Search

The reality of migration is a global challenge to today’s societies, posing social, economic and political challenges. In recent years, a politicisation of these issues is being observed, leading to “anti-immigrant” political discourses and the defence of ethnocentric and assimilationist values. This has led to an increase in support for populist radical right political formations, which was reflected in Spain in the last elections with the irruption of VOX in April 2019, increasing their support in November 2019. Faced with this situation, the media, networks and social researchers have linked the presence of the foreign population with this fact, studying the population dynamics and segregation in their influence on the vote for right-wing parties. This paper aims to understand this type of relationship in the Autonomous Community of Andalusia, doing so from a municipal territorial approach and broken down by census tracts. La realidad migratoria supone un desafío global a las sociedades actuales, planteando retos sociales, económicos y políticos. En los últimos años se está observando una politización de estos asuntos, derivando en discursos políticos “anti-inmigrantes” y la defensa de valores etnocéntricos y asimilacionistas. Esto ha conllevado un aumento del respaldo a formaciones políticas de derecha radical populista, que se ha reflejado en España en las últimas elecciones con la irrupción de VOX en abril de 2019, incrementando sus apoyos en noviembre de 2019. Ante esta situación, medios de comunicación, redes e investigadores sociales han puesto en relación la presencia de población extranjera con este hecho, estudiando las dinámicas poblacionales y de segregación en su influencia en el voto a partidos de derecha. Este artículo pretende conocer este tipo de relaciones en la Comunidad Autónoma de Andalucía, haciéndolo desde una aproximación territorial municipal y desagregada por sección censal.

Numerosos estudios constatan la incidencia que la crisis económica ha tenido sobre los sistemas de protección social, especialmente en los servicios sociales comunitarios o de base. El esfuerzo en la financiación de estos sistemas de protección que ha tenido que realizar las comunidades autónomas y las corporaciones locales, y el consiguiente reflejo que eso ha tenido en las partidas de gasto social, son dos constantes que aparecen en las investigaciones sobre la materia. En este trabajo se ha focalizado la atención en las prestaciones económicas de los servicios sociales comunitarios en Andalucía, para ponerlos en relación con otras prestaciones económicas de otros sistemas de protección social y observar el comportamiento de todas ellas durante el periodo de crisis económica. El aumento de perceptores y del gasto social en estas prestaciones económicas viene a contradecir lo que ocurre en términos absolutos y, evidentemente, pone de relieve un sistema que ha tenido que salir a solventar situaciones de carencia económica familiar en la época de la gran depresión económica., Numerous studies have shown the impact of the economic crisis on social protection systems, especially in community or grass-roots social services. The efforts made by the Autonomous Communities and local authorities to finance these protection systems, and the consequent effect that this has had on social expenditure items, are two constants that appear in research on the subject. In this work, the focus has been on the economic benefits of community social services in Andalusia, to relate them to other economic benefits of other social protection systems and to observe the behaviour of all of them during the period of economic crisis. The increase in recipients and social expenditure on these economic benefits contradicts what is happening in absolute terms and, Clearly, it highlights a system that has had to go out and address situations of familial economic deprivation at the time of the Great Economic Depression., Universidad Pablo de Olavide

