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"Introducción": Las zapatillas de carrera han experimentado un inmenso cambio, desde la aparición del calzado minimalista utilizado por nuestros antepasados hasta la actualidad donde las zapatillas amortiguadas y tecnológicas se encuentran en auge. Estudios anteriores han demostrado la influencia del calzado en la biomecánica del miembro inferior del corredor. Sin embargo, ninguna investigación previa ha descrito el efecto derivado de las zapatillas minimalistas en el SP y en la zona abdomino-lumbo-pélvica en las mujeres durante la carrera. "Objetivo": El propósito de este estudio es examinar los cambios a corto plazo derivados del calzado minimalista y tradicional tanto en la biomecánica como en la activación del SP y de la musculatura abdomino-lumbo-pélvica en mujeres a diferentes velocidades...

Las úlceras de pie diabético (UPD) son una de las complicaciones más comunes relacionadas con la Diabetes mellitus. La incidencia acumulada de las UPD gira en torno al 19 % y 34%. Además, se ha visto que aproximadamente el 20% de las UPD que presentan grados de infección entre moderado y severo dan lugar a amputaciones a distintos niveles. Los pacientes con antecedentes de UPD tienen 2,5 veces mayor riesgo de muerte que aquellos que no han padecido una UPD a lo largo de su vida. Las tasas de mortalidad se han visto aumentadas hasta en un 70% tras 5 años de haber sufrido una amputación mayor. Los costes relacionados con los tratamientos de las complicaciones del pie diabético han resultado ser mayores que los costes asociados a las complicaciones de los cánceres de aparición más común, aumentando a 176 billones de dólares anualmente en los Estados Unidos de América...

Se ha planteado como objetivo la mejora de la calidad de la docencia de la Microbiología mediante la actualización de la metodología docente , introduciendo como actividad docente el aprendizaje activo basado en preguntas (inquiry-based learning:IBL) para conseguir mejorar las competencias que deberán adquirir los estudiantes como parte de su formación integral. En este estudio han participado 63 alumnos de Segundo Curso del Grado de Podología de la Universidad Complutense de Madrid (Curso 2017-2018), y se ha calculado el porcentaje de alumnos que participaron en las 4 pruebas (4IBL), 3 pruebas (3 IBL), en 2 (2 IBL), en 1 (1 IBL), y los que no participaron en ninguna y posteriormente se relacionó con las calificaciones obtenidas en la asignatura de Microbiología. Se incluyeron las preguntas IBL que se realizaron en clase en el campus virtual de la asignatura, pero incluyendo la corrección de las mismas.En los alumnos que realizaron alguna prueba IBL se obtuvieron calificaciones mejores que en aquellos que no habían participado en ninguna. Consideramos que el uso del campus virtual unido a la actualización en la metodología docente puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de Microbiología, Our focus here is to improve teaching methods in University microbiology classes and the development of educational practices that explicit engage students while enhacing how they learn Microbiology. These practices including inquiry-based learning (IBL) in which students are actively engaged in the learning process for improving the skills to be acquired as part of their effective learning . This study included 63 Microbiology students of Second Year Degree in Podiatry at the Complutense University (Academic Year 2017-2018), and calculated the percentage of students who used these resources 4 IBL, 3 IBL , 2IBL , 1IBL , and that did not participate in any and subsequently related to the student performance in the Microbiology exam . The IBL questions that were done in class ,were included in the virtual campus , including the correction .Students who prepared IBL scored higher en exam questions , findings also indicate that this activity can measure learning and improve exam preparation. We believe that the benefits of active learning methods with virtual campus over lecture instruction are consistent and can increases student performance in Microbiology, Depto. de Medicina, Fac. de Medicina, TRUE, pub

