Search

Academic supervision activities are very important to be carried out in order to help improve teacher competence in managing learning activities well in order to achieve learning objectives. This article aims to examine the strategy of the head of Madrasah at MTsN 1 Prabumulih in improving teacher professionalism through academic supervision activities. This type of research is ex post facto. The results of the study indicate that academic supervision activities carried out by the Madrasah head must start from planning, implementing, and evaluating with the principles of objectivity and continuous improvement. Through this, the professionalism of teachers in schools will be easily achieved and will be able to improve the quality of learning and the quality of educational institutions., Kegiatan supervisi akademik sangat penting untuk dilaksanakan guna membantu meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran dengan baik demi tercapainya tujuan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi kepala Madrasah di MTsN 1 Prabumulih dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui kegiatan supervisi akademik. Jenis penelitian ini adalah expost facto. Hasil kajian menunjukkan bahwa kegiatan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala Madrasah harus dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan prinsip objektivitas dan peningkatkan yang berkelanjutan. Melalui hal tersebut, profesionalisme guru di sekolah akan mudah dicapai dan akan mampu meningkatkan mutu pembelajaran dan mutu lembaga pendidikan.

Academic supervision activities are very important to be carried out in order to help improve teacher competence in managing learning activities well in order to achieve learning objectives. This article aims to examine the strategy of the head of Madrasah at MTsN 1 Prabumulih in improving teacher professionalism through academic supervision activities. This type of research is ex post facto. The results of the study indicate that academic supervision activities carried out by the Madrasah head must start from planning, implementing, and evaluating with the principles of objectivity and continuous improvement. Through this, the professionalism of teachers in schools will be easily achieved and will be able to improve the quality of learning and the quality of educational institutions., Kegiatan supervisi akademik sangat penting untuk dilaksanakan guna membantu meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran dengan baik demi tercapainya tujuan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi kepala Madrasah di MTsN 1 Prabumulih dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui kegiatan supervisi akademik. Jenis penelitian ini adalah expost facto. Hasil kajian menunjukkan bahwa kegiatan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala Madrasah harus dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan prinsip objektivitas dan peningkatkan yang berkelanjutan. Melalui hal tersebut, profesionalisme guru di sekolah akan mudah dicapai dan akan mampu meningkatkan mutu pembelajaran dan mutu lembaga pendidikan.

Academic supervision activities are very important to be carried out in order to help improve teacher competence in managing learning activities well in order to achieve learning objectives. This article aims to examine the strategy of the head of Madrasah at MTsN 1 Prabumulih in improving teacher professionalism through academic supervision activities. This type of research is ex post facto. The results of the study indicate that academic supervision activities carried out by the Madrasah head must start from planning, implementing, and evaluating with the principles of objectivity and continuous improvement. Through this, the professionalism of teachers in schools will be easily achieved and will be able to improve the quality of learning and the quality of educational institutions., Kegiatan supervisi akademik sangat penting untuk dilaksanakan guna membantu meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran dengan baik demi tercapainya tujuan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi kepala Madrasah di MTsN 1 Prabumulih dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui kegiatan supervisi akademik. Jenis penelitian ini adalah expost facto. Hasil kajian menunjukkan bahwa kegiatan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala Madrasah harus dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan prinsip objektivitas dan peningkatkan yang berkelanjutan. Melalui hal tersebut, profesionalisme guru di sekolah akan mudah dicapai dan akan mampu meningkatkan mutu pembelajaran dan mutu lembaga pendidikan.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen, kendala dan solusi kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru di Sekolah Dasar Negeri 12 Betung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Alat pengumpul data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi dan kajian pustaka. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif deskriptif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru SD Negeri 12 Betung sudah baik ini dapat dilihat dari sisi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut; (2) kendala yang dihadapi adalah kurangnya informasi, mengandalkan guru tertentu saja, keterbatasan finansial dan kurangnya pengetahuan dalam pembinaan profesionalisme guru; (3) Solusi dari kendala yang dihadapi adalah melaksanakan pembinaan, mensupervisi, memberikan penugasan dan melaksanakan kegiatan pengembangan diri., Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen, kendala dan solusi kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru di Sekolah Dasar Negeri 12 Betung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Alat pengumpul data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi dan kajian pustaka. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif deskriptif  yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru SD Negeri 12 Betung sudah baik ini dapat dilihat dari sisi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut; (2) kendala yang dihadapi adalah kurangnya informasi, mengandalkan guru tertentu saja, keterbatasan finansial dan kurangnya pengetahuan dalam pembinaan profesionalisme guru; (3) Solusi dari kendala yang dihadapi  adalah melaksanakan pembinaan, mensupervisi, memberikan penugasan dan melaksanakan kegiatan pengembangan diri.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen, kendala dan solusi kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru di Sekolah Dasar Negeri 12 Betung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Alat pengumpul data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi dan kajian pustaka. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif deskriptif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru SD Negeri 12 Betung sudah baik ini dapat dilihat dari sisi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut; (2) kendala yang dihadapi adalah kurangnya informasi, mengandalkan guru tertentu saja, keterbatasan finansial dan kurangnya pengetahuan dalam pembinaan profesionalisme guru; (3) Solusi dari kendala yang dihadapi adalah melaksanakan pembinaan, mensupervisi, memberikan penugasan dan melaksanakan kegiatan pengembangan diri., Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen, kendala dan solusi kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru di Sekolah Dasar Negeri 12 Betung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Alat pengumpul data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi dan kajian pustaka. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif deskriptif  yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru SD Negeri 12 Betung sudah baik ini dapat dilihat dari sisi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut; (2) kendala yang dihadapi adalah kurangnya informasi, mengandalkan guru tertentu saja, keterbatasan finansial dan kurangnya pengetahuan dalam pembinaan profesionalisme guru; (3) Solusi dari kendala yang dihadapi  adalah melaksanakan pembinaan, mensupervisi, memberikan penugasan dan melaksanakan kegiatan pengembangan diri.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen, kendala dan solusi kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru di Sekolah Dasar Negeri 12 Betung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Alat pengumpul data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi dan kajian pustaka. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif deskriptif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru SD Negeri 12 Betung sudah baik ini dapat dilihat dari sisi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut; (2) kendala yang dihadapi adalah kurangnya informasi, mengandalkan guru tertentu saja, keterbatasan finansial dan kurangnya pengetahuan dalam pembinaan profesionalisme guru; (3) Solusi dari kendala yang dihadapi adalah melaksanakan pembinaan, mensupervisi, memberikan penugasan dan melaksanakan kegiatan pengembangan diri., Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen, kendala dan solusi kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru di Sekolah Dasar Negeri 12 Betung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Alat pengumpul data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi dan kajian pustaka. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif deskriptif  yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru SD Negeri 12 Betung sudah baik ini dapat dilihat dari sisi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut; (2) kendala yang dihadapi adalah kurangnya informasi, mengandalkan guru tertentu saja, keterbatasan finansial dan kurangnya pengetahuan dalam pembinaan profesionalisme guru; (3) Solusi dari kendala yang dihadapi  adalah melaksanakan pembinaan, mensupervisi, memberikan penugasan dan melaksanakan kegiatan pengembangan diri.