Search

Life, represents the cultural understanding along the biological existence and time. In the western literatüre, the term of life is also associated with life satisfaction and the meaning of the life. On the other hand, in the Turkish literature, human life/lifetime was not analyzed contextually. Within this frame, prdoucts of the folk culture, are rich sources reflecting the way of thinking and contextual world of a society. Therefore, stating the contextual sides of life/lifetime terms of Turkish culture in Anatolian fok culture is important., In this research,life/lifetime discourse has been researched in ministrel literatüre being a component of Anatolian folk culture. Asik Veysel,is one of the most important representatives of the Ministrel tradition in 20th century. In the research, it was aimed to reveal the concept of life-lifetime, analyzing the folk songs of Asik Veysel. In the research, ,document analyze has been used to reach the folk songs about lie. . All work of Veysel has been analyzed and written literature have been compared with the topic. 4 folk song of Aşık Veysel have been identified as dealing wirh the teme of life. and have been analyzed within their discourses and musical structures. According to the findings of the research, folk songs, have been composed according to tüne of Huseyni and unmetered & metered folk song style, 4 different methods have been used, and themusic and lyrics were harmonical and there is no recent change on them based on the tüne. These folk songs have found to have cultural and social evidence of the era of Aşıl Veysel. The materialistic and spiritual worlds have been merged into each other., The life is stated as a whole structure having its controversies and being a cycle and temporary On the other hand, good and beautyof the life is stated and an ethical view is mentioned., Yaşam ya da ömür kavramı, insanın biyolojik varlığı ve zamanı anlattığı kadar kültürel bir kavrayışı da temsil etmektedir. Batılı literatürde yaşam kavramı yaşam doyumu ve yaşamın anlamı ile ilişkilendirilmektedir. Türkçe literatürde ise insan yaşamı/ömrü üzerinde kavramsal olarak durulmamıştır. Bu doğrultuda halk kültürü ürünleri, bir toplumun düşünme biçimini ve anlam dünyasını yansıtması açısından zengin kaynaklardır. Bu nedenle Türk kültüründe yaşam/ömür kavramlarının Anadolu halk kültüründe nasıl anlamlandırıldığının ortaya konması önemlidir. Bu doğrultuda araştırmada, halk kültürünün bileşenlerinden biri olan aşıklık edebiyatında yaşam / ömür söylemi araştırılmıştır. Aşık Veysel, aşıklık geleneğinin yirminci yüzyıldaki en önemli temsilcilerinden biridir. Araştırmada, Aşık Veysel’in türkülerinden yola çıkılarak Anadolu halk kültüründeki yaşam ve insan ömrüne yönelik anlayışın ortaya konması amaçlanmıştır. Buna paralel olarak türkülerin insanların zihninde söz ve müzik açısından bir bütün olduğu düşüncesinden hareketle Veysel’in türkülerinin müzik yapısının özellikleri de ortaya konmuştur. Araştırmada ömür temalı türkülere ulaşmak amacıyla doküman incelemesi yapılmıştır. Öncelikle Aşık Veysel’e ait olan tüm eserler taranmış, konuya ilişkin yazılı eserler karşılaştırılmıştır. Sözü ve müziği Aşık Veysel’e ait notalarına ulaşılan ve ömür temasını içeren 4 türkü tespit edilmiştir. Bu türküler, söylem ve müzik yapısı açısından analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, ömür temalı türkülerin müzik özellikleri açısından genel olarak hüseyni makamında ve uzun hava ile kırık hava türünde bestelendiği, dört farklı usulün kullanıldığı, müzik ile söz cümlelerinin birbiriyle uyumlu olduğu ve ton değişikliklerinin olmadığı ortaya çıkmıştır. Ömür söylemi olarak ise bu türkülerde Aşık Veysel’in yaşadığı toplumsal ve kültürel koşulların izleri tespit edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre Aşık Veysel’in türkülerindeki ömür söyleminde maddi ve manevi dünya anlayışı iç içe geçmiştir. Veysel’in türkülerinde yaşamın zıtlıklarını bir arada taşıyan bir bütün olduğu, çark-ı devran gibi bir döngü olduğu ve geçici olduğu söyleminin egemen olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Buna karşılık; yaşamda iyi ve güzel üzerine vurgu yapılmakta ve etik bir bakış açısı sergilenmektedir.

