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4 results on '"Unger, Martin"'

3. Rigour and Relevance. Hochschulforschung im Spannungsfeld zwischen Methodenstrenge und Praxisrelevanz

Author

Pausits, Attila, Aichinger, Regina, Unger, Martin, Fellner, Magdalena, Thaler, Bianca, Pausits, Attila, Aichinger, Regina, Unger, Martin, Fellner, Magdalena, and Thaler, Bianca

Abstract

Der zweite Tagungsband des Netzwerks bildet nicht nur vielfältige Ergebnisse der Hochschulforschung ab, sondern beschäftigt sich auch mit der Verortung dieser Forschung selbst. Er beinhaltet Beiträge aus verschiedenen Disziplinen und setzt unterschiedliche Forschungszugänge und -intentionen voraus. So werden Erkenntnisgewinn, Forschungsrelevanz und der angewandte Forschungsbezug sowie die Praxis in den Beiträgen diskutiert und dargestellt. Der Tagungsband liefert damit einen Beitrag zur aktuellen und zukünftigen (Weiter-)Entwicklung auf der System- oder Institutionenebene unter Berücksichtigung der handelnden Akteur*innen.

Published
2021

4. Rigour and relevance. Hochschulforschung im Spannungsfeld zwischen Methodenstrenge und Praxisrelevanz

Author

Netzwerk Hochschulforschung Österreich. Konferenz (2. : 2019 : Wien), Pausits, Attila [Hrsg.] <GND:133424693> <ORCID:0000-0003-2901-5575>, Aichinger, Regina [Hrsg.] <GND:1135215405>, Unger, Martin [Hrsg.] <GND:1189705818>, Fellner, Magdalena [Hrsg.], and Thaler, Bianca [Hrsg.] <ORCID:0000-0001-7749-0464>

Subjects
Höhere Berufsbildung, Hochschulpolitik, ��sterreich, Successful studies, H��here Berufsbildung, Lernform, Zivilgesellschaft, Method, Großbritannien, Higher education teacher, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Tertiärbereich, Terti��rbereich, Germany, Theoriebildung, Theory, University admission, Österreich, University-teachers, Hochschulbildung, Diversity Management, Civil society, Finland, Applied research, Higher education lecturing, Inclusion, Nachhaltigkeit, Hochschuldidaktik, Academic research, Theory Practice Relationship, Sammelband, Soziales Engagement, Angewandte Forschung, University policy, Berufsbildung, Heterogenit��t, Sustainability, University teacher, Austria, Higher education policy, New Public Management, Form of learning, Hochschulzugang, 370 Education, Theorie, Praxisbezug, Gro��britannien, Educational background, Equal opportunities, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Higher education lecturer, Szenariotechnik, University development, Hochschullehrer, Hochschulentwicklung, Qualit��tsmanagement, Lernen, Education, Transformation, University didactics, University teaching, ddc:370, Heterogenität, Professional Education and Training, Hochschulforschung, Learning, Higher education, Interview, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, Quality management, Niederlande, Deutschland, Theory formation, Qualitätsmanagement, Studienerfolg, Chancengleichheit, Vocational Education, Methode, Success of studies, United Kingdom, Finnland, Vorbildung, University level of education, Theorie-Praxis-Beziehung, Tertiary level, Konvention, Practice relevance, Hochschullehre, Heterogeneity, Equal opportunity, Inklusion, University lecturing
Abstract

Der zweite Tagungsband des Netzwerks bildet nicht nur vielf��ltige Ergebnisse der Hochschulforschung ab, sondern besch��ftigt sich auch mit der Verortung dieser Forschung selbst. Er beinhaltet Beitr��ge aus verschiedenen Disziplinen und setzt unterschiedliche Forschungszug��nge und -intentionen voraus. So werden Erkenntnisgewinn, Forschungsrelevanz und der angewandte Forschungsbezug sowie die Praxis in den Beitr��gen diskutiert und dargestellt. Der Tagungsband liefert damit einen Beitrag zur aktuellen und zuk��nftigen (Weiter-)Entwicklung auf der System- oder Institutionenebene unter Ber��cksichtigung der handelnden Akteur*innen. (DIPF/Orig.)

Published
2021
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