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This article aims to analyze the path of creation of the Sustainable Development Reserve Nascentes Geraizeiras – RDSNG, in Portuguese - based on the theory of Ethnoconservation and the relationship between development, territoriality and environmental conservation on traditional peoples and communities. The RDSNG is the result of a territorial struggle experience: the resistance of the traditional Geraizeiros folk who inhabit the plateaus, slopes and valleys of the cerrado regions, in northern Minas Gerais State. Through documentary research, non-participant observation and formal and informal interviews with farmers in beneficiary communities and managers of RDSNG, it was possible to verify that striving for alternatives to the hegemonic development paradigm, these folk have been organizing, fighting and resisting in order to remain in their territories and keep their ways of life. Este artigo tem o objetivo de analisar a trajetória de criação da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Nascentes Geraizeiras – RDSNG, a partir da teoria dos estudos em etnoconservação e das relações entre desenvolvimento, territorialidade e conservação ambiental em populações e comunidades tradicionais. A RDSNG é o resultado da experiência de uma luta territorial: a resistência dos povos tradicionais “geraizeiros” que habitam os planaltos, as encostas e os vales das regiões de cerrados, no Norte de Minas Gerais. Por meio da realização de pesquisa documental, observação não participante e entrevistas formais e informais com os agricultores das comunidades beneficiárias e gestores da RDSNG, pode-se constatar que é na disputa por alternativas ao paradigma do desenvolvimento hegemônico que esses povos vêm se organizando, lutando e resistindo para permanecer em seus territórios e manter seus modos de vida.

The history of agriculture is marked by 'novelty production', in which farmers creatively combine knowledge and factors of production. The homogenization technique intended for the modernization of agriculture and represented by the guidelines of the so-called ‘Green Revolution’, has been associated with negative consequences in social-environmental terms in rural areas. However, recent proposals that aim to set new dynamic processes of development, have been constructed in opposition to conventional diffusionist ideas. With this, proposals and projects that emphasize the need for development of local knowledge have been advancing. In this context, it is considered that changes and innovations are constantly occurring and could be very motivating for an active process of "Novelty Production”, in which the location and action of multiple actors are fundamental. Grounded in these ideas and in the light of a recent theoretical discussion, this paper brings a reflection by different authors on the theoretical dimension of the debate on the effect of transforming practices and generating knowledge related to them. A história da agricultura é marcada pela produção de novidades, na qual os agricultores transformam conhecimentos e combinam criativamente fatores de produção. A homogeneização técnica pretendida pela modernização da agricultura, bem representada pelas diretrizes da chamada Revolução Verde, tem sido associada à consequências negativas do ponto de vista socioambiental nos espaços rurais. No entanto, propostas recentes, que objetivam imprimir novas dinâmicas a processos de desenvolvimento rural, vêm sendo construídas em oposição às ideias difusionistas convencionais. Com isto, têm ganhado espaço propostas e projetos que enfatizam a necessidade de valorização dos conhecimentos locais. Neste âmbito, considera-se que mudanças e inovações estão ocorrendo constantemente e são potencialmente motivadoras para um ativo processo de produção de novidades, no qual são fundamentais a localidade e a ação de múltiplos atores. Alicerçado nessas ideias e à luz de um debate teórico recente, esse artigo traz a reflexão de distintos autores acerca da dimensão teórica do debate sobre a ação de transformação de práticas e geração de conhecimentos a elas associadas.

Although there is a great volume of information about Brazilian soil attributes and their landscape distribution, there are many problems when we try to use the information for land usage planning, mainly of small areas such as in rural communities. For the Cerrado biome, the soil diversity is not adequately expressed in the existent soil surveys. Less than 1% of soils in this biome are mapped in scales more detailed than 1:100.000. Thus, sustainable land management proposals are threatened to fail. Another limitation refers to the language style and form of surveys; they show a low compatibility with the needs of the final users (farmers, environmental planners, extension agents, etc.). Some of the difficulties of translating the pedological information result from not considering the men as a component of the environment. Thus, it is necessary to develop tools for allowing a better use of knowledge, searching to integrate the man and their relationship with natural resources, and to understand how this relationship is established. The objective of this study was to elaborate a landscape hierarchy from the farmers and pedologists point of views, developing, a soil survey adapted to the reality of residents in rural communities, that would take in account the knowledge accumulated by these populations during many generations. The