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Abstract AZD0171 (INN: Falbikitug) is being developed as a humanized monoclonal antibody (mAb), immunoglobulin G subclass 1 (IgG1), which binds specifically to the immunosuppressive human cytokine leukemia inhibitory factor (LIF) and inhibits downstream signaling by blocking recruitment of glycoprotein 130 (gp130) to the LIF receptor (LIFR) subunit (gp190) and the phosphorylation of signal transducer and activator of transcription 3 (STAT3) and is intended to treat adult participants with advanced solid tumors. LIF is a pleiotropic cytokine (and a member of the IL‐6 family of cytokines) involved in many physiological and pathological processes and is highly expressed in a subset of solid tumors, including non‐small cell lung cancer (NSCLC), colon, ovarian, prostate, and pancreatic cancer. The aim of this work was to develop a mechanistic PK/PD model to investigate the effect of AZD0171 on tumor LIF levels, predict the level of downstream signaling complex (LIF:LIFR:gp130) inhibition, and examine the dose–response relationship to support dose selection for a Phase II clinical study. Modeling results show that tumor LIF is inhibited in a dose‐dependent manner with >90% inhibition for 95% of patients at the Phase II clinical dose of 1500 mg Q2W.

Cancer associated fibroblasts (CAFs) have been suggested to regulate cancer cell metabolism, but the mechanisms are not completely elucidated. Here, the authors show that low FAK expression in stromal cells correlates with poor prognosis in breast and pancreatic cancer patients and that FAK-silencing in CAFs promotes tumourigenesis by the paracrine regulation of cancer cell metabolism.

Objective: to understand the experiences of cancer patients based on the diagnosis and the strategies adopted. Methods: this is a qualitative and transversal research, exploratory and descriptive. The sample consisted of 10 women with cancer assisted by a support association for cancer patients in João Pessoa/PB, selected by non-probabilistic convenience sampling. To collect data, a sociodemographic and health questionnaire was used, as well as a semi-structured interview based on the life history method. Sociodemographic data were analyzed using descriptive statistics (frequency and percentage), and data from the interview were analyzed using the Thematic Content Analysis technique proposed by Bardin. The average age of the women was 61.8 years. Four categories and 12 subcategories emerged. Results: the diagnosis of cancer caused negative impacts on the lives of patients and their families. Having a support network is an essential coping strategy used by patients due to the suffering caused by cancer. Conclusion: The importance of strategies for coping with the suffering of cancer patients was highlighted, especially concerning the support network, this being the most prominent category among all those found.

A pesquisa objetivou compreender a relação entre políticas de correção de fluxo e a Teoria do Capital Humano a partir da distorção idade-série na região norte do Brasil. Entre as indagações destaca-se: quais os contextos da distorção idade-série na Amazônia rondoniense? Em termos metodológico, utilizou-se pesquisa bibliográfica e documentos oficiais e estatísticos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio (Inep), Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Identificou-se potencial influência entre a Teoria do Capital Humano de Theodore Schultz (1966) e as políticas educacionais de correção de fluxo implementadas no Brasil desde a década de 1970 na Amazônia rondoniense.

O objetivo da pesquisa foi analisar parte do processo histórico de constituição da escola rural amazônica no contexto brasileiro. Uma das indagações foi: qual o modelo de escola rural pensado e instituído no estado de Rondônia? O processo metodológico ancorou-se em materiais bibliográficos e contou com atividades empíricas para a coleta de fontes históricas produzidas pelas administrações públicas sobre a Educação, a exemplo de relatórios estatísticos e boletins. Utilizou-se de narrativas sobre a prática docente. Constatou-se que a situação na qual as escolas rurais rondonienses foram criadas compõem quadro de precariedades e ausências de políticas públicas.

Esta pesquisa objetivou analisar perspectivas metodológicas no que tange à pesquisa qualitativa, seu movimento histórico diante das políticas econômicas e sociais, assim como sua importância para a conjuntura da investigação dos processos escolares, enfatizado aqui por meio do programa de formação docente: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Utilizou-se para a análise, dados estatísticos apresentados pelo Anuário Brasileiro da Educação Básica (2018), bem como aportes teóricos como Bogdan e Biklen (1984), Freitas e Kramer (2007), Luna (2011), Ludke e André (2017) e Zanetti (2017). Foi possível considerar a relevância da pesquisa qualitativa em educação para a compreensão de seu processo político, social e dos interesses econômicos que abarcam esta conjuntura historicamente construída, que modificam os objetos de estudo, seus espaços e sujeitos, o que requer do pesquisador ligações com áreas outras, que não apenas a que se propõe a investigar, para que se possa compreender o tema e levar a uma resposta/alternativa para os problemas e demandas sociais, que são a gênese da pesquisa qualitativa.

