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Se ha diseñado una planta química para la producción 12000 Tn/año de resinas epoxi líquidas. El proyecto se ha organizado en apartados: (a) introducción, alcance del proyecto, características de los reactivos y productos y las reacciones involucradas, (b) hojas de especificaciones de los equipos deseñados, (c) sistema de control automático e instrumentación, (d) listados de tuberías, válvulas y accesorios, (e) propuesta del sistema de seguridad e higiene industrial, (f) evaluación ambiental, (g) evaluación económica, (h) estudio de la puesta en marcha y operación de la planta, (i) Diagramas y planos, (j) Manual de cálculos y (k) Ampliaciones y mejoras. S'ha dissenyat una planta química per a la producció de 12000 Tn/any de resines epoxi líquides. El projecte s'ha organitzat en apartats: (a) introducció, abast del projecte, característiques dels reactius i productes i les reaccions involucrades, (b) fulls d'especificacions dels equips dissenyats, (c) sistema de control automàtic i instrumentació, ( d) llistats de canonades, vàlvules i accessoris, (e) proposta del sistema de seguretat i higiene industrial, (f) avaluació ambiental, (g) avaluació econòmica, (h) estudi de la posada en marxa i operació de la planta, ( i) Diagrames i plànols, (j) Manual de càlculs i (k) Ampliacions i millores.

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O desenvolvimento de aplicações móveis em segurança está cada vez mais a ter um papel importante no mundo das tecnologias. As plataformas de distribuição de aplicações para dispositivos móveis têm todos os dias um grande número de aplicações a serem inseridas na sua loja, e muitas delas não são examinadas quanto à existência de falhas de segurança. Estas falhas podem acontecer devido à falta de conhecimentos teóricos ou até mesmo a falta de boas práticas de segurança no desenvolvimento das aplicações móveis. Por consequência, as aplicações que são disponibilizadas aos utilizadores finais poderão estar comprometidas, ou seja, a existência de vulnerabilidades é bastante acentuada, fazendo com que possíveis atacantes intercetem informações confidenciais do utilizador. Com o objetivo de reduzir o número de aplicações com falhas de segurança e consciencializar e educar os programadores surge esta dissertação, que desenvolveu um sistema capaz de encontrar vulnerabilidades em aplicações Android, utilizando várias ferramentas de análise estática e que tem a finalidade de apresentar um relatório detalhado com todas as vulnerabilidades identificadas por todas as ferramentas, categorizadas e normalizadas, e por fim para cada vulnerabilidade disposta no relatório existirá um conjunto de informações educacionais (vídeos, livros, artigos ou outros conteúdos) que ajudarão o programador a poder corrigir ou mitigar a sua aplicação Android The development of mobile applications in security is increasingly playing an important role in the world of technologies. Application distribution platforms for mobile devices have a large number of applications to be inserted in your store every day, and many of them are not examined for security breaches. These failures can happen due to the lack of theoretical knowledge or even the lack of good security practices in the development of mobile applications. As a result, the applications that are made available to end users may be compromised, that is, the existence of vulnerabilities is quite pronounced, making it possible for attackers to intercept confidential user information. In order to reduce the number of applications with security flaws and to raise awareness and educate programmers, this dissertation emerged, which developed a system capable of finding vulnerabilities in Android applications, using various static analysis tools and which has the purpose of presenting a detailed report with all the vulnerabilities identified by all the tools, categorized and normalized, and finally for each vulnerability displayed in the report there will be a set of educational information (videos, books, articles or other content) that will help the programmer to be able to correct or mitigate their Android application.