En este artículo se analizan una serie de variables psicosociales y su relación, en una muestra de 488 trabajadores/as del ámbito social. La investigación, realizada bajo la perspectiva de la Psicología de la Salud Ocupacional Positiva, se integra en una línea de investigación que se activa desde la Universidad de Huelva con el objetivo principal de analizar la salud laboral de Trabajadores/ as Sociales, Psicólogos/as, Educadores/as, y otros/as profesionales en diferentes sectores de intervención, siendo el estudio de la salud laboral en profesionales de este ámbito escaso en España. Para la recogida de información se administró un cuestionario de forma individual, voluntaria y anónima, que permite abordar los objetivos del estudio, consistentes en el análisis de las variables burnout, engagement, compromiso organizacional, empowerment y pasión por el trabajo en la muestra seleccionada. Los datos fueron analizados mediante SPSS 22.0, realizando estadísticos descriptivos, correlaciones bivariadas, pruebas T para muestras independientes y ANOVAS. Las conclusiones obtenidas permitieron establecer un perfil de profesionales que destacan por mostrar índices más altos de entusiasmo y dedicación al trabajo que los vinculados a rasgos negativos asociados al burnout. Sin embargo, ello no debe impedir que se desarrollen estrategias que potencien los aspectos positivos que muestran estos/as profesionales., This article analyzes a set of psychosocial variables, and the relationship between them, in a sample of 488 workers in the social field. The research, carried out under the perspective of Positive Occupational Health Psychology, is integrated into a line of research that is activated from the University of Huelva with the main objective of analyzing the occupational health of Social Workers, Psychologists, Educators, and other professionals in different intervention areas, being the study of occupational health in this field scarce in Spain. For the collection of information, a questionnaire was administrated on an individual, voluntary and anonymous basis, which allows to approach the objectives of the study, consisting of the analysis of the variables burnout, engagement, organizational commitment, empowerment and passion for the work in the selected sample. The data were analyzed through SPSS 22.0, making descriptive statistics, bivariate correlations, T tests for independent samples and ANOVAS. The conclusions obtained made it possible to establish a profile of professionals who stand out for showing higher rates of enthusiasm and dedication to work than those linked to negative traits linked to burnout. However, this should not prevent the development of strategies that enhance the positive aspects shown by these professionals.

Introducción: Las sociedades culturalmente diversas representan un desafío para las instituciones y los profesionales que prestan servicios puesto que requieren una intervención y una gestión intercultural adecuada que conllevan cambios y ajustes. Esta investigación, centrada en el ámbito de la intervención social, estudia la actuación profesional en clave intercultural en servicios sociales públicos y del tercer sector a partir de la experiencia de profesionales de tres países europeos. Método: En este estudio han participado un total de 27 personas de diferentes nacionalidades y residentes en España, Italia y Reino Unido. Se trata de profesionales de servicios sociales tanto públicos como de entidades del Tercer Sector y cuya formación es la de Trabajo Social, Educación Social o Psicología. La muestra ha sido seleccionada por accesibilidad, empleando la técnica de “bola de nieve”. El instrumento usado ha sido una entrevista en profundidad. Todas las entrevistas fueron trasncritas y analizadas con AtlasTi 6.1. Resultados: El resultado muestra una representación gráfica compuesta por 47 códigos o nodos que muestran las relaciones entre los diferentes elementos de análisis presentes en el estudio de la intervención profesional social en contextos de diversidad cultural. Estos nodos tienen que ver con la intervención en sí pero también con habilidades, valores y dificultades. Discusión y/o Conclusión: El análisis cualitativo ha permitido afianzar la relevancia de algunas cuestiones fundamentales para la práctica profesional, enfatizando la importancia del conocimiento para la adecuada praxis, así como el contacto y la propia actitud de entendimiento cultural, desde el respeto y habilidades claves como la comunicación y la escucha. Debe ser acompañado del componente emocional o afectivo que cumple un rol destacado en este tipo de intervenciones y profesiones., Introduction: Culturally diverse societies represent a challenge for institutions and professionals who provide services because they require appropriate intervention and intercultural management that involve changes and adjustments. This research, focused on the field of social intervention, studies the professional intercultural intervention in public social services and the third sector from the experience of professionals from three European countries. Method: A total of 27 people from different nationalities and residents in Spain, Italy and the United Kingdom have participated in this study. These are professionals of social services, both public entities and those of the third Sector and whose training is in social work, social education or psychology. The sample has been selected by accesibility, using the "snowball” technique. The instrument used has been an in-depth interview. All the interviews were transcribed and analysed with AtlasTi 6.1. Results: The result shows a graphical representation composed of 47 codes or nodes that show the relationships between the different elements of analysis present in the study of the social professional intervention in contexts of cultural diversity. These nodes are related with the intervention itself but also with abilities, values and difficulties. Discussion and/or Conclusion: Qualitative analysis has made it possible to reinforce the relevance of some important questions for professional practice, emphasising the importance of knowledge for the proper praxis as well as the contact and the attitude of cultural understanding, from the respect and key skills like communication and listening. It must be accompanied by the emotional or affective component that plays a prominent role in this type of interventions and professions.

