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As adaptações do ensino por causa da pandemia estão afetando metade dos estudantes do mundo já que o ensino on-line e a distância tornaram-se uma nova rotina para alguns, porém, aponta obstáculos consideráveis, pois nem todos os alunos têm acesso. Como objetivo buscou-se descrever os impactos da pandemia do novo Coronavírus no processo acesso ensino aprendizagem. Estudo bibliográfico do tipo revisão integrativa, foram utilizadas as bases de dados Science Direct, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Pub Med e Scientific Electronic Library Online (Scielo), os descritores utilizados foram: “Instituições de ensino”, “Educação a distância” e “Pandemia”. Os critérios de exclusão foram: trabalhos científicos com apenas resumos disponíveis, publicações duplicadas e aqueles que não se enquadravam dentro da proposta oferecida para o tema e/ou estavam fora do recorte temporal. Foram encontrados 1125 artigos, após a exclusão de achados duplicados e incompletos, restringiu-se a 383 obras, estas foram analisadas quanto a sua relação com o tema e ao final foram limitadas a 9 artigos, levando em consideração os quais possuíam os descritores inclusos no tema e/ou resumo. O COVID-19 trouxe consigo diversos transtornos a exemplo do fechamento total ou parcial de instituições de ensino por causa da pandemia está afetando 890 milhões de estudantes em 114 países. Os impactos gerados pela pandemia do novo Coronavírus na educação levaram a muitas mudanças repentinas na rotina de estudantes, estudantes trabalhadores, professores de sala de aula e instrutores de campo de prática.