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El objetivo de este artículo es evaluar la importancia que tiene la temática de género y sexualidad en la geografía española. Para ello, se analiza un total de diecinueve revistas espa- ñolas y diecisiete extranjeras correspondientes a los últimos veinticinco años. Esto supone un volumen superior a los 10.000 artículos. Consideramos que las revistas constituyen, en la actualidad, el mejor y más amplio medio de difusión de la investigación. Identificamos aspectos como la autoría, la universidad de adscripción, el contenido y el año de aparición, entre otros. Los resultados nos muestran la debilidad de los estudios sobre sexualidad y geografía. Por su parte, la perspectiva de género tiene una presencia relativamente temprana, aborda un abanico temático reducido, se concentra en unas pocas revistas y en un escaso número de autoras. Se destaca la internacionalización que va unida a la capacidad para abrir nuevas vías de investigación. Finalmente, se intenta poner en evidencia los motivos que generan esta situación tan precaria y particular de la geografía en España L’objectiu d’aquest article és avaluar la importància que té la temàtica de gènere i sexualitat a la geografia espanyola. Per fer-ho, s’analitzen un total de dinou revistes espanyoles i disset d’estrangeres corresponents als darrers vint-i-cinc anys. Això suposa un volum superior als 10.000 articles. Considerem que les revistes constitueixen, actualment, el millor mitjà de difusió de la recerca i el més ampli. Entre altres aspectes, n’identifiquem els corresponents a l’autoria, a la universitat d’adscripció, al contingut i a l’any d’aparició. Els resultats ens mostren la debilitat dels estudis sobre sexualitat i geografia. D’altra banda, la perspectiva de gènere hi té una presència relativament primerenca, aborda un ventall temàtic reduït, es concentra en poques revistes i en un nombre escàs d’autores. A l’article, s’hi destaca que la internacionalització va lligada a la capacitat d’obrir vies noves de recerca. Finalment, s’hi intenta posar en evidència els motius que generen aquesta situació tan precària i particular de la geografia a Espanya Cet article vise à évaluer l’importance du thème du genre et de la sexualité dans la géographie espagnole. Environ 10.000 articles correspondant à un total de 19 revues espagnoles et 17 étrangères ont été analysés (1900-2014). Nous considérons que les revues scientifiques constituent aujourd’hui le meilleur et le plus large moyen de diffusion de la recherche. Nou avons identifié certaines variables dans notre analyse, telles que l’auteur de l’article, l’université d’origine, le contenu et l’année de parution, entre autres. Les résultats montrent une absence évidente d’études sur la sexualité d’un point de vue géographique. D’autre part, la perspective de genre montre assez tôt sa présence, elle aborde un éventail réduit de thèmes et se concentre sur un petit nombre d’auteurs et de revues. En ce qui concerne les auteurs, il est important de souligner leur internationalisation qui est liée à la possibilité d’ouvrir de nouvelles lignes de recherche. Finalement, nous fournissons quelques raisons qui expliquent cette situation si précaire et particulière de la géographie espagnole This paper aims to assess the importance of gender and sexuality in Spanish academic geography. More than 10,000 articles published over the last 25 years in 19 Spanish and 17 international journals have been analysed. We believe that journals are currently the best and most comprehensive means for disseminating research. Items such as authorship, the author’s academic affiliation, topic or date of publication, among others, have been identified. The results show that Spanish research on sexuality and geography has been rather scarce. Although the gender approach appeared relatively early on, only a narrow range of topics in a small number of journals have been dealt with by few, mostly female, authors. Nevertheless, these authors have succeeded in gaining international recognition and opening new research directions. Finally, the paper attempts to show the underlying reasons for the scarce development of gender and sexuality issues in the field of geography in Spain SI