Ancorada na abordagem Histórico Cultural como referencial teórico, a pesquisa baseia-se em estudo de caso e representa uma investigação qualitativa cujo objetivo geral é discutir acerca das possibilidades e limites da contribuição do Programa Sala de Leitura para a formação de leitores no contexto escolar. O escolhido para a aplicação da pesquisa foi a sala de leitura Clarisse Lispector, sediada na Escola Estadual Professora Djanira Velho, escola pública do município de Ribeirão Preto e vinculada à Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. A coleta de dados foi efetuada através de entrevista semiestruturada e interações via grupo focal, realizadas, respectivamente, com a mediadora da sala de leitura e com os sete alunos integrantes da amostra. O trabalho dialoga com outras abordagens que contemplam os estudos sobre a leitura e suas práticas; contextualiza o Programa Sala de Leitura perante as principais políticas públicas brasileiras vinculadas à formação de leitores; averigua o processo de formação do acervo e a organização do espaço da sala de leitura; analisa o processo de escolha do professor responsável pelo Programa Sala de Leitura, bem como as orientações oficiais que guiam sua prática; caracteriza as relações dos educandos com o acervo, o espaço, a professora mediadora e as práticas de leitura; identifica e descreve as práticas que ocorrem na sala de leitura. Os resultados apontam que, embora haja rejeição dos educandos para com as obras pertencentes ao acervo, o espaço, a presença de uma professora e o envolvimento em práticas de leitura são declarados positivos para a formação leitora dos educandos da amostra. Além disso, reconhece as potencialidades da sala de leitura na formação leitora dos educandos e aponta os limites a serem superados mediante sugestões que se apoiam na diversificação do acervo, na oferta de momentos de leitura livre e, principalmente, no ensino de estratégias de leitura nas práticas de letramento literário Based in the Cultural Historical approach as a theoretical framework, the research is based in a case study and represents a qualitative investigation which its general objective is to discuss the possibilities and limits of the contribution of the Reading classroom program into forming readers in the school context. The place chosen to develop the research was the reading class Clarice Lispector, at the Escola Estadual Professora Djanira Velho, a public school in the city of Ribeirão Preto and linked to the São Paulo State Department of Education. The data collection was performed through a semi-structures interview and interactions via focus group, carried out, respectively, with the reading classroom mediator and the seven sample students. The research dialogues with other approaches that include studies about reading and its practices; contextualizes the Reading Classroom Program before the main public policies linked to the formation of readers; ascertain the process of formation of the book collection and the organization of the space of the reading classroom; analyzes the process of choosing the teacher responsible for the Reading Classroom Program, as well as the official guidelines that guide their practice; characterizes the students relations with the book collection, the space, the mediator teacher and the reading practices; identifies and describes the practices that occur in the reading classroom. The results indicate that, although there is rejection of the students to the books that belong to the collection, the space, the presence of a teacher and the involvement in reading practices are declared positive for the reading education of the sample students. In addition, it recognizes the potential of the reading classroom in reading education of the students and points out the limits to be overcome through suggestions that support diversification of the book collection, the offer of free reading moments and, most importantly, the teaching of reading strategies in literary literacy practices

