31 results on '"Autoeficácia"'
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2. Validación de la Escala de Fortalezas Familiares en población adulta chilena
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Joucelyn Rivadeneira-Valenzuela and Marcelo M. Rivadeneira
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fortalezas familiares ,funcionamiento familiar ,autoeficacia ,adaptación ,recursos familiares ,Psychology ,BF1-990 - Abstract
El enfoque de las fortalezas familiares sugiere que las familias son capaces de surgir y salir exitosas de los desafíos de la vida cotidiana. Teniendo esto en cuenta, el objetivo de este estudio fue validar la Escala de Fortalezas Familiares, adaptada de un estudio en España, en una población chilena. Para esto, la muestra estuvo formada por 324 adultos chilenos que debían completar el instrumento de 12 ítems. El modelo de dos factores de la escala fue validado mediante un análisis factorial confirmatorio (χ2/gl = 2.86; rmsr = 0.041; rmrsea = 0.076; cfi = 0.950; tli = 0.937), y se encontró que los dos factores se relacionan con aspectos de la autoeficacia familiar y la percepción de adaptación en las familias; en ambos casos se estimaron valores de confiabilidad de escala adecuados (alfa de Cronbach de .91 y .72, respectivamente). Estos resultados permiten avalar la utilización de la escala en la población chilena, lo que podrá contribuir en el avance del conocimiento respecto al funcionamiento familiar, así como guiar intervenciones de prevención y promoción con familias dirigidas a po-tenciar fortalezas y recursos protectores garantes de una parentalidad respetuosa y afectiva, y al mejoramiento de la calidad de vida familiar.
- Published
- 2021
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3. Autoeficacia general percibida y motivación para aprender en adolescentes de educación media
- Author
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Tainá Rossi, Aline Trevisol, Daniela dos Santos-Nunes, Naiana Dapieve-Patias, and Jean Von Hohendorff
- Subjects
autoeficacia ,adolescentes ,educación media ,motivación intrínseca ,motivación extrínseca ,Psychology ,BF1-990 - Abstract
La autoeficacia se refiere a las creencias que cada individuo tiene acerca de sus propias capacidades para ejecutar una tarea, mientras que la motivación para aprender se considera un constructo de notoria importancia debido a que estimula al individuo a realizar sus tareas. Teniendo en cuenta estos dos conceptos, el objetivo de este estudio fue identificar la correlación entre la autoeficacia y la motivación intrínseca y extrínseca en adolescentes por medio de un análisis de las posibles diferencias en las medias por género y por franjas etarias adolescentes de 14 a 16 años y de 17 a 19 años. En total, participaron 296 adolescentes de 14 a 19 años (M = 16.03; DE = .96) 57 % de género femenino, estudiantes de educación media de escuelas públicas (66 %) y privadas (34 %). Específicamente, se utilizó una ficha de datos sociodemográficos, la Escala de Autoeficacia General Percibida (EAGP) y la Escala de Motivación para Aprender (EMA-EM), instrumentos con los que se realizó un análisis de correlación de Pearson y el test t de Student para muestras independientes. Como resultados, se observó una correlación positiva entre la autoeficacia y la motivación intrínseca, una correlación negativa entre la autoeficacia y la motivación extrínseca, medias más altas para la motivación intrínseca en las mujeres y para la motivación extrínseca en los hombres, y medias más altas en autoeficacia en los hombres. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre las franjas etarias. Con esto, resulta fundamental establecer estrategias para las escuelas que tengan en cuenta que la autoeficacia y la motivación pueden interferir en el proceso de aprendizaje de los adolescentes.
- Published
- 2020
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4. Validación de la Escala de Fortalezas Familiares en población adulta chilena.
- Author
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Rivadeneira-Valenzuela, Joucelyn and Rivadeneira, Marcelo M.
- Published
- 2021
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5. Autoeficácia geral percebida e motivação para aprender em adolescentes do Ensino Médio.
- Author
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Rossi, Tainá, Trevisol, Aline, dos Santos-Nunes, Daniela, Dapieve-Patias, Naiana, and Von Hohendorff, Jean
- Published
- 2020
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6. Indicadores de calidad de vida según autoeficacia, actividad física y cognición entre ancianos que asisten a Universidad Abierta para Adultos Mayores en el Sur de Brasil.