La Fasciosis Plantar, comúnmente conocida como fascitis plantar, (FP) es la causa más habitual de dolor en la parte inferior del talón. La incidencia y la prevalencia son inciertas, pero se estima que 1 de cada 3 personas mayores de 65 años presenta dolor en el tubérculo de inserción del calcáneo. En Estados Unidos (EEUU) se producen entre 600.000 y 2.000.000 de casos anuales. Por otra parte, la prevalencia es del 17,4% en el sur de Australia. Aproximadamente entre un 10% y un 20% de la población la sufrirá por este proceso una vez a lo largo de su vida.Es una condición común en atletas corredores, en personas no deportistas en los que su profesión requiera largos periodos de tiempo en bipedestación con carga de peso y en individuos que presenten artritis inflamatoria. Es más frecuente entre los 40 y los 60 años, sobre todo a partir de la quinta década de la vida, aunque el pico de edad es menor en la población deportista, donde la FP supone el 25% de todas las lesiones del pie de corredores y entre el 8 y el 10% de todas las lesiones deportivas. Existen autores que sitúan el diagnóstico de FP entre las 5 principales causas de dolor en pie y tobillo en corredores...

La importancia del estudio planteado radica en la evaluación de la calidad biológica de laire que respiramos. Según la OMS, la población urbana pasa más del 80% de su tiempo en espacios cerrados, cuyo aire está contaminado en mayor o menor grado, con los problemas de salud que ésto conlleva. Específicamente, este estudio se centra en la podología como profesión de riesgo ocupacional. Durante la práctica podológica existe un riesgo potencial asociado a la inhalación del polvo generado en la actividad de fresado de uñas. Este polvo ha sido clasificado como un alérgeno Tipo I, rico en endotoxinas y especies fúngicas tales como el Trichophyton rubrum y Trichophyton mentagrophytes. Entre los síntomas alérgicos asociados a la inhalación del polvo de uña se encuentran: rinitis, conjuntivitis, urticaria,asma y tos productiva. El objetivo principal de la investigación es el análisis del bioaerosol fúngico (hongos, hongos filamentosos y levaduras) presente en el aire interior de las salas de quiropodología...

La exposición ocupacional a los factores de riesgo físico, químico y biológico en podología, ha recibido poca atención. Se sabe que la quiropodia, es el tratamiento más común realizado en las clínicas podológicas. En dicho tratamiento se usan micromotores a modo de limas eléctricas que al pulir las uñas o la piel del paciente, generan gran cantidad de polvo y aerosoles orgánicos con alto potencial infeccioso que son susceptibles de ser inhalados por el profesional, pudiendo generarle distintas enfermedades. El Center for Disease Control and Prevention (CDC) de Atlanta, recomienda el uso de una mascarilla filtrante para trabajadores sanitarios expuestos a aerosoles orgánicos, con su Prueba de ajuste hecha. Por otro lado, se sabe que la capacidad de filtrado de una mascarilla quirúrgica es pobre, incluso cuando se utilizan varias simultáneamente. Una parte importante de la capacidad de filtrado de una mascarilla tiene que ver con la capacidad de la misma de formar un sello con la cara del usuario, de tal forma que no existan fugas de aire entre la cara del usuario y el contorno de la mascarilla. Actualmente existen varios tipos de pruebas de ajuste que son capaces de medir el potencial de una mascarilla en formar sello con la cara del usuario, obteniendo un número llamado factor de ajuste que indica la capacidad de ajuste facial de estas mascarillas. Se sabe que la gente en general es reacia a usar mascarillas y que los podólogos en particular, usan mascarillas filtrantes en menor medida que otro tipo de mascarillas más simples, pudiendo pasar así un mayor número de partículas al sistema respiratorio del podólogo, susceptibles de causar enfermedades...