En este artículo se analizan los recursos locales de Servicios Sociales comunitarios puestos a disposición de familias que tienen menores a cargo y que atraviesan dificultades. Los objetivos abordan, por un lado, el estudio de las características principales de estas acciones, especialmente las de carácter psicoeducativo. Por otro lado, se ponen en relación los recursos de intervención con las zonas básicas de Servicios Sociales (ZBSS) a las que van dirigidos. Siguiendo una metodología particularmente cuantitativa, los resultados principales giran en torno a la homogeneidad de actuaciones en toda la provincia de Huelva y a la necesidad de derivación para acceder a las mismas, en la mayoría de los casos. También se destaca la importancia de las intervenciones psicoeducativas que, junto a los recursos de carácter económico, tienen una mayor implementación que las demás actuaciones. Entre las principales conclusiones se encuentran: la necesidad de la acción integral en los ejes económico, interrelacional y psicosocial; la importancia de las evaluaciones que generen intervenciones basadas en la evidencia; y el contexto de intervención local como pieza clave en la creación de políticas sociales más próximas y, por tanto, más reales y eficientes, This article contains an analysis of the local community social services resources made available to families that are responsible for minors and experiencing difficulties. The first aim of the article is to study the main characteristics of these actions and particularly those of a psychoeducational nature. The second aim is to relate the intervention resources and basic areas of social services to their recipients. Based on an essentially quantitative methodology, the main results concern the homogeneity of actions throughout the province of Huelva and the need for referral in order to access these actions in the majority of cases. Also of note is the importance of psychoeducational interventions, which together with economics resources are implemented to a greater degree in comparison with other actions. The main conclusions include a need for comprehensive action in financial, inter-relational and psychosocial contexts, the importance of evaluations that lead to evidence-based interventions, and the key role of the local intervention context in the creation of social policies that are more immediate, and hence more real and efficient.

Las políticas públicas han facilitado el acceso a la vivienda de una parte importante de la población caracterizada por su desventaja social. Sin embargo, la intervención pública no se limita a la construcción y concesión de la vivienda sino que conlleva todo un proceso de gestión y seguimiento que incide en la calidad de vida de los ciudadanos. Nuestro objetivo ha sido conocer este proceso desde el punto de vista de los profesionales que lo desarrollan. Para ello, se han realizado un total de 55 entrevistas en profundidad a profesionales de la intervención pública en viviendas del parque público de Andalucía. La información obtenida, tratada a través del programa ATLAS.ti, ha puesto de manifiesto la existencia de problemas y dificultades relacionados con el uso de los espacios públicos y la coordinación entre administraciones que repercuten negativamente en la intervención desarrollada. Public policies have facilitated access to housing for a large part of the population characterized by social disadvantage. Nevertheless, public intervention is not limited to construction and implementing housing but also entails a management and monitoring proccess that affects the quality of life of citizens. Our objective was to determine the process from professionals perspective who develop it. To that end, we have developed an in-depth interview was answered by a total of 55 professionals from public housing intervention in Andalusia. The information obtained was treated through ATLAS.ti program and has revealed problems and difficulties related to the use of public spaces and coordination between authorities which has adeverse effect on intervention developed.

Las políticas públicas han facilitado el acceso a la vivienda de una parte importante de la población caracterizada por su desventaja social. Sin embargo, la intervención pública no se limita a la construcción y concesión de la vivienda sino que conlleva todo un proceso de gestión y seguimiento que incide en la calidad de vida de los ciudadanos. Nuestro objetivo ha sido conocer este proceso desde el punto de vista de los profesionales que lo desarrollan. Para ello, se han realizado un total de 55 entrevistas en profundidad a profesionales de la intervención pública en viviendas del parque público de Andalucía. La información obtenida, tratada a través del programa ATLAS.ti, ha puesto de manifiesto la existencia de problemas y dificultades relacionados con el uso de los espacios públicos y la coordinación entre administraciones que repercuten negativamente en la intervención desarrollada., Public policies have facilitated access to housing for a large part of the population characterized by social disadvantage. Nevertheless, public intervention is not limited to construction and implementing housing but also entails a management and monitoring proccess that affects the quality of life of citizens. Our objective was to determine the process from professionals perspective who develop it. To that end, we have developed an in-depth interview was answered by a total of 55 professionals from public housing intervention in Andalusia. The information obtained was treated through ATLAS.ti program and has revealed problems and difficulties related to the use of public spaces and coordination between authorities which has adeverse effect on intervention developed.

