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El creciente desarrollo de las tecnologías ha propiciado que estas hayan pasado a formar parte de nuestra vida cotidiana hasta tal punto que han cobrado relevancia en materia de educación y desarrollo curricular. No obstante, hemos podido comprobar durante un período de participación en un Instituto de Educación Secundaria de la ciudad de Almería que todavía se dan casos en la práctica educativa en los que la necesidad real de los alumnos y las alumnas del siglo XXI de ser educados en el correcto uso y consumo de la información a través de las redes sociales e internet no se tiene en cuenta. Navegando por las redes sociales e internet, estas nuevas generaciones se pueden encontrar con todo tipo de información, ideas y opiniones, las cuales toman muchas veces la forma de elementos audiovisuales que, mediante una amalgama entre imagen y texto cooperando entre sí, consiguen transmitir un mensaje y una esencia implícitos en la misma combinación. Este Trabajo de Fin de Máster está dedicado a estudiar el meme desde sus orígenes en el ámbito académico hasta su llegada a las redes y a entornos online como uno de los fenómenos digitales y de transmisión cultural más importantes en los últimos años, así como sus posibles aplicaciones didácticas para, de esta manera, proceder a elaborar una propuesta didáctica desde el área de inglés que trabaje habilidades y competencias tan importantes como lo son el uso del sentido crítico, la creatividad, la comunicación –tanto verbal como no verbal–, las cuales son transversales a todas las asignaturas. Abstract: The constant development of technologies and their effect on the way we live our everyday lives have brought about the need to consider them in education and curricular development. However, as we have had the chance to experience during an internship period in a Compulsory Secondary Education School in the city of Almeria, there are still, in fact, some instances in everyday educational practice where twenty-first century students’ real needs of being educated on how to use and consume the information that they find on the internet and social media in an appropriate and correct manner are not being taken into account. While navigating through social media and the Internet, these new generations of students may find a huge variety of opinions, ideas and information which oftentimes take the shape of audiovisual elements that, by means of amalgamation of text and images cooperating with each other, manage to deliver a message that is implied in said combination. The main purpose of this paper is to study the concept of meme –from its very origin in the academic sphere up until its arrival at online platforms and social networks– as one of the most important digital and cultural phenomena in the last few years as well as its pedagogical implications and applications in order to create a didactic proposal for the English subject focused on the acquisition of competences as important as the use of critical thinking skills, creativity and communication –both verbal and non-verbal–, all of which are transversal in nature.

El presente documento presenta un catálogo de arquitecturas de software y tácticas arquitectónicas aplicables en contextos de big data. En la primera parte se describen las arquitecturas de software utilizando un esquema que presenta sus escenarios de uso y principales componentes. A partir de estas descripciones se identificaron tácticas arquitectónicas comunes aplicadas en contextos de big data. Se presenta una descripción de cada táctica arquitectónica y su estrategia de resolución de los atributos de calidad afectados.

"Las principales tendencias tecnológicas de software (Internet of Things, computación ubicua, sistemas contextuales, etc.) promueven la adopción masiva de aplicaciones por parte de usuarios en contextos heterogéneos. El software está cada vez más presente en la vida diaria de las personas y la usabilidad es de crítica importancia para su adopción y utilidad. Es en este contexto, que surge, la necesidad de definir un enfoque sistemático para la adopción de técnicas y prácticas que posibiliten el desarrollo de productos con alta usabilidad. El objetivo de este trabajo es presentar un análisis detallado de las propuestas de procesos de software orientadas a la usabilidad que fueron detectadas previamente mediante un mapeo sistemático de la literatura. Es posible concluir que existen factores comunes a todas las propuestas de procesos de software orientados a la usabilidad y aspectos o prácticas complementarias que son opcionales y adaptables al contexto específico del proceso propuesto." [Resumen]

"La ingeniería de software es la disciplina del conocimiento que se ocupa del problema de producir software. El software es cada día más pervasivo en nuestra vida. Sin embargo, la ingeniería de software es una disciplina reciente y todavía basada en modas y referentes. Las teorías comprensivas y la investigación rigurosa con respecto a la producción de software son escasas. La ingeniería de software empírica tiene por objetivo producir conocimiento confiable y aplicable a la producción de software. Esta área de investigación aplica el método científico experimental en la investigación en ingeniería de software. En este taller se presentan mecanismos de investigación utilizados por la comunidad de investigación en Ingeniería de software empírica. Entre los métodos presentado se discuten métodos primarios de investigación (como experimentos y casos de estudio) y métodos secundarios (revisiones sistemáticas de la literatura). Para ejemplificar la aplicación de esta visión de la investigación, este taller presenta como se han aplicado estos conceptos para conducir un programa de investigación en deuda técnica." [Abstract]

Con este trabajo, solo queremos hacer conocer una serie de análisis, practicados sobre quesos tipo «Sbrinz» en las distintas etapas de su maduración, aportando así un pequeño material para ayudar a interpretar las múltiples transformaciones producidas por la labor de millones de microorganismos. Los quesos utilizados para este estudio, fueron preparados en la fábrica «La Tandilera», en nuestra presencia y especialmente para este trabajo. Es un queso cocido, compacto, coloreado con azafrán preparado por el Dr. Mazza, habiéndose empleado cuajo de la marca «N. Kjaergaard Jensen’s.» Evito la descripción del procedimiento seguido en la fabricación del queso, por ser innecesaria para la interpretación de este trabajo. Es sin duda, este complejo problema de la maduración de los quesos, uno de los que más ha preocupado a los hombres que se han dedicado al estudio de los distintos procesos de fermentación; y por cierto, que es de una importancia capital para acercarnos a la industrialización perfecta de la leche. Nuestro trabajo fué encarado, considerándolo desde el punto de vista químico y microblológico. El estudio de los microorganismos que intervinieron en la madurez de este tipo de queso no ha sido aún completado, motivo por el cual no acompaña a este trabajo., Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales