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El sentido de esta nota editorial, en la que participa la profesora Juanita Villaveces, decana de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Colombia (sede Bogotá), Álvaro Zerda, profesor y exdecano de la misma facultad, y yo como director y editor en jefe de Innovar, es plantear el papel que han tenido las publicaciones de esta facultad, en particular esta publicación, como medios de divulgación y desarrollo del pensamiento económico y administrativo en el país, con ocasión de la conmemoración de los setenta años de nuestra facultad.

Is teaching impaired by gender bias? Following growing academic interest targeting gender bias in university curricula, we analyse the participation of literatura written by women in the compulsory course of Colombian Economic History to inquire about the existence of gender bias in the field of teaching. We analyse gender bias in two categories: relevance and participation to conclude that teaching and the investigation of the subfield reveals the existing biases in the economy and a slowness to change despite a growing awareness of the issue among scholars. This work seeks to contribute, based on a particular case, to the discussion on gender bias in teaching.