Search

Historische Bildungsforschung hat sich in den letzten Jahrzehnten zu einem Forschungs- und Arbeitsgebiet entwickelt, das in seinen Themen, Methoden und theoretischen Bezügen vielseitig aufgestellt und interdisziplinär anschlussfähig ist. Auch Methoden, Arbeitstechniken und Tools der Digital Humanities, die viele Bereiche der Geistes- und Kulturwissenschaften heute beeinflussen, finden dort bereits in vielfältiger Weise Anwendung. Dies zeigt der vorliegende Band anhand konkreter Beispiele aus aktuellen Forschungsprojekten und Arbeitsgruppen mit Bezug zur historischen Bildungsforschung. Die Beiträge geben Anwendungsbeispiele für ausgewählte digitale Werkzeuge und Forschungsmethoden und stellen forschungspraktische wie auch epistemologische Fragen zur Diskussion. (DIPF/Orig.)

Wird nachgereicht.

Der Autor blickt auf die Anfänge der elektronischen Datenverarbeitung seit den 1970er Jahren zurück, die sowohl die bildungshistorische Forschung als auch das wissenschaftliche Bibliothekswesen hinsichtlich der Katalogisierung und Ausleihe zunehmend verändert haben. Ausgehend von eigenen Erfahrungen, insbesondere als Leiter des Zentrums für Zeitgeschichte von Bildung und Wissenschaft (ZZBW) in Hannover, macht er dabei eine ganze Reihe von Turns aus, die unmittelbar auf die Arbeits- und Forschungspraxis auswirkten. (DIPF/Orig.)

Why people differ in their susceptibility to external events is essential to our understanding of personality, human development, and mental disorders. Genes explain a substantial portion of these differences. Specifically, genes influencing the serotonin system are hypothesized to be differential susceptibility factors, determining a person's reactivity to both positive and negative environments. We tested whether genetic variation in the serotonin transporter (5-HTTLPR) is a differential susceptibility factor for daily events. Participants (N = 326, 77% female, mean age = 25, range = 17-36) completed smartphone questionnaires four times a day over four to five days, measuring stressors, uplifts, positive and negative affect. Affect was predicted from environment valence in the previous hour on a within-person level using three-level autoregressive linear mixed models. The 5-HTTLPR fulfilled all criteria of a differential susceptibility factor: Positive affect in carriers of the short allele (S) was less reactive to both uplifts and stressors, compared to homozygous carriers of the long allele (L/L). This pattern might reflect relative affective inflexibility in S-allele carriers. Our study provides insight into the serotonin system's general role in susceptibility and highlights the need to assess the whole spectrum of naturalistic experiences. (DIPF/Orig.)

Das Qualifizierungsprogramm Lehrkräfte Plus an den Standorten Bielefeld und Bochum versteht sich als ein Programm, das Brücken bauen möchte: zum einen eine Brücke für die Teilnehmenden, um als Pädagog*innen und Vertreter*innen eines Unterrichtsfaches wahrgenommen zu werden und im Sinne von Empowerment-Ansätzen für sich selbst sprechen zu können; zum anderen eine Brücke für die Schulen, die Kollegien, Schüler*innen und Elternhäuser, um das besondere Potential geflüchteter Lehrkräfte zur Entfaltung zu bringen. Diese können nicht nur als Fachlehrkräfte fungieren, sondern darüber hinaus im Sinne einer „Doppelperspektivität“ auch vielfältige Sprachkenntnisse und persönliche Erfahrungen zum Einsatz bringen. Eine Herausforderung besteht darin, dass sie zwar auch als Rollenvorbilder und Vermittler*innen zu den Elternhäusern fungieren können, aber nicht auf ihre Herkunft reduziert werden sollten, indem ihnen etwa quasi automatisch die Zuständigkeit für interkulturelle Fragen zugeschrieben wird. Im Zentrum dieses Beitrags stehen die Konzeption und erste Erfahrungen mit dem Programm sowie die beruflichen Perspektiven der ersten Absolvent*innen. (DIPF/Orig.)