El artículo ofrece un análisis de las uniones conformadas por personas españolas y extranjeras, descritas generalmente como mixtas, acerca de su percepción sobre la integración a partir de sus experiencias. Desde la investigación en el contexto español y con una metodología combinada, los resultados obtenidos de la población participante en la Comunidad Autónoma de Andalucía apuntan a la relevancia de factores jurídicos, económicos y políticos de la estructura social receptora junto a las representaciones sociales de los grupos migrantes dentro del proceso de integración. Se concluye las limitaciones de tipo conceptual que ocultan el dinamismo y transformación de las personas en su trayectoria vital, influenciadas por los recursos y condiciones del contexto local, enmarcado en procesos transnacionales., The article offers an analysis of Spanish and foreign people unions, generally described as mixed couples regarding their perception of integration from their experiences. The results obtained in the research of Spanish context with a combined methodology from the participant population in the region of Andalusia point to the relevance of legal, economic and political factors of the social structure of reception along with the social representations of the groups within the integration process. It concludes the conceptual limitations that conceal the people dynamism and transformation in their life's trajectory influenced by the resources and conditions of the local context which is framed in transnational processes.

El artículo ofrece un análisis de las uniones conformadas por personas españolas y extranjeras, descritas generalmente como mixtas, acerca de su percepción sobre la integración a partir de sus experiencias. Desde la investigación en el contexto español y con una metodología combinada, los resultados obtenidos de la población participante en la Comunidad Autónoma de Andalucía apuntan a la relevancia de factores jurídicos, económicos y políticos de la estructura social receptora junto a las representaciones sociales de los grupos migrantes dentro del proceso de integración. Se concluye las limitaciones de tipo conceptual que ocultan el dinamismo y transformación de las personas en su trayectoria vital, influenciadas por los recursos y condiciones del contexto local, enmarcado en procesos transnacionales. The article offers an analysis of Spanish and foreign people unions, generally described as mixed couples regarding their perception of integration from their experiences. The results obtained in the research of Spanish context with a combined methodology from the participant population in the region of Andalusia point to the relevance of legal, economic and political factors of the social structure of reception along with the social representations of the groups within the integration process. It concludes the conceptual limitations that conceal the people dynamism and transformation in their life's trajectory influenced by the resources and conditions of the local context which is framed in transnational processes.

This paper addresses the reality of foreign teenage motherhood in Spain. Its importance lies not in its quantitative dimension but the implications for a growing number of girls who face motherhood at an early age. Thus, after analysing the determinants of such pregnancies, the characteristics of the phenomenon in Spain are discussed highlighting the apparent inconsistencies between this reality and the regulatory framework. In analysing the protection policies we restrict ourselves to Andalusia as a territorial demarcation. Finally, we analyse the possibilities of social work intervention aimed at supporting young mothers in order to overcome the disadvantages they face., El presente trabajo aborda la realidad de la maternidad adolescente en menores extranjeras en España. La importancia del mismo no reside en su dimensión cuantitativa sino en las repercusiones que tiene para un número creciente de niñas que desarrollan su maternidad a edades muy tempranas. De este modo, tras analizar los factores condicionantes de este tipo de embarazos, se exponen las características del fenómeno en nuestro país poniendo de manifiesto las incongruencias existentes entre esta realidad y el marco normativo. Para el análisis de las políticas de protección nos ceñiremos a Andalucía como demarcación territorial. Finalmente, se analizan las posibilidades de intervención del Trabajo Social orientado al apoyo de las madres jóvenes con el objetivo de superar las desventajas a las que se enfrentan.