L’objectif de cet article est de proposer une expérience de recherche développée à partir de 2008, basée, entre autres, sur l’analyse de la relation entre pratique sportive et processus de construction de l’identité de genre. Cette étude met sous la loupe la pratique des disciplines orientales dans deux villes italiennes : Rome et Turin. En retraçant le parcours de recherche, et en se basant sur l’analyse de 20 entretiens en profondeur et plusieurs sessions d’ethnographie « classique » et « virtuelle » avec des adolescents et des jeunes (14-24 ans), on illustre dans une première phase, le rôle du sport et des disciplines orientales en tant que moyen de socialisation sexuée. Cela conduira le lecteur directement à la deuxième partie de ce document : l’étude de cas. La thématique de l’imaginaire de la mortalité du corps représente une sorte de rupture épistémologique dans notre raisonnement sociologique, mettant en discussion nos premières conclusions concernant la socialisation sexuée et ouvrant au rôle paradoxal des disciplines orientales, qui proposent un environnement de socialisation dialectique, oscillant entre une vision holistique du corps et leur tendance à reproduire les masculinités et féminités hégémoniques. Les différents éléments de la corporéité, comme par exemple la gestion des émotions, la sexualité et l’imaginaire de la mort, ne seraient que des éléments d’un système complexe : celui des disciplines orientales, qui interagit et réagit avec l’environnement des pratiquants. The aim of this paper is to propose a research experience developed since 2008, based on the analysis of the interaction between sport practice and the gender identity construction process. This study focuses on the practice of oriental disciplines in two Italian cities: Rome and Turin. Retracing the course of our research, and basing on the analysis of 20 in-depth interviews and of several sessions of “classic” and “virtual” ethnography with adolescents and young people (14-24 year olds), we can observe, in a first phase, the role of sport and oriental disciplines as a means of sexual socialization. This will lead the reader directly to the second part of this paper: the case study. The theme of the imaginary of the mortality of the body represents a sort of epistemological rupture in our sociological reasoning, putting into discussion our first conclusions concerning sexual socialization, and opening to the paradoxical role of oriental disciplines, which propose an environment of dialectical socialization oscillating between a holistic view of the body and their tendency to reproduce hegemonic masculinities and feminities. The different elements of corporeality, such as emotion management, sexuality and the imaginary of death, are only the elements of a complex system: that of the oriental disciplines, which interact and react with the environment of Practitioners. Deporte, cuerpo sexual e inmortalidad. Una experiencia de investigación en el mundo de las disciplinas orientalesEl objetivo de este trabajo es proponer una experiencia de investigación desarrollada desde 2008, a partir del análisis de la interacción entre la práctica deportiva y el proceso de construcción de la identidad de género. Este estudio se centra en la práctica de las disciplinas orientales en dos ciudades italianas: Roma y Turín. Retomando el curso de nuestra investigación, y basándonos en el análisis exhaustivo de 20 entrevistas y de varias sesiones de etnografía “clásica” y “virtual” con adolescentes y jóvenes (14-24 años), podemos observar, en una primera fase, el papel del deporte y de las disciplinas orientales como medio de socialización sexual. Esto llevará al lector directamente a la segunda parte de este artículo: el estudio de caso. El tema de la fantasía de la mortalidad del cuerpo representa una especie de ruptura epistemológica en nuestro razonamiento sociológico que pone en tela de juicio nuestras primeras conclusiones sobre la socialización sexual y la apertura al paradójico papel de las disciplinas orientales, que proponen un ambiente de socialización dialéctica oscilante entre una visión holística del cuerpo y su tendencia a reproducir las masculinidades y las feminidades hegemónicas. Los diferentes elementos de la corporalidad, como el manejo de la emoción, la sexualidad y la fantasía de la muerte, son sólo los elementos de un sistema más complejo: el de las disciplinas orientales, que interactúan y reaccionan con el entorno de los practicantes.