Submitted by Francisco Palma (chagas.r@hotmail.com) on 2019-07-09T15:21:57Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA????O VERS??O FINAL.pdf: 800827 bytes, checksum: 74e8609db6c0fd30602483676f477b56 (MD5) Rejected by PPGECIM Ensino de Ci??ncias e Matem??tica (ppgecim@ufam.edu.br), reason: Ol?? Francisco, boa tarde Sua Solicita????o foi rejeitada, pois voc?? deixou de incluir a) Disserta????o PDF; b) Folha de Aprova????o (Scaneada) - com a assinatura dos membros da banca; c) Carta de Encaminhamento para o autodep??sito com a assinatura do orientador; on 2019-07-09T18:34:27Z (GMT) Submitted by Francisco Palma (chagas.r@hotmail.com) on 2019-07-14T14:16:41Z No. of bitstreams: 3 DISSERTA????O VERS??O FINAL.pdf: 800827 bytes, checksum: 74e8609db6c0fd30602483676f477b56 (MD5) MESTRADO 1 - AUTODEPOSITO.pdf: 49749 bytes, checksum: c372b88c9757ff763edf5f43b83d2b14 (MD5) MESTRADO 2 - APROVA????O BANCA.pdf: 81031 bytes, checksum: b3f641d44f799c258c5d2fc14730e2c8 (MD5) Rejected by PPGECIM Ensino de Ci??ncias e Matem??tica (ppgecim@ufam.edu.br), reason: Ol?? Francisco, boa tarde Informo que seu pedido foi cancelado: 1) Voc?? deve incluir a folha de aprova????o e n??o a ata ( usar a folha de aprova????o com assinatura dos membros da banca a mesma que voc?? incluiu na disserta????o) ; 2) Scanear os Documentos com uma qualidade melhor; * Ap??s corre????o encaminhar novamente a disserta????o/ folha de aprova????o e carta de encaminhamento do autodeposito. att. Eduardo Matos Secret??rio do PPGECIM on 2019-08-02T20:56:15Z (GMT) Submitted by Francisco Palma (chagas.r@hotmail.com) on 2019-08-11T18:53:04Z No. of bitstreams: 3 DISSERTA????O VERS??O FINAL.pdf: 800827 bytes, checksum: 74e8609db6c0fd30602483676f477b56 (MD5) Folha de Aprova????o.pdf: 59846 bytes, checksum: 98eab324bb16da1189a01a6c6fbfb960 (MD5) Autodep??sito.pdf: 85222 bytes, checksum: be3f4942188a69dd6edeb0359207a767 (MD5) Approved for entry into archive by PPGECIM Ensino de Ci??ncias e Matem??tica (ppgecim@ufam.edu.br) on 2019-08-12T21:35:02Z (GMT) No. of bitstreams: 3 DISSERTA????O VERS??O FINAL.pdf: 800827 bytes, checksum: 74e8609db6c0fd30602483676f477b56 (MD5) Folha de Aprova????o.pdf: 59846 bytes, checksum: 98eab324bb16da1189a01a6c6fbfb960 (MD5) Autodep??sito.pdf: 85222 bytes, checksum: be3f4942188a69dd6edeb0359207a767 (MD5) Approved for entry into archive by Divis??o de Documenta????o/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2019-08-15T14:21:07Z (GMT) No. of bitstreams: 3 DISSERTA????O VERS??O FINAL.pdf: 800827 bytes, checksum: 74e8609db6c0fd30602483676f477b56 (MD5) Folha de Aprova????o.pdf: 59846 bytes, checksum: 98eab324bb16da1189a01a6c6fbfb960 (MD5) Autodep??sito.pdf: 85222 bytes, checksum: be3f4942188a69dd6edeb0359207a767 (MD5) Made available in DSpace on 2019-08-15T14:21:07Z (GMT). No. of bitstreams: 3 DISSERTA????O VERS??O FINAL.pdf: 800827 bytes, checksum: 74e8609db6c0fd30602483676f477b56 (MD5) Folha de Aprova????o.pdf: 59846 bytes, checksum: 98eab324bb16da1189a01a6c6fbfb960 (MD5) Autodep??sito.pdf: 85222 bytes, checksum: be3f4942188a69dd6edeb0359207a767 (MD5) Previous issue date: 2019-05-03 (92)991269990 The research presents the possibility using the resource of a video content named Order and Disorder: The history of energy, mediate in the learning process of the Physics to the Scientific Literacy in face of the structured axes by Sasseron e Carvalho (2011). The content selected was the Heat Engine which contents supports the second grade in the high school textbooks. During the process, we proceeded the analysis using four textbooks of Physics in the second year of Public School of Manaus, as well as the works, performed using the same topic. The analysis concerning the structure presented in this resource has been seen that the historical and social aspects related to this topic were suppressed according to the abstract algebraic analysis of its operation from the physical perception of the phenomena involved, and which does not comply with the perspectives of axes mentioned. As the use of Heat Engine impacted in its advent and the growth during centuries, we aimed to achieve from the mentioned resource build the proposal, which values approaching the student to the historical and social aspects of the science, and from this point enable the Scientific Literacy during the process. We applied as a reference to the social-historical theory of Vygotsky in the view of basing the teacher as a mediator in relation to the learning process. We applied the method of analysis using the content from video transcription to the later reflection of the approach possibilities aiming the Scientific Literacy. As a result, we identified eighteen possibilities to approach in fragmented way teacher can mediate for this purpose; it can also enable the Scientific Literacy process from the suggested topic. A pesquisa apresenta uma possibilidade, por meio de um recurso de v??deo intitulado Ordem e Desordem: A Hist??ria da Energia, de mediar na aprendizagem de F??sica a alfabetiza????o cient??fica diante dos eixos estruturados por Sasseron e Carvalho (2011). O conte??do selecionado foi m??quinas t??rmicas, que est?? contido no livro did??tico do segundo ano do ensino m??dio. Durante o processo, foram analisados quatro livros did??ticos de F??sica utilizados nas escolas publicas de Manaus, bem como trabalhos desenvolvidos a partir da mesma tem??tica. Na an??lise a respeito da estrutura apresentada neste recurso, foi percebido que os aspectos hist??ricos e sociais relacionados a este tema s??o suprimidos em fun????o de an??lises alg??bricas abstratas de seu funcionamento a partir de uma percep????o f??sica dos fen??menos que o envolvem e que n??o atendem ??s perspectivas dos eixos acima citados. Haja vista o grande impacto social causado pelo surgimento e desenvolvimento das m??quinas t??rmicas ao longo dos s??culos, buscamos, a partir do recurso mencionado, construir uma proposta que prezasse por uma aproxima????o do estudante aos aspectos hist??ricos e sociais da Ci??ncia, e, a partir disso, possibilitar a alfabetiza????o cient??fica durante o processo. Utilizamos como refer??ncia a teoria s??cio-hist??rica de Vygotsky na perspectiva de fundamentar o processo de media????o feita pelo professor em rela????o ao processo de aprendizagem. Utilizamos o m??todo da an??lise do conte??do a partir da transcri????o do v??deo para posterior reflex??o das possibilidades de abordagem visando ?? alfabetiza????o cient??fica. Como resultado, tivemos a identifica????o de dezoito possibilidades de se abordar, de forma fragmentada, aspectos que uma vez mediado pelo professor a partir de uma organiza????o para este fim, venha a possibilitar o processo da alfabetiza????o cient??fica a partir do tema proposto.

