Search

Along with the times, nowadays students playing using gadgets have become commonplace, both in rural and urban areas, all using gadgets. Addiction to gadgets is not a new thing, plus during the covid-19 pandemic, gadgets are something that cannot be separated between students. Learning activities, which are usually carried out face-to-face during this pandemic, are carried out boldly so that they don't want gadgets to be very important. The solution that can be offered as an effort to introduce culture and increase interest in reading is through cultural literacy assistance through traditional games at SDN Saptorenggo 2, Malang Regency. One effort that can overcome the shift in development of the times is by introducing culture through the implementation of traditional games by adhering to cultural literacy. This activity involves collaboration with partners, namely SDN Saptorenggo 2 located in Malang Regency. In this mentoring activity, teachers are appointed by class I-VI teachers. Prior to the implementation of this activity, it is necessary to hold a coordination meeting first, then present a workshop and continue with the provision of literacy through traditional games. Cultural literacy is knowledge and understanding in understanding and regarding Indonesian culture as an identity. This assistance is very much needed because the literacy movement can restore traditional game culture. This activity also involves physical activity and is also difficult to apply in learning activities. Therefore, this service activity is very much needed at SDN Saptorenggo 2., Seiring dengan perkembangan zaman, saat ini peserta didik bermain menggunakan gadjet menjadi hal yang biasa sekali baik di pedesaan maupun di perkotaan semuanya menggunakan gadeget. Kecanduan gadget bukan merupakan suatu hal yang baru ditambah lagi dimasa pandemic covid-19 gadget merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan antara peserta didik. Kegiatan pembelajaran yang biasanya dilakukan secara tatap muka di masa pandemi ini dilakukan secara daring sehingga mau tidak mau gadget merupakan hal yang sangat penting Solusi yang dapat ditawarkan sebagai upaya pengenalan budaya dan meningkatkan minat baca yakni melalui pendampingan literasi budaya melalui permainan tradisional di SDN Saptorenggo 2 Kabupaten Malang. Satu upaya yang dapat mengatasi pergeseran perkembangan zaman dengan cara mengenalkan budaya melalui pengimplementasiaan permainan tradisional dengan berpegang kepada literasi budaya. Kegiatan ini melibatkan Kerjasama dengan mitra yaitu SDN Saptorenggo 2 yang berada di Kabupaten Malang. Pada kegiatan pendampingan ini guru yang ditunjuk guru kelas I-VI. Sebelum pelaksanaan kegiatan pendampingan ini perlu diadakan rapat kordinasi terlebih dahulu kemudian pemberian workshop dan dilanjutkan pemberian pendampingan literasi budaya melalui permainan tradisional. Literasi budaya adalah pengetahuan dan kecakapan dalam memahami dan bersikap terhadap kebudayaan Indonesia sebagai identitas bangsa. Pendampingan ini sangat dibutuhkan karena gerakan literasi dapat mengembalikan hilangnya budaya permainan tradisional kegiatan ini juga melibatkan aktivitas fisik juga sulit diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Olehkarenanya kegiatan pengabdian ini sangat dibutuhkan di SDN Saptorenggo 2.

The purpose of this study is to improve students' mood state and motivation to learn through blended learning versus full online. This research is quantitative with the use of experimental methods. Participants in this study were students from University of Muhammadiyah Malang (n=42) who take physical education courses. The forty-two participants were allocated to the blended learning group (n=21) and full online group (n=21). The instruments in this study used the mood states and motivation questionnaire. The intervention program was carried out for four weeks with three weekly meetings. The raw data in this study will be analyzed using the SPSS application to find the mean and standard deviation, normality test, and homogeneity test. Independent sample t-test was used to test the difference in pre-test and post-test mood state scores and student motivation. The level of significance used in this study is 0.05. The study results found that there was a significant difference in effect between blended learning and full online and the data proved that blended learning had a better effect than full online. This research contributes to developing a learning system that can be used in the new normal era so that lecturers can create optimal lectures., Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keadaan mood siswa dan motivasi untuk belajar melalui blended learning versus full online. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimental. Peserta penelitian ini adalah mahasiswa dari Universitas Muhammadiyah Malang (n=42) yang mengikuti mata kuliah pendidikan jasmani. Empat puluh dua peserta dialokasikan untuk kelompok pembelajaran campuran (n = 21) dan kelompok online penuh (n = 21). Instrumen dalam penelitian ini menggunakan keadaan suasana hati dan kuesioner motivasi. Program intervensi dilakukan selama empat minggu dengan tiga pertemuan mingguan. Data mentah dalam penelitian ini akan dianalisis menggunakan aplikasi SPSS untuk menemukan rata-rata dan standar deviasi, uji normalitas, dan uji homogenitas. Sampel t-test independen digunakan untuk menguji perbedaan dalam skor keadaan suasana hati pra-tes dan pasca-tes dan motivasi siswa. Tingkat signifikansi yang digunakan dalam penelitian ini adalah 0,05. Hasil penelitian menemukan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam efek antara blended learning dan full online dan data membuktikan bahwa blended learning memiliki efek yang lebih baik daripada full online. Penelitian ini berkontribusi dalam mengembangkan sistem pembelajaran yang dapat digunakan di era new normal sehingga dosen dapat menciptakan perkuliahan yang optimal.