Search

Although flow in biological materials sometimes behaves like a continuous one, it cannot be simulated with continuity-based modeling when it comes to discontinuous flow behavior. The Discrete Element Method (DEM) in combination with Computational Fluid Dynamics (CFD) is a computational method for modeling particles in fluid flow by tracking their motion. DEM is widely used in the field of engineering, and its use in the agricultural field is increasing. This study analyzes the CFD-DEM relationship of biological material in aerodynamic systems and reviews current applications. In the article, the definition of aerodynamic systems as a basic principle, particle-fluid and particle-particle interaction forces in the system, modeling of particle motions, CFD-DEM coupling method, and analysis applications of agricultural aerodynamic systems are examined. In this study, simulation experiments were carried out at 100 g/s and 200 g/s straw feeding values at each value of 18-15-12-10-8-6-4 m/s air and straw inlet velocities. The flow near the cyclone walls caused the straw particles to be directed towards the lower exit end of the cyclone. At feed densities of 100 g/s and 200 g/s, the least particle output was obtained at a rate of 18 m/s. The highest cyclone output efficiency was obtained at feed densities of 100 g/s and 200 g/s at a velocity of 12 m/s. The compatibility of the trial simulation results with the literature showed that the CFD-DEM application is an important approach to study the behavior of particulate matter in fluids.

Matematiksel modelleme öğretiminde en önemli konulardan biri matematiksel modelleme uygulamalarında öğretmenin sahip olması gereken pedagojik bilgidir. Ders uygulaması sırasında öğretmenin kullandığı müdahaleler ise pedagojik bilgisinin dışavurumudur. Bu sebeple matematiksel modelleme öğretiminde öğretmen rolünün tanımlanmasında belirleyici etkiye sahip olan öğretmen müdahaleleri araştırılması gereken önemli bir faktördür. Bu çalışmada matematiksel modelleme eğitimine katılan bir ortaokul matematik öğretmeninin eğitimden sonra sınıf içi matematiksel modelleme uygulamalarının birinde kullandığı müdahale türleri incelenmiştir. Sekizinci sınıf öğrencilerinden oluşan 20 kişilik bir sınıfta “Kavşak Düzenleme” probleminin (2 ders saati) uygulamasına ait videolar transkript edilmiş, gözlemci notları ve öğrenci çalışma kağıtları ile desteklenerek içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular öğretmenin en çok duyuşsal müdahaleler ile ortam ve etkileşime yönelik müdahalelerde bulunduğunu göstermektedir. Öğretmenin içeriğe yönelik müdahalelerden kaçınması, stratejik müdahalelerde bulunmaması ya da müdahale etmemesi ise öğretmenin modelleme sürecini etkilemek istememesinden kaynaklandığı düşünülmektedir. Öte yandan sunum ve değerlendirme aşamasında daha etkin olması modelleme sürecinde nerede nasıl müdahale edeceği konusunda tereddütler ve zorluklar yaşadığını desteklemektedir. Yapılan çalışmalar ve bu araştırmanın sonuçları matematiksel modellemenin öğretiminde öğretmenlerin özel bir pedagojik bilgiye sahip olmaları gerektiğini ortaya koymaktadır., The teachers' pedagogical understanding of modeling applications is one of the most critical issues in teaching mathematical modeling. The interventions used by the teacher during the implementation of the tasks are the mirror of their pedagogical knowledge. For this reason, teacher interventions, which have a decisive effect on defining the teacher's role in teaching mathematical modeling, are a crucial issue to investigate. This study examines the types of interventions used by a middle school mathematics teacher who completed professional development in mathematical modeling. The data was collected in an eighth-grade classroom consisting of twenty students. The mathematical modeling task, called Intersection Arrangement, was implemented for 2 hours, and both video and audio recordings were used to collect data. All recordings were transcribed and analyzed using the content analysis method, supported by observer notes and student worksheets. The results revealed that the teacher mostly had effective environmental and classroom interaction interventions. The teacher avoided having content-oriented or strategic interventions or did not intervene during the modeling process. These intervention types might be because of the teacher's unwillingness to affect the modeling process. On the other hand, the fact that the teacher was more active in the presentation and evaluation stage supports his hesitations and difficulties about where and how to intervene in the modeling process. The relevant literature and the results of this research show that teachers must have unique pedagogical knowledge in teaching mathematical modeling.

İmmün trombositopenik purpura (İTP), izole trombositopeni ile kendini gösteren hematolojik bir hastalıktır. Etiyolojisinde son bir aydaki viral enfeksiyonlar sıklıkla bulunur. COVİD-19 enfeksiyonu sonrası çeşitli hematolojik komplikasyonların yanı sıra ITP gelişimi de görülebilmektedir. Bu yazıda COVİD-19 enfeksiyonu sırasında teşhis edilen ve kanama bulgusu olmayan bir çocuk akut ITP olgusu sunulmaktadır., Immune thrombocytopenic purpura (ITP) is a hematological disease manifested by isolated thrombocytopenia. Viral infections in the last month are often found in its etiology. After COVID-19 infection, various hematological complications can be seen, as well as the development of ITP. In this article, a case of pediatric acute ITP who was diagnosed during COVID-19 infection and had no signs of bleeding is presented.

Öz: Dijital ebeveynlik, dijital oyun, erken çocukluk, Dijital ebeveynlik, dijital oyun, erken çocukluk; Dijital ebeveynlik, dijital oyun, erken çocukluk, Dijital ebeveynlik, dijital oyun, erken çocukluk, Dijital ebeveynlik, dijital oyun, erken çocukluk, Dijital ebeveynlik, dijital oyun, erken çocukluk, Dijital ebeveynlik, dijital oyun, erken çocukluk, Dijital ebeveynlik, dijital oyun, erken çocukluk, With the changing living conditions and developing technology, digital parenting has become a noteworthy concept. Opening their eyes in a digital world, children have started to meet their needs such as games with digital games. The aim of this study is to examine parents' digital awareness levels and their views on the effects of digital games at an early age in terms of demographic variables. The quantitative research method was adopted in the study, and the model of the research is the factorial pattern, one of the multivariate designs that aims to reveal the effects of multiple independent variables together. The research group consists of 523 parents selected from the parents of children between the ages of 3-8, using the random sampling method. MANOVA was applied for nine dependent variables and five independent variables in the study. Result of the research, the digital awareness levels of parents differ only in the risk protection sub-dimension according to the number of children parents have. The digital awareness levels of parents differ only in the risk protection sub-dimension according to the number of children parents have. The digital awareness levels of parents differ significantly in the sub-dimensions of protection from risks, efficient use and digital neglect according to the independent variable of the type of game their children prefer to play. Parental awareness levels regarding the effects of digital games on their children at an early age show a significant difference according to the independent variables of the age when children start playing digital games and the type of game their children prefer to play. Parental awareness levels about the effects of digital games on their children at early ages differ significantly only in the social sub-dimension according to the age when children start playing digital games. Parental awareness levels regarding the effects of digital games on their children at an early age differ significantly according to the independent variable of the type of game their children prefer to play, with fun, physical, social and emotional sub-dimensions.

Turist rehberleri, kişilerin ziyaret ettikleri yer ile ilgili, tarihi, arkeolojik, mitolojik, kültürel bilgiler veren, en az bir yabancı dil bilen yol göstericilerdir. Turist rehberlerinin pek çok alanda bilgi sahibi olması ve gidilen yöreyi en doğru şekilde tanıtmaları gerekmektedir. Turist rehberleri ayrıca ülkesel ve bölgesel açıdan katkı sağlayan bir yapıya sahiptir. Turist rehberlerinin ziyaretçilere doğru ve faydalı bilgiler verebilmesi için ise nitelikli bir eğitim sürecinden geçmeleri gerekmektedir. Bu açıdan turist rehberliği eğitimi alan öğrencilerin mesleki eğitime yönelik görüşlerinin belirlenmesi turist rehberliği eğitimine katkı sunarak nitelikli rehberlerin yetişmesini sağlayacaktır. Yapılan araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla öğrencilerin turist rehberliği eğitimine yönelik görüşlerinin ve beklentilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Balıkesir Üniversitesi Turizm Fakültesi Turizm Rehberliği Bölümü’nde eğitim görmekte olan birinci, ikinci, üçüncü, dördüncü sınıf ve birinci, ikinci öğretim öğrencilerinden en az 10 öğrenci ile görüşme yapılması hedeflenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formunu cevaplamaya istekli olan toplamda 84 öğrenciyle araştırma gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler kodlama ve içerik analizi yöntemleriyle çözümlenmiştir. Analizler sonucunda 17 kategori ve kategorilerde yer alan 197 ifade belirlenmiştir. Analizler sonucu elde edilen bilgilere göre turist rehberliği öğrencilerinin mesleki eğitime yönelik olumlu görüşlere sahip olduğu, fakülte ve TUREB’e yönelik uygulamalı eğitim, ders içeriklerinin çeşitlendirilmesi ve nitelikli bir yabancı dil eğitimi beklentisinde oldukları belirlenmiştir., Tourist guides are leaders who provide historical, archaeological, mythological and cultural information about the place tourists are visiting, and who speak at least one foreign language. Tourist guides need to have knowledge in many areas and introduce the destination in the most accurate way. Tourist guides also contribute to the country and the region. In order to provide accurate and useful information to visitors, they must undergo a qualified education process. In this respect, determining the views of the students who receive tourist guiding education towards vocational education will contribute to tourist guiding education and will ensure the training of qualified guides. The study aimed to determine the students' views and expectations on tourist guiding education through a semi-structured interview form. For this purpose, it is aimed to interview with at least 10 students from the first, second, third, fourth year and daytime and evening education students studying at the Tourism Guidance Department of Balıkesir University Faculty of Tourism. The research was conducted with 84 students in total who were willing to answer the semi-structured interview form. The data obtained have been analyzed using coding and content analysis methods. As a result of the analyses, 17 categories and 197 expressions in the categories have been identified. According to the information obtained from the analysis, it has been determined that the tourist guiding students had positive views towards vocational education and that they expected practical training for faculty and TUREB, diversification of course content and a qualified foreign language education.

Pandemi sürecinde tüm dünya olumsuz etkilenmiş, sadece sağlık sektöründe değil aynı zamanda sosyal, psikolojik, toplumsal ve ekonomik anlamda da zararlar görülmüştür. Bu çalışmada pandemi sürecinin dünya ekonomisine, istihdama, çalışma hayatına etkileri, Türkiye ekonomisine, istihdama, çalışma hayatına etkileri, alınması gereken ekonomik önlemler, sektörlerin şimdiki durumları, yapılması gerekenler ve geleceğe yönelik tahminlere ilişkin analizler yapılmıştır. The pandemic process has affected the whole world negatively, not only in the health sector, but also in social, psychological and economic terms. In this study, the pandemic process of the world economy, their effects on employment and working life, Turkey's economy, employment and its effects on working life, economic measures and the current situation of several sectors are analyzed. Predictions and future needs will be proposed.

Bu çalışmanın temel amacı, kadın eğitim yöneticilerinin karşılaştıkları sorunları belirlemektir. Bu çalışma, nitel bir araştırma yöntemi olan fenomenoloji (öznel yaşantı) deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın kuramsal çerçevesini oluşturmak için alanyazın taraması yapılmış ve verilerin toplanmasında uzman görüşü alınarak geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler, yüz yüze ve çevrimiçi bireysel görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Kartopu örnekleme yöntemiyle belirlenen çalışma grubunu 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde görev yapan 13 kadın okul yöneticisi oluşturmaktadır. Veri analizi için NVivo 10.0 yazılım paketi kullanılmıştır. Veriler, yalnızca çalışmanın amacı doğrultusunda oluşturulan frekans tablolarıyla değil, aynı zamanda yazılım programından elde edilen şekiller ile de sunulmuştur. Araştırma sonucunda kadın yöneticilerin kariyer gelişimi sürecinde birçok engelle karşılaştığı ortaya konmuştur. Toplumsal cinsiyet bağlamında ataerkil toplum tarafından kabul gören kadına yönelik önyargılı bakış açısı kadınların kariyer gelişim sürecini olumsuz etkilemektedir. Kadın yöneticiler kariyer ilerleme sürecinde erkek meslektaşlarına kıyasla daha fazla çaba harcamak zorunda kalmaktadır. Toplumsal cinsiyet rollerinin getirdiği ağır yükler nedeniyle kadınlar dezavantajlı durumdadır. Eğitim yöneticiliğine atanma ve yükseltilme sürecinde toplumsal cinsiyet bağlamında geleneksel toplumlarda hâkim olan algı nedeniyle kadınlar; cinsiyet ayrımcılığı, otoritelerinin kabul edilmemesi ve "kadından yönetici olmaz" önyargısı ile baş etmek zorunda kalmaktadır. Kadınların estetik bakış açıları ve güçlü iletişim becerilerinden daha fazla yararlanılabilmesi için okul yönetiminde cinsiyet dengesinin sağlanması önerilmektedir.

Bu çalışmada, biyodizel (B100) yakıtı ve hacimsel olarak farklı oranlarda motorin (M100), biyodizel (B) ve n-bütanol (BÜ) veya n-pentanol (P) ihtiva eden alternatif karışım yakıtlarının (motorin/biyodizel/ n-bütanol ve motorin/biyodizel/ n-pentanol), yakıt özelikleri, motor performansı ve egzoz emisyon değerleri referans yakıt motorin (M100) ile karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Araştırmada ayrıca karışım yakıtlarına 2000 ppm konsantrasyonunda 2-etilhekzil nitrat (EHN) setan iyileştirici katkısı ilave edilerek EHN'nin yakıt özellikleri, motor performansı ve emisyon değerlerine etkileri incelemiştir. Tüm yakıt ve karışımlarına ait motor performansı ve egzoz emisyon testleri, dört silindirli, dört zamanlı ve direkt enjeksiyonlu bir dizel motorda farklı hızlarda ve tam yük koşullarında gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre motorin, biyodizel ve karışım yakıtlarına ait yakıt özelliklerinin, biyodizel ve motorin yakıtı standartlarıyla uyum içerisinde olduğu tespit edilmiştir. Bu yakıtlara ait yoğunluk değerleri 0.830 ile 0.8885 kg m-3, kinematik viskoziteleri 2.83 ile 4.57 mm2s-1, ısıl değerleri 40.13 ile 43.4 MJ kg-1, su içerikleri 48.015 ile 499 ppm, setan sayıları 48.8 ile 55.8, bulutlanma, SFTN ve akma noktaları ise sırasıyla -13.9 ile -1.4 ºC, -22 ile -10 ºC, -15 ile, In this study, it was evaluated in comparison with the reference fuel diesel (M100) the fuel properties, engine performance, and exhaust emission values of biodiesel fuel (B100) and alternative blended fuels containing different volumetric amounts of diesel (M100), biodiesel (B100) and n-butanol (BU) or n-pentanol (P) (diesel / biodiesel / n-butanol and diesel / biodiesel / n-pentanol). In addition, in the study, the effects of EHN on fuel properties, engine performance and emission values have been examined by adding 2-ethylhexyl nitrate (EHN) cetane improver additive to mixture fuels at a concentration of 2000 ppm. Engine performance and exhaust emission tests of all fuels and mixtures were carried out in a four-cylinder, four-stroke, and direct injection diesel engine at different speeds and full load conditions. According to the results of the research, it has been determined that the fuel properties of diesel, biodiesel, and blended fuels comply with biodiesel and diesel fuel standards. Density values of these fuels were determined between 0.830 to 0.8885 kg m-3, kinematic viscosities 2.83 and 4.57 mm2s-1, thermal values 40.13 and 43.4 MJ kg-1, water content 48.015 and 499 ppm, cetane numbers 48.8 and 55.8, cloud point, cold filter plugging point, and pour point -13.9 and -1.4 ºC, -22 and -10 ºC, -15 and

Türkiye; doğal güzellikleri, tarihi geçmişi ve kültürel mirasının yanı sıra hem modern tesisleri hem de kaliteli hizmet sunumu ile dünya çapındaki turistik destinasyonlar arasında yer almaktadır. Sahip olduğu turizm kaynakları ve ağırladığı turist yoğunluğu ile İstanbul bu destinasyonlar içerisinde önemli bir konumdadır. İstanbul’un tanıtılmasında turist rehberlerinin önemli rolü bulunmaktadır. Çünkü turist rehberleri, turistlere seyahatleri süresince eşlik eden, turistlerin gezdikleri bölgeyi daha yakından tanımalarına yardımcı olan ve turist-yerel halk etkileşimine önemli derecede katkılar sağlayan turizm endüstrisinin önemli aktörlerindendir. Yapılan bu araştırmada, yabancı turistlerin Türkiye, İstanbul, Turizm ve Turist Rehberi hakkındaki algılarının metaforlar yoluyla belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla ilgili alan yazın incelemesi yapılmış bu doğrultuda yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Hazırlanan görüşme formu aracılığıyla İstanbul’u turist rehberi eşliğinde ziyaret eden Rus, Alman ve İranlı turistler ile yüz yüze görüşülerek bilgiler toplanmıştır. Araştırmaya katılan turistler, söz konusu kavramlara yönelik çeşitli metaforlar geliştirmiştir. Bu metaforlar, ortak özellikleri irdelenerek ve önceki çalışmalar incelenerek kategorilere ayrılmış; turistlerin geliştirdikleri metaforlar ve oluşturulan kategoriler arasında milliyetlere göre farklılık bulunup bulunmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda Alman ve Rus turistlerin Türkiye kavramına yönelik olarak daha çok toplumla ilgili metaforlar geliştirdiği ve İranlı turistlerin ise sıklıkla çevreyle ilgili metaforlar geliştirdiği tespit edilmiştir. İstanbul kavramına yönelik olarak Alman turistlerin daha çok duyguyla ilgili metaforlar geliştirdiği, Rus ve İranlı turistlerin ise tarih ve kültürle ilgili metaforlar geliştirdiği belirlenmiştir. Turizm kavramına yönelik olarak Alman ve Rus turistler daha çok klasik algılarla ilgili metaforlar geliştirilirken, İranlı turistlerin ise sıklıkla ekonomiyle ilgili metaforlar geliştirdiği belirlenmiştir. Turist Rehberi kavramına yönelik olarak üç turist grubu da niteliklerle ilgili metaforlar geliştirmiştir., Turkey is among the world’s tourist destinationswith its modern facilities and high quality service in addition to its natural beauties,historical past and cultural heritage. Istanbul has an important position amongthese destinations with its tourism resources and the tourist density it hosts.Tourist guides play an important role in the promotion of Istanbul. Becausetourist guides are important actors in tourism industry, which accompaniestourists during their travels, helps tourists to get know the region they visitand makes a significant contribution to the interaction between tourists andlocal people. It is aimed with this study to determine foreign touristsperceptions about Turkey, Istanbul, tourism and tourist guide throughmetaphors. For this purpose, a literature review was conducted and asemi-structures interview form was prepared. Information was collected through theprepared interview form by face-to-face interviews with Russian, German andIranian tourists visiting Istanbul with a tour guide. The tourists,participated in this research, developed various metaphors for the forenamedconcepts. These metaphors were divided into categories by examining theircommon features and previous studies. Also it has been tried to determinewhether there are differences between metaphors and categories developed bytourists according to their nationalities. As a result of this study iı has beenidentified that Russian and German tourists developed metaphors related tosociety about Turkey. Iranian tourists often develop metaphors related toenvironment about Turkey. For the concept of Istanbul, German touristsdeveloped metaphors related to emotions, Russian and Iranian tourists developedmetaphors related to history and culture. For the concept of tourism, Germanand Russian tourists mostly develop metaphors related to classical perceptions,while Iranian tourists frequently develop metaphors about economy. All threegroups of tourists developed metaphors about qualifications for the concept oftourist guide.

As the title of the book points out, Will Self’s Dorian: An Imitation, (2002) is an imitation of Oscar Wilde’s The Picture of Dorian Gray written in the 19th century. Self brings a new dimension to Wilde’s characters, storyline and motifs adapting them to the 20th century. Clearly, there is a strong relationship between the way the previous and latter versions have been written. As the keystone idea of intertextuality is to form the texts’ meanings with regard to another text, it is debateable how and how much intertextually is present in both these texts in order for the reader to be able to make full sense of the writer’s intended meanings. The main purpose of this dissertation is to elucidate the intertextual relationship between Oscar Wilde’s The Picture of Dorian Gray and its updated and retold version Will Self’s Dorian: An Imitation by comparing, contrasting and examining their interconnectedness and interdependence with each other and other works. Therefore, the reader will have a better understanding of these texts. Intertextuality, as a concept is redefined in the light of important theoreticians’ points of view and their contributions to the theory are clearly demonstrated by analysing their various interpretations, their history and development. Then intertextuality is applied as a methodological tool to both novels. The resulting findings clarify and exemplify how both authors use intertextuality to shape their texts by labelling different kinds of intertextual relations with each other and with other texts. Kitabın başlığında da belirtildiği üzere, Will Self’in Dorian: An Imitation, (2002) adlı kitabı Oscar Wilde’ın 19. yüzyılda yazmış olduğu The Picture of Dorian Gray adlı kitabının bir öykünmesidir. Self, Wilde’ın karakterlerini, olay örgüsünü ve temasını 20. yüzyıla uyarlayarak yeni bir boyut getirmektedir. Önce ve sonra yazılan versiyonlarının arasında güçlü bir ilişki olduğu açıkça görülmektedir. Metinlerarasılığın temel ilkesi metinlerin anlamlarının diğer metinlerle olan ilişkilerine göre şekillenmek olduğundan dolayı, okuyucunun yazarın amaçladığı anlamları tam anlamıyla anlayabilmesi için her iki romanda da metinlerarasılığın nasıl ve ne kadar bulunduğu farklı yorumlara açıktır. Bu tezin temel amacı, Oscar Wilde’ın The Picture of Dorian Gray kitabı ile güncellenmiş ve yeniden anlatılmış versiyonu olan Will Self’in Dorian: An Imitation kitabının birbirleriyle ve diğer çalışmalarla olan bağlantılarını ve karşılıklı bağımlılıklarını karşılaştırarak zıt yönlerini inceleyerek aralarındaki metinlerarası ilişkiyi aydınlatmaktır. Böylelikle okuyucu bu metinleri daha iyi anlayacaktır. Kavram olarak metinlerarasılık önemli teorisyenlerin bakış açıları ışığında yeniden tanımlanır ve teoriye olan katkıları teorinin tarihinin, gelişiminin ve farklı anlamları analiz ederek açık bir şekilde gösterilir. Her iki romana da metodoloji olarak metinlerarasılık uygulanır. Elde edilen bulgular, her iki yazarın da birbirleriyle ve diğer metinlerle farklı türdeki metinlerarası ilişkileri tanımlayarak metinlerini şekillendirmek için metinlerarasılık yöntemini nasıl kullandığını açıklığa kavuşturur ve örneklendirir.

