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12 results on '"Vásquez, H."'

3. Los números de los valores en dos Perúes

Author

Enrique Vásquez H, Franklin Ibáñez B., Pedro Mateu B., Javier Zúñiga A., Enrique Vásquez H, Franklin Ibáñez B., Pedro Mateu B., and Javier Zúñiga A.

Abstract

Este libro constituye la continuación de Los números de la felicidad en dos Perúes (Vásquez et al., 2021), y desarrolla una tercera dimensión que se asocia a la felicidad de cada uno de los grupos estudiados. Luego de observar las condiciones de vida y características tangibles de nuestros jefes de hogar pobres y ricos en aquel primer volumen, los autores se fijan ahora en las intangibles, aquellas características subjetivas y difícilmente observables: los valores. Para ello, se parte de la teoría de Schwartz de los 10 valores universales para tratar de identificar cuáles están presentes en el Perú de los ricos y en el Perú de los pobres.

Published
2022

4. Los números de la felicidad en dos Perúes

Author

Enrique Vásquez H., Franklin Ibáñez B., Pedro Mateu B., Javier Zúñiga A., Enrique Vásquez H., Franklin Ibáñez B., Pedro Mateu B., and Javier Zúñiga A.

Subjects
Happiness--Economic aspects, Income distribution--Peru, Quality of life--Peru
Abstract

Los autores de este libro decidieron investigar cómo se vive la felicidad en los extremos sociales del Perú y qué variables la afectan. Es así que el objeto de estudio de este libro se reduce a dos grupos muy delimitados de peruanos: los habitantes de los cinco distritos más pobres y de los cinco distritos más ricos, según una escala de pobreza monetaria del INEI. Entre estos dos Perúes existen no solo distancias monetarias sino también geográficas, culturales, entre muchas otras más. Para estudiar la felicidad en dos grupos tan heterogéneos como el Perú pobre y el Perú rico, no era pertinente comprender la pobreza solo a nivel monetario, pues existe más en la pobreza que el solo hecho de estar por debajo de una'línea'que clasifica a las personas en'pobres'y'no pobres'. Así pues, la investigación desarrollada en este libro recurre a una versión ad hoc del trabajo de Alkire y Foster. Este libro, sin sacrificar calidad o rigor, resultar asequible y de interés para personas no especializadas en el tema, pues su meta no es únicamente académica sino también vivencial: los autores comparten lo que el equipo de investigación observó en los cinco distritos más pobres y más ricos del Perú.

Published
2021

5. Gerencia de programas sociales : Análisis para mejorar la gestión

Author

Enrique Vásquez H. and Enrique Vásquez H.

Abstract

En esta publicación el autor comparte el resultado del análisis que efectuó con el fin de mejorar la gestión de programas sociales enfocados en problemas tales como el desempleo, la alimentación, la violencia contra la mujer, el acceso a servicios de salud y la calidad de vida de los adultos mayores. El libro puede ser especialmente útil para gestores sociales. Para bien o para mal, el Perú de hoy es distinto de aquel del año 2000 o del país del año 1990. Dentro de los males que aún persisten se encuentran las diferencias importantes entre ciudadanos, lo que constituye el centro de nuestra preocupación. ¿Por qué subsisten estas diferencias? Desde la mirada del autor, el Perú no desarrolló la capacidad de aprendizaje institucional que le habría permitido avanzar sobre la base del pasado. El querer refundar o reinstalar una solución sobre otra ha conducido a que el Estado no cumpla a cabalidad su rol de proteger los derechos a servicios sociales básicos de los más pobres, fundamentalmente. Por ello, el libro compila la experiencia de programas sociales y reconstruye la razón de ser y el aprendizaje de las instituciones públicas que pudieron haber contribuido a que las brechas se acorten, a que las tensiones se aminoren, y a que la polarización no llegue al nivel que tiene en la actualidad, y que hace del Perú un país de desencuentros más que de consensos.

Published
2021

6. La niñez del Perú en la mira: qué podemos aprender de los programas sociales

Author

Enrique Vásquez H. and Enrique Vásquez H.

