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本稿は養成課程、とりわけ保育士養成課程および教職課程（幼稚園教諭）において、従来から指摘されてきた「養成」における喫緊の課題について整理することを主たる目的とする。前号（本学『紀要』64号）拙稿にて、アフター・コロナ、New Normalといった新たな時代状況に応じた教育学的なメタ理論と次代に向けた「人間形成論」について考察し、現在の「養成教育」が直面する教育（学）的・人間形成論的な難問とその外郭に関して「試論的」に模索・提示した。本論ではそれに連なるカタチで養成教育が直面する最新の課題について継続的に探究を試みる。2019年を目途にあらゆる学校段階で、特に幼稚園教育要領や学習指導要領が大幅に見直される過程において学力観（資質・能力へ）の転換やカリキュラムマネジメントなど「教科」と「領域」双方にかかわるアプローチの模索が打ち出された。その直後2020年、全世界が直面した未曽有の事態（コロナ禍）によって「人が人を教える」という行為そのもの＝教育や人材育成にかかわる理論の信憑性と限界が徐々に指摘され始めている。本稿では、今や高等教育段階においても遠隔授業等で一層強化され急速に表面化してきたICT等の教育テクノロジー導入と、その対極にある「対人臨床」（生身の人、その直接の「かかわり」）という面にとどまらず、カリキュラムや学習成果という概念、さらにはこの度のロシアによるウクライナ侵攻で露見した各国・民族にとっての「文化（伝達）」という視点も併せ、改めて「人が人を育てる」上で必要となる条件や、現時点で我が国（日本）の養成教育（または人材育成）が内包する根本的な課題についてシステム論的な見地から整理し明らかにした。

介護福祉士は、1987年、社会福祉士とともに福祉分野におけるわが国初の国家資格として誕生した。資格創設20年目の今年、大幅な制度改革の実施が予定されている。特に新カリキュラムの内容は、これまでの様式と異なり極めて抽象的な体系案となって示されていることから、今後の具体的な科目の配当作業において、様々な困難が予想されている。さらに、これまで介護福祉士と社会福祉士の両資格取得を可能としてきた4年制大学の場合、新カリキュラムでは修学期間内での両資格取得が時間的、物理的に困難となってしまうことさえ予想される。この研究レポートでは、今回の「社会福祉士及び介護福祉士法」改正実施にあたり、資格創設から今日にいたるまでの養成の軌跡を改めて振り返りながら、今後の介護福祉士養成教育のあるべき姿、特に4年制大学における養成教育の意味や課題を考察する視点を確認することを目的とした。, The certification of a care worker was created as one of the first national certifications in the welfare area along with that ofa social worker in 1987. The certification system is planned to be drastically reformed this year on the 20th anniversary of its creation. Especially, the new curriculum, unlike the existing one, has a draft system that is very abstract, so a variety of different challenges are expected to be faced in allocating specific subjects. On top of that, this new curriculum is likely even to make it temporally and physically difficult for students to qualify as both a care worker and a social worker within the study period at four-year colleges where students have so far been able to. The purpose of this study report is to confirm perspectives from which to discuss the way that education to develop care workers should be in future, in particular, what such education means at four-year colleges and what challenges they are facing. This is done by looking back again on how the education has developed from the creation of the certification system to the present in response to ongoing amendment to the Certified Social Workers and Certified Care Workers Law.