Öğretim programlarında yer almasıyla birlikte matematiksel modellemenin öğretiminde öğretmen yeterlikleri tartışılan konulardan biri olmuştur. Öğretmenlerin bu yeterliklere ne düzeyde sahip olduklarını belirlemek için kullanılabilecek yöntemlerden biri matematiksel modelleme problemi hazırlama becerilerinin incelenmesidir. Bu araştırmada matematiksel modelleme eğitimi verilen 6 matematik öğretmeninin problem hazırlama süreçleri incelenmiştir. Çoklu durum çalışması olarak tasarlanan çalışmanın verileri yarı yapılandırılmış mülakatlar, problem seti değerlendirme formu ve matematiksel modelleme eğitimi video kayıtları ile toplanmıştır. Verilerin analizinde açık ve eksensel kodlama ile içerik analizi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçları öğretmenlerin problem hazırlama sürecinde başarılı performans sergilemelerine rağmen birtakım zorluklar yaşadıklarını; bu zorlukların genel olarak matematiksel modelleme problemlerinin özelliklerinin farklı algılanmasından kaynaklandığını göstermiştir. Öğretmenlerin özellikle matematik ile gerçek yaşam arasında ilişki kurmada başarılı oldukları, problem hazırlarken öncelikli olarak varsayımlara dayalı, yoruma açık ve düşündürücü olma kriterlerini dikkate aldıkları tespit edilmiştir. Sonuçlar, matematiksel modellemenin sınıf ortamına taşınmasında öğretmen yeterliklerinin önemli bir rol oynadığını, bu sebeple matematiksel modellemenin öğretiminde öğretmenlerin teorik ve pratik bilgi eksikliklerinin giderilmesinin öncelikli konular arasında yer alması gerektiğini göstermektedir. Teachers' competencies for teaching mathematical modeling are being one of the discussed topics that is infused in the math curriculum. One of the methods that can be used to determine the level of teachers' competencies is to examine the process of posing mathematical modeling problems. In this study, process of posing problem by 6 mathematics teachers who had mathematical modeling training is investigated. The current study is designed as a multiple case study and data are collected through semi-structured interviews, the assessment form of problem set, and mathematical modeling training video recordings. Data are analyzed by using open and axial coding and content analysis methodologies. The results of study showed that teachers performed successfully at posing problem process while having various challenges that were based on misconceptions about criteria of mathematical modeling. It is identified that teachers were successful at connecting mathematics and real life. Also, assumption, interpretation, and complexity were top criteria that they considered while preparing a problem. Results reveal that teachers' competencies are significant at utilizing mathematical modeling in classroom. Therefore, eliminating lack of teachers' theoretical and practical knowledge about mathematical modeling has to be in prior subjects for teaching mathematical modeling. 212

Kitabın başlığında da belirtildiği üzere, Will Self'in Dorian: An Imitation, (2002) adlı kitabı Oscar Wilde'ın 19. yüzyılda yazmış olduğu The Picture of Dorian Gray adlı kitabının bir öykünmesidir. Self, Wilde'ın karakterlerini, olay örgüsünü ve temasını 20. yüzyıla uyarlayarak yeni bir boyut getirmektedir. Önce ve sonra yazılan versiyonlarının arasında güçlü bir ilişki olduğu açıkça görülmektedir. Metinlerarasılığın temel ilkesi metinlerin anlamlarının diğer metinlerle olan ilişkilerine göre şekillenmek olduğundan dolayı, okuyucunun yazarın amaçladığı anlamları tam anlamıyla anlayabilmesi için her iki romanda da metinlerarasılığın nasıl ve ne kadar bulunduğu farklı yorumlara açıktır. Bu tezin temel amacı, Oscar Wilde'ın The Picture of Dorian Gray kitabı ile güncellenmiş ve yeniden anlatılmış versiyonu olan Will Self'in Dorian: An Imitation kitabının birbirleriyle ve diğer çalışmalarla olan bağlantılarını ve karşılıklı bağımlılıklarını karşılaştırarak zıt yönlerini inceleyerek aralarındaki metinlerarası ilişkiyi aydınlatmaktır. Böylelikle okuyucu bu metinleri daha iyi anlayacaktır. Kavram olarak metinlerarasılık önemli teorisyenlerin bakış açıları ışığında yeniden tanımlanır ve teoriye olan katkıları teorinin tarihinin, gelişiminin ve farklı anlamları analiz ederek açık bir şekilde gösterilir.Her iki romana da metodoloji olarak metinlerarasılık uygulanır. Elde edilen bulgular, her iki yazarın da birbirleriyle ve diğer metinlerle farklı türdeki metinlerarası ilişkileri tanımlayarak metinlerini şekillendirmek için metinlerarasılık yöntemini nasıl kullandığını açıklığa kavuşturur ve örneklendirir. As the title of the book points out, Will Self's Dorian: An Imitation, (2002) is an imitation of Oscar Wilde's The Picture of Dorian Gray written in the 19th century. Self brings a new dimension to Wilde's characters, storyline and motifs adapting them to the 20th century. Clearly, there is a strong relationship between the way the previous and latter versions have been written. As the keystone idea of intertextuality is to form the texts' meanings with regard to another text, it is debateable how and how much intertextuality is present in both these texts in order for the reader to be able to make full sense of the writer's intended meanings. The main purpose of this dissertation is to elucidate the intertextual relationship between Oscar Wilde's The Picture of Dorian Gray and its updated and retold version Will Self's Dorian: An Imitation by comparing, contrasting and examining their interconnectedness and interdependence with each other and other works. Therefore, the reader will have a better understanding of these texts. Intertextuality, as a concept is redefined in the light of important theoreticians' points of view and their contributions to the theory are clearly demonstrated by analysing their various interpretations, their history and development. Then intertextuality is applied as a methodological tool to both novels. The resulting findings clarify and exemplify how both authors use intertextuality to shape their texts by labelling different kinds of intertextual relations with each other and with other texts. 67

Çocukların en fazla iletişim kurduğu araçların başında gelen televizyonun kültür aktarımı bakımından büyük öneme sahip olduğu söylenebilir. Rafadan Tayfa'nın ilk gösterim yılı 2018 olan on bölümü vardır. Bu çalışmada bahsedilen on bölümün içerdiği kök değerleri ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu temel amacı ortaya koymak için bölümler, Türkçe Dersi Öğretim Programı'nda yer alan adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik ve yardımseverlik kök değerleri açısından incelenmiştir. Alt amaçlar ise incelenen bölümlerin kök değerler açısından nitelik ve niceliğinin tespit edilmesidir.Araştırmanın sonucunda incelenen bölümlerde toplam 742 veri tespit edilmiştir. Bunlardan 674'ü sözlü, 68'i ise görseldir. En çok tekrarlanan değerin öz denetim olduğu görülmüştür. Bu değeri sırasıyla sorumluluk ve saygı takip etmektedir. En az tespit edilen değer ise vatanseverlik olmuştur. It can be said that television is of great importance in terms of cultural transfer which is one of the tools children communicate the most. Rafadan Tayfa has ten chapters being the first show year of 2018. In this study, it is aimed to reveal the values which mentioned ten chapters include. In order to put forward this main objective, these chapters were examined in terms of the root values of justice, friendship, honesty, self-control, patience, respect, love, responsibility, patriotism and hepfulness included in Turkish Course Curriculum. The sub-objectives are to determine the quality and quantity of the sections examined in terms of root values.As a result of the research, a total of 742 values were determined in the examined sections. 674 of these are verbal and 68 of them are visual.It was realized that the most repeated value had been self-control value. Responsibility and respect follow this value in turn. As for the least determined value, it was patriotism. 174