Submitted by Guilherme Lemeszenski (guilherme@nead.unesp.br) on 2013-08-22T18:54:13Z No. of bitstreams: 1 S0101-73302011000200016.pdf: 1007338 bytes, checksum: 9b675ce4471f0ad2893514b6a31448ec (MD5) Made available in DSpace on 2013-08-22T18:54:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 S0101-73302011000200016.pdf: 1007338 bytes, checksum: 9b675ce4471f0ad2893514b6a31448ec (MD5) Previous issue date: 2011-06-01 Made available in DSpace on 2013-09-30T19:46:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 S0101-73302011000200016.pdf: 1007338 bytes, checksum: 9b675ce4471f0ad2893514b6a31448ec (MD5) S0101-73302011000200016.pdf.txt: 56668 bytes, checksum: 8f799a484c26bf29a2371d13d0bb09de (MD5) Previous issue date: 2011-06-01 Submitted by Vitor Silverio Rodrigues (vitorsrodrigues@reitoria.unesp.br) on 2014-05-20T15:12:09Z No. of bitstreams: 2 S0101-73302011000200016.pdf: 1007338 bytes, checksum: 9b675ce4471f0ad2893514b6a31448ec (MD5) S0101-73302011000200016.pdf.txt: 56668 bytes, checksum: 8f799a484c26bf29a2371d13d0bb09de (MD5) Made available in DSpace on 2014-05-20T15:12:09Z (GMT). No. of bitstreams: 2 S0101-73302011000200016.pdf: 1007338 bytes, checksum: 9b675ce4471f0ad2893514b6a31448ec (MD5) S0101-73302011000200016.pdf.txt: 56668 bytes, checksum: 8f799a484c26bf29a2371d13d0bb09de (MD5) Previous issue date: 2011-06-01 Cet article présente les résultats de la recherche Démocratisation de la connaissance: recherche de pointe sur le genre et l'éducation formelle comme soutien pour formuler des agendas et des actions de politiques gouvernementales et non gouvernementales. Développée entre 2006 et 2007, elle visait à met re à jour, systématiser et diffuser la connaissance accumulée dans la production universitaire brésilienne sur les liens entre l'éducation formelle et les thématiques du genre, des femmes et/ou de la sexualité. Une banque de données contenant le titre et le résumé de 1 213 dissertations, thèses et articles a été constituée. Nous soulignons autant les défis théoriques, concernant une meilleure compréhension des concepts étudiés par cete enquête, que les défis méthodologique, comme la définition des descripteurs et des sources devant être examinées. Sa conclusion présente des tableaux et graphiques qui tracent un portrait initial des documents disponibles dans la base de données et indiquent que ces thématiques ont été l'objet d'un intérêt croissant sur la période étudiée. Este artigo apresenta resultados da pesquisa Democratizando o conhecimento: o estado da arte sobre gênero e educação formal como subsídio para a formulação de agendas e ações de políticas governamentais e não governamentais. Desenvolvida entre 2006 e 2007, teve por objetivo atualizar, sistematizar e difundir o conhecimento acumulado na produção acadêmica nacional sobre a educação formal em seu cruzamento com as temáticas de gênero, mulheres e/ou sexualidade. Organizou-se um banco de dados com 1.213 títulos e resumos de dissertações, teses e artigos. Aqui destacamos os desafios de caráter teórico, voltados para uma melhor compreensão dos conceitos perseguidos pelo levantamento, e os de caráter metodológico, tais como a definição dos descritores e de fontes a serem investigadas. Concluímos com a apresentação de tabelas e gráficos que traçam um retrato inicial do material disponível na base e indicam que as temáticas foram objeto de interesse crescente dentro do período estudado. This paper refers to the results of a research called Democratizing knowledge: the state-of-the-art about gender and formal education as a resource to formulate governmental and nongovernmental agendas and political actions. Conducted through 2006-2007, it was meant to analyze, systematize and divulge the knowledge accumulated by the Brazilian academic production on the relationship between formal education and the themes of gender, women, and/or sexuality. It organized a database with the titles and abstracts of 1.213 dissertations, thesis, or papers. The present text highlights both the theoretical challenges, related to understanding the concepts pursued by the survey, and the methodological ones, such as descriptor definition and the sources to be investigated. It finally presents tables and graphics that draws an initial picture of the material available on the database and indicates the growing interest for these themes within the period studied. Universidade de São Paulo Faculdade de Educação USP Faculdade de Educação Universidade Estadual Paulista Faculdade de Educação Universidade Estadual Paulista Faculdade de Educação