Bu çalışmanın amacı, COVID-19 Pandemi sürecinde Türkiye’de müzik alanında yapılan çalışmaları ortaya koymaktır. Bu amaçla sistematik derleme yöntemi kullanılarak doküman analizi yapılmış ve amaçlı örnekleme yönteminden ölçüt örnekleme tekniği seçilmiştir. Araştırmada amaca uygun olarak alan yazın taraması; ULAKBİM’e bağlı veri tabanları (DergiPark ve TR Dizin), YÖK Tez Merkezi veri tabanı ve Google Akademik /Google Scholar arama motorlarına Türkçe ve İngilizce olarak 10 anahtar kelime girilerek gerçekleştirilmiştir. Yapılan çalışmanın amacına paralel olması nedeniyle anahtar sözcükler; alanı kapsayan tüm çalışmaları dahil etmek için geniş kapsamlı tutulmuştur. Nisan 2020 - Ağustos 2021 tarihleri arasında konuyla ilgili ulusal ve uluslararası dergilerde yayımlanmış çalışmalar, tezler, bildiriler, kitaplar ve diğer dökümanlar çalışma kapsamına dahil edilmiştir. Elde edilen bulgular; çalışma adlarına, yıllarına, yazarlarına, türlerine, konu başlıklarına, amacına, yöntemine, veri toplama ve çözümleme tekniklerine göre gruplandırılmıştır. Araştırma sonuçlarından yola çıkılarak önerilerde bulunulmuştur The purpose of this work is putting forth the productions made in the music sector in Turkey during COVID-19 pandemic.Within the scope,using the method of systematic collection,document analysis has been made and sampling with aim has been chosen from criterion sampling technique. In the research, being appropriate for the aim,literature scan has been made through database based on ULAKBİM(DergiPark abd TR Directory),HEI (YÖK) Thesis Center database and Google Academic/Google Scholar search engines by putting 10-keyword entry.. Keywords ,to be paralel with the purpose of the work having been made; has been adjusted with broad perspective.During the dates of April 2020-Ausut 2021,based on the topic,works released in the national and international journals,theses,bulletins,boks and other documents have been included in .Finding being obtained have been grouped according to the names of the works,dates,authors,types,titles,purposes,date collection and analysis technique.Suggestions have been put forth through the research conclusions.

Osmanlı tarihinin barış, eğlence, zevk, yenileşme, reform gibi süreçlerinin başlangıcı olarak bilinen Lale Devri 1718-1730’lu yıllar arasını kapsamaktadır. Bu süreçte Osmanlı İmparatorluğu yüzünü Batıya çevirmiş, Batı ile siyasi, ekonomik ve kültürel ilişkiler geliştirmeye başlamıştır. Barış ortamının hakim olduğu bu dönemde mimari, edebiyat, müzik gibi alanlarda yenileşme hareketleri görülmüştür. Müzikte daha eğlenceli, keyif verici, halka yönelik yapılan eğlence müziklerine olan ilgi artmış daha şen şakrak hatta bazen alaycı üslupla yapılan müzikler ön plana çıkmıştır. Çünkü bu türdeki müzikler halkın daha kolay ilgisini çekmiştir. Zevk ve eğlence müzikleri yapması için yurtdışından yabancı müzisyenler getirtilmiş ve böylece Lale devri döneminde evrensel müziklerle de halkın tanışması sağlanmıştır. Bu araştırma nitel bir çalışma olup müzik alanında var olan bir dönemi ve bu döneme yönelik yenilikleri tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla çalışmada veriler doküman incelemesi yoluyla toplanmış, veri çözümlemesinde de betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Bu dönemin müzik anlayışına yönelik elde edilen bulgular doğrultusunda sonuçlara ulaşılmıştır Tulip Period,which is considered as the origin of some processes such as peace,joy,pleasure,restoration and reform in Ottoman history,encompases the period of 1718-1730 .In this period,Ottoman Empire faced toward the Western civilization,tried to make political,economical and cultural relations with Western.In this atmosphere which is covered with peace,restoration movements in architecture,literature and music has been noted. Attention toward entertainment music which is more joyful,delightful and made toward public attention was increased and music style being more jovial and even cynical came forward.Because, with the scope of this style attracted people more easily.Foreign musicians have been called out to produce within this scope and ,in this way,people were able to meet with international music.This research is qualitative work and have been made to analyze restoration during this period and period.Within the perspective,in the research,data has been collected through document analysis and descriptive analysis method has been prefered for data analysis.Conclusions have been found through finding toward the musical mentality in this era.