Plants exhibit respiratory bypasses (e.g., the alternative oxidase [AOX]) and increase the synthesis of carboxylates in their organs (leaves and roots) in response to phosphorus (P) deficiency, which increases P uptake capacity. They also show differential expression of high-affinity inorganic phosphorus (Pi) transporters, thus avoiding P toxicity at a high P availability. The association between AOX and carboxylate synthesis was tested in Solanum lycopersicum plants grown at different soil P availability, by using plants grown under P-sufficient and P-limiting conditions and by applying a short-term (24 hr) P-sufficient pulse to plants grown under P limitation. Tests were also performed with plants colonized with arbuscular mycorrhizal fungi, which increased plant P concentration under reduced P availability. The in vivo activities of AOX and cytochrome oxidase were measured together with the concentration of carboxylates and the P concentration in plant organs. Gene transcription of Pi transporters (LePT1 and LePT2) was also studied. A coordinated response between plant P concentration with these traits was observed, indicating that a sufficient P availability in soil led to a suppression of both AOX activity and synthesis of citrate and a downregulation of the transcription of genes encoding high-affinity Pi transporters, presumably to avoid P toxicity., This work was financed by the MICINN—Projects BFU2011‐23294 and CTM2014‐53902‐C2‐1‐P. We would like to thank Central metabolism group (MPI) for providing Solanum lycopersicum L. cv Moneymaker seeds, Biel Martorell for his technical help on the IRMS, Amparo Salido Ruiz for her technical help on the ICP‐OES, and Miquel Truyols and collaborators of the UIB Experimental Field and Greenhouses that are supported by the UIB Grant 15/2015.

Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) La presente investigación busca indagar respecto a los conocimientos que los docentes de Educación Parvularia, 1° y 2° Básico poseen sobre el decreto N°83 que entrega los Criterios y Orientaciones de Adecuación Curricular para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de Educación Parvularia y Educación Básica, como también la forma en que abordan la estrategia propuesta en este decreto que es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la elaboración de una planificación diversificada que aporte a la educación inclusiva generando mejores oportunidades a todos los estudiantes. Para la investigación se seleccionaron tres establecimientos de las comunas de Maipú, La Reina y Batuco, en los cuales se aplicó una encuesta a los docentes de los niveles de Párvulo, 1° y 2° Básico para determinar el nivel de conocimientos que ellos poseen respecto a la puesta en marcha del Decreto 83 y del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A partir de los resultados obtenidos se desarrolla como propuesta un Plan de Mejoramiento pertinente para los tres establecimientos desarrollando ocho talleres prácticos en relación con las siguientes temáticas: Principales Consideraciones Contempladas en el Decreto 83, Aulas Inclusivas, Necesidades Educativas, Educar en la diversidad, Estilos de Aprendizaje, Teorías Neurocientíficas, Estrategias de Enseñanza, Escuela Inclusiva una Gestión para el cambio, Trabajo Colaborativo, Acciones para un Proyecto Educativo Inclusivo, Respuesta Educativa a la Diversidad . De esta manera la propuesta de capacitar a los docentes en el desarrollo de prácticas inclusivas y su correcta implementación en el ejercicio docente permitiría la puesta en marcha en cada establecimiento del Decreto y el DUA.