This paper presents an analysis of the Intercultural Sensitivity and the Intercultural Competence of students in first and fourth course of Social Work and Psychology from the University of Huelva (2012/13). We analyzed the levels and significant differences of IS according to different characterization variables as well as the dimensions of the Intercultural Sensitivity. Likewise, the overall level of competence and intercultural dimensions intercultural issues intervention and other factors related interest are analyzed. There are no major significant differences in IS or Intercultural Competence, but there are some related to having received training in diversity issues and in maintaining relationship or not with people of foreign origin. Training and contacting are key aspects for appropriate future professional development in diverse contexts and strengthen knowledge on other aspects that arise in these good practices. Este trabajo muestra un análisis de la sensibilidad intercultural (en adelante SI) y de la competencia intercultural de alumnado de primero y cuarto de los Grados de Trabajo Social y de Psicología de la Universidad de Huelva (curso 2012/13). Se han analizado los niveles y diferencias más relevantes de la SI según diferentes variables de caracterización incorporadas, así como con las dimensiones de la SI. Igualmente se analiza el nivel de competencia intercultural global y por dimensiones, cuestiones relacionadas con la intervención intercultural y otros factores de interés relacionados. No existen importantes diferencias significativas en Sensibilidad intercultural ni en competencia intercultural, pero se producen algunas relacionadas sobre todo con haber recibido formación en cuestiones de diversidad y con mantener relación o no con personas de origen extranjero. La formación y el contacto son aspectos claves para un adecuado futuro desarrollo profesional en contextos de diversidad, así como fortalecer el conocimiento sobre otros aspectos para que éstos deriven en buenas prácticas.

Background. Immigration, with nearly one out of ten interventions, is the fourth highest value in the distribution of total users in absolute terms, according to the andalusian municipalities ahead of the traditional groups such as youth, women and drug addicts. This new reality has led to a readjustment in the type of average user and the needs presented. Objective. To find out which are the training needs in relation to the management of cultural diversity in the public system of social services. Method. A survey was developed starting from the professional's basic demographic data in which were asked about: intercultural contact (type and intensity of relations with immigrants, language knowledge and use of them in interventions), intercultural competence, intercultural sensitivity and a set of practical cases in which was made an attempt to relate the theoretical and practical knowledge. Results. The results show that there is a daily contact between professionals and immigrants but basically related to work activities. We have notice also a high level of self-ascribed competence and intercultural sensitivity. Conclusions. The results obtained on selfperceived level of competence and cultural sensitivity are not related to data of the practical cases, so there is a mismatch between what is known in theory and what is done in interventions with immigrants. This observation leads us to ask whether social services respond adequately to the new realities and needs., Antecedentes. El proceso migratorio ha impactado de manera considerable en los Servicios Sociales representando casi una de cada diez intervenciones que se llevan a cabo en los servicios sociales comunitarios andaluces, por delante de colectivos tradicionales como juventud, mujer y drogodependencias. Esta nueva realidad ha traído consigo un reajuste en el tipo de usuario medio y de las necesidades que presenta. Objetivo. Constatar cuáles son las necesidades formativas en relación con la gestión de la diversidad cultural en el sistema público de servicios sociales. Método. Partiendo de los datos sociodemográficos básicos de los profesionales, se elaboró una encuesta en la que se abordaron cuestiones relativas al contacto intercultural de los profesionales (tipo e intensidad de las relaciones con inmigrantes, conocimiento y uso de idiomas en intervenciones), competencias interculturales, sensibilidad intercultural y la valoración dada a la actuación desarrollada ante determinados casos prácticos. Resultados. Los resultados demuestran que existe un contacto cotidiano entre profesionales e inmigrantes aunque relacionado básicamente a actividades laborales. Además se constata un nivel alto de competencia y sensibilidad intercultural auto-atribuido. Conclusiones. Los resultados obtenidos sobre el nivel auto-percibido de competencia y sensibilidad intercultural no se relacionan con los datos de los casos prácticos, por lo que existe un desequilibrio entre lo que se conoce a nivel teórico y lo que se hace en las intervenciones con los inmigrantes. Esta constatación nos lleva a plantear si los Servicios Sociales responden adecuadamente a las nuevas realidades y necesidades.