Au prisme du VIH. Enquêter auprès des enfants des rues au CambodgeL’article se donne deux objectifs. Il s’inscrit d’abord dans une réflexion globale sur la façon dont les événements sociaux « prennent corps », s’inscrivent dans les corps. À travers l’exemple des enfants des rues cambodgiens, il tente ainsi de reconstituer la chaîne des événements individuels, entraînés par des destins collectifs, qui amènent certains enfants (et pas d’autres) à se trouver particulièrement exposés à l’infection au vih. Deuxièmement, l’article est une occasion de réfléchir sur les enjeux de l’enquête, élaborée dans le cadre d’une recherche-action dont la population et la problématique ont été définies en négociation avec des acteurs de l’aide humanitaire et du développement. Il aborde ainsi en filigrane les tensions entre protection globale de l’enfance et pratique locale de la recherche anthropologique. L’analyse est développée sur la base d’une enquête, menée auprès de cent quatre enfants des rues de Phnom Penh, interviewés en 1999. Le texte décrit les carrières des enfants, très différenciées selon le genre. Il s’intéresse en particulier à leur vie amoureuse et sexuelle, notamment la prostitution, dont la totalité des filles interviewées ont fait leur revenu principal et certains garçons leur revenu d’appoint., Through the Prism of HIV. Doing Field Research among Street Children in CambodiaThis article has two goals. First, it is part of a broader interest in the embodiment of social events. Using the example of street children in Cambodia, it analyzes how individual’s lives, framed by collective fate, bring some children (but not all) to HIV exposure. Second, the paper examines some issues of applied anthropology, since the research was designed as a negotiation between the anthropologist and people working in the humanitarian and development field. In particular, it shows how the global perspective of the protection of children can be in contradiction with local field work situations. The analysis is based on interview of one hundred and four street children in Phnom Penh in 1999. The paper describes the children’s ‘‘careers’’ which are very different for girls and boys. The emotional and sexual lives of the children are described, notably prostitution. Almost all the girls in the sample draw their entire salary from their work as indirect sex workers in bars whereas prostitution provides some supplemental income for some of the boys., A través del prisma del VIH. Encuestar entre los niños de la calle en CamboyaEl artículo tiene dos objetivos : Se inscribe por principio en una reflexión global sobre la manera en que los eventos sociales ‘‘adquieren cuerpo’’, se inscriben en los cuerpos. A través del ejemplo de los niños de la calle camboyanos, trata de reconstituir la cadena de eventos individuales, provocados por los destinos colectivos, que conducen a algunos niños (y no a otros) a estar particularmente expuestos a la infección del VIH. En segundo lugar, el artículo es una ocasión para reflexionar sobre los retos de la investigación, elaborada en el cuadro de una investigación-acción cuya población y problemática fueron definidas y negociadas con los actores de la ayuda humanitaria y del desarrollo. Así pues, aborda en filigrana las tensiones entre la protección global de la infancia y la práctica local de la investigación antropológica. El análisis se realiza sobra la base de una encuesta realizada entre cuatrocientos niños de la calle de Phnom Penh, entrevistados en 1999. El texto describe las carreras de los niños, muy diferentes según el género. En particular se interesa a su vida amorosa y sexual, sobre todo a la prostitución, que es la fuente de ingreso principal de las niñas entrevistadas y un ingreso adicional para ciertos niños.