Immature, vegetable-like fruits are produced by crops of great economic importance, including cucumbers, zucchini, eggplants and bell peppers, among others. Because of their high respiration rates, associated with high rates of dehydration and metabolism, and their susceptibility to chilling injury (CI), vegetable fruits are highly perishable commodities, requiring particular storage conditions to avoid postharvest losses. This review focuses on the oxidative stress that affects the postharvest quality of vegetable fruits under chilling storage. We define the physiological and biochemical factors that are associated with the oxidative stress and the development of CI symptoms in these commodities, and discuss the different physical, chemical and biotechnological approaches that have been proposed to reduce oxidative stress while enhancing the chilling tolerance of vegetable fruits.

This report is the result of the work of the EIP AGRI Focus Group (FG) on Ecological Focus Areas (EFAs) and more specifically on how landscape features (LFs) contribute to the profitability of arable crop production. The scientific literature shows that LFs provide habitats for beneficial insects and other arthropods, birds, plants etc. When appropriately designed and targeted, they also prove to be effective in controlling erosion, wind, and nutrient loss and providing landscape amenities. In this report, we focus on: i) ‘field margins’, the spontaneously established strips of herbaceous plants at the edge of fields; ii) ‘hedgerows’, composed of one or two rows of planted or naturally established shrubs and/or trees, and; iii) ‘grassy or flower strips’, intentionally sown, the former mostly with grasses and the latter with flowering plants. The central scope was to examine if and how landscape features could contribute to the profitability of arable crop production. Other direct economic effects for the farmers include the production of wood, fruits, grass for horses, etc. We also included the benefits of landscape features to the society (aesthetics, social value, ecosystem services towards society) that the markets mostly fail to provide. A farm and the embedding landscape are systems that should be approached in a holistic way.

Revista arquitectura Lusíada. - ISSN 1647-9009. - N. 5 (1.º semestre 2014). - p. 133-154 A relação entre arquitectura e lugar é uma problemática desde sempre presente na história da arquitectura. Recentemente, nesse mesmo contexto, pode observar-se o surgimento de uma nova família de projectos, unida por um princípio geral que parece marcar o aparecimento de um novo tipo de sensibilidade. Esse princípio está relacionado com uma forma específica de criar uma relação entre arquitectura e lugar, baseada no conceito de camuflagem, já imitado pelo homem no contexto militar, a partir do universo da biologia. Propõe-se aqui o alargamento do conceito de camuflagem ao universo da arquitectura contemporânea, na perspectiva da criação de uma sua nova ramificação, resultante de uma abordagem muito específica às questões da relação entre arquitectura, lugar, paisagem, natureza, ecologia e memória. Pretende-se também reflectir acerca das questões chave levantadas pela aplicação deste novo conceito à arquitectura, o conceito de Arquitectura Camuflada. Esta proposta fundamenta-se numa metodologia baseada no estudo de casos. Os casos observados são projectos contemporâneos, intrinsecamente relacionados com este conceito, entre os quais figuram: a Marshall House, a Villa One, o Museu de História de la Vendeé, o Stonehenge Visitar Centre and lnterpretive Museum, o Centro de Documentação e Informação do Palácio de Belém, a Galeria Mário Sequeira e a Casa Baião.

[EN] This report is intended to illustrate the work of group 15 on improving the STEPMOVER. The 3-wheel bike is currently in the 6th generation. The transcript will show the reader the individual steps we made during this project. Beginning with the introduction of STEPMOVER by its inventor Palle R. Jensen up to building a prototype of the chosen idea. We will exemplify our way to develop a folding mechanism to fold and unfold the STEPMOVER as quick as possible that is easy to use as well.

Tesis (Magíster en Gestión de la Actividad Física y Deportiva) El presente trabajo tuvo como objetivo estudiar los efectos de la calidad de vida a través de la práctica sistemática de actividad física en deportistas integrantes del grupo de Runners de Teampro de Providencia. Como el universo no era significante, se tomo el total de estos participantes como muestra, que en su gran mayoría son mayores de edad. Se estudiaron entonces, las variables: Calidad de Vida y Actividad Física. Se utilizó como instrumento, un cuestionario cerrado a partir de las subdimensiones de ambas variables. Para la obtención de datos se utilizó el World Health Organization Quality of Life (WHOQOL-100), adaptado a la Argentina por Bonicatto y Soria y validado para este estudio por el profesor guía. La metodología utilizada fue de un diseño experimental del tipo causal explicativo. Los resultados arrojados, confirman la hipótesis de que la práctica sistemática de actividad física incide significativamente en la calidad de vida de los integrantes de este grupo de deportistas. Dentro de las tres dimensiones que se estudiaron (física, social y psicológica) todas obtuvieron resultados significativos y proporcionales, donde la dimensión social fue la que arrojó mayor porcentaje de significancia positiva en estos tres dominios.