Resumen basado en el de la publicación Se analiza la integración de contenidos e idiomas en Educación Superior. La aparición de un Espacio Europeo Superior, conocido como Plan Bolonia, fomenta la movilidad tanto de los estudiantes como del personal docente e investigador por todo el territorio de los países suscritos, lo cual, unido a la noción de productividad del conocimiento por la que se da especial importancia a su difusión internacional, crea en la comunidad universitaria europea la necesidad de ser capaz de adquirir y transmitir los conocimientos en una segunda lengua. En la práctica, la reestructuración de los estudios universitarios en título de grado y postgrado ha reducido el currículo de las antiguas licenciaturas precisamente en el área de Lengua Extranjera. La ejecución de dicha reducción hace muy complicado, por no decir imposible, conseguir de manera efectiva los objetivos de movilidad, plurilingüismo y multiculturalismo marcados por el Plan Bolonia. Se plantea la necesidad de encontrar un acercamiento metodológico que solvente estas aparentes contradicciones. Andalucía Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP

En este artículo repasamos el estado actual de las revistas que se publican en España y que están vinculadas, desde la perspectiva profesional o la académica, al trabajo social. Se analizan sus características, se reflexiona sobre su lugar en el contexto global del conocimiento y se ofrecen pistas para su posible mejora. In this article, we analyse the Spanish Journal of Social Work published by the university and professional organizations. We analyse their characteristics, their place in the system of knowledge. It offers strategies for improvement.

http://revistaseug.ugr.es/index.php/tsg/article/view/905/1043, En este artículo repasamos el estado actual de las revistas que se publican en España y que están vinculadas, desde la perspectiva profesional o la académica, al trabajo social. Se analizan sus características, se reflexiona sobre su lugar en el contexto global del conocimiento y se ofrecen pistas para su posible mejora., In this article, we analyse the Spanish Journal of Social Work published by the university and profesional organizations. We analyse their characteristics, their place in the system of knowledge. It offers strategies for improvement.

En este trabajo, presentamos las conclusiones pr ovisionales del desarrollo de la experiencia piloto de adaptación al sistema europeo de créd itos, implementada a lo largo del curso académi- co 05/06 en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Huelva. Se exponen en el docu- mento los trabajos de preparación de la misma, así como se valoran las oportunidades y dificul- tades que su ejecución está conllevando., In this essay, we report the provisional conclusions obtained from the pilot experience of adapting to the European credit system implemented during the academic course 2006-6 at the School of Social Work (University of Huelva). We are presenting both the preparatory work and the evaluation of the opportunities and difficulties currently resulting from such implementation.

En el presente trabajo se plantean los rasgos principales que ha adquirido en los últimos años el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior así como las principales acciones que se han desarrollado en España para adaptar el sistema de educación superior a la creación de este espacio. Se reflexiona sobre la influencia que todo ello tiene para el Trabajo Social y se da a conocer las características básicas del título de grado en Trabajo Social, tal y como ha sido definido en el libro blanco de la titulación. This paper discusses the establishment of a European space for higher education as well as the actions taken to harmonize Spanish higher education with that process. The paper also addresses the consequences of the steps taken for Social Work. Finally, it also reviews the basic characteristics of social work education as recently defined in a white paper in Spain.

En el presente trabajo se plantean los rasgos principales que ha adquirido en los últimos años el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior así como las principales acciones que se han desarrollado en España para adaptar el sistema de educación superior a la creación de este espacio. Se reflexiona sobre la influencia que todo ello tiene para el Trabajo Social y se da a conocer las características básicas del título de grado en Trabajo Social, tal y como ha sido definido en el libro blanco de la titulación., This paper discusses the establishment of a European space for higher education as well as the actions taken to harmonize Spanish higher education with that process. The paper also addresses the consequences of the steps taken for Social Work. Finally, it also reviews the basic characteristics of social work education as recently defined in a white paper in Spain.

