75 results on '"Classe"'
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2. L'attitude, le stress et les pratiques des enseignants du secondaire ayant un élève en trouble du comportement intégré
3. Associations entre les pratiques de gestion du comportement, le sentiment d'auto-efficacité, la relation maître-élève et le stress à enseigner aux élèves présentant des troubles du comporteemnt en classe ordinaire au secondaire
4. Effets de l'épisode El Nino 2009-2010 sur les variables hydro-climatiques, physico-chimiques et l'abondance des espèces herbacées des îlots en aval du réservoir Taureau (rivière Matawin, Québec, Canada)
5. L'attitude, le stress et les pratiques des enseignants du secondaire ayant un élève en trouble du comportement intégré
6. Effets de l'épisode El Nino 2009-2010 sur les variables hydro-climatiques, physico-chimiques et l'abondance des espèces herbacées des îlots en aval du réservoir Taureau (rivière Matawin, Québec, Canada)
7. Analyse et compréhension des suites de test : une étude empirique sur plusieurs systèmes orientés-objet
8. Associations entre les pratiques de gestion du comportement, le sentiment d'auto-efficacité, la relation maître-élève et le stress à enseigner aux élèves présentant des troubles du comportement en classe ordinaire au secondaire
9. Les pratiques de gestion de comportement et le soutien reçu par les enseignants de classes spéciales de niveau préscolaire et primaire du Québec
10. Les pratiques de gestion de comportement et le soutien reçu par les enseignants de classes spéciales de niveau préscolaire et primaire du Québec
11. Évolution des systèmes orientés objet : compréhension de l'évolution de certains aspects relatifs à leur qualité en utilisant les métriques
12. Identification des préoccupations transverses : une approche statique basée sur une analyse du flot de contrôle
13. Évolution des systèmes orientés objet : compréhension de l'évolution de certains aspects relatifs à leur qualité en utilisant les métriques
14. Identification des préoccupations transverses : une approche statique basée sur une analyse du flot de contrôle
15. Évaluation des fonctions attentionnelles et exécutives en réalité virtuelle chez les adolescents
16. Évaluation de l'impact de l'introduction des aspects sur la testabilité des programmes
17. Analyse différenciée des caractéristiques des élèves ayant fréquenté les classes kangourou : qui sont ceux dont le comportement s'améliore?
18. Évaluation des fonctions attentionnelles et exécutives en réalité virtuelle chez les adolescents
19. Évaluation de l'impact de l'introduction des aspects sur la testabilité des programmes
20. Analyse différenciée des caractéristiques des élèves ayant fréquenté les classes kangourou : qui sont ceux dont le comportement s'améliore?
21. Devoirs et leçons : perceptions des jeunes provenant des classes ordinaires et des classes d'adaptation scolaire
22. Évaluation des fonctions attentionnelles et exécutives en réalité virtuelle chez les adolescents
23. Les stratégies de communication non verbale dans la dynamique d'une classe du primaire
24. Les stratégies de communication non verbale dans la dynamique d'une classe du primaire
25. Test d'intégration dans les systèmes orientés aspect
26. Aspect mining et cohésion des classes : exploration de l'utilisation de la cohésion pour identifier les préoccupations transverses
27. Test d'intégration dans les systèmes orientés aspect
28. Aspect mining et cohésion des classes : exploration de l'utilisation de la cohésion pour identifier les préoccupations transverses
29. Nouveau test d'adéquation pour les copules basé sur le processus de Spearman
30. Nouveau test d'adéquation pour les copules basé sur le processus de Spearman
31. Vérification formelle de diagrammes UML : une approche basée sur la logique de réécriture
32. Génération et exécution de séquences de tests unitaires pour les programmes orientés aspect
33. Cohésion des classes dans les systèmes orientés objet : étude expérimentale et validation
34. Vérification formelle de diagrammes UML : une approche basée sur la logique de réécriture
35. Génération et exécution de séquences de tests unitaires pour les programmes orientés aspect
36. Cohésion des classes dans les systèmes orientés objet : étude expérimentale et validation
37. La culture de la petite extrace
38. La culture de la petite extrace
39. Tests d'intégration des classes dans les systèmes orientés objet : une évaluation expérimentale
40. Tests d'intégration des classes dans les systèmes orientés objet : une évaluation expérimentale
41. Expérimentation d'une démarche pour faciliter la réintégration d'élèves présentant un trouble du comportement et ayant fréquenté un service de courte durée
42. Tests d'intégration des classes dans les systèmes orientés objet : une évaluation expérimentale
43. Expérimentation d'une démarche pour faciliter la réintégration d'élèves présentant un trouble du comportement et ayant fréquenté un service de courte durée
44. La programmation orientée-agent : DMAS builder : un environnement de développement de systèmes multi-agents totalement distribués
45. La programmation orientée-agent : DMAS builder : un environnement de développement de systèmes multi-agents totalement distribués
46. Développement d'un scénario d'utilisation en contexte d'enseignement d'un logiciel de type 'idéateur'
47. Développement d'un scénario d'utilisation en contexte d'enseignement d'un logiciel de type 'idéateur'
48. La gestion de la discipline de classe chez les stagiaires en formation des maîtres en enseignement préscolaire et primaire : nature des événements marquants et impact sur le cheminement en cours de stage
49. La gestion de la discipline de classe chez les stagiaires en formation des maîtres en enseignement préscolaire et primaire : nature des événements marquants et impact sur le cheminement en cours de stage
50. Comparaison de l'estime de soi d'adolescents(es) talentueux(ses) sur le plan scolaire en classe régulière à celle d'adolescents(es) talentueux(ses) en classe enrichie
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