Subjects
Children--Services for--Peru, Teenagers--Services for--Peru, Children--Peru--Social conditions, Teenagers--Peru--Social conditions
Abstract

Usualmente se dice que la niñez es el futuro del Perú, pero la niñez es el presente de esta nación. Por ello, la acción pública del Estado peruano debe y deberá ser la de respetar y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes del Perú. Es necesario que esta acción sea eficiente, eficaz, equitativa y transparente para lograr un futuro con oportunidades; lo que implica, entre otras cosas, gestionar los programas sociales de infancia sobre la base de las lecciones aprendidas de la inversión social. Así pues, el autor de este libro analiza algunos programas sociales del Perú y de algunos otros países, destinados a atender niños, niñas y adolescentes. Para el caso peruano, el análisis se centra en programas en los que ha sido posible reconstruir el aprendizaje institucional. En el caso de la experiencia internacional, se abordaron aquellos que mostraron mayor diversidad, profundidad y detalles operativos, de los que se pueden rescatar lecciones o los que sirvieron para nutrir la experiencia nacional. Este análisis es llevado a cabo a partir de un enfoque multidimensional que propone examinar el aprendizaje institucional a través de seis dimensiones que contemplan los aspectos demográficos, logísticos, comunicacionales, evaluativos, humanos y organizacionales.

Published
2020

7. Generación de riqueza para reducir la pobreza en el Perú

Author

Vásquez H., Enrique

Subjects
bienestar y pobreza, instituciones y crecimiento, marco institucional, welfare and poverty, institutions and growth, institutional framework
Abstract

En el Perú, el crecimiento económico continuo de 6% promedio anual durante el período 2001-2007 resulta poco acompasado con un mayor bienestar anivel microeconómico. Durante el mismo período de análisis, los niveles de pobreza disminuyeron únicamente 2,7 puntos porcentuales frente a los 27,5 puntos porcentuales de crecimiento del PBI. Por lo tanto, la búsqueda de tasas de crecimiento económico elevadas resulta insuficiente para lograr una reducción significativa de los niveles de pobreza y desigualdad de ingresos. En este sentido, el camino eficaz está relacionado con la promoción de iniciativas orientadas a la generación de riqueza en las regiones con potencial de crecimiento. Para que las iniciativas orientadas a generar riqueza tengan mayor impacto en la reducción de la pobreza, es necesario modificar el marco institucional de forma tal que se genere un mejor clima para las inversiones. El presente artículo rescata los principales aportes teóricos así como experiencias internacionales y peruanas que de alguna manera pueden vincular a los pobres con oportunidades para un crecimiento más inclusivo., The average growth of Peru GDP reached 6 per cent during the 2001-2007 period. However this growth was not in parallel with the microeconomic wellbeing. During this years, the poverty rate decreased 2.7 percentage points in contrast the GDP growth of 27.5 percentage points. As a consequence, searching for high economic growth rates is not enough for reaching a significant decrease of poverty and inequality. In this sense, an effective way might be the promotion of wealth growth initiatives in specific regions with high potential. In order to get a real impact in the poverty reduction it is necessary to change the institutional framework which foster a better environment for the private investment. This article is based on theorical findings and empirical case studies based on local and international experiences. The idea is to suggest ways by which it is possible to link the poor with opportunities in a context of a more inclusive economic growth.

Published
2014

8. La niñez del Perú en la mira: qué podemos aprender de los programas sociales

Author

Enrique Vásquez H., Enrique Vásquez H., Enrique Vásquez H., and Enrique Vásquez H.

Abstract

Usualmente se dice que la niñez es el futuro del Perú, pero la niñez es el presente de esta nación. Por ello, la acción pública del Estado peruano debe y deberá ser la de respetar y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes del Perú. Es necesario que esta acción sea eficiente, eficaz, equitativa y transparente para lograr un futuro con oportunidades; lo que implica, entre otras cosas, gestionar los programas sociales de infancia sobre la base de las lecciones aprendidas de la inversión social. Así pues, el autor de este libro analiza algunos programas sociales del Perú y de algunos otros países, destinados a atender niños, niñas y adolescentes. Para el caso peruano, el análisis se centra en programas en los que ha sido posible reconstruir el aprendizaje institucional. En el caso de la experiencia internacional, se abordaron aquellos que mostraron mayor diversidad, profundidad y detalles operativos, de los que se pueden rescatar lecciones o los que sirvieron para nutrir la experiencia nacional. Este análisis es llevado a cabo a partir de un enfoque multidimensional que propone examinar el aprendizaje institucional a través de seis dimensiones que contemplan los aspectos demográficos, logísticos, comunicacionales, evaluativos, humanos y organizacionales.

