1. PNE 2014-2024 et la réduction des inégalités régionales: entre proposition et réalité
- Author
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Ferreira, Suely, Moraes, Karine Nunes de, and Oliveira, João Ferreira de
- Subjects
Acesso ao Ensino Superior ,National Plan for Education ,Desigualdade Regional ,Droit à l'enseignement supérieur ,Plano Nacional de Educação ,Educação Superior ,Plan National d'Éducation ,Inégalité régionale ,Right to Higher Education ,Higher education ,Regional Inequality ,Éducation universitaire ,Accès à l'enseignement supérieur ,Access to Higher Education ,Direito à Educação Superior - Abstract
The article aims to analyze the goal 12 of the PNE (2014-2024), particularly the indicators of the net rate and the gross rate of enrollment in higher education, and to problematize the inter and intraregional asymmetries of its access. The research is exploratory and documentary, considering the data collected within the scope of the Integrated Research Project “Expansion and quality of higher education in the context of the National Education Plan (2014-2024): Tensions, limits and perspectives”, funded by CNPq. The study shows that a great national effort is needed to reach the goal 12 and that this effort needs to be even greater in the North and Northeast regions. Cet article vise à analyser l'objectif numéro 12 du PNE (2014-2024), en particulier les indicateurs du taux net et brut de scolarisation de l'enseignement supérieur, et à problématiser les asymétries inter et intra-régionales de son accès. La recherche est exploratoire et documentaire, considérant les données collectées dans le cadre du Projet de Recherche Intégrée "Expansion et qualité de l'enseignement supérieur dans le cadre du Plan National d'Education (2014-2024): tensions, limites et perspectives", financé par le CNPq . L'étude montre qu'un grand effort national est nécessaire pour atteindre l'objectif numéro 12 et que cet effort doit être encore plus important dans les régions du nord et du nord-est du Brésil. O artigo tem como objetivo analisar a meta 12 do PNE (2014-2024), particularmente os indicadores da taxa líquida e bruta de matrícula da educação superior e problematizar as assimetrias inter e intrarregional de seu acesso. A pesquisa é do tipo exploratório e documental, considerando os dados levantados no âmbito do Projeto Integrado de Pesquisa “Expansão e qualidade da educação superior no contexto do Plano Nacional de Educação (2014-2024): Tensões, limites e perspectivas”, financiado pelo CNPq. O estudo evidencia a necessidade de um grande esforço nacional para alcançar a meta 12 e que esse esforço precisa ser ainda maior nas regiões Norte e Nordeste.  
- Published
- 2021