En aquest article s'interpreta la relació entre la construcció de les identitats a la infància i l'educació en el cinema de Kore-eda Hirokazu. L'estudi de les identitats es fonamenta a partir de la teoria queer, els estudis de masculinitats i la teoria postcolonial, aplicats a la infància. Concretament, s'analitzarà la construcció visual i pedagògica de les identitats, el gènere, els cossos, els efectes i la sexualitat a través de les narratives de la infància d'aquest director. L'article es centra, principalment, en l'anàlisi de les narratives de la infància en tres de les seves pel·lícules: Kiseki (2011), Still walking (2008) i Nobody knows (2004), però manté un diàleg amb els temes que emergeixen del conjunt de l'obra i la trajectòria de Kore-eda. Les reflexions sobre les relacions, la vida quotidiana, l'educació, la cura i la família, presents també a Like father, like son (2013), s'entrellacen amb els processos de construcció de les identitats. D'aquesta forma, la fluïdesa, la transicionalitat, la diversitat i el conflicte de les identitats queer, els cossos i les sexualitats, esdevenen constitutius de l'educació de les arts visuals. ____________________________________________ Dans cet article, nous interprétons la relation entre la construction des identités dans l’enfance et l’éducation dans le cinéma de Kore-eda Hirokazu. L’étude des identités est développée à partir de la théorie queer, les études de masculinités et la théorie postcoloniale, appliquées à l’enfance. Concrètement, nous analysons la construction visuelle et pédagogique des identités, du genre, des corps, des effets et de la sexualité au travers des narrations de l’enfance de ce metteur en scène. L’article se centre, principalement, sur l’analyse des narrations de l’enfance dans trois de ses films, Kiseki (2011), Still walking (2008) et Nobody knows (2004), mais il maintient un dialogue avec les thèmes qui émergent de l’ensemble de l’œuvre et de la trajectoire de Kore-eda Hirokazu. Les réflexions sur les relations, la vie quotidienne, l’éducation, les soins et la famille, présentes aussi dans Like father, like son (2013), s’entrelacent avec les processus de construction des identités. Ainsi, la fluidité, la transition, la diversité et le conflit des identités queer, des corps et des sexualités deviennent constitutifs de l’éducation aux arts visuels., This paper examines the relationship between education and the construction of identities in childhood in Kore-eda Hirokazu's films. The study of identities is based on queer theory, masculinity studies and postcolonial theory applied to childhood. Specifically, the author analyses the visual and educational construction of identities, gender, bodies, effects and sexuality in Hirokazu's narratives of childhood. the paper mainly focuses on the narratives of childhood in three of the director's films: Kiseki (2011), Still walking (2008) and Nobody knows (2004), but also addresses other themes that emerge in the work and career of Kore-eda. Reflections on relationships, daily life, education, care and family, which are also present in Like father, like son (2013), are interlinked with processes of constructing identities. Therefore, the fluidity, transitionality, diversity and conflicts of queer identities, bodies and sexualities become constituents of education in visual arts., En este artículo se interpreta la relación entre la construcción de las identidades en la infancia y la educación en el cine de Kore-eda Hirokazu. El estudio de las identidades se fundamenta a partir de la teoría queer, los estudios de masculinidades y la teoría poscolonial, aplicados a la infancia. Concretamente, se analizará la construcción visual y pedagógica de las identidades, el género, los cuerpos, los efectos y la sexualidad a través de las narrativas de la infancia de este director. El artículo se centra, principalmente, en el análisis de las narrativas de la infancia en tres de sus películas: Kiseki (2011), Still walking (2008) y Nobody knows (2004), pero mantiene un diálogo con los temas que emergen del conjunto de la obra y la trayectoria de Kore-eda. Las reflexiones sobre las relaciones, la vida cotidiana, la educación, el cuidado y la familia, presentes también en Like father, like son (2013), se entrelazan con los procesos de construcción de las identidades. De esta forma, la fluidez, la transicionalidad, la diversidad y el conflicto de las identidades queer, los cuerpos y las sexualidades, devienen constitutivos de la educación de las artes visuales.

