Motta Silva, Leonardo Mattos da, 1988, Góis Junior, Edivaldo, 1976, Soares, Carmen Lúcia, Paulilo, André Luiz, Moreno, Andrea, Rocha Junior, Coriolano Pereira da, Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, and UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
Orientador: Edivaldo Góis Junior Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: Em um momento de ações e tentativas para se construir e constituir um Brasil "moderno", como unir um povo sob as mesmas práticas e costumes? Como se deram essas tentativas pelo vasto território? Foram resistidas, assentidas, repelidas ou transformadas? Sendo o corpo território de subversão, liberdade, controle e interditos, o que poderia ter sido reservado á ele em termos de tentativa de educá-lo para esses novos tempos, em específico através da higiene e da educação física? Esta pesquisa se dedicou às prescrições e práticas de educação do corpo materializadas no evento "Semana de Educação", realizado no Brasil entre os anos de 1928 e 1935, período que teve a Associação Brasileira de Educação (ABE) como sua organizadora. A pesquisa teve por objetivo compreender e analisar as Semanas de Educação, observando um projeto de educação do corpo que se efetivou, a partir do evento dos Estados Unidos da América (EUA), explicitando duas estratégias: as prescrições e práticas de higiene e de educação física. Como objetivo específico, a tese buscou mapear as representações, apropriações, resistências e transformações dos projetos organizados pela ABE e parte do questionamento: como a ABE pensou, articulou e empregou estratégias relacionadas a uma educação do corpo nas suas relações com a higiene e a educação física, por meio das Semanas de Educação e mediante as propostas norte-americanas das Education Weeks? Para tal, esta pesquisa se propôs a entender as relações que oportunizaram a criação das Education Weeks, suas bases, objetivos e internacionalização, a partir da sua vinda para o Brasil através dos seus organizadores, a American Legion, National Education Association e o Departamento de Educação nos EUA. O corpus documental foi formado por uma série de fontes como: atas, correspondências, relatórios (administrativos e escolares), livros próprios dos eventos, trabalhos escolares (escritos, colagens e cartazes), mapas, fotografias e diversas notícias de periódicos. Essas fontes abarcam tanto os eventos dos EUA quanto do Brasil, oportunizando variações na lente da objetiva, ao olhar o mesmo evento, em distintos países e realizando uma amálgama entre o macro e o micro. Ao final da pesquisa, concluiu-se que as representações sobre higiene e educação física vindas dos EUA eram apresentadas através dos eventos, em seu formato brasileiro, mas as apropriações, a partir das práticas, eram oportunizadas pelas diferentes condições materiais dos lugares em que as atividades eram realizadas, produzindo outros sentidos sobre as representações impostas pelos organizadores Abstract: In a moment of actions and attempts to build and constitute a "modern" Brazil, how to unite people under the same hygiene practices and customs? How were these attempts made throughout the vast territory? Were they resisted, accepted, repelled or transformed? Whereas the body is a territory of subversion, freedom, control, and interdictions, what could have been reserved to it to attempt educate it for these new times, specifically through hygiene and physical education? This research was dedicated to the prescriptions and practices of body education materialized in the "Semana de Educação" event, held in Brazil between the years 1928 and 1935, a period that had the Brazilian Association of Education (ABE) as its organizer. The research aimed at understanding and analyzing the Semanas de Educação, observing a project of body education that took place, based on the United State of America (USA) event, explaining two strategies: the prescriptions and practices of hygiene and physical education. As a specific goal, this thesis quest to map the representations, appropriations, resistances and transformations of the projects organized by ABE, and it starts from the question: how did ABE thought, articulated and used strategies related to an education of the body in its relations with hygiene and physical education, through the Semana de Educação and through the North American proposals of Education Weeks? For such, this research proposed to understand the relations that led to the creation of Education Weeks, it bases, objectives and internationalization, from coming to Brazil through its organizers: the American Legion, the National Education Association and the Department of Education in the USA. The documental corpus was formed by a series of sources such as: records, correspondence, reports (administrative and educational), event books, school works (writings, collages and posters), maps, photographs and several periodical news. These sources cover both the events in the USA and Brazil, providing an opportunity for variations the lens when looking at the same event in different countries and making an amalgam between the macro and the micro. At the end of the research, it was concluded that the representations about hygiene and physical education that came from the USA were presented through the events in their Brazilian format, but the appropriations from the practices were made possible by different material conditions of the places where the activities were held, producing other meanings about the representations imposed by the organizers Doutorado Educação Física e Sociedade Doutor em Educação Física CAPES 88882.434743/2019-.01