Search

Arastirmanin amaci egitim fakultesi guzel sanatlar egitimi bolumu muzik egitimi anabilim dali ogretmen adaylarinin akademik gudulenme duzeylerinin akademik ozyeterlik duzeyleri tarafindan ne kadarinin acikladiginin belirlenmesi, soz konusu degiskenlerin cinsiyet ve sinif gibi degiskenler acisindan incelenmesidir. Arastirmaya 352 ogretmen adayi katilmistir. Arastirmada ogretmen adaylarinin akademik gudulenme duzeylerini belirleyebilmek amaciyla Bozanoglu (2004) tarafindan gelistirilen “Akademik Gudulenme Olcegi” ile ogretmen adaylarinin akademik ozyeterlik duzeylerini saptayabilmek icin Jerusalem ve Schwarzer (1981) tarafindan gelistirilen; Yilmaz, Gurcay ve Ekici (2007) tarafindan Turkce ’ye uyarlanan “Akademik Oz Yeterlik Olcegi” kullanilmistir. Yapilan analizler sonucunda ogretmen adaylarinin orta duzey akademik gudulenme ve akademik ozyeterlik duzeyine sahip olduklari, akademik gudulenme ve akademik oz yeterlik puanlarinin cinsiyete gore anlamli bir fark gostermedigi, ayrica akademik gudulenme ve akademik ozyeterlik puanlarinin, sinif duzeylerine gore anlamli bir fark gostermedigi belirlenmistir. Yapilan Regresyon analizinde ogretmen adaylarinin akademik oz-yeterlik duzeylerinin akademik motivasyonlarina iliskin varyansin %13’ unu acikladigi gorulmustur.