El aprendizaje basado en problemas fue desarrollado para la educación en medicina hace más de treinta años. Es una técnica de aprendizaje que plantea problemas para fomentar en los estudiantes la investigación, la integración de los conocimientos teóricos y prácticos y la aplicación de ellos para dar una solución viable al problema planteado. El aprendizaje basado en proyectos es muy similar al descrito anteriormente salvo que, se pide la generación de un producto final con la solución al problema que sirva para su explicación y difusión. La estructura del aprendizaje basado en problemas/proyectos es: 1) planteamiento del problema, 2) Debate de ideas, 3) Búsqueda y procesamiento de la información, 4) Resolución del problema, 5) Elaboración del producto final, 6) Evaluación del proceso y del producto 7) Difusión. La asignatura de Organografía Microscópica Humana es impartida por profesores del departamento de Biología Celular en el 2o año del grado de Medicina. La asignatura comprende clases teóricas y prácticas. Éstas últimas se imparten en 17 clases de dos horas de duración. Para este proyecto las prácticas se dividirán en seis bloques con duración de entre dos y tres clases cada bloque. En cada módulo planteamos un problema. En el tiempo que dure el bloque los estudiantes buscarán una solución y la plasmarán en una presentación que les servirá para explicar su solución al resto de sus compañeros. Las presentaciones fueron revisadas y corregidas por los profesores y finalmente subidas al campus virtual en formato pdf.

RESUMEN Objetivos: En este trabajo se elabora, pilota y valida un cuestionario para evaluar la percepción de calidad asistencial en el ámbito específico de la Podología. Métodos: Se elaboró un cuestionario sobre calidad asistencial percibida en Podología, con 27 ítems agrupados en tres áreas: calidad asistencial, criterios de referencia e información complementaria socio-demográfica, partiendo de los modelos teóricos de calidad de servicio. Las dimensiones que se exploran son accesibilidad, cortesía, comunicación, capacidad de respuesta, seguridad y tangibilidad. Se realizó un pilotaje de 30 cuestionarios, con posterior análisis de propiedades psicométricas de validez y fiabilidad mediante análisis factorial de componentes principales y cálculo de alpha de Cronbach. Resultados: La prueba de adecuación de Kaiser-Meyer Olkin fue de 0,852 y una prueba de esfericidad de Barlett de 1194,158. La varianza acumulada de 63,804%. El alpha de Cronbach fue de 0,910. Se clasificaron en 6 factores compuestos por varios ítems, denominados Aspectos clínicos, Información, Administración e instalaciones, Accesos, Tiempos y espera. Conclusiones: Presentamos un cuestionario que tiene garantías de validez y fiabilidad para evaluar la percepción de calidad asistencial en el ámbito específico de la Podología. El cuestionario diseñado es una herramienta útil para el desarrollo de estudios posteriores y de aplicación en contextos lo más parecidos posibles al nuestro que incluye el resto de clínicas universitarias podológicas. Su aplicación nos permitirá conocer debilidades y fortalezas relacionadas con la calidad asistencial percibida en Podología., Objectives: This study constructs, pilot and validate a questionnaire to evaluate perception´s quality of care in the specific context of Podiatry. Methods: We prepared a questionnaire on quality of care received in Podiatry, with 27 items grouped into three areas: quality of care, benchmarks and socio-demographic information, based on theoretical models of service quality. The dimensions that are explored are accessibility, courtesy, communication, responsiveness, security and tangibility. A pilot study of 30 questionnaires was carried out, with subsequent analyses of psychometric properties of validity and reliability using principal components factor analysis and calculation of Cronbach’s alpha. Results: The adequacy test Kaiser-Meyer Olkin was 0,852 and Bartlett’s test of sphericity was of 1194.158. An cumulative variance of 63,804%. Cronbach’s alpha was 0, 910. Ranking in six factors consisting of several items: Clinical Aspects, Information, and facilities management, access and waiting times. Conclusions: We present a questionnaire that has guarantees of validity and reliability to assess the perception of quality of care in the specific context of Podiatry. The designed questionnaire is a useful tool for developing and implementing further studies in similar contexts as possible to ours including other podiatric university clinics. Its implementation will allow us to know strengths and weaknesses related to the quality of Care received in Podiatry.

Los autores exponen las complicaciones infecciosas que con más frecuencia se instauran tras la realización de técnicas quirúrgicas en el pie así como el tratamiento antimicrobiano de elección., Depto. de Medicina, Depto. de Enfermería, Fac. de Medicina, Fac. de Enfermería, Fisioterapia y Podología, TRUE, pub