research was done in areas of farmers in Comunidade ?gua Boa 2, municipality of Rio Pardo de Minas, located in the north region of Minas Gerais State, Brazil. A collection of methodological procedures is presented along the study they were necessary to develop the research. They include since the initial contact with the farmers till the elaboration of the maps of soil and lands. It is also discussed the aspects related to the relationship farmer-pedologist, important to reach the main objective of the study. The soil survey showed 33 soil map unities, where the Cambissolo H?plico (Inceptisol) was the dominant soil class in the area. The Cambissolos Fl?vicos (Inceptisol), Gleissolos (Aquent) and Neossolos Fl?vicos (Entisol) were the soils elected by the farmers for cultivation. The environmental fragility was show by the soil texture (medium) and slopes above 20%, which dominated in the area, accordingly to the soil parent material. The environment stratification was elaborated from the local landscape definitions ( chapada , charrielo , carrasco , pirambeira , tabuleiro , and baixa ), which allowed to establish relationships between the farmers knowledge with that of the technicians. A Land Map was created, composed of 12 map unities, based on the Pedological Map and in the farmers information. This study showed that it is possible to establish relationships between the fields of knowledge, and that as the SiBCS (Brazilian System of Soil Classification), the farmers also develop their own hierarchy system for land classification. For this comprehension, it is necessary to use tools from ethnography studies. The experience reported allows contributing to strength the bases of a new approach for soil and environmental characterization: the ethnopedology. It is also proposed the creation of environment phases to best position the pedological information when studying areas of small family farmers. A joined work with universities and agriculture technical schools is suggested to form agents qualified to disseminate this new approach. Apesar do grande volume de informa??es no Brasil sobre atributos dos solos e distribui??o na paisagem, surgem v?rios problemas quando se procura us?-las para planejamento de uso da terra, em particular pequenas ?reas como comunidades rurais. No bioma Cerrado, a diversidade de solos n?o ? expressa de forma adequada nos mapeamentos existentes. Menos de 1% dos solos est?o mapeados em escalas mais detalhadas que 1:100.000. Logo, propostas de manejo sustent?vel das terras ficam comprometidas. Outra limitante ? a linguagem e formato dos levantamentos, pouco compat?veis com as necessidades dos usu?rios (agricultores, planejadores ambientais, extensionistas, etc.). Algumas das dificuldades de tradu??o da informa??o pedol?gica decorrem de n?o considerar do homem como componente do ambiente. ? necess?rio, portanto, desenvolver ferramentas para os usos mais amplos do conhecimento, buscando integrar o homem e sua rela??o com os recursos naturais e compreender como se estabelece essa rela??o. O objetivo do presente trabalho foi elaborar uma hierarquiza??o da paisagem a partir do conhecimento de agricultores e de ped?logos, desenvolvendo um mapeamento de solos adaptado ? realidade dos moradores de comunidades rurais, que leva em conta o saber acumulado por essas popula??es durante v?rias gera??es. A pesquisa foi realizada em propriedades de agricultores da Comunidade ?gua Boa 2, munic?pio de Rio Pardo de Minas, localizado na regi?o norte de Minas Gerais. Ao longo do estudo, ? apresentado um conjunto de procedimentos metodol?gicos que foram necess?rios para realizar a pesquisa, desde o contato inicial com os agricultores at? a elabora??o dos mapas de solos e das terras. Procurou-se ainda discutir aspectos relativos ? rela??o ped?logos agricultores, importantes para atingir o objetivo principal do trabalho. O mapeamento pedol?gico identificou 33 unidades de mapeamento, onde o Apesar do grande volume de informa??es no Brasil sobre atributos dos solos e distribui??o na paisagem, surgem v?rios problemas quando se procura us?-las para planejamento de uso da terra, em particular pequenas ?reas como comunidades rurais. No bioma Cerrado, a diversidade de solos n?o ? expressa de forma adequada nos mapeamentos existentes. Menos de 1% dos solos est?o mapeados em escalas mais detalhadas que 1:100.000. Logo, propostas de manejo sustent?vel das terras ficam comprometidas. Outra limitante ? a linguagem e formato dos levantamentos, pouco compat?veis com as necessidades dos usu?rios (agricultores, planejadores ambientais, extensionistas, etc.). Algumas das dificuldades de tradu??o da informa??o pedol?gica decorrem de n?o considerar do homem como componente do ambiente. ? necess?rio, portanto, desenvolver ferramentas para os usos mais amplos do conhecimento, buscando integrar o homem e sua rela??o com os recursos naturais e compreender como se estabelece essa rela??o. O objetivo do presente trabalho foi elaborar uma hierarquiza??o da paisagem a partir do conhecimento de agricultores e de ped?logos, desenvolvendo um mapeamento de solos adaptado ? realidade dos moradores de comunidades rurais, que leva em conta o saber acumulado por essas popula??es durante v?rias gera??es. A pesquisa foi realizada em propriedades de agricultores da Comunidade ?gua Boa 2, munic?pio de Rio Pardo de Minas, localizado na regi?o norte de Minas Gerais. Ao longo do estudo, ? apresentado um conjunto de procedimentos metodol?gicos que foram necess?rios para realizar a pesquisa, desde o contato inicial com os agricultores at? a elabora??o dos mapas de solos e das terras. Procurou-se ainda discutir aspectos relativos ? rela??o ped?logos agricultores, importantes para atingir o objetivo principal do trabalho. O mapeamento pedol?gico identificou 33 unidades de mapeamento, onde o Apesar do grande volume de informa??es no Brasil sobre atributos dos solos e distribui??o na paisagem, surgem v?rios problemas quando se procura us?-las para planejamento de uso da terra, em particular pequenas ?reas como comunidades rurais. No bioma Cerrado, a diversidade de solos n?o ? expressa de forma adequada nos mapeamentos existentes. Menos de 1% dos solos est?o mapeados em escalas mais detalhadas que 1:100.000. Logo, propostas de manejo sustent?vel das terras ficam comprometidas. Outra limitante ? a linguagem e formato dos levantamentos, pouco compat?veis com as necessidades dos usu?rios (agricultores, planejadores ambientais, extensionistas, etc.). Algumas das dificuldades de tradu??o da informa??o pedol?gica decorrem de n?o considerar do homem como componente do ambiente. ? necess?rio, portanto, desenvolver ferramentas para os usos mais amplos do conhecimento, buscando integrar o homem e sua rela??o com os recursos naturais e compreender como se estabelece essa rela??o. O objetivo do presente trabalho foi elaborar uma hierarquiza??o da paisagem a partir do conhecimento de agricultores e de ped?logos, desenvolvendo um mapeamento de solos adaptado ? realidade dos moradores de comunidades rurais, que leva em conta o saber acumulado por essas popula??es durante v?rias gera??es. A pesquisa foi realizada em propriedades de agricultores da Comunidade ?gua Boa 2, munic?pio de Rio Pardo de Minas, localizado na regi?o norte de Minas Gerais. Ao longo do estudo, ? apresentado um conjunto de procedimentos metodol?gicos que foram necess?rios para realizar a pesquisa, desde o contato inicial com os agricultores at? a elabora??o dos mapas de solos e das terras. Procurou-se ainda discutir aspectos relativos ? rela??o ped?logos agricultores, importantes para atingir o objetivo principal do trabalho. O mapeamento pedol?gico identificou 33 unidades de mapeamento, onde oApesar do grande volume de informa??es no Brasil sobre atributos dos solos e distribui??o na paisagem, surgem v?rios problemas quando se procura us?-las para planejamento de uso da terra, em particular pequenas ?reas como comunidades rurais. No bioma Cerrado, a diversidade de solos n?o ? expressa de forma adequada nos mapeamentos existentes. Menos de 1% dos solos est?o mapeados em escalas mais detalhadas que 1:100.000. Logo, propostas de manejo sustent?vel das terras ficam comprometidas. Outra limitante ? a linguagem e formato dos levantamentos, pouco compat?veis com as necessidades dos usu?rios (agricultores, planejadores ambientais, extensionistas, etc.). Algumas das dificuldades de tradu??o da informa??o pedol?gica decorrem de n?o considerar do homem como componente do ambiente. ? necess?rio, portanto, desenvolver ferramentas para os usos mais amplos do conhecimento, buscando integrar o homem e sua rela??o com os recursos naturais e compreender como se estabelece essa rela??o. O objetivo do presente trabalho foi elaborar uma hierarquiza??o da paisagem a partir do conhecimento de agricultores e de ped?logos, desenvolvendo um mapeamento de solos adaptado ? realidade dos moradores de comunidades rurais, que leva em conta o saber acumulado por essas popula??es durante v?rias gera??es. A pesquisa foi realizada em propriedades de agricultores da Comunidade ?gua Boa 2, munic?pio de Rio Pardo de Minas, localizado na regi?o norte de Minas Gerais. Ao longo do estudo, ? apresentado um conjunto de procedimentos metodol?gicos que foram necess?rios para realizar a pesquisa, desde o contato inicial com os agricultores at? a elabora??o dos mapas de solos e das terras. Procurou-se ainda discutir aspectos relativos ? rela??o ped?logos agricultores, importantes para atingir o objetivo principal do trabalho. O mapeamento pedol?gico identificou 33 unidades de mapeamento, onde o Cambissolo H?plico foi a classe dominante na ?rea, sendo que Cambissolos Fl?vicos, Gleissolos e Neossolos Fl?vicos s?o preferidos para cultivos agr?colas. A fragilidade do ambiente foi revelada pela textura (m?dia) e declividades acima de 20% dominantes na ?rea, em estreita rela??o com o material de origem. A estratifica??o do ambiente foi elaborada a partir das defini??es locais ( chapada , charrielo , carrasco , pirambeira , tabuleiro , e baixa ), o que possibilitou o estabelecimento de rela??es entre o saber dos agricultores e dos t?cnicos. Foi elaborado ainda um Mapa das Terras, composto por 12 unidades de mapeamento, constru?das com base no Mapa Pedol?gico e nas informa??es dos agricultores. Este trabalho demonstrou que ? poss?vel estabelecer rela??es entre os dois campos do conhecimento e que, tal como o SiBCS, os agricultores tamb?m desenvolvem o seu sistema hier?rquico de classifica??o de terras. Para essa compreens?o, ? necess?rio utilizar ferramentas de estudos etnogr?ficos. A experi?ncia relatada permite contribuir para fortalecer as bases de uma nova abordagem sobre caracteriza??o de solos e ambientes: a etnopedologia. Prop?e-se ainda a cria??o de fases de ambientes para melhor posicionar a informa??o pedol?gica em ?reas de agricultores familiares. Sugere-se um trabalho conjunto com Universidades e Col?gios Agr?colas para formar agentes disseminadores dessa nova abordagem.