En aquest article s'interpreta la relació entre la construcció de les identitats a la infància i l'educació en el cinema de Kore-eda Hirokazu. L'estudi de les identitats es fonamenta a partir de la teoria queer, els estudis de masculinitats i la teoria postcolonial, aplicats a la infància. Concretament, s'analitzarà la construcció visual i pedagògica de les identitats, el gènere, els cossos, els efectes i la sexualitat a través de les narratives de la infància d'aquest director. L'article es centra, principalment, en l'anàlisi de les narratives de la infància en tres de les seves pel·lícules: Kiseki (2011), Still walking (2008) i Nobody knows (2004), però manté un diàleg amb els temes que emergeixen del conjunt de l'obra i la trajectòria de Kore-eda. Les reflexions sobre les relacions, la vida quotidiana, l'educació, la cura i la família, presents també a Like father, like son (2013), s'entrellacen amb els processos de construcció de les identitats. D'aquesta forma, la fluïdesa, la transicionalitat, la diversitat i el conflicte de les identitats queer, els cossos i les sexualitats, esdevenen constitutius de l'educació de les arts visuals. En este artículo se interpreta la relación entre la construcción de las identidades en la infancia y la educación en el cine de Kore-eda Hirokazu. El estudio de las identidades se fundamenta a partir de la teoría queer, los estudios de masculinidades y la teoría poscolonial, aplicados a la infancia. Concretamente, se analizará la construcción visual y pedagógica de las identidades, el género, los cuerpos, los efectos y la sexualidad a través de las narrativas de la infancia de este director. El artículo se centra, principalmente, en el análisis de las narrativas de la infancia en tres de sus películas: Kiseki (2011), Still walking (2008) y Nobody knows (2004), pero mantiene un diálogo con los temas que emergen del conjunto de la obra y la trayectoria de Kore-eda. Las reflexiones sobre las relaciones, la vida cotidiana, la educación, el cuidado y la familia, presentes también en Like father, like son (2013), se entrelazan con los procesos de construcción de las identidades. De esta forma, la fluidez, la transicionalidad, la diversidad y el conflicto de las identidades queer, los cuerpos y las sexualidades, devienen constitutivos de la educación de las artes visuales. Dans cet article, nous interprétons la relation entre la construction des identités dans l'enfance et l'éducation dans le cinéma de Kore-eda Hirokazu. L'étude des identités est développée à partir de la théorie queer, les études de masculinités et la théorie postcoloniale, appliquées à l'enfance. Concrètement, nous analysons la construction visuelle et pédagogique des identités, du genre, des corps, des effets et de la sexualité au travers des narrations de l'enfance de ce metteur en scène. L'article se centre, principalement, sur l'analyse des narrations de l'enfance dans trois de ses films, Kiseki (2011), Still walking (2008) et Nobody knows (2004), mais il maintient un dialogue avec les thèmes qui émergent de l'ensemble de l'oeuvre et de la trajectoire de Kore-eda Hirokazu. Les réflexions sur les relations, la vie quotidienne, l'éducation, les soins et la famille, présentes aussi dans Like father, like son (2013), s'entrelacent avec les processus de construction des identités. Ainsi, la fluidité, la transition, la diversité et le conflit des identités queer, des corps et des sexualités deviennent constitutifs de l'éducation aux arts visuels. This paper examines the relationship between education and the construction of identities in childhood in Kore-eda Hirokazu's films. The study of identities is based on queer theory, masculinity studies and postcolonial theory applied to childhood. Specifically, the author analyses the visual and educational construction of identities, gender, bodies, effects and sexuality in Hirokazu's narratives of childhood. The paper mainly focuses on the narratives of childhood in three of the director's films: Kiseki (2011), Still walking (2008) and Nobody knows (2004), but also addresses other themes that emerge in the work and career of Kore-eda. Reflections on relationships, daily life, education, care and family, which are also present in Like father, like son (2013), are interlinked with processes of constructing identities. Therefore, the fluidity, transitionality, diversity and conflicts of queer identities, bodies and sexualities become constituents of education in visual arts.