Bu araştırma ile, ÇağdaşTürk Flüt Eserleri’nin Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri ile Güzel SanatlarEğitimi Bölümleri Müzik Eğitimi Anabilim Dalları’ndaki kullanım durumlarıtespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmada, 2010 yılına kadar bestelenmişÇağdaş Türk Flüt Eserlerine döküman incelemesi yoluyla ulaşılmıştır. Eserlerinkullanım durumuna ilişkin veriler, flüteğitimcilerine uygulanan anket sonucunda elde edilmiştir. Elde edilen verilerinfrekans dağılımları alınarak sayısal çözümlemeleri yapılmıştır. Araştırmasonuçlarına göre, flütün solo olarak kullanıldığı 68 Çağdaş Türk Flüt eserineulaşılmış, ancak eserlerin çoğunun notalarına ulaşılamaması, bu eserlerineğitimci ya da öğrenci düzeyine uygun olmaması gibi sebeplerden dolayıeğitimciler tarafından yeterince tanınmadığı dolayısıyla yeterincekullanılmadığı ortaya çıkmıştır.

The research study was conducted in order to examine the tongue techniques used in flute curruculum. To achieve this aim, a questionnaire was applied to the flute teachers employed at Fine Arts and Sports High Schools. With the questionnaire, the techniques and procedures has been implemented by teachers in teaching the tongue techiniques stated in the flute curriculum. The findings obtained through the questionnaire were analyzed in terms of frequency and percentage distribution and presented in tables. According to the results of the questionnaire, it was found out that common procedures and methods were used in teaching the tongue techniques, the flute curriculum was not found to be adequate in terms of tongue techniques, problems were encountered in the process of teaching tongue techniques and these problems particularly resulted from the position of the tongue in the mouth. It is thought that the seminars and workshops to be organized useful for flute teachers in observing new methods and techniques and increasing their knowledge., Bu ara?tyrma, flüt ö?retiminde kullanylan dil tekniklerinin incelenmesi üzerine yapylmy?tyr. Bu amaç do?rultusunda Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri flüt ö?retmenlerine anket uygulanmy?tyr. Anket ile, flüt ö?retmenlerinin, ö?retim programynda belirtilen dil tekniklerinin ö?retiminde kullandyklary metotlar, uyguladyklary yöntem ve teknikler tespit edilmeye çaly?ylmy?tyr. Anketten elde edilen bulgular frekans ve yüzde da?ylymlaryna göre ele alynyp tablolar halinde sunulmu?tur. Anket sonuçlaryna göre, dil tekniklerinin ö?retiminde ortak yöntemler ve metotlar kullanyldy?y, flüt ö?retim programynyn dil teknikleri açysyndan yeterli bulunmady?y, dil tekniklerinin ö?retimi a?amasynda problemlerle kar?yla?yldy?y ve bu problemlerin özellikle dilin a?yz içindeki konumundan kaynaklandy?y tespit edilmi?tir. Flüt e?itimcilerinin yeni yöntem ve teknikleri izleyerek bilgi birikimlerini arttyrmalarynda düzenlenecek olan seminer ve atölye çaly?malarynyn faydaly olaca?y dü?ünülmektedir.