- Author
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Hilgenberg-Gomes, Fabio Ricardo, Giovanetti-Gomes, Geisan Munique, Ogasavra-Beggiato, Sheila Maria, de Paula, Ana Carolina, de Oliveira, Valdomiro, Vagetti, Gislaine Cristina, Hilgenberg-Gomes, Fabio Ricardo, Giovanetti-Gomes, Geisan Munique, Ogasavra-Beggiato, Sheila Maria, de Paula, Ana Carolina, de Oliveira, Valdomiro, and Vagetti, Gislaine Cristina
- Abstract
Introducción: La calidad de vida es un constructo multifacético que depende de la percepción subjetiva de la persona; sin embargo, algunos estudios han demostrado que la autoeficacia y la cognición son posibles indicadores de esta percepción positiva de la calidad de vida en las personas. Objetivo: se examinó la predicción de la calidad de vida (CV) y sus dominios según la autoeficacia, la actividad física (AF) y la cognición entre ancianos que asisten a Universidad Abierta para Adultos Mayores en el Estado de Paraná, Brasil. Método: estudio transversal descriptivo correlacional con una muestra de 277 ancianos. Cuestionarios utilizados: sociodemográfico, WHOQOL-BREF y WHOQOL-OLD, IPAQ, Escala de Autoeficacia Percibida General y Examen Cognitivo de Addenbrooke. Estadística: análisis descriptivo e inferencial (correlación y regresión lineal múltiple), significancia p < .05. Resultados: la edad media fue de 67.60 (DE=6.65). La autoeficacia se relacionó con la calidad de vida y con todos los dominios. AF se correlacionó con la CV general y los dominios psicológico y social. La cognición se correlacionó con la calidad de vida general y otros cinco dominios (funcionamiento físico, psicológico, social, ambiental, sensorial, actividades pasadas/presentes/futuras). Autoeficacia, AF y cognición pueden explicar el 10% de la CV general y el 14% del dominio ambiental. La CV específica y sus dominios tuvieron 10% de explicación. Conclusión: la CV puede ser explicada por los constructos autoeficacia, cognición y AF., Introduction: Quality of life is a multifaceted construct that depends on the person’s subjective perception; however, some studies have shown self-efficacy and cognition with possible indicators of this positive perception of quality of life in people. Objective: Examined prediction of Quality of Life (QL) and its domains according to self-efficacy, physical activity (PA) and cognition among elderly people attending public Open Universities for the elderly in the State of Paraná, Brazil. Method: Cross-sectional descriptive correlational study with a sample of 277 elderly. Questionnaires used: Sociodemographic, WHOQOL-BREF and WHOQOL-OLD, IPAQ, General Perceived Self-Efficacy Scale and Addenbrooke’s Cognitive Examination. Statistical: Descriptive and inferential analysis (correlation and multiple linear regression), significance p < .05. Results: The mean age was 67.60 (SD=6.65). Self-efficacy was related to QOL and to all domains. PA correlated with general QOL and the Psychological and Social domains. Cognition was correlated with general QOL and five other domains (Physical, Psychological, Social, Environmental, Sensory functioning, Past/Present/ Future Activities). Self-efficacy, PA and Cognition can explain 10% of the general QOL, and 14% of the Environmental domain. The specific QOL and its domains had 10% of explanation. Conclusion: QOL can be explained by the constructs self-efficacy, cognition and PA.
- Published
- 2023
7. Indicators of Quality of Life According to Self-Efficacy, Physical Activity and Cognition among Elderly People Attending Open Universities for the Elderly in Southern Brazil
- Author
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Hilgenberg-Gomes, Fabio Ricardo, Giovanetti-Gomes, Geisan Munique, Ogasavra-Beggiato, Sheila Maria, de Paula, Ana Carolina, de Oliveira, Valdomiro, and Vagetti, Gislaine Cristina
- Subjects
cognition ,education ,quality of life ,cognición ,autoeficacia ,calidad de vida ,Physical Activity ,actividad física ,educación ,self-efficacy - Abstract
Introducción: La calidad de vida es un constructo multifacético que depende de la percepción subjetiva de la persona; sin embargo, algunos estudios han demostrado que la autoeficacia y la cognición son posibles indicadores de esta percepción positiva de la calidad de vida en las personas. Objetivo: se examinó la predicción de la calidad de vida (CV) y sus dominios según la autoeficacia, la actividad física (AF) y la cognición entre ancianos que asisten a Universidad Abierta para Adultos Mayores en el Estado de Paraná, Brasil. Método: estudio transversal descriptivo correlacional con una muestra de 277 ancianos. Cuestionarios utilizados: sociodemográfico, WHOQOL-BREF y WHOQOL-OLD, IPAQ, Escala de Autoeficacia Percibida General y Examen Cognitivo de Addenbrooke. Estadística: análisis descriptivo e inferencial (correlación y regresión lineal múltiple), significancia p < .05. Resultados: la edad media fue de 67.60 (DE=6.65). La autoeficacia se relacionó con la calidad de vida y con todos los dominios. AF se correlacionó con la CV general y los dominios psicológico y social. La cognición se correlacionó con la calidad de vida general y otros cinco dominios (funcionamiento físico, psicológico, social, ambiental, sensorial, actividades pasadas/presentes/futuras). Autoeficacia, AF y cognición pueden explicar el 10% de la CV general y el 14% del dominio ambiental. La CV específica y sus dominios tuvieron 10% de explicación. Conclusión: la CV puede ser explicada por los constructos autoeficacia, cognición y AF. Introduction: Quality of life is a multifaceted construct that depends on the person’s subjective perception; however, some studies have shown self-efficacy and cognition with possible indicators of this positive perception of quality of life in people. Objective: Examined prediction of Quality of Life (QL) and its domains according to self-efficacy, physical activity (PA) and cognition among elderly people attending public Open