Search

Your search keyword '"emotive vocabulary"' showing total 4 results
Start Over Descriptor "emotive vocabulary" Topic речевая деятельность
4 results on '"emotive vocabulary"'

1. Specific Features of Actualization of Emotive Vocabulary in a Coherent Monologic Utterance of Junior Schoolchildren with Psychological Deprivation

Author

Lopatina, L. V. and Kovaleva, M. V.

Subjects
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, CHILDREN'S SPEECH, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ, ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА РЕЧИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, PSYCHOLOGICAL DEPRIVATION, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, COHERENT MONOLOGIC SPEECH, ЭМОТИВНАЯ ЛЕКСИКА, МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТИ-СИРОТЫ, ОБРАЗНАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ, ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, EMOTIVE VOCABULARY, LEXICO-SEMANTIC FIELDS, СВЯЗНЫЕ МОНОЛОГИЧЕСКИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ, УСТНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКИЕ ЭМОЦИИ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, УЧРЕЖДЕНИЯ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА, ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ, ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ, SPEECH DEVELOPMENT, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ
Abstract

В статье рассматриваются возможности использования эмотивной лексики в связном монологическом высказывании детьми младшего школьного возраста, воспитывающимися в учреждениях интернатного типа. The article deals with the issue of speech development of junior schoolchildren, who have lost parental care. The article discusses the results of a study of the possibilities of using emotive vocabulary in a coherent monologic utterance by primary school-age children brought up in residential institutions.

Published
2022

2. Specific features of the semantic field of emotive vocabulary in junior schoolchildren with mental deprivation

Author

Lopatina, L. V. and Kovaleva, M. V.

Subjects
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФИЦИТ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ, ЛЕКСИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, CHILDREN'S SPEECH, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ, НАРУШЕНИЯ ЭМОТИВНОЙ ЛЕКСИКИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ASSOCIATIVE EXPERIMENTS, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, ЭМОТИВНАЯ ЛЕКСИКА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТИ-СИРОТЫ, ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, EMOTIVE VOCABULARY, LEXICO-SEMANTIC FIELDS, MENTAL DEPRIVATION, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ, СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКИЕ ЭМОЦИИ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Abstract

Статья посвящена проблеме речевого развития детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в условиях дефицита семейного воспитания. The article deals with the issue of speech development of primary school children who suffer from the lack of family education.

Published
2021

3. Speech Portrait of Theresa May: Verbal-Semantic Component

Author

Popova, T. G. and Kokorina, K. A.

Subjects
ПОЛИТИЧЕСКИЕ КОММУНИКАЦИИ, POLITICAL RHETORIC, лингвоперсонология, публичные речи, emotive vocabulary, ЛЕКСЕМЫ, WOMEN-POLITICIANS, communicative strategies, политические коммуникации, английский язык, РЕЧЕВЫЕ ПРИЕМЫ, языковые средства, речевые тактики, РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ, LINGUISTIC PERSONALITY, портреты политиков, публичные выступления, политическая идеология, дискурс-анализ, политические деятели, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА, речевые стратегии, речевое воздействие, женский дискурс, ЖЕНСКИЙ ДИСКУРС, СТИЛИСТИКА, вербально-семантические уровни, РЕЧЕВЫЕ ТАКТИКИ, политическая риторика, Linguistics, COMMUNICATIVE BEHAVIOR, речевые портреты, политические выступления, political rhetoric, ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИДЕОЛОГИЯ, SPEECH PORTRAIT, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ЭПИТЕТЫ, речевые приемы, СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ, стилистические приемы, politicians, Psychology, АНГЛИЯ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ, COMMUNICATIVE STRATEGIES, политический дискурс, ВЕЛИКОБРИТАНИЯ, ПУБЛИЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ, РЕЧЕВЫЕ ПОРТРЕТЫ, ДИСКУРС-АНАЛИЗ, ПОРТРЕТЫ ПОЛИТИКОВ, женщины-политики, ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ, Portrait, COMMUNICATIVE TACTICS, Component (UML), РЕЧЕВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, лексические единицы, политические тексты, РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ, ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, лексическая семантика, ВЕРБАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ УРОВНИ, МЭЙ ТЕРЕЗА, ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС, EMOTIVE VOCABULARY, communicative behavior, ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕЧИ, POLITICIANS, ПУБЛИЧНЫЕ РЕЧИ, лексемы, women-politicians, ПОЛИТИЧЕСКИЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ, эпитеты, speech portrait, ЛИНГВОПЕРСОНОЛОГИЯ, языковая личность, linguistic personality, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, linguopersonology, БРИТАНИЯ, ЖЕНЩИНЫ-ПОЛИТИКИ, LINGUOPERSONOLOGY, речевые жанры, communicative tactics, речевая деятельность, политические речи, ПОЛИТИЧЕСКАЯ РИТОРИКА, ПОЛИТИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ, ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Abstract