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TIBBİ PATOLOJİ ANABİLİM DALI'NDA İNCELENMİŞ MEDİKAL BÖBREK İĞNE BİYOPSİLERİNİN RETROSPEKTİF OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİGiriş ve Amaç: Böbrek biyopsisi, böbrek hastalıkları ve sistemik hastalıkların böbrek tutulumunun tanısında altın standarttır. Bu çalışmanın amacı; ülkemiz ve Karadeniz Bölgesi'ne ait, biyopsi ile tanı konmuş böbrek hastalıklarının klinikopatolojik özelliklerini saptamaktır.Gereç ve Yöntem: Çalışmada, 2008-2018 yılları arasında Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı'nda rapor edilmiş medikal böbrek biyopsileri retrospektif olarak değerlendirilmiştir.Bulgular: Bin üç yüz elli üç hastaya ait 1404 (%79,0) biyopsi nativ, 256 hastaya ait 374 (%21,0) biyopsi transplant böbreğe aittir.Nativ böbrek biyopsisi yapılan hastaların 267 (%19,7)'si çocuk, 1086 (%80,3)'sı erişkin olup %93,7'si Karadeniz Bölgesi'nden başvurmuştur. Hastaların yaş ortalaması 37,6±18,8 yıl'dır. En sık biyopsi endikasyonu nefrotik sendrom (%37,7)'dur. Nefrotik sendromun en sık nedeni çocuklarda minimal değişim hastalığı (%26,2), erişkinlerde membranöz glomerülonefrit (%21,2)'tir. En sık saptanan primer glomerüler hastalık çocuklarda IgA nefropatisi (%36,0), erişkinlerde fokal segmental glomerüloskleroz (%26,3); sekonder hastalıklar ise çocuklarda Lupus nefriti (%53,3), erişkinlerde amiloidoz (%46,2)'dur. İleri yaş erişkin hastalarda akut böbrek yetmezliği ve kresentik glomerülonefritlerin görülme oranı artmaktadır.Transplant böbrek biyopsisi yapılan hastaların 18 (%7,0)'i çocuk, 238 (%93,0)'i erişkindir. En sık akut hücresel rejeksiyon (%23,8), akut humoral rejeksiyon (%19,0) ve ilaç toksisitesi (%13,8) saptanmıştır.Tartışma ve Sonuç: Çalışmamız Karadeniz Bölgesi verilerini yansıtan en kapsamlı, ülkemize ait en büyük serilerden birisidir. Nativ böbrek biyopsilerinde erişkin hastalardan elde ettiğimiz sonuçlar, daha çok komşu ülkelerimiz ve gelişmekte olan benzer sosyoekonomik düzeye sahip ülkelerle uyumludur.Anahtar Kelimeler: Böbrek biyopsisi, nativ, transplant, epidemiyoloji RETROSPECTIVE EVALUATION OF MEDICAL KIDNEY NEEDLE BIOPSIES IN THE PATHOLOGY DEPARTMENT OF ONDOKUZ MAYIS UNIVERSITY MEDICAL FACULTYBackground & Aims: Renal biopsy is the gold standard for the diagnosis of renal diseases and renal involvement in systemic diseases. The aim of this study is to determine the clinicopathologic features of biopsy-diagnosed kidney diseases in Turkey and Black Sea Region.Materials and Methods: Medical kidney biopsies which were reported in Pathology Department of Ondokuz Mayıs University Medical Faculty Hospital between 2008 and 2018 were evaluated retrospectively.Results: One thousand four hundred four (79.0%) biopsies from 1353 patients belonged to the native kidney and 374 (21.0%) biopsies from 256 patients belonged to the transplant kidney.Of the patients who underwent native kidney biopsy, 267 (19.7%) were children, 1086 (80.3%) were adults, and 93.7% were admitted from the Black Sea region. The mean age of the patients was 37.6 ± 18.8 years. The most common indication for biopsy was nephrotic syndrome (37.7%). The most common cause of nephrotic syndrome is minimal change disease in children (26.2%) and membranous glomerulonephritis in adults (21.2%). The most common primary glomerular disease was IgA nephropathy in children (36.0%) and focal segmental glomerulosclerosis in adults (26.3%); secondary diseases were Lupus nephritis in children (53.3%) and amyloidosis in adults (46.2%). The incidence of acute renal failure and crescentic glomerulonephritis increases in older adult patients.Of the patients who underwent transplant kidney biopsy, 18 (7.0%) were children and 238 (93.0%) were adults. Acute cellular rejection (23.8%), acute humoral rejection (19.0%) and drug toxicity (13.8%) were the most common.Discussion and Conclusion: Our study is one of the largest and most comprehensive series in Turkey reflecting the Black Sea Region data. The results obtained from adult patients in native kidney biopsies are more consistent with our neighboring countries and developing countries with similar socioeconomic status.Keywords: Renal biopsy, native, transplant, epidemiology 112

Farklı disiplinlerin birlikte ele alındığı yaklaşımlar son yıllarda eğitim sisteminde etkisini daha çok hissettirmeye başlamıştır. Bu araştırmada bir Disiplinler Arası Matematiksel Modelleme (DMM) etkinliğinin çözüm sürecinde ortaya çıkan durumların incelenmesi amaçlanmıştır. Bir durum çalışması olan araştırmanın çalışma grubunu, 9 matematik ve 9 fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenlerle proje kapsamında gerçekleştirilen ve 12 hafta süren bir çalıştay yürütülmüş ve bu çalıştay kapsamında uygulanan bir DMM etkinliğindeki çözüm raporları, video ve ses kayıtları araştırmanın verilerini oluşturmaktadır. Toplanan veriler, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin ilgili disipline ait deneyimlerinin ve yeterliklerinin üst düzeyde olmasının, gerçekçi varsayımlar oluşturmasını sağladığını, öte yandan DMM etkinliklerine alışkın olmamalarının çözüm sürecinde bazı değişkenleri göz ardı etmelerine neden olduğu belirlenmitşir. Ayrıca araştırma sonuçlarının, DMM sürecinde basamaklar arasındaki geçişin esnek ve içiçe olduğu, matematikle birlikte farklı disiplinlere ait kazanımların birlikte ele alındığı bir ortam sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçları, DMM yaklaşımının önemli özelliklerini destekleyici ve öğretmenlerin DMM’nin etkinlik boyutuyla ilgili deneyimlerinin yeterli olmadığını göstermektedir., The approaches that employ different disciplines together have increased their influence in the education system in recent years. In this study, it is aimed to examine the situations that occur in the solution process of an Interdisciplinary Mathematical Modeling (IMM) activity. Participants of this case study consist of 9 mathematics and 9 science teachers. A workshop that lasted for 12 weeks was conducted with the teachers. Solution reports, video and audio recordings of the solution process of an IMM activity form the data of the study. The data were analyzed by content analysis method. It was determined that teachers' having high level of experience and competencies related to the discipline provided realistic assumptions. On the other hand, their inexperience about IMM activities led them to ignore some variables in the solution process. In addition, the results of the research show that the transition between the steps in the IMM process is flexible and intertwined and provides an environment in which learning goals of mathematics and other disciplines are handled together. The results of the study support the important features of IMM approach and also show that teachers' experience about the activity dimension of IMM is not sufficient.

Coğrafikonumu ve zengin tarihi kültürel mirası ile Türkiye, Asya ile Avrupa’yıbirbirine bağlayan köprü vazifesi görmektedir. Geçmişte birçok medeniyete evsahipliği yapmış olan İstanbul bugün, Türkiye’nin önemli turistikdestinasyonlarından biri konumundadır. Turist rehberi ise, turistlereseyahatleri boyunca eşlik eden, turistlerin seyahatlerini kolaylaştıran, yöreyive ülkeyi turistlere tanıtan, turizm sektöründe önemli rol oynayan aktörlerdenbiridir. Araştırmada yerli turistlerin “Türkiye”,“İstanbul”, “Turizm” ve “Turist Rehberi” kavramlarına yönelik algılarınınmetaforlar aracılığıyla belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evreniniİstanbul’u turist rehberleri eşliğinde ziyaret eden yerli turist gruplarıoluşturmaktadır. Araştırmaya veri sağlamak amacıyla hazırlanan yarıyapılandırılmış anket formu, kolayda örnekleme yöntemi kullanılarak 2017 yılıTemmuz-Ağustos ayları arasında İstanbul’u turist rehberi eşliğinde ziyaret edenyerli turist gruplarına uygulanmıştır. Elde edilen 38 adet anket formundan 8tanesi katılımcılarınoluşturduğu metafor ile bu metaforların kaynağı arasındaki ilişkininkurulamaması nedeniyle elenmiş, geriye kalan 30 adet anket formu araştırmayadahil edilmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan olgu bilim (fenomenoloji)deseninin kullanıldığı bu araştırmanın verileri, içerik analizi tekniği iledeğerlendirilmiştir. Yapılan araştırma sonucunda İstanbul’u turistrehberi aracılığıyla ziyaret etmiş 30 yerli turist tarafından; “Türkiye”kavramı için 22, “İstanbul” kavramı için 19, “Turizm” kavramı için 22 ve“Turist Rehberi” kavramı için ise 22 adet metafor geliştirildiği ve bumetaforların daha çok olumlu algılardan oluştuğu tespit edilmiştir.