Wohin führt es, wenn eine Digitalisierungsstrategie für Studium und Lehre ausgehend von den einzelnen Fächern bzw. Disziplinen entwickelt wird? An der Ruhr-Universität Bochum erfassten im Jahr 2017 alle Fakultäten und Zentralen Wissenschaftlichen Einrichtungen (ZWE) den Ist-Zustand zur Digitalisierung in Studium und Lehre für ihren jeweiligen Bereich. Darauf aufbauend erstellten sie jeweils fachspezifische Digitalisierungskonzepte. Diese bildeten die Grundlage der universitätsweiten Strategie der RUB. Vorangegangen war eine Diskussion auf zentraler Ebene unter Einbezug von Lehrenden und Studierenden unabhängig von der Fakultätszugehörigkeit. In ihrem Praxisbericht stellen die Autorinnen und der Autor Erfahrungen mit den zentralen und fakultätsinternen Diskussionen dar. Sie zeigen, wie heterogen die Zugänge zur Digitalisierung an einer Volluniversität sind, welche Vorbehalte es gibt und wie gangbare Lösungen für einen gemeinsamen Weg gefunden werden können. (DIPF/Orig.)

Vor dem Hintergrund steigender Einsatzzahlen im Rettungsdienst gibt es keine aktuellen Studien, die den Zusammenhang zwischen Armut und Krankheit hinsichtlich der notfallmedizinischen Versorgung der Bevölkerung beleuchten. Im Rahmen dieser Studie wurden 16767 Bochumer Notarzteinsätze aus den Jahren 2014 und 2015 ausgewertet. Anhand der Verdachtsdiagnosen wurden 3 Gruppen aus kardiovaskulären, neurologischen und pulmologischen Notfällen gebildet und alters- und geschlechtsstandardisierte Einsatzratenverhältnisse (IRR) auf Ortsteilebene berechnet. Als Indikator für den sozioökonomischen Status der Bevölkerung wurde die Arbeitslosenquote verwendet. Für die 12168 eingeschlossen Notarzteinsätze zeigte sich für die Gesamteinsatzrate, für die Einsatzraten der Diagnosegruppen sowie für die häufigsten Einzeldiagnosen eine Zunahme des IRR mit steigender Arbeitslosenquote. Die Studie belegt damit eine Zunahme der notärztlichen Einsatzraten in Regionen mit niedrigem Sozialstatus der Bevölkerung.

Background sounds of urban regions have been a concern of architecture and construction engineering for years. In the context of health research however, sound has been restricted to the health risk factor noise, thus reduced to sound decibel levels. Accordingly, noise mitigation measures aim exclusively at the reduction of noise level below a certain threshold. Soundscapes on the other hand, comprise all acoustic events of the natural, physical and human environment, which are determined by sound level, frequency, time and space. Soundscape Ecology which includes the study of spatio-temporal heterogeneity of sounds in different landscapes, provides a suitable methodical approach to analyse the relationships between soundscapes, the built environment and human health. This paper presents SALVE (Acoustic Quality and Health in Urban Environments), a two year interdisciplinary pilot project that started in October 2018 and involves the disciplines of public health and spatial planning. The project aims at the identification of criteria for health-promoting soundscapes in cities. By making year long direct and automated auditory measurements of a robust landuse sample in the city of Bochum, located in the highly urbanized Ruhr Area of Germany, one of the largest multi-seasonal urban soundscape datasets will be generated. These data will be merged with health data from the longitudinal, population-based Heinz Nixdorf Recall (HNR) study. Spatio-statistical models will be further developed to analyse health effects of different types of soundscapes in urban neighborhoods. The project serves as a starting point for an innovative and comprehensive approach to understanding the effects of sound quality on urban public health beyond noise protection. Additionally, knowledge will be gained for the development of solution based health-promoting strategies in spatial planning., IS THIS THE REAL WORLD? Perfect Smart Cities vs. Real Emotional Cities. Proceedings of REAL CORP 2019, 24th International Conference on Urban Development and Regional Planning in the Information Society, 859-864

The Dutch Reformed Moederkerk of Stellenbosch has a long history, being the second oldest congregation of the Dutch Reformed Church in South Africa. The history of the church has been well documented, including the architecture and building of the church buildings over its 332 years of existence. However, although bells have from the beginning played an important part in the church’s history, very little has been written on the bells. This paper reports on research carried out into that important aspect of the church’s life, in that way adding to Moederkerk’s recorded history.