En este trabajo reflexionamos sobre la formación para la competencia intercultural en trabajo social. Sostenemos que asistimos a un creciente interés en el seno de la disciplina por la inmigración, pero es necesaria una preparación específica para abordar la intervención con este colectivo desde las claves de la interculturalidad. Ello se debe fundamentalmente a la presencia de las difencias culturales en la relación de ayuda profesional. Para evitar que la interpretación de las mismas conlleve una valoración negativa de los inmigrantes, se requiere tomar conciencia de la propia identidad y también de la alteridad. En la actualidad, los planes de estudios de trabajo social no dan respuesta a esta cuestión de manera adecuada. Es necesario profundizar en los elementos que componen la competencia intercultural pero evitando reducir la misma a un listado de habilidades o conocimientos estandarizados., This paper is a reflection about education for intercultural ability in social work. We defend that the interest in immigration is growing up into our discipline, but a specific preparation is needed to take part with the immigrant community from the perspective of interculturality. The main reasons are cultural differences that we can find in the relation of professional aid. In order to avoid that the interpretation of these differences entails a negative valuation of immigrant people, it is required to become aware from the own identity and from the «alter». At the present time, educational plans of social work don’t give a good answer to this question. It is necessary to deepen in the elements that compose the intercultural ability, but avoiding that is reduced to a listingof abilities or standardized knowledge

Considerando que la educación para la cooperación y el desarrollo no sólo es un medio para sensibilizar en relación a realidades ajenas a nuestro entorno inmediato, planteamos en este trabajo que la presencia de los niños inmigrantes en el sistema educativo, a pesar del tratamiento ofrecido a la diversidad en el mismo, es una oportunidad para llevar a cabo una educación en claves de cooperación que implique a toda la comunidad escolar. En este proyecto, el uso crítico de los medios de comunicación nos ofrece posibilidades de conseguir este objetivo., Considering that education for cooperation and development is not only a means to raise awareness about realities outside our immediate environment, we propose in this work that the presence of immigrant children in the education system, despite the treatment offered to the diversity in it, is an opportunity to carry out an education in cooperation keys that involves the entire school community. In this project, the critical use of the media offers us the possibility of achieving this goal.

En elpresente trabajo reflexionamos sobre las implicaciones de la acción intercultural para el Trabajo Social. Partiendo de una diferenciación entre los términos mulficulturalidad e interculfuralidad, planteamos el abordaje de la diferencia como un elemento cenfral para el desarrollo de la acción intercultural. Así mismo, consideramos que es imprescindible atender a la naturaleza de suproceso en la medida que supone una toma de conciencia sobre la diversidad existente en la sobedad y una valoración positiva de la misma, lo que noexcluye la consideración desu potencialidad conflictiva así como de los limites que plantea su desarrollo., Al Ibis pape,; wereflectabovtimplications thaI intercultural action has in Social Work. From fhe distinction between the concepts ‘multiculturality” and ‘interculturality”, we try to approach the difference liRe a central element for Ihe developn, enf of intercultural action. Also, eje considered that it is essential fo take care of the nature of its process, because it suppose a way of having conscience about the diversity of Iba societyand a positive valuafion of it. Oespif e the exposed thing, we did not exclude fhe consideration from its conflicting potentialify, as ejelí as froro the Iimifs that raises its development.

En el texto se reflexiona acerca del papel que los medios juegan en la definición de la imagen social que la inmigración tiene en la población española, tratándose de poner de manifiesto cómo construyen la realidad social y las repercusiones que tal constructo tiene en la interacción de los individuos. El autor incide en la importancia de las mediaciones como interposición entre la realidad misma y quienes la observan, apostando por una visión más integradora y solidaria con estos ciudadanos que quieren y deben tener también su papel en «nuestro mundo»., In this text, the author thinks about the role that the media plays in the definition of the social image that the immigration has in the Spanish population, trying to expose how it builds the social reality and the consequences that such construct has on the interaction of the individuals. The author emphasizes the importance of the interventions as an interjection between the reality itself and those who observe it, betting on a more conciliatory and supportive vision with these citizens who want and must have their role in <> too.