This research investigates the effect of secondaryschool 8th grade science and technology course students' participation inclassroom tasks on their motivation and attitude towards the lesson.Descriptive method was used in this research. The sample of the research,chosen by the random sampling method, is comprised of 352 students who attendedschools in the 2013-2014 academic year in the metropolitan townships (Sincan,Bala, Ayaş, Yenimahalle) of the city of Ankara. "Participation Scale"and "Attitude and Motivation Scale", developed by Sarıtepeci (2012),and "Paricipation on the Process of Teaching and Learning Scale",developed by Erişti (1998) were used. The results show that the girls have moreparticipation in lessons than the boys do, that there is a significantrelationship between level of students' "active and cooperativelylearning" and their academic success, and that there is a significantrelationship between students' participation of classroom tasks and students' attitudes towards the lesson., Araştırmanın amacı, Ortaokul 8. sınıf fen ve teknoloji dersi sınıf içietkinliklere katılımın öğrencilerin derse karşı tutum ve motivasyonuna etkisiniincelemektir. Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanınörneklemini Ankara ili merkez ilçelerinden (Sincan, Bala, Ayaş, Yenimahalle)seçkisiz örnekleme yoluyla seçilen okullarda 2013-2014 eğitim öğretim yılındaöğrenim gören üç yüz elli iki 8. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada,Sarıtepeci (2012) tarafından geliştirilen “Katılım Ölçeği” ile “Tutum veMotivasyon Ölçeği” ve Erişti (1998) tarafından geliştirilen “Öğretme ÖğrenmeSürecine Katılım Davranışı Ölçeği” kullanılmıştır. Sonuçlar kız öğrencilerinerkek öğrencilere göre derse daha fazla katıldığını, öğrencilerin “aktif veyardımlaşarak öğrenme” düzeyleri ile akademik başarıları arasında anlamlı birilişki bulunduğunu ve öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılımları ile dersekarşı tutumları arasında anlamlı bir ilişkinin olduğunu göstermiştir.

The internet has become one of the most important sources of information about intangible products, especially like tourism. Businesses and countries who want to get a big share in the tourism sector has also created; templates in various websites specifying the characteristics of the region and the activities which need to be done; as well as performing various marketing activities. Within these templates, such elements as UNESCO World Cultural Heritage and Intangible Cultural Heritage have a vital important place in terms of creating an important attraction. Provincial Directorates of Culture and Tourism in Turkey have official websites from which tourists who will visit the region can access to reliable information. In this respect, the Provincial Directorates of Culture and Tourism have the functions of positively influencing the destination selection of the tourists who will participate in the tourism activity, making the best possible presentation of the country, and introducing historical and touristic values. In addition to this, the Provincial Directorate of Culture and Tourism undertakes important tasks in order to promote the inventory of Intangible Cultural Heritage. However, it has been observed that information about the elements of Intangible Cultural Heritage is very limited, and not evaluated sufficiently in advertising and marketing. In this regard, the aim of this study is to determine whether the 14 existing Intangible Cultural Heritage in Turkey are included in the website of the Provincial Directorates of Culture and Tourism, and the level of information provided. In the scope of this research among qualitative research methods the content analysis method was preferred in order to obtain detailed information. As a result of this research, it was determined that 33 (46,6%) of 77 Provincial Culture and Tourism Directorate’s internet site present information about Intangible Cultural Heritage in Turkey and 44 (53,3 %) of 77 Provincial Culture and Tourism Directorate didn’t present any information at their internet sites. In addition, it was determined that only Antalya of 77 Provincial Culture and Tourism Directorate present information about all of Intangible Cultural Heritage in Turkey, İnternet özellikle turizm gibi soyut ürünler ile ilgili bilgi almada başvurulan en önemli kaynaklardan biri haline gelmiştir. Turizm sektöründen büyük pay almak isteyen işletmeler ve ülkeler çeşitli pazarlama faaliyetleri yapmanın yanı sıra çeşitli internet sitelerinde bölgenin özelliklerini ve yapılması gereken faaliyetleri belirten şablonlar oluşturmaktadır. Bu şablonlar içerisinde Unesco Dünya Kültürel Mirası ve Somut Olmayan Kültürel Miras (SOKÜM) gibi unsurlar önemli bir çekicilik oluşturması açısından son derece önemli bir yere sahiptir. Türkiye’de İl Kültür ve Turizm Müdürlükleri yöreyi ziyaret edecek olan turistlerin güvenilir bilgi alabilecekleri resmi internet siteleridir. Bu bakımdan turizm faaliyetine katılacak olan turistlerin güzergâh seçimlerini olumlu düzeyde etkilemek, ülkenin tanıtımını en iyi şekilde yapmak, tarihi ve turistik değerlerin tanıtılmasını sağlamak gibi işlevleri bulunmaktadır. Bununla birlikte SOKÜM unsurlarına ilişkin bilgilerin oldukça sınırlı olduğu, tanıtım ve pazarlamada bu unsurların yeteri kadar değerlendirilemediği gözlenmiştir. Bu noktadan hareketle çalışmanın amacı, Türkiye’nin SOKÜM unsurunu inceleyerek bu konuda bir farkındalık oluşturmak ve bu unsurların İl Kültür ve Turizm Müdürlükleri internet sitelerinde ne ölçüde yer aldığını belirlemektir.Araştırma kapsamında detaylı bilgi elde etmek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi tercih edilmiştir. Araştırma sonucunda incelenen 77 İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü internet sitesinden 33’ünde (%46,7) SOKÜM unsurlarına ilişkin bilgi olduğu, 44’ünde (%53,3) herhangi bir bilgi bulunmadığı ortaya çıkmıştır. Araştırmada ayrıca 77 İl Kültür ve Turizm Müdürlüklerinden sadece Antalya’nın SÖKÜM unsurlarının tamamına yer verdiği belirlenmiştir

In this study, 3 existing digital TV platforms in Turkey are selected and their usability is analyzed. These different Digital TV platforms are compared in terms of their usability criteria. In this context, fourteen decision makers evaluate three different Digital TV platforms. The usability criteria used in Digital TV platforms evaluation is created one categorie: performance expectations. The best alternative is determined with a multi-criteria decision making method which is Analytical Hierarchy Process (AHP).

Eski Yunanca bir sözcük olan `arketip`i modern psikolojiye kazandıran bilim adamı Carl Gustav Jung'tur. Jung'a göre arketip; hem biçim, hem anlam bakımından arkaik kalıntılar taşıyan, sınırları kesinlikle belli olan bir düzendir; kalıtımsal bir düşünce değil bir işleyiş tarzıdır. Başka bir ifade ile bilinci etkileyen ve her insanın ortak bilinçdışını oluşturan `içteki` ortak etkenler; yani ortak bilinçdışında yer alan imgelerdir. Arketiplerin en çok ortaya çıktığı alanlar mitolojik metinler olmakla birlikte modern metinlerde de sık sık arketiplere rastlanmaktadır. Ancak, onların mitolojideki görünüş biçimleri ile çağdaş eserlere yansıma biçimleri arasında farklar vardır. Örneğin mitolojik eserlerdeki ağzından alev saçılan ejderha motifinin işlevini günümüz metinlerinde güçlü bir silah alabilir. Şiir türü sembolik anlatımın en yoğun olduğu metinler olması bakımından arketiplerin en çok görüldüğü sanatlardandır.Türk edebiyatının en önemli hikâyecilerinden biri olan Sait Faik Abasıyanık'ın sanat eserlerinde arketipsel motiflerin araştırılması bu çalışmanın konusunu oluşturmaktadır. Teoride psikanaliz ve arketip kuramının temel unsurları, semboller ve arketipsel doğa imgeleri ile ilgili bilgiler verildikten sonra; bu bilgiler ışığında yazarın eserleri değerlendirilmiştir. Sait Faik Abasıyanık'ın yapılan incelemede bu motifleri oldukça sık kullandığı tespit edilmiş; zaman zaman bunlara arketipsel anlamlar yüklediği gözlemlenmiştir. Anahtar Sözcükler: Sait Faik Abasıyanık, Arketipsel İnceleme, Psikanaliz, Roman, Hikâye, Şiir. Carl Gustav Jung, a scientist who has brought the ancient Greek word ` archetype ` to modern psychology. According to Jung, the Archetype; It is a pattern that carries archaic remains in terms of both form and meaning and is absolutely certain of its boundaries; It's not a hereditary thought, it's a functioning style. In other words, `inner` common factors affecting consciousness and constituting the common unconscious of every human being; In other words, the images contained outside the common consciousness. The most common areas of the archetypes are mythological texts as well as they are often found in modern texts. However, there are differences between the forms of appearance in mythology and the forms of reflection to contemporary works. For example, the function of the dragon motif, which is flaming from his mouth in mythological works, can take a powerful weapon in today's texts.The research of the archetypical motifs in the masterpieces of Sait Faik Abasiyanik, one of the most important storyteller of Turkish literature, constitutes the subject of this study. After giving information about the fundamental elements of psychoanalysis and archetype hypothesis, symbols and archetypical nature images in theory; the author's works have been evaluated in light of this information..As a result of the research, it has been observed that the author used these motifs quite often.Key Words: Sait Faik Abasıyanık, Archetypical Research, Novel, Story, Poem 121