В статье рассматриваются основные речевые стратегии и тактики Т. Мэй, способствующие речевому воздействию, а также составляется речевой портрет женщины-политика., The article analyzes the speech portrait of a linguistic personality in political discourse. The study is per-formed in the tradition of cognitive-sociocommunicative research of national-cultural language semantics. The material has been selected and analyzed in accordance with the methods of contextual and conceptual analyses. The study also uses the communicative-pragmatic method of research. The authors reveal the main communicative strategies and tactics of a politi-cian, enhancing the verbal impact, and make up a speech portrait of a woman-politician. As a result of analysis of practical material, the authors make a conclusion about the tactics and strategies used by Theresa May in political discourse., Политическая лингвистика, Issue № 5 (83), Pages 121-129

Published
2020

4. Structure of the lexico-semantic field of emotive vocabulary in psychologicaly deprived junior schoolchildren

Author

Lopatina, L. V. and Kovaleva, M. V.

Subjects
Vocabulary, emotive vocabulary, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ, Semantic field, ЛОГОПЕДИЯ, языковые средства, социальное сиротство, ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ, устная речь, PSYCHOLOGICAL DEPRIVATION, EMOTIONAL STATE, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, SOCIAL ORPHANHOOD, лексические ошибки, computer.programming_language, media_common, junior schoolchildren, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ, Linguistics, LEXICO-SEMANTIC FIELD, EMOTIONS, Emotive, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, развитие речи, ДЕТСКИЕ ЭМОЦИИ, Lexico, Psychology, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, детская речь, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, психическая депривация, логопедия, media_common.quotation_subject, эмоциональные состояния, детские эмоции, emotions, НАРУШЕНИЯ ЭМОТИВНОЙ ЛЕКСИКИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, social orphanhood, эмотивная лексика, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, ЭМОТИВНАЯ ЛЕКСИКА, ДЕТИ-СИРОТЫ, Structure (mathematical logic), ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, EMOTIVE VOCABULARY, лексико-семантические поля, экспериментальные исследования, emotional state, psychological deprivation, младшие школьники, СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО, дети-сироты, lexico-semantic field, речевая деятельность, УСТНАЯ РЕЧЬ, computer, нарушения эмотивной лексики, ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Abstract

В статье рассматривается проблема речевого развития детей младшего школьного возраста с психической депривацией., Social orphanhood has a negative impact on the entire process of psychological development of children. Children without parental care are less prepared to organize and establish social relationships, have a low status in the system of interpersonal relations, and demonstrate aggression and inability to take socially competent decisions in acute situations. Social orphanhood should be considered as an object of interdisciplinary research, one of the important aspects of which is the psycho-pedagogical aspect allowing pedagogues to consider its consequences for speech development and social adaptation., Специальное образование, Issue № 2 (54), Pages 65-73

Published
2019

Catalog

Books, media, physical & digital resources
See catalog results