O objetivo deste ensaio é analisar a forma pela qual as noções de sexualidade, gênero e identidade colocam questões para a psicanálise, na medida em que problematizam formas de subjetivação presentes em sua prática discursiva. Considerando a análise de Foucault a respeito da formação do dispositivo da sexualidade e a discussão empreendida por Butler sobre o problema da identidade nas discussões de gênero, pretende-se situar o lugar do complexo de Édipo na constituição do sujeito em psicanálise e a crítica de Freud à moralização da sexualidade na experiência moderna. Finalmente, a partir das noções de vulnerabilidade e de despossessão de si, retomam-se os conceitos psicanalíticos de desamparo e de feminilidade com o objetivo de pensar a importância de um pensamento da alteridade para a prática psicanalítica. This paper aims to analyze in what way the notions of sexuality, gender and identity pose questions to psychoanalysis, as they problematize forms of subjectivation present in their discursive practice. Taking into account Foucault’s analysis of the formation of the device of sexuality and Butler’s discussion on the problem of identity in gender discussions, we intend to situate the place of the Oedipus complex in the constitution of the subject in psychoanalysis and Freud’s critique of the moralization of sexuality in modern experience. To conclude, based on the notions of vulnerability and dispossession of the self, we revisit the psychoanalytic concepts of helplessness and femininity to reflect on the importance of a thinking on otherness for psychoanalytic practice. Le but de cet article est d’analyser la façon dont les notions de sexualité, de genre et d’identité posent des questions à la psychanalyse, dans la mesure où elles problématisent les formes de subjectivation présentes dans sa pratique discursive. En considérant l’analyse de Foucault sur la formation du dispositif de la sexualité et la discussion de Butler sur le problème de l’identité dans les discussions sur le genre, nous avons l’intention de situer la place du complexe d’Œdipe dans la constitution du sujet dans la psychanalyse et la critique de Freud à la moralisation de la sexualité dans l’expérience moderne. Enfin, à partir des notions de vulnérabilité et de dépossession de soi, les concepts psychanalytiques de détresse et de féminité sont abordés dans le but de réfléchir à l’importance d’une pensée d’altérité pour la pratique psychanalytique. El objetivo de este ensayo es analizar la forma en la que las nociones de sexualidad, género e identidad plantean cuestiones para el psicoanálisis, en la medida en que problematizan formas de subjetivación presentes en su práctica discursiva. Considerando el análisis de Foucault sobre la formación del dispositivo de la sexualidad, y la discusión iniciada por Butler sobre el problema de la identidad en las discusiones de género, se pretende situar el lugar del complejo de Edipo en la constitución del sujeto en el psicoanálisis y la crítica de Freud a la moralización del sujeto en la experiencia moderna. Finalmente, a partir de las nociones de vulnerabilidad y de desposesión de sí, se reanudan los conceptos psicoanalíticos de desamparo y de femineidad con el objetivo de pensar la importancia de un pensamiento de la alteridad para la práctica psicoanalítica. Dieser Artikel analysiert auf welche Art und Weise die Begriffe Sexualität, Geschlecht und Identität Fragen an die Psychoanalyse stellen, insoweit als sie die in ihrer diskursiven Praxis vorhandenen Formen der Subjektivierung problematisieren. In Anbetracht der Analyse von Foucault über die Entstehung des Sexualitätsdispositives und Butlers Diskussion des Identitätsproblems in der Genderdiskussion versuchen wir den Platz des Ödipus-Komplexes in der Konstitution des Subjekts in der Psychoanalyse zu erörtern, sowie die Kritik Freuds an die Moralisierung der Sexualität in der modernen Erfahrung. Zum Schluss greifen wir aufgrund der Begriffe Verwundbarkeit und Enteignung des Selbst die psychoanalytischen Konzepte des Aufhebens und der Weiblichkeit erneut auf, um die Bedeutung der Alterität für die psychoanalytische Praxis zu erwägen.

Es descriu el procés de la interrupció voluntària de l'embaràs (IVE), combinant l'anàlisi quantitativa i qualitativa. En primer lloc, es descriu la pràctica de la IVE a Catalunya en el marc de la salut sexual i reproductiva a l'any 2008; en segon lloc s'estima la incidència de la IVE i s'identifiquen els factors associats a la IVE a Catalunya a partir de les dades del registre d'avortaments; i, finalment, s'analitza el procés de decisió d'IVE a partir del discurs de dones embarassades de 25-34 anys, tenint en compte les diverses etapes del procés (sexualitat, anticoncepció, embaràs, decisió d'IVE, accés al serveis de salut). El diàleg entre les evidències empíriques de la incidència de la IVE i el discurs de les seves protagonistes permet discutir el concepte d'embaràs no desitjat. Se describe el proceso de la interrupción voluntaria del embarazo (IVE) combinando el análisis cuantitativo y cualitativo. En primer lugar, se describe la práctica de la IVE en Cataluña en el marco de la salud sexual y reproductiva en el año 2008; en segundo lugar se estima la incidencia de la IVE y se identifican los factores asociados a la IVE en Cataluña a partir de los datos del registro de abortos; y, finalmente, se analiza el proceso de decisión de IVE a partir del discurso de mujeres embarazadas de 25-34 años, teniendo en cuenta las diversas etapas del proceso (sexualidad, anticoncepción, embarazo, decisión de IVE, acceso a los servicios de salud). El diálogo entre las evidencias empíricas de la incidencia de la IVE y el discurso de sus protagonistas permite discutir el concepto de embarazo no deseado. Induced abortion in Catalonia on XXI century. This paper describes the induced abortion process combining quantitative and qualitative perspectives. First, it describes the abortion practice in Catalonia in the context of sexual and reproductive health system in 2008; secondly, it estimates the incidence of abortion and it identifies factors associated with induced abortion in Catalonia from national abortion register; and finally, it analyzes the abortion decision making process at individual level among pregnant women aged 25-34 years, taking into account the different steps of the process (sex, contraception, pregnancy, decision to undergo an abortion, access to health services). The dialogue between the empirical evidence related to incidence of abortion and the decision making process at individual level lets discuss the concept of unintended pregnancy.

Este artigo problematiza os discursos de objetificação dirigidos a homens idosos que exercem práticas (homo)eróticas. O trabalho se constitui em reflexão teórica desde os resultados de uma investigação mais ampla produzida no âmbito de uma tese de doutoramento em Educação. O estudo tratou de compreender a produção de estratégias de contestação às significações desqualificantes sobre a homo/sexualidade e o envelhecimento. Cet article problématise les discours d’objectification visant à les hommes plus âgés qui exercent des pratiques (homo)érotiques. Ce travail de réflexion théorique est le résultat d’une recherche plus large réalisée dans le cadre d’une thèse de doctorat en Sciences de l´Education. L´étude a essayé de comprendre la production des stratégies de contestation des significations disqualifiant sur l’homo/sexualité et le vieillissement. This paper tries to build a problematization of the discourses of objectification aimed at older men engaged in homo/erotic practices. It also contains a theoretical reflection based on the results of a wider investigation produced during the preparation of a PhD thesis in Education. Therefore, one of the aims of the analysis was also to understand how strategies that contests the derisive meanings given to homo/sexuality and ageing are produced.

Este artigo parte de um trabalho exploratório sobre como pessoas jovens, em Portugal, usam e pensam os novos media na construção da sua subjetividade, no campo do ativismo online em questões ligadas com a cidadania íntima. Usa-se o conceito de intersecionalidade para compreender como esta atividade é interpretada ou moralmente valorizada por pessoas em diferentes interseções de posições sociais. A partir de onze entrevistas a jovens residentes em Portugal, trabalhadas através de Análise Foucauldiana de Discurso, pretendemos aqui compreender como estas pessoas entendem os potenciais problemas deste uso dos novos media, considerando as interseções entre cidadania, género e sexualidade. This paper results from an exploratory work about how youngsters living in Portugal use and think about new media in the process of constructing their subjectivity when it comes to engaging in online activism in the area of intimate citizenship. We employ intersectionality here to understand how this activity is interpreted or morally valued by people in different intersecting social positions. From eleven interviews conducted with youngsters residing in Portugal, analyzed through Foucauldian Discourse Analysis, we seek to understand how these people comprehend the potentialities and problems that come from using new media, considering the intersections between citizenship, gender and sexuality. Cet article résulte d'un travail exploratoire sur la façon dont les jeunes vivant au Portugal utilisent et pensent les nouveaux médias dans le processus de construction de leur subjectivité, quand il s'agit de s'engager dans un activisme en ligne dans le domaine de la citoyenneté intime. Nous employons ici le concept de l'intersectionnalité pour comprendre comment cette activité est interprétée ou moralement valorisée par des personnes dans différentes positions sociales croisées. Sur la base de onze entretiens menées avec des jeunes résidant au Portugal, analysés à travers l'Analyse Foucauldienne du Discours, nous cherchons à comprendre comment ces personnes comprennent les potentialités et les problèmes liés à l'utilisation des nouveaux médias, compte tenu des intersections entre citoyenneté, genre et sexualité.