Günümüzde kürelleşme ve rekabet kullanıcı odaklı tasarımı gerektirmektedir. Son yıllarda kullanılabilirlik çok önemli bir konu haline gelmiştir. Kullanıcı perfomansı ile birlikte kullanıcı memnuniyeti düşünüldüğünde, kullanılabilirlik bugünün rekabetçi pazarında ürün başarasını belirleyen anahtarlardan birisidir. Bu çalışmada Dijital TV platformlarının seçilme nedeni kullanılabilirlik konusunun platformlar için de esas olmasıdır. Platformlarla yakın etkileşimde olan kullanıcılar için kullanılabilir bir dijital platform tasarlamak çok önemlidir. Bu çalışmada 3 farklı Dijital TV platformu seçilmiş ve onların kullanılabilirliği incelenmiştir. Farklı Digital TV platformlarının kullanılabilirliği karşılaştırılmıştır. Bu bağlamda, 14 kullanıcı (karar verici) bu platformları değerlendirmiştir. Dijital TV platformlarını değerlendirmede performans beklentileri kullanılmıştır. En iyi alternatif çok kriterli karar verme yöntemi olan Analitik Hiyerarşi Prosesi (AHP) ile belirlenmiştir Globalization and the competition necessitate the user-oriented design today. In the last years, usability has become a very important research subject. Usability, considering user satisfaction along with the user performance, is one of the key factors in determining the success of a product in today's competitive market. Digital TV platforms are selected for this study since usability is highly important for them. Designing a usable Digital TV platform is extremely important for users who have close interaction with them. In this study, 3 different Digital TV platforms are selected and their usability is analyzed. Different Digital TV platforms are compared in terms of their usability. In this context, fourteen users (decision makers) evaluate three different Digital TV platforms. The usability criteria used in Digital TV platforms evaluation is created one category: performance expectations. The best alternative is determined with a robust multi-criteria decision making method that is Analytic Hierarchy Process (AHP). 49

İstihdam oranındaki artıs¸ ve sosyo-ekonomik gelişmeler ev dışı yemek alışknalığına paralel bir büyümeye sebebiyet vermektedir. Bu büyüme restoran ve fast food işletmelerini tüketicilerin davranışlarını derinlemesine inceleme ve bu doğrultuda aksiyonlar alma konusunda motive etmektedir. Bu araştırma işletmelere tüketicilerin içecek tercihlerini etkileyen faktörler hakkında bilgi vermeyi amaçlamaktadır. Tüketicilerin satın alma süreçleri demografik özelliklere ve tüketim alışkanlıklarına göre değişiklik gösterdiği için bu faktörlerin satın alma kararı üzerindeki etkilerini anlamak işletmelerin başarılı olmasında büyük önem taşımaktadır. Bu etkileri açıklamak için tanımlayıcı araştırma yöntemi kullanılmıştır. Literatür araştırması ve tanımlayıcı araştırma yöntemi sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda tüketicilerinin demografik özellikleri ve tüketim alışkanlıkları ile içecek tercihlerinde marka, menü ve promosyonlara olan yaklaşımları arasındaki ilişkileri ortaya koyan hipotezler geliştirilmiş ve test edilmiştir.İstatistiksel analizlerin sonucunda tüketicilerin satın alma süreçlerini etkileyen faktörlerler ile ilgili kapsamlı açıklamalar sunulmuştur. The increase in employment rate and socio-economic development lead to the growth of the habit of eating outside the home. This motivates restaurants and fast food businesses to examine the behavior of consumers and take actions in this direction. This research aims to provide insights to businesses about what affects consumers' beverage preferences. Since consumer behaviors during purchasing processes vary regarding to their demographic characteristics and consumption habits, understanding the effects of these factors on purchase decision is a milestone in the success of a business. To clarify their effects, descriptive research is used in this study. According to findings obtained by literature review and descriptive research, hypotheses about the relation between consumer's approaches to brands, menus and promotions in beverage preferences and their demographic characteristics and habits of eating outside the home have been developed and tested. The results of our statistical analysis provide a comprehensive explanation about the influencing factors of consumers purchase decision. 125

Araştırmanın amacı, Ortaokul Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Becerileri ile Öz Yeterlilik İnançları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma yöntemi olarak olayların, objelerin, varlıkların, kurumların, grupların ve çeşitli alanların ne olduğunu açıklamaya çalışan betimsel yöntem kullanılmıştır (Kaptan,1997). Araştırmanın çalışma evrenini; 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Ankara ilinde bulunan ortaokullarda görev yapan 15348 öğretmen, örneklemini ise; random örnekleme yoluyla seçilen ortaokullarda 2013-2014 eğitim öğretim yılında görev yapan 169 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Şahin ve Altunay (2011) tarafından geliştirilen sınıf yönetimi ölçeği ve Özdemir (2008) tarafından geliştirilen Öz yeterlik ölçeğikullanılmıştır. Araştırma sonucunda; derslerde erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlerden daha fazla cezalandırma davranışında bulundukları, yine, 1-20 kişi ya da 20-30 kişi mevcuda sahip olunan sınıflarda 40 ve üzeri sınıf mevcuduna sahip olunan sınıflara göre öğretmenlerin derse başlama ve ilgi çekme davranışlarını daha fazla yaptıkları bulunmuştur. Öğretmenlerin öz yeterlik inançları ile cinsiyetleri aralarında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır., The purpose of the research is to examine the relationship between middle school teachers’ perceptions towards classroom management skills and self sufficiency beliefs. In this research, descriptive method that is trying to explain what the events, objects, circumstances, institutions groups and various areas are has been used for this purpose. The whole population of the research consists of 15348 teachers working in the middle schools that are in central districts of Ankara. The sample of the research consistsof 169 teachers who are working at ramdomly sample chosen middle schools that are in central districts in Ankara at 2013-2014 academic year. In this research, the self-sufficiency scale developed by Özdemir (2008) and class management scale developed by Şahin and Altunay (2011) has been used as a data collection tool. In the result of research; it has been brought out that male teachers gave more punishment than female teachers and thatteachers showed the behaviours of the starting lesson and attracting attention in the classes with 40 and more- students more than the classes with 1- 20 or 20-30 students; and an important difference between the teachers’ self-sufficiency beliefs and gender has not been founded.