\(\bf Problem:\) Um den Obst- und Gemüsekonsum von Kindern zu steigern wurde das von der Europäischen Union (EU) subventionierte Schulobstprogramm (SOP) initiiert. In dieser Studie soll gezeigt werden, ob sich der Obst- und Gemüseverzehr der Schüler im Verlauf des EU-SOP nach 12-wöchiger Interventionsphase beeinflussen lässt. \(\bf Methode:\) Im Rahmen des EU-SOP erhielten 443 Bochumer Grundschüler von April bis Juli 2010 2x wöchentlich über 3 Monate eine zusätzliche Obst- oder Gemüseportion im schulischen Rahmen. Vor und nach der Intervention erfolgten fragebogenbasierte Datenerhebungen bei den 6-12-jährigen Schülern. \(\bf Ergebnisse:\) Der Obst- und Gemüseverzehr stieg signifikant (p=0,004) von 2,78 auf 3,23 Portionen (+ 0,45) täglich an. Der Anteil an Schülern, die 1 Portion oder weniger verzehrten, fiel von 32 % auf 23 %. Nach der Intervention wurde eine signifikante Zunahme der Beliebtheit des Obst- und Gemüseverzehrs, der präferierten Obstsorten sowie der Kenntnisse an Obst- und Gemüsesorten nachgewiesen.

Die Autoren stellen die Ergebnisse der Evaluierung eines Bochumer Sommercamps vor. Bildungsungleichheit entsteht nicht zuletzt durch ein fehlendes Anregungspotenzial benachteiligter Kinder während der Schulferien. Somit bieten Sommercamps eine Interventionsmöglichkeit. Die Evaluationsstudie zeigt, dass es gelingt, förderbedürftige Kinder für das Camp zu rekrutieren. Nach dem Camp beobachten wir eine höhere Lesekompetenz und die Kinder berichten eine hohe Zufriedenheit mit dem Camp. (DIPF/Orig.) The authors present findings from the evaluation study on a summer camp in Bochum. One source of educational inequality is that students from disadvantaged families suffer from missing learning opportunities during the summer holidays. Therefore, summer camps might be an opportunity to support these children at risk. The evaluation study reveals that the camp succeeds in recruiting disadvantaged students. After the camp the students achieve higher scores in reading literacy, and they report high satisfaction with the camp. (DIPF/Orig.)

Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 11 (2012) 4, Sammelrezension von: 1. Wilma Aden-Grossmann, Der Kindergarten: Geschichte – Entwicklung – Konzepte. Weinheim / Basel: Beltz 2011 (236 S.; ISBN 978-3-407-62771-1). 2. Elsbeth Krieg, Immer beaufsichtigt – immer beschäftigt. Kleinkinderziehung im Kaiserreich im Kontext der Stadt- und Industrieentwicklung. Wiesbaden: VS-Verlag / Springer Fachmedien 2011 (280 S.; ISBN 978-3-531-18080-9)

Erziehungswissenschaft 22 (2011) 43, S. 61-69, Die Bochumer „Professional School of Education“ (PSE) ist aus den jüngeren Struktur- und Entwicklungsplanungen, besonders aus dem „Zukunftskonzept“ der Universität im Rahmen der Exzellenzinitiative, hervorgegangen und zielt zentral auf eine institutionelle Aufwertung der Lehrerbildung durch organisatorische Bündelungen, vor allem aber durch die Stärkung der Professions- und Unterrichtsforschung. Damit korrespondieren gleichsinnige Anstrengungen des Landes Nordrhein-Westfalen unter der vorherigen konservativ-liberalen wie der gegenwärtigen rot-grünen Landesregierung, die Lehrerbildung nachhaltig zu reformieren. (DIPF/Orig.)

An den deutschen Universitätsstandorten ist gegenwärtig zunehmend eine Etablierung unterschiedlicher Verfahren zur Eignungsabklärung und Studierendenauswahl in der Lehrerausbildung zu verzeichnen. Exemplarisch werden in der vorliegenden Studie, die im Wintersemester 2009/2010 durchgeführt wurde, 339 Studierende des Master of Education an drei Universitätsstandorten in den Blick genommen, die sich in ihren Rekrutierungsverfahren unterscheiden. Während in Bochum auf verpflichtende Auswahlverfahren beim Übergang vom Bachelor in den Master of Education verzichtet wird, werden in Osnabrück (durch Vorgabe bestimmter Bachelor-Noten) und Münster (durch verpflichtende Selbsterkundung mit dem Verfahren FIBEL) seit einiger Zeit standortspezifische Steuerungsmaßnahmen gesetzt. Es wird geprüft, inwiefern diese zu einer (Selbst-)Selektion solcher Studierenden führen, die für den Lehrerberuf günstige nicht-kognitive personale Merkmale aufweisen. (DIPF/Orig.), In teacher training, there is a current trend at German universities towards introducing selection procedures that aim at gauging students' suitability for becoming a teacher. The study at hand, which was conducted during the winter term 2009/2010, carries out an exemplary investigation of the student samples (N=339) of Master of Education programmes at three universities with different selection procedures. While there are no compulsory tests for students enrolling in their Master programmes at the University of Bochum, the University of Osnabrück (Bachelor grade) and the University of Münster (compulsory self-assessment with FIBEL) both make use of such governance tools. This study scrutinises in how far these procedures actually lead to a selection of students who are more suited for the job of a teacher with regards to their non-cognitive personality measures. (DIPF/Orig.)

