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3 results on '"Quilio, Serge"'

1. Symposium 'Design-based Research and Cooperative Engineering. New Perspectives for Collaborative Research in Education'

Author

Sanchez, Eric, Aldon, Gilles, Quilio, Serge, Isabelle, Nizet, Caroline, Vincent, Paukovics, Elsa, Monod-Ansaldi, Réjane, Ligozat, Florence, Marlot, Corinne, Bonnat, Catherine, Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Sciences et Société, Historicité, Education et Pratiques (S2HEP), Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon, Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail (LEST), and Vincent, Caroline

Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, [SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2021

2. Enjeux et débats en didactiques des mathématiques

Author

Matheron, Yves, Gueudet, Ghislaine, Celi, Valentina, Derouet, Charlotte, Forest, Dominique, Krysinska, Maryza, Quilio, Serge, Rogalski, -Marc, Sierra, Tomas Angel, Winsløw, Carl, Besnier, Sylvaine, CELI, Valentina, and Grenoble : La Pensée Sauvage éditions

Subjects
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [SHS] Humanities and Social Sciences
Abstract

La 18e école d’été de didactique des mathématiques s’est tenue à Brest du 19 au 26 août 2015, les responsables du comité scientifique étaient Yves Matheron et Ghislaine Gueudet. Le travail scientifique associant cours, travaux dirigés, séminaires, posters et temps de débat, était organisé autour de deux thèmes et d’une question vive : un thème mathématique, relatif à l’enseignement de l’analyse (responsables : Maryza Krysinska, Tomás Sierra et Marc Rogalski) ; un thème transversal, portant sur le collectif en didactique (responsables : Luc Trouche et Carl Winsløw) ; une question vive : « doit-on parler de la didactique ou des didactiques ? » (responsables : Serge Quilio et Tomás Sierra). L’école d’été elle-même était précédée d’une demi-journée adressée aux jeunes chercheurs (responsables : Charlotte Derouet et Christian Spitalas).On retrouvera dans cet ouvrage les textes correspondant aux contenus de l’école, organisés en deux volumes. Le volume I sous forme papier pour les cours, conférences, réactions, et pour la table ronde. Le volume II sous forme de Cédérom pour les travaux dirigés associés aux cours, et les communications orales et affichées.

Published
2016

3. Enjeux et débats en didactique des mathématiques

Author

Yves, Matheron, Gueudet, Ghislaine, Krysinska, Mariza, Rogalski, Marc, Trouche, Luc, Winsløw, Carl, Quilio, Serge, Sierra, Tomas Angel, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD), Institut universitaire de formation des maîtres - Bretagne (IUFM Bretagne), Université de Brest (UBO)-Université de Brest (UBO)-Université européenne de Bretagne - European University of Brittany (UEB)-Université de Rennes 2 (UR2), Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)), Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Sciences et Société, Historicité, Éducation et Pratiques (EA S2HEP), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon, University of Copenhagen = Københavns Universitet (UCPH), Institut français de l'Education (IFÉ), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon), ARDM, Yves Matheron, Ghislaine Gueudet, Carl Winslow, Sylvaine Besnier, Valentina Celi, Charlotte Derouet, Dominique Forest, Mariza Krysinska, Serge Quilio, Marc Rogalski, Tomas Angel Sierra, Luc Trouche, Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université d'Artois (UA), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), University of Copenhagen = Københavns Universitet (KU), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and Gueudet, Ghislaine

Subjects
Didactique, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO], [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [MATH.MATH-HO] Mathematics [math]/History and Overview [math.HO], Collectif, Analyse
Abstract

International audience; La 18e école d’été de didactique des mathématiques s’est tenue à Brest du 19 au 26 août 2015, les responsables du comité scientifique étaient Yves Matheron et Ghislaine Gueudet. Le travail scientifique associant cours, travaux dirigés, séminaires, posters et temps de débat, était organisé autour de deux thèmes et d’une question vive : un thème mathématique, relatif à l’enseignement de l’analyse (responsables : Maryza Krysinska, Tomás Sierra et Marc Rogalski) ; un thème transversal, portant sur le collectif en didactique (responsables : Luc Trouche et Carl Winsløw) ; une question vive : « doit-on parler de la didactique ou des didactiques ? » (responsables : Serge Quilio et Tomás Sierra). L’école d’été elle-même était précédée d’une demi-journée adressée aux jeunes chercheurs (responsables : Charlotte Derouet et Christian Spitalas). On retrouvera dans cet ouvrage les textes correspondant aux contenus de l’école, organisés en deux volumes. Le volume I sous forme papier pour les cours, conférences, réactions, et pour la table ronde. Le volume II sous forme de Cédérom pour les travaux dirigés associés aux cours, et les communications orales et affichées.

Published
2016

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