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One of the objectives of the National Institute of Forestry, Agricultural and Livestock Research (INIFAP) is to promote and support the transfer of forestry, agricultural and livestock knowledge and technologies, according to the priority needs and demands of producers and society, as well as How to contribute to the training of human resources. To achieve this goal, according to Cadena et al 2015, INIFAP has implemented 14 technology transfer models, from those linear schemes from abroad, to participatory methods, such as the Livestock Groups Technology Validation and Transfer model (GGAVATT) and Experimental Producer, among others. He highlights that, in the southeastern region of Mexico, a paradigm shift has been marked with the Field Schools. Regarding this last model, this article describes the process by which the INIFAP research staff began to use the Field Schools model in the training of technicians and producers and the process of methodological adaptation to be used as a model of training, as well as some experiences of its use in different entities and contexts, and finally the perspectives that are displayed with its application.

The main contributions that INIFAP has made in the transfer of technologies and knowledge, in support of the rural population of Mexico, are presented, the most outstanding models within the national and international scope that researchers have put into operation and their main results are detailed. Undoubtedly, the institutional contributions to the programs of the Ministry of Agriculture and Rural Development have marked a watershed between the traditional models or what "what occurred to him" to the researcher in contrast to the participatory and inclusive models to contribute to the substantial improvement of the productive processes, the family economy and for the agribusiness.

Desde la creación de los institutos nacionales de investigación, agrícola, pecuaria y forestal, hasta la creación del INIFAP en 1985, las acciones de transferencia se hacían por separado, y con alcances no medidos. Siempre se siguieron esquemas lineales provenientes del extranjero, de instituciones relacionadas con el sector agropecuario y forestal, fue hasta la década del 2000 cuando investigadores mexicanos principalmente de la región sur sureste de México, que iniciaron el cambio de paradigma al sustituir los modelos lineales, por la gestión de la innovación, los resultados son muy alentadores en áreas planas, serranas y con altos grados de marginación, curiosamente los niveles de más pobreza se observan donde existen la mayor riqueza en biodiversidad. En el INIFAP se han implementado 14 modelos de transferencia que buscan la gestión de la innovación, de ellos siete son lineales y siete han sido participativos, y estos se han enriquecido con la incorporación de más herramientas metodológicas como: la metodología de planeación basada en el marco lógico, el análisis de redes sociales, y sobre todo la participación de los principales actores beneficiados, que de acuerdo a la nueva ruralidad no solo son hombres, sino mujeres, jóvenes, personas de la tercera edad e integrantes de los pueblos originales.

En la región de Los Tuxtlas, Veracruz se formó una Red de Articulación Institucional y Organizacional (RAIO) para mejorar relaciones de colaboración, cooperación y asociación entre instituciones y organizaciones involucradas en una propuesta de intervención institucional, que atendió la escasa innovación tecnoló- gica en el desarrollo económico y social de pequeños agricultores de ladera, con la tecnología agroecológica milpa intercalada en árboles frutales (MIAF), promovida con estrategias participativas para fortalecer su conocimiento y comprensión en productores, y ser base para la innovación ante condiciones que dificultan su transferencia, como la escasa coordinación interinstitucional. Se convocó a instituciones para integrar la RAIO, parte fundamental de la propuesta, generando nuevos niveles de relación entre ellas. Con el análisis de redes sociales (ARS) se compararon estructuras relacionales en dos momentos, “antes de la propuesta” y “con la propuesta”, para identificar actores y vínculos generados. Se concluye que la RAIO está integrada por ocho actores institucionales que promueven desarrollo y conservación de recursos naturales, estructurada como red temporal que potenció relaciones entre actores y generó sinergias para mejorar sistemas de producción familiar, y que la gestión de innovaciones para el desarrollo econó- mico y social del sector rural de Los Tuxtlas es un proceso social, institucional y organizacionalmente complejo.