Tammikuussa 2008 Nokia päätti lopettaa Saksassa toimivan Bochumin tehtaansa toiminnan ja irtisanoa tehtaan 2 300 työntekijää. Tämä päätös johti uutistulvaan saksalaisessa lehdistössä. Ilmiöstä kehittyi poliittisesti arkaluontoinen, kun saksalaiset poliitikot ottivat oman jyrkän kantansa tapahtumalle ja julistivat boikotin Nokiaa vastaan. Tämän työn tarkoituksena on tarkastella, miten Nokiaa kuvattiin Bochumin tehtaan tapahtumien aikana saksalaisessa Frankfurter Allgemeine Zeitung -sanomalehdessä. Analyysissä tutkitaan kriittisen diskurssianalyysin keinoin lehden Kommentar -kirjoitusten nimeämisiä sekä diskursseja, jotka liittyvät Nokiaan ja Bochumin tehtaan sulkemiseen. Nimeämisten ja diskurssien avulla rakennetaan representaatiota Nokiasta. Analyysi osoitti, että tehtaan sulkeminen oli monivivahteinen ja tunteikas prosessi. Kommenttien Nokia -representaatio muodostui monista, myös vastakkaisista, argumenteista. Nokia nimettiin kännyköiden markkinajohtajaksi, mutta myös mm. riistoyhtiöksi ja tukiaisheinäsirkaksi. Diskurssit loivat representaatiota mm. niin menestyksen kuin syytöksien näkökulmista.

Annotation zu: 1. Georg Braumann: Kinderlandverschickung 1900-1932. Von der Hungerbekämpfung über Kinderlandverschickung zur Kindererholungsfürsorge mit Bochum als Beispiel (Dokumente und Berichte zur Erweiterten Kinderlandverschickung 1940-1945, Band 8 Sonderband). Bochum/Freiburg: projekt verlag 2008 (404 S.; ISBN 978-3-89733-174-7; 24,50 EUR); 2. Georg Braumann: Bochum - kinderlandverschickt und umquartiert 1933-1946. Bochumer Zeitungen, Schul- und andere Berichte, amtliche Dokumente (Dokumente und Berichte zur Erweiterten Kinderlandverschickung 1940-1945, Band 9). Bochum/Freiburg: projekt verlag 2009 (570 S.; ISBN 978-3-89733-195-2; 24,00 EUR); 3. Peter Lindemann (Hrsg.): Kinderlandverschickung in Pommern Schwerin: Thomas Helms Verlag 2009 (310 S.; ISBN 978-3-935749-75-6; 29,80 EUR).

Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 3, S. 284-298, Städte mit einer differenzierten Berufs- und Sozialstruktur weisen in der Regel auch differenzierte Schulangebotsstrukturen auf, die über die amtliche Differenzierung nach Schulformen hinausgehen. Diese Beobachtung macht die Differenzierung von Schulen gleicher Schulformen zu einem Thema der regionalen Schulentwicklungsforschung. Die Erhebungen der statistischen Landesämter haben einen Differenzierungsgrad erreicht, der es erlaubt, auf der Grundlage amtlicher Daten diese Prozesse zu analysieren. In diesem Beitrag werden die Daten exemplarisch für die Hauptschulen in zwei Großstädten im Bundesland NRW ausgewertet. Innerhalb der Hauptschullandschaften sind jeweils stadtspezifische Differenzierungsprozesse zu beobachten, die sich durch eine inoffizielle Aufgabenteilung einzelner Hauptschulen äußern. (DIPF/Orig.), Cities with a differentiated vocational and social structure usually also feature differentiated structures of educational provisions which go beyond the official differentiation according to school type. This observation topicalizes the differentiation of schools of the same type as an issue of research on regional school development. The statistical surveys carried out by the regional authorities have reached a level of differentiation that allows to analyze these processes on the basis of official data. The author evaluates the data for "Hauptschulen" (lower secondary schools) in two of the larger cities of North Rhine-Westphalia in order to illustrate the process. Within the landscape of junior high schools, city-specific processes of differentiation may be observed which manifest themselves in an unofficial distribution of tasks among individual schools. (DIPF/Orig.)