9. La niñez del Perú en la mira: qué podemos aprender de los programas sociales

Author

Enrique Vásquez H., Enrique Vásquez H., Enrique Vásquez H., and Enrique Vásquez H.

Abstract

Usualmente se dice que la niñez es el futuro del Perú, pero la niñez es el presente de esta nación. Por ello, la acción pública del Estado peruano debe y deberá ser la de respetar y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes del Perú. Es necesario que esta acción sea eficiente, eficaz, equitativa y transparente para lograr un futuro con oportunidades; lo que implica, entre otras cosas, gestionar los programas sociales de infancia sobre la base de las lecciones aprendidas de la inversión social. Así pues, el autor de este libro analiza algunos programas sociales del Perú y de algunos otros países, destinados a atender niños, niñas y adolescentes. Para el caso peruano, el análisis se centra en programas en los que ha sido posible reconstruir el aprendizaje institucional. En el caso de la experiencia internacional, se abordaron aquellos que mostraron mayor diversidad, profundidad y detalles operativos, de los que se pueden rescatar lecciones o los que sirvieron para nutrir la experiencia nacional. Este análisis es llevado a cabo a partir de un enfoque multidimensional que propone examinar el aprendizaje institucional a través de seis dimensiones que contemplan los aspectos demográficos, logísticos, comunicacionales, evaluativos, humanos y organizacionales.

10. La niñez del Perú en la mira: qué podemos aprender de los programas sociales

Author

Enrique Vásquez H., Enrique Vásquez H., Enrique Vásquez H., and Enrique Vásquez H.

Abstract

Usualmente se dice que la niñez es el futuro del Perú, pero la niñez es el presente de esta nación. Por ello, la acción pública del Estado peruano debe y deberá ser la de respetar y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes del Perú. Es necesario que esta acción sea eficiente, eficaz, equitativa y transparente para lograr un futuro con oportunidades; lo que implica, entre otras cosas, gestionar los programas sociales de infancia sobre la base de las lecciones aprendidas de la inversión social. Así pues, el autor de este libro analiza algunos programas sociales del Perú y de algunos otros países, destinados a atender niños, niñas y adolescentes. Para el caso peruano, el análisis se centra en programas en los que ha sido posible reconstruir el aprendizaje institucional. En el caso de la experiencia internacional, se abordaron aquellos que mostraron mayor diversidad, profundidad y detalles operativos, de los que se pueden rescatar lecciones o los que sirvieron para nutrir la experiencia nacional. Este análisis es llevado a cabo a partir de un enfoque multidimensional que propone examinar el aprendizaje institucional a través de seis dimensiones que contemplan los aspectos demográficos, logísticos, comunicacionales, evaluativos, humanos y organizacionales.

11. La niñez del Perú en la mira: qué podemos aprender de los programas sociales

Author

Enrique Vásquez H., Enrique Vásquez H., Enrique Vásquez H., and Enrique Vásquez H.

Abstract

Usualmente se dice que la niñez es el futuro del Perú, pero la niñez es el presente de esta nación. Por ello, la acción pública del Estado peruano debe y deberá ser la de respetar y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes del Perú. Es necesario que esta acción sea eficiente, eficaz, equitativa y transparente para lograr un futuro con oportunidades; lo que implica, entre otras cosas, gestionar los programas sociales de infancia sobre la base de las lecciones aprendidas de la inversión social. Así pues, el autor de este libro analiza algunos programas sociales del Perú y de algunos otros países, destinados a atender niños, niñas y adolescentes. Para el caso peruano, el análisis se centra en programas en los que ha sido posible reconstruir el aprendizaje institucional. En el caso de la experiencia internacional, se abordaron aquellos que mostraron mayor diversidad, profundidad y detalles operativos, de los que se pueden rescatar lecciones o los que sirvieron para nutrir la experiencia nacional. Este análisis es llevado a cabo a partir de un enfoque multidimensional que propone examinar el aprendizaje institucional a través de seis dimensiones que contemplan los aspectos demográficos, logísticos, comunicacionales, evaluativos, humanos y organizacionales.

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