Search

Your search keyword '"Rania Bader"' showing total 3 results
Start Over Author "Rania Bader" Search Limiters Full Text
3 results on '"Rania Bader"'

1. أثر إستراتيجية قائمة على عادات العقل في تنمية مهارات الاستماع لدى طالبات الصف التاسع الأساسي

Author

Rania Bader Ahmed Obeidat

Subjects
عادات العقل, مهارات الاستماع, الصف التاسع الأساسي, Education
Abstract

الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر إستراتيجية قائمة على عادات العقل في تنمية مهارات الاستماع لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (58) طالبة من مدرسة خولة بنت الأزور في محافظة إربد، وزعت عشوائيّا إلى مجموعتين: تجريبيّة، وضابطة. خضع أفراد الدراسة إلى اختبار قبلي في مهارات الاستماع بعد التحقق من صدقه وثباته. تلقت المجموعة التجريبيّة تدريبًا على مهارات الاستماع باستخدام إستراتيجية قائمة على عادات العقل، ودُرس أفراد المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتياديّة، بعدها خضع الطلّاب لاختبار بعدي. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية والضابطة في مهارات الاستماع (التمييز السمعي، التفكير الاستنتاجي، الحكم على صدق المحتوى، وتقويم المحتوى)، منفردة ومجتمعة ولصالح المجموعة التجريبيّة. كما أشارت النتائج إلى زيادة في مخزون المفردات لدى الطالبات، واستخدامًا أفضل للأفكار والمعاني، والتعامل مع الصور والأخيلة وحب الموسيقا، وارتفاع دافعيتهن في التعامل مع العاطفة في مهارات الاستماع. الخلاصة: ضرورة تنمية الوعي بأهمية عادات العقل وأساليب تطبيقها بالنسبة للمتعلمين، ومعلمي المواد الدراسية المختلفة. وضرورة إجراء المزيد من الدراسات التجريبية على باقي مهارات اللغة، وفي مراحل دراسية مختلفة.

Published
2023
Full Text
View/download PDF

2. أثر برنامج تدريبي قائم على إنموذج المارزانو في تحسين مهارات التدريس الصفي لدى معلمي اللغة العربية في محافظة إربد

Author

Rania Bader Ahmed Obaidat and Mohammad Fuad Al-Hawamdeh

Subjects
برنامج تدريبي, إنموذج المارزانو, مهارات التدريس الصفي, معلمو اللغة العربية, Education
Abstract

الأهداف: الكشف عن أثر برنامج تدريبي قائم على إنموذج المارزانو في تحسين مهارات التدريس الصفي لدى معلمي اللغة العربية في محافظة اربد. المنهجية: تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (50) معلمًا ومعلمة ممن يدّرسون اللغة العربية للصفوف الأساسية العليا في مدارس مديرية التربية والتعليم لقصبة إربد. قُسّموا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة في كل مجموعة (25) معلمًا ومعلمة. أعدّ الباحثان بطاقة ملاحظة لقياس المهارات التدريسية جرى التحقق من صدقها وثباتها طبقت قبليًّا وبعديًّا على المجموعتين، طوّر الباحثان برنامجا تدريبيا قائما على أبعاد التعلم لمارزانو جرى التحقق من دلالات صدقه وثباته. النتائج: بعد تطبيق البرنامج التدريبي أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا على الملاحظة البعدية في بطاقة المهارات التدريسية في جميع المجالات بين أداء أفراد المجموعتين، ولصالح المجموعة التجريبية. الخلاصة: في ضوء نتائج الدراسة قدَّم الباحثان مجموعة من التوصيات من أهمها توجيه اهتمام وزارة التربية والتعليم بإنموذج المارزانو في تحسين مهارات التدريس الصفي، وإعداد البرامج التدريبية لمعلمي ومعلمات اللغة العربية وفق أبعاد هذا البرنامج؛ وإجراء المزيد من الدراسات التجريبية حول أبعاد التعلم لدى مارزانو على المعلمين والطلبة.

Published
2023

3. Piloting the development of a cost-effective evidence-informed clinical pathway: Managing hypertension in Jordanian primary care

Author

Ibriham A. Alabbadi, Lara Qatami, Derek Cutler, Rania Bader, Rachel O’Mahony, Adrian G. Stanley, Joanne Lord, Nour A. Obeidat, Kalipso Chalkidou, and Aiman Momani

Subjects
Models, Educational, Evidence-based medicine, Technology Assessment, Biomedical, Process management, Cost-Benefit Analysis, media_common.quotation_subject, Decision Making, Nice, Pilot Projects, Insurance Coverage, Education, NICE, LMIC, Quality of life (healthcare), Clinical pathway, Excellence, Treatment guidelines, Humans, Program Development, Developing Countries, health care economics and organizations, media_common, computer.programming_language, Evidence-Based Medicine, Jordan, Primary Health Care, Cost–benefit analysis, Health Policy, Guideline, Focus Groups, Decision Support Systems, Clinical, United Kingdom, Hypertension, Critical Pathways, Quality of Life, Business, computer, Strengths and weaknesses, Program Evaluation
Abstract

Objectives: The UK's National Institute for Health and Clinical Excellence (NICE) and the Jordan office of the Medicines Transparency Alliance embarked on a pilot project to design an evidence-based guideline for cost-effective pharmacological treatment of essential hypertension in Jordan. The project's objectives were to directly address a major health problem for Jordan by producing a guideline; and to delineate the strengths and weaknesses of Jordan's healthcare process to allow similar future efforts to be planned more efficiently.Methods: The pilot spanned a period of approximately 8 months. Activities were overseen by local technical and guideline development teams, as well as experts from NICE. NICE's hypertension guidelines and economic model were used as a starting point. Parameters in the economic model were adjusted according to input and feedback from local experts with regards to Jordanian physician and patient practices, resource costs, and quality of life estimates. The results of the economic model were integrated with the updated available clinical trial literature.Results: The outputs of the economic model were used to inform recommendations, in the form of a clinical algorithm. A report of the process and the strengths and weaknesses observed was developed, and recommendations for improvements were made.Conclusions: The pilot represented the start of what is intended to be a healthcare process change for the country of Jordan. Issues emerged which can inform strategies to ensure a more cohesive and comprehensive approach to the cost-effective use of appropriate drugs in managing chronic disease in Jordan and countries operating in a similarly resource-constrained environment. Furthermore, our pilot highlights how richer countries with relevant experience in evidence-informed healthcare policy making can assist others in strengthening their decision-making methods and processes.

Published
2011
Full Text
View/download PDF

Catalog

Books, media, physical & digital resources
See catalog results