A presente pesquisa traz como um dos objetivos analisar a perspectiva docente quanto a conciliação de rotina escolar e a formação continuada do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), e se o programa alterou os dados educacionais da escola (lócus) da pesquisa. As fontes são resultados de questionários e entrevistas realizadas com as professoras participantes da formação, e que também trabalham na escola (lócus) da investigação. Compõem o repertório de fontes: a legislação, dados estatísticos e escolares que foram levantados por meio de buscas em sites do Ministério da Educação (MEC), do Instituto Nacional de Pesquisa e Educação (INEP) e da Secretaria de Educação de Rondônia (SEDUC/RO). As perspectivas docentes encontradas nos processos de análises demonstram pontos divergentes, mas reafirmam a continuidade dos referenciais teóricos já conhecidos em formações docentes anteriores e fomentadas pelo governo federal. Evidenciam a necessidade e satisfação das professoras alfabetizadoras em estarem juntas no momento da formação em meio à adequação constante da rotina escolar para possibilitar os encontros em horários opostos de trabalho e que, em alguns casos como as professoras de 25 horas, ultrapassam sua carga horária contratual. Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - (IDEB) da escola (lócus) foram confrontados com demais fontes a exemplo do Programme for International Student Assessment (PISA) e políticas educacionais que mostram uma contradição no cálculo para o alcance dos resultados. Tudo isso pode contribuir para que os índices não revelem totalmente a realidade educacional da escola pesquisada.

A investigação objetivou identificar e analisar indicativos de políticas sociais em discursos proferidos pelo Presidente da República no período inicial da pandemia no Brasil. As problematizações são: quais as atribuições de um presidente diante da pandemia ocasionada pela COVID-19? Os discursos do presidente do Brasil demonstram qual/quais tipologia(s) de políticas públicas? Em termos metodológicos, foram utilizados discursos oficiais do Presidente da República do Brasil, legislações e reportagens de mídias brasileiras e mundiais. Os resultados demonstram que o Estado gerencial e o desprezo pela ciência contribuem para a disseminação da pandemia e o elevado número de mortos no Brasil. A educação ficou prejudicada.

The present research aimed to analyze and understand the place of social policies in the government plans presented by the presidential candidates in the 2018 elections in Brazil and the important role of the media in this interlocution. After the analysis of the government plans, the categories were established. Jair Bolsonaro (PSL), Fernando Haddad (PT) and Ciro Gomes (PDT) plans were categorized with the use of the Software of analysis of qualitative data, "MaxQda". Many of the categories found and systematized are linked to Social Policies i) housing, human rights, gender, labor rights, among others; ii) Health; iii) education and iv) security. The categorization and analysis of the plans evidenced the secondation of Social Policies in one of the plans, which can generate historical social losses. The theoretical contributions such as Faleiros (2006), Secchi (2013) and reports of major media such as BBC News, G1 and Folha de São Paulo online, were also used for our analyzes.

Abstract  Gene amplification occurs in Bradysia hygida salivary glands, at the end of the fourth larval instar. The hormone 20-hydroxyecdysone (20E) triggers this process, which results in DNA puff formation. Amplified genes are activated in two distinct groups. The activity of the first group is dependent on high levels of 20E, while the second group needs low hormone levels. Consequently, the salivary glands of B. hygida constitute an interesting biological model to study how 20E, and its receptors, affect gene amplification and activity. We produced polyclonal antibodies against B. hygida EcR (BhEcR). In western blots a polypeptide of about 66 kDa was detected in salivary gland extracts. The antibodies were also used for indirect immune-localization of BhEcR in polytene chromosomes. RNA-polymerase II was also immune-detected. We did not detect the receptor in chromosome C where the first and second groups of DNA puffs form during DNA puff anlage formation, but it was present during puff expansion. During the active phase of both groups of DNA puffs, RNA polymerase II co-localized with BhEcR. After puff regression, these antigens were not detected. Apparently, EcR plays a direct role in the transcription of amplified genes, but its role in gene amplification remains enigmatic. [ABSTRACT FROM AUTHOR]