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Memoria ID-0068. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018.

El objetivo del presente Trabajo Fin de Máster se centra en la valoración y diagnóstico económico-financiero de una PYME, en adelante, “La sociedad”. Los objetivos que se persiguen en el trabajo son los siguientes:  Un análisis económico-financiero, es decir, análisis de su balance y cuenta de resultados así como el cálculo de los ratios económico- financieros y su interpretación. Dicho análisis estará referido al periodo 2009-2013. Tras efectuarlo, se realiza un análisis comparativo de la sociedad con las empresas competidoras de su sector.  El siguiente paso a realizar será un análisis sobre las fortalezas y debilidades que se hayan podido detectar así como una propuesta para mejorar determinados aspectos.  Por último, la valoración de la sociedad utilizando el método de descuento de flujos de caja, ya que éste puede aplicarse a empresas que no cotizan en bolsa y es el que cuenta con una mayor aceptación por parte de los analistas. Facultad de Ciencias de la Empresa Universidad Politécnica de Cartagena

Memoria ID12-0122. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013.

Resumen basado en el de la publicación Resumen y palabras clave en español e inglés Interiorizar los nuevos cambios supone hacer un estudio de la situación real de la que se parte y, a partir de ahí, posicionarse de forma crítica para que los cambios no sean meramente estructurales y definir los cambios necesarios en nuestro marco concreto de actuación. Los planteamientos e interrogantes que se exponen, son fruto de la experiencia que todos estamos viviendo en nuestro contexto de trabajo y, evidentemente, las dudas que nos planteamos ante un futuro de la universidad bastante incierto. ESP

[ES] Más de un siglo después de descrita la Enfermedad de Alzheimer (EA), se ha convertido en uno de los mayores problemas de salud pública en el mundo debido a la prevalencia actual. La EA es además una de las enfermedades de mayor impacto social y económico para los sistemas de salud, grupos familiares y los pacientes mismos, pues afecta su funcionalidad y disminuye su calidad de vida. Uno de los problemas que produce la EA es la alteración de la comunicación, ya que se considera como un acto propio de la actividad psíquica humana, derivada del pensamiento y del lenguaje, que sirve tanto para desarrollar y manejar las capacidades psicosociales como para relacionarnos con el entorno. Otra de las características de la especie humana, es el desplazamiento, que también se ve afectado en la EA y necesita de la realización de actividad física y por tanto, de la ejercitación de los componentes músculo-esqueléticos utilizados hacia la consecución de un fin. Pues existe relación entre andar y demencia, modulados por muchos factores, incluidos el entorno y el estilo de vida que influye en la capacidad cognitiva. Otros mecanismos que influyen en el riesgo cardiovascular y la demencia, la posibilidad de una directa influencia en la plasticidad del cerebro y su estructura y las reservas funcionales del cerebro. En el estudio se observa que los beneficios de la actividad física influyen en las funciones cerebrales y el proceso de control cognitivo en particular. En resumen, el caminar mejora la comunicación verbal de las personas con EA; A menor grado de afectación de la enfermedad, el ejercicio físico mejora esta comunicación; el ejercicio aeróbico no solo mejora la comunicación sino también algunas funciones cognitivas como la asociación, la realización mantenida de las actividades de la vida diaria y su calidad de vida.

La necesidad surge ante la carencia de materiales que permitan el seguimiento del currículo con los libros de texto habituales por parte de los alumnos sordos. Tanto como por la forma de presentación de la información como por no tener en cuenta los códigos de estos alumnos (LSE). Pretendemos con estas unidades didácticas dar respuesta educativa a los alumnos que presentan problemas a la hora de la conceptualización, escaso vocabulario y para alumnos sordos los cuales necesitan una información explicita, tangible y con apoyatura visual y de LSE. El programa informático ofrece un entorno interactivo multimedia que cubre las necesidades de este alumnado.