In the present study, it was endeavored to determine the views of form teachers regarding the importance they give to music classes. The research was descriptive in nature and survey model was used in the study. The universe of the study is composed of 27 primary schools located in the Ni?de Province Center and the 1st, 2nd and 3rd grade form teachers working at these schools. It was aimed to reach all the form teachers who taught music classes to 1st, 2nd and 3rd grades of 27 primary schools, for this reason, sampling was not used in the study. Of the 210 form teachers determined within the scope of the study, 181 were reached and the teachers were given a questionnaire consisting of 15 open ended and closed ended questions prepared by the researchers. The results of the questionnaires were exported to SPSS software and the frequency and percentage values were calculated., Bu ara?tyrmada synyf ö?retmenlerinin müzik dersine verdi?i öneme ili?kin görü?leri belirlenmeye çaly?ylmy?tyr. Ara?tyrma betimsel olup tarama modeli kullanylmy?tyr. Ara?tyrmanyn evreni, Ni?de ilinde 2010-2011 e?itim-ö?retim yylynda 27 ilkö?retim okulunda 1., 2., ve 3., synyflarda görev yapmakta olan 210 synyf ö?retmeni; örneklemi ise, bu evren içerisinden ula?ylabilen ve ara?tyrmaya gönüllü olan 181 synyf ö?retmenidir. Ara?tyrmaya yönelik olarak synyf ö?retmenlerine ara?tyrmacylar tarafyndan hazyrlanan açyk ve kapaly uçlu 15 sorudan olu?an bir anket uygulanmy?tyr. Anketler SPSS programyna aktarylmy?, frekans ve yüzdelik de?erleri alynmy?tyr.

With this research study, it was aimed to determine the state of the use of Contemporary Turkish Flute Works at Fine Arts and Sports Pre-school music education has an important role to contribute children`s mental, physical, emotional, social, psycho-motor and language development. This education is given under the name general approach course in Music Education Departments at the eighth semester in pre-school music education. For the purpose of this study, opinions were taken about pre-school music education from the students who take this general approaches courses in Department of Music Education in pre-school music education. This research was descriptive and conducted due diligence. Participants of the study is fourth grade 28 students which are studying in Nigde University, Department of Music Education. In this study, a semi-structured interview form was used for data collection. At the end of the research, students; cares about pre-school music education has emerged., Okul öncesi müzik eğitimi, çocukların zihinsel, bedensel, duygusal, sosyal, psiko-motor ve dil gelişimlerine katkıda bulunması yönünde önemli bir yere sahiptir. Bu eğitim Müzik Öğretmenliği Bölümleri`nde sekizinci yarıyılda `okul öncesi müzik eğitiminde genel yaklaşımlar` dersi adı altında verilmektedir. Araştırmanın amacı doğrultusunda Müzik Öğretmenliği Bölümü`nde bu dersi alan öğrencilerin, okul öncesi müzik eğitimine yönelik görüşleri alınmıştır. Araştırma, betimsel olup durum tespiti yapılmıştır. Çalışmanın katılımcılarını, Niğde Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Bölümü`nde IV. sınıfta okuyan 28 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma sonunda öğrencilerin okul öncesi müzik eğitimini önemsedikleri ortaya çıkmıştır.

Özet Çalgı eğitimi, müzik eğitiminin bir boyutudur. Çalgı eğitimi yoluyla bireylerin bilişsel, duyuşsal ve devinişsel yapılarında değişiklikler oluşturulabilir. Bireyin bu gelişiminde öğretilen çalgıya yönelik kazandırılacak repertuar önem taşımaktadır. Araştırma, müzik öğretmeni adaylarının çalgı eğitimine yönelik repertuar kazanım durumlarını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında Niğde Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim gören müzik öğretmeni adayları oluşturmaktadır. Araştırma betimsel olup, durum tespiti yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada nicel verilerin analizinde frekans ve yüzde değerleri alınmış, nitel verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır.

Bu araştırmada, Çağdaş Türk Flüt Eserleri'nin Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri ile Müzik Eğitimi Anabilim Dalları'ndaki kullanım durumu, kullanılan eserler içinde karşılaşılan güçlükler ile bu güçlükleri çözmek amacıyla yazılmış örnek çalışma egzersizlerine yer verilmiştir. Araştırmada doküman analizi, anket ve görüşme yöntemleri kullanılmıştır. Doküman analizi ile 2010 yılına kadar solo flüt için bestelenmiş 68 Çağdaş Türk Flüt Eserleri'ne ulaşılmıştır. Çağdaş Türk Flüt Eserleri'nin kullanım durumuna ilişkin veriler flüt eğitimcilerine uygulanan anket yoluyla elde edilmiştir. Flüt eğitimcilerinin görüşleri doğrultusunda karşılaşılan teknik ve müzikal güçlükler tespit edilmiş, bu güçlüklere yönelik örnek çalışma egzersizleri hazırlanmıştır. Hazırlanan bu egzersizler, Türkiye'de flüt eğitimi alanında tanınmış sanatçı ve eğitimcilerin görüşlerine sunulmuş ve önerileri alınarak oluşturulmuştur. Anketteki veriler, frekans dağılımları alınarak sayısal verilere dönüştürülmüştür. Görüşme verileri içerik analizi ile çözümlenmiştir. Her bir görüşme numaralandırılarak kodlanmıştır. Kodlama araştırmanın amacına ve görüşme sorularına uygun bir şekilde yapılmıştır. Bu araştırmanın sonuçlarına göre, Çağdaş Türk Flüt Eserleri'nin çoğunun Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri ile Müzik Eğitimi Anabilim Dalları'ndaki flüt eğitimcileri tarafından tanınmadığı, kullanılmadığı ve hakkında bilgi sahibi olunmadığı, ayrıca flüt eğitimcilerinin bazı eserleri öğrencilere çalıştırırken teknik ve müzikal güçlüklerle karşılaştıkları tespit edilmiştir. Sözkonusu kurumlarda Çağdaş Türk Flüt Eserleri'ni çalışan öğrencilerin flüte karşı ilgilerinin artması, kendi kültürlerine ait ezgileri daha zevkle çalışması, Türk müziğinin makamsal ve ritmik yapılarına karşı farkındalık düzeyinin gelişmesi gerektiği bu araştırma sonuçlardan biridir. Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri ile Müzik Eğitimi Anabilim Dalları'nda Çağdaş Türk Flüt Eserleri çalıştırılırken karşılaşılan güçlükleri çözmek amacıyla araştırmada geliştirilen çalışma egzersizleri ile eserlerin çalımının daha kolay olacağı düşünülmekte ve eğitimcilerin bu egzersizleri çalışma dağarcıklarına eklemeleri önerilmektedir, In this study, the state of the use of Contemporary Turkish Flute Works at Fine Arts and Sports High Schools and at Departments of Music Education, the difficulties encountered regarding the works used and sample practice exercises written to resolve these difficulties are presented. Document analysis, questionnaire and interview techniques were used in the study. A total of 68 Contemporary Turkish Flute Works that have been composed until 2010 in for which the flute performed as the soloist were reached through document analysis. The data regarding the state of use of Contemporary Turkish Flute Works were obtained through the questionnaire given to flute teachers. The technical and musical difficulties encountered regarding the works were determined upon the views of flute teachers and sample practice exercises were prepared to solve these difficulties. The prepared exercises were submitted to the opinion of reputable performer-educators and educators in the area of flute education in Turkey and formed by taking their suggestions. The data obtained through the questionnaires were transformed into numerical data and their frequency distributions were calculated. The interview data was analyzed through content analysis. Each interview was numbered and coded. The coding process was carried out in accordance with the aim of the study and the interview questions. Based on the findings of this study, it was determined that most of the Contemporary Turkish Flute Works were not known and used by flute teachers of Fine Arts and Sports High Schools and Departments of Music Education and those teachers did not have any knowledge regarding the aforementioned flute works; furthermore, flute teachers encountered certain technical and musical difficulties while having the students practice these works. In institutions in question, one of the outcomes of the study was that practising was that practising Contemporary Turkish Flute Works caused a rise in the students? interest towards the flute, they practised melodies belonging to their culture with more pleasure and their level of awareness concerning the modal and rhythmic structures of Turkish music must be increased. It is thought that playing the works of Contemporary Turkish Flute in Fine Arts and Sports High Schools and Departments of Music Education will be easier through the practice exercises that were used in the study to solve the difficulties while training on these works and it is suggested that teachers could add these exercises to their repertoires

ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİNDE ÇALGI (YAN FLÜT) EĞİTİMİ MÜFREDAT PROGRAMINDA BELİRTİLEN DİL TEKNİKLERİ ÖĞRETİMİNİN İNCELENMESİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA Hazan KURTASLAN SELÇUK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ BİLİM DALI DANIŞMAN: Prof M. Salih ERGAN 2004, Sayfa: 82 Jüri: Prof. M. Salih ERGAN Prof. Yusuf AKBULUT Dr. Nihan YAĞIŞANBu araştırma, `Anadolu Güzel Sanatlar Liselerinde Çalgı (Yan Flüt) Eğitimi Müfredat Programında Belirtilen Dil Teknikleri Öğretiminin İncelenmesi` amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda; Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri yan flüt öğretmenlerine anket uygulanmıştır. Anket, görüşme ve kaynak taraması yöntemi ile veriler toplanmıştır. Araştırmada, Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümünde görev yapan yan flüt öğretmenlerinin, hazırlık sınıfından itibaren müfredat programında belirtilen dil tekniklerinin öğretiminde kullandıkları metotları, uyguladıkları yöntem ve teknikler incelenmiştir. Araştırmada, Adana, Bursa, Eskişehir, İsparta, Kayseri ve Samsun illerinde bulunan Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümü yan flüt öğretmenlerine anket uygulanmıştır. Anketlerin sonuçları tablolar halinde gösterilmiştir. Anket sonuçlarına göre, yan flüt müfredat programında eksiklikler görüldüğü, derslerde kullanılabilecek Türkçe bir metodun bulunmadığı, dil teknikleri öğretimi açısından ortak düşüncelerin olduğu saptanmıştır. Anahtar Kelimeler: Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi, Yan Flüt Eğitimi, Müfredat Programı. ıı ABSTRACT MASTER DEGRE THESIS A STUDY ON RESEARCH OF TEACHING TONGUE TECHNIQUES MENTIONED IN THE CURRICULUM OF INSTRUMENT (FLUTE) EDUCATION IN THE ANATOLIAN FINE ARTS HIGH SCHOOLS Hazan KURTASLAN SELÇUK UNIVERSTY SOCIAL SCIENCE INSTITUTE FINE ARTS EDUCATION MAIN SCIENCE MUSIC TEACHER EDUCATION SCIENCE ADVISER Supervisor : Prof. M. Salih ERGAN 2004, Page : 82 Jury : Prof.M.Salih ERGAN Prof. Yusuf AKBULUT Dr.NihanYA?IŞAN 111This research has been done with the aim of `The Study Of The Teaching Of Tongue Techniques Mentioned In The Curriculum Of Instruments (Flute) Education In Anatolian Fine Arts Colleges.` Following this aim, a questionaire has been applied to flute teachers at Anatolian Fine Arts Colleges. This data has been collected by the help of the questionaire, interview and source method. The aim of the research is the study of methods, techniques and ways used by teachers teaching at the Music Department of Fine Arts in teaching the tongue techniques mentioned in the curriculum following the preparatory classes. In the research, a questionaire has been applied to the flute teachers of the music department of Anatolian Fine Arts Colleges in the cities Adana, Bursa, Eskişehir, İsparta, Kayseri and Samsun. The results of the questionaire are shown on graphics. According to the results of the questionaire, realizing lacks in the curriculum of the flute program, not achieving a certain method in applying Turkish in the lessons, and having commen thoughts considering the education of tongue techniques have been among the found-outs. Key Words: Anatolian Fine Arts College, Flute Education, Curriculum. IV 92

World Conference on Design, Arts and Education (DAE) -- MAY 01-04, 2012 -- Antalya, TURKEY, WOS: 000316256000034, The present study aims to determine the state of the Turkish flute works played by flute teachers working at Fine Arts and Sports High Schools and Music Education Departments of universities in Turkey and to perform an analysis of the most frequently played common works. The data of the study was collected through a questionnaire administered to flute teachers. Based on the results of the questionnaire, the first three flute works that were most frequently performed by flute teachers were analyzed based on the analysis method stated in the book by Aydiner (2009) entitled "Makamsal Yapidaki 10 Piyano Eserinin Muziksel Analizleri ve Teknik Guluklerine Yonelik Alistirma Ornekleri". It is considered that these analyses will contribute to the process of practicing the aforementioned flute works by teachers. Selection and/or peer review under responsibility of Prof. Dr. Ayse Cakir Ilhan.