Bu çalışmada son yıllarda birçokülkenin öğretim programına girmiş olan matematiksel modellemeye derskitaplarında ne derece kadar yer verildiği ve kitaplarda yer alan modellemekavramının matematiksel modellemeyi ne ölçüde yansıttığı incelenmiştir. Dokümanincelemesi yönteminden yararlanılan çalışmada, 2016-2017 eğitim-öğretim yılındauygulamada olan tüm ortaokul (5, 6, 7, 8) matematik ders kitaplarında yer alanmodel ve modelleme kavramları tespit edilerek öğrenme alanı, sınıf seviyesi,modelin kullanıldığı bölüm ve kullanılan model türü açısından içerik analiziyöntemiyle değerlendirilmiştir. Yapılan değerlendirmeler neticesinde, derskitaplarında modelleme kavramının matematikselmodellemeden ziyade “matematiği modelleme” şeklinde ele alındığı ve modellerinbazı konularda yoğun bir şekilde kullanılırken bazı konularda model kavramınadeğinilmediği ve modellerin ise sadece somut ve görsel yapılarla sınırlıkaldığı söylenebilir. Ders kitaplarındaki modelleme anlayışısomutlaştırma ve görselleştirme şeklindedir. Programda matematiksel modellemeyeyapılan vurgu da dikkate alındığında, söz konusu sınırlı algının değiştirilmesiiçin ders kitaplarında modelleme anlayışının revize edilmesi gerektiğiönerilebilir., In this study, we investigate to what extentmathematical modelling, which has been included extensively in many countries'curriculum in recent years, is included in middle school textbooks in Turkeyand how the concept of modeling intextbooks reflects mathematical modeling. By conducting the document review,model and modeling concepts in all middle school (5, 6, 7, 8) mathematicstextbooks in the 2016-2017 academic year were determined and evaluated, bymeans of content analysis method, in terms of the learning area, the classlevel, the section that model used, and the type of model used. The resultsshow that the concept of modeling in middle school mathematics textbooks isused as a “modeling mathematics" rather than as means of mathematicalmodelling. Also, the concept of modelling is used intensively in some topics,but not mentioned in some topics and class levels at all. The concept ofmodelling used in the textbooks was limited only to concrete and visualstructures. Thus, the purpose of modellingin the textbooks was to model mathematical concepts into the concrete andvisual forms rather than mathematizing the problem. Considering the emphasis onmathematical modeling in the current mathematics standards, we suggest thatthis limited and problematic understanding of modeling should be revised toreflect purpose of mathematical modelling in order to have better learningopportunities for both teachers and students.

Pelvik kemik yapısı, iskelet sistemimizin temelini oluşturur ve bu yapının radyolojik ve ortopedik olarak doğru değerlendirilmesi büyük önem taşımaktadır. Bu yapının değerlendirilmesinde ve Pelvik kemik hastalıklarının tanı ve tedavi sürecinde bazı Asetabulum açılarından yararlanılır. Bu çalışmada, hem Pelvik kemik yapısı ile ilgili yeni bir tıbbi açı ölçüm metodu tanımlanmış, hem de bu yeni geliştirilen tıbbi metodun teknik gösterimi olarak tamamen otomatik olarak çalışan yeni bir açı ölçüm metodu geliştirilmiştir. Bu otomatik açı ölçüm metodu, Pelvik kemik yapılarının bölütlenmesi ve Pelvik açılarının otomatik ölçümü olarak iki kısımdan oluşmaktadır. Pelvik kemik yapılarının bölütlenmesi için İşaretçi tabanlı Watershed bölütleme metodu ve Zernike moment şekil tanımlayıcı metodlarının birlikte kullanılması ile Obturator gözlerinin tamamen otomatik olarak bölütlenmesi sağlanmıştır. Bu çalışmanın ikinci kısmını ise Asetabular açılarının tam otomatik olarak ölçümü oluşturmaktadır. Bu çalışmada Asetabular açılarının, sağlıklı hastalar için normal tıbbi açı ölçüm değerleri, hem uzmanların elle ölçüm metodu hem de geliştirilen yeni otomatik açı ölçüm metodu için ayrı ayrı bulunmuştur. Aynı zamanda, erişkinlerde ve çocuklarda kalça çıkığı hastalıkları olan hastalar için her iki açı ölçüm metodu kullanılarak açı ölçüm sonuçları elde edilmiştir. Önerilen açı ölçüm metodunun ilk kısmını oluşturan Obturator gözlerinin bölütlemesi metodu 100 görüntü üzerinde denenmiş ve bölütleme başarım doğruluk yüzdesi %96 olarak elde edilmiştir. Ayrıca, otomatik açı ölçüm metodunun değerlendirilmesinde, uzmanların elle yaptıkları ölçüm sonuçları ve otomatik açı ölçüm metodu sonuçları arasında istatistiksel olarak her ölçüm sonucu için p >0.005 değeri elde edilmiştir. Dolayısıyla, uzmanların ölçümleri ve otomatik açı ölçüm metodunun sonuçları arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Bu çalışmanın sonucunda, farklı Pelvik kemik hastalıklarının uzmanlar tarafından doğru değerlendirilmesi için klinik ortamda kullanılabilir, tam otomatik olarak çalışan yeni bir tıbbi açı ölçüm metodu geliştirilmiştir. Pelvic bone structure is the fundamental part of our skeletal system and the accuracy of radiological and orthopaedical evaluation of this system is very important. Asetabulum angles are used for the evaluation of this structure and the diagnosing and treatment phases of Pelvic bone diseases.In this study, both a new medical angle measurement method is defined and a new fully automated angle measurement method for this medical method is developed. This automated method consists of two parts as the segmentation of Pelvic bone structure and the automated measurement for Pelvic angles. The fully automated segmentation method for Obturator Foramen is developed with the integrated usage of the Marker-based Watershed segmentation method and Zernike moment feature descriptor for Pelvic bone structure segmentation. The second part of this study is the automated measurement of the Asetabulum angles. In this study, the Asetabulum angles are measured both with the traditional method by clinicians and by the automated method for the healty patients and then the normal medical measurements are extracted separately. Also, the angle measurement results are obtained by using two angle measurement methods for patients which have hip dysplasia for adults and children The first part of the proposed angle measurement method which is the segmentation of Obturator foramen is tested on 100 Pelvic X-ray image and the segmentation accuracy is obtained %96. Also, the evaluation of the automated angle measurement method is performed by statistically and p >0.005 value is obtained between the manual angle measurements and the results of the automated angle measurement method for each angle measurement. Therefore, there isn't any significant difference between the manual angle measurements and the automated angle measurement method. As a result of this study, a new fully automated angle measurement method is developed for accurate diagnosing and treatment of different Pelvic bone diseases by clinicians. 129

The purpose of the research is to examine the relationship between middle school teachers’ perceptions towards classroom management skills and self sufficiency beliefs. In this research, descriptive method that is trying to explain what the events, objects, circumstances, institutions groups and various areas are has been used for this purpose. The whole population of the research consists of 15348 teachers working in the middle schools that are in central districts of Ankara. The sample of the research consistsof 169 teachers who are working at ramdomly sample chosen middle schools that are in central districts in Ankara at 2013-2014 academic year. In this research, the self-sufficiency scale developed by Özdemir (2008) and class management scale developed by Şahin and Altunay (2011) has been used as a data collection tool. In the result of research; it has been brought out that male teachers gave more punishment than female teachers and thatteachers showed the behaviours of the starting lesson and attracting attention in the classes with 40 and more- students more than the classes with 1- 20 or 20-30 students; and an important difference between the teachers’ self-sufficiency beliefs and gender has not been founded. Araştırmanın amacı, Ortaokul Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Becerileri ile Öz Yeterlilik İnançları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma yöntemi olarak olayların, objelerin, varlıkların, kurumların, grupların ve çeşitli alanların ne olduğunu açıklamaya çalışan betimsel yöntem kullanılmıştır (Kaptan,1997). Araştırmanın çalışma evrenini; 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Ankara ilinde bulunan ortaokullarda görev yapan 15348 öğretmen, örneklemini ise; random örnekleme yoluyla seçilen ortaokullarda 2013-2014 eğitim öğretim yılında görev yapan 169 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Şahin ve Altunay (2011) tarafından geliştirilen sınıf yönetimi ölçeği ve Özdemir (2008) tarafından geliştirilen Öz yeterlik ölçeğikullanılmıştır. Araştırma sonucunda; derslerde erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlerden daha fazla cezalandırma davranışında bulundukları, yine, 1-20 kişi ya da 20-30 kişi mevcuda sahip olunan sınıflarda 40 ve üzeri sınıf mevcuduna sahip olunan sınıflara göre öğretmenlerin derse başlama ve ilgi çekme davranışlarını daha fazla yaptıkları bulunmuştur. Öğretmenlerin öz yeterlik inançları ile cinsiyetleri aralarında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.