Merkt, Marianne [Hrsg.]; Mayrberger, Kerstin [Hrsg.]; Schulmeister, Rolf [Hrsg.]; Sommer, Angela [Hrsg.]; Berk, Ivo van den [Hrsg.]: Studieren neu erfinden – Hochschule neu denken. Münster u.a. : Waxmann 2007, S. 328-338. - (Medien in der Wissenschaft; 44), Der vorliegende Artikel beschreibt die Schritte der Erstellung von BORAKEL, dem Online-Beratungstool der Ruhr-Universität Bochum. Ziel des Projektes ist es, Abiturientinnen und Abiturienten bei der Suche nach einem geeigneten Studiengang zu unterstützen. Der Aufsatz skizziert die Inhalte der drei verfügbaren Online-Module, beschreibt die zu deren Erstellung notwendigen Schritte und endet mit der Darstellung erster Evaluationsergebnisse. (DIPF/Orig.)

Der pädagogische Blick 14 (2006) 1, S. 15-24, Der Beitrag setzt sich mit der Frage auseinander, ob durch die neue Studienorganisation sozialselektive Effekte zu befürchten oder deren Verminderung zu erhoffen sind. In einem ersten Schritt werden unter dieser Perspektive die frühen Untersuchungen Bourdieus zur sozialen Reproduktionsfunktion des Bildungssystems im Allgemeinen und der Hochschulen im Besonderen zusammengefasst und danach seine Ergebnisse und Erklärungen mit neueren Befunden empirischer Bildungsforschung verglichen. Daran anschließend werden gegensätzliche Annahmen zu den möglichen Effekten der neuen Studienstruktur hinsichtlich des Zusammenhangs von sozialer Herkunft und Studienerfolg referiert und abschließend diese Annahmen an ersten empirischen Befunden aus der Universität Bochum insbesondere für das Fach Erziehungswissenschaft überprüft. (DIPF/Orig.)

Tertium comparationis 12 (2006) 2, S. 212-232, Im Zusammenhang mit dem fortschreitenden Prozess der Internationalisierung der Hochschullehre konzentriert sich die Autorin in dem vorliegenden Artikel auf internationale Studiengänge an deutschen Universitäten als ein Teil davon. Zunächst erläutert sie dazu den Begriff „Internationaler Studiengang“. Danach präsentiert sie einige empirische Daten, die im Rahmen einer Fallstudie zu dem internationalen Studiengang „European Culture and Economy“ an der Ruhr-Universität Bochum mit Hilfe qualitativer sowie quantitativer Forschungsmethoden gewonnen wurden. Nach einer Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse dieser Studie stellt sich die Frage, warum viele der Studenten, die von ihrer Familie her einen akademischen Bildungshintergrund haben, an solchen internationalen Studiengängen teilnehmen. Eine mögliche Antwort ist, dass für diese Studenten internationale Studiengänge eine Möglichkeit für die akademische Elite darstellen, sich von der Masse der Studenten abzuheben. (DIPF/ ssch, aus dem Engl. Orig. übersetzt), This article focuses on international study programs at German universities as one part of the ongoing process of internationalisation in higher education. First, the term ‘international study program’ will be discussed since definitions of this term and a list of significant features of an international study program do still not yet exist. Second, some empirical data will be presented. In a case study the international study program ‘European Culture and Economy’ at the Ruhr-University Bochum was analysed using qualitative (interviews, analyses of relevant documents) and quantitative research methods (questionnaire) in order to get a detailed insight into this international study program. The major results will be summarized. Most of the students have an academic family background which raises questions why these students take part in international study programs and what is the added value of such an international program for their career. Following Bourdieu’s theoretical concept international study programs may represent an opportunity for academic elite to distinct themselves from the mass of students. (DIPF/ Orig.)

Od 13.11. do 13.12.2001. boravila sam kao stipendist njemačke knjižničarske udgure Bibliothek and Information International u Sveučilišnoj knjižnici Bochum. Uz Sveučilišnu knjižnicu postoji oko 50 fakultetskih knjižnica koje su nezavisne, no međusobno usko surađuju. Knjižnica opslužuje oko 35000 studenata i oko 3700 fakultetskih nastavnika.