Les caméras infrarouges modernes permettent d’accéder à la mesure de champs thermiques et de leur évolution temporelle. Le traitement d’images obtenues permet d’analyser la signature thermique d’objets mobiles ou de fluides en écoulement. Dans ce contexte nous avons fait l’étude de trois expériences différentes. La première consiste à suivre des billes mobiles et à évaluer leurs coefficients d’échanges thermiques avec l’environnement par l’estimation de temps caractéristiques. Dans le deuxième cas, nous faisons une comparaison entre deux fluides qui s’écoulent dans un microcanal, afin de déterminer les variations relatives des propriétés thermiques. La dernière application consiste à réaliser une cartographie de diffusivité thermique avec une source de chaleur mobile.

FONDAP FONDAP CRCP

Tesis (Construtor Civil) Debido al gran crecimiento que afecta al Gran Santiago, muchos capitalinos optan por buscar lugares para vivir libres de congestión y contaminación: estos últimos se encuentran en las comunas periféricas o bien en sus alrededores. Por esta razón se ha producido un fuerte aumento en la venta de viviendas prefabricadas para el nivel ABC 1, motivado para satisfacer la necesidad de la primera o segunda vivienda como una manera de mejorar la calidad de vida. De este modo, muchos chilenos han optado por la prefabricación cuyo costo puede ser un 20% menor al de una construcción tradicional. Estas viviendas se pueden observar en las comunas de Colina, Lampa, El Arrayán o bien en las afueras de Santiago como por ejemplo; Buin, Calera de Tango, San José de Maipo, Zapallar, Cachagua, Rocas de Santo Domingo. Esto ha favorecido el desarrollo de los sistemas empleados en la construcción de las viviendas con estructura de madera, ya que, en Chile durante los últimos 1 O años, se ha producido un incremento de la incorporación de materiales modernos provenientes de países como Estados Unidos y Canadá, debido principalmente, al acuerdo de pago arancel "cero" con este último pais. Junto con ocupar moderna tecnología, su rapidez en el armado y confortabilidad, han hecho aumentar la demanda, especialmente en ejecutivos de alto nivel, quienes aprovechan de darle su sello personal. Esto último, porque se entrega la posibilidad de elegir el modelo e incluso, de realizar sugerencias y modificaciones a los planos originales.

Tesis (Licenciado en Psicología) Uno de los propósitos del presente trabajo, es entregar una visión acerca del fenómeno de la violencia escolar y las formas que existen para poder intervenir en esta problemática. Más precisamente, se abordará el tema del trabajo y desarrollo de las habilidades sociales en el currículum escolar como estrategia de intervención. Otro de los propósitos, tiene que ver con la creación, implementación y evaluación de un Programa de Actividades para el desarrollo de habilidades sociales en niños entre 9 y 11 años de edad. La evaluación a la que será sometido, permitirá validar el Programa propuesto, en tanto consecución de los objetivos específicos de la investigación. Es entonces, si se cumplen los objetivos propuestos, que esta investigación se plantea como una contribución al fomento de una convivencia escolar sana a través del desarrollo de las habilidades sociales, como forma de prevención de la violencia escolar, a través de la entrega del producto final que sería el Programa de Actividades para niños entre 9 y 11 años, o su denominación Taller 911, el cual está dirigido a la población infantil de ese rango de edad. El desarrollo del contenido del presente trabajo, se puede dividir en cuatro partes. En la primera se introducirá al tema de la investigación, ofreciendo antecedentes de estudios y trabajos, así como las distintas maneras que éstos proponen para trabajar en el campo de la violencia escolar y su prevención. Luego, se justificará la elección del tema a desarrollar, planteando la trascendencia de las intervenciones como la que se propone en el campo escolar. En la tercera parte, y para poder desplegar la idea, se hará un recorrido a través de distintos conceptos, tales como agresividad, conflicto, violencia y habilidades sociales, desarrollando diversos temas que tienen que ver con éstos. En una cuarta parte y final, se desarrolla y explica la manera de cómo se llevará a cabo el proyecto investigativo, en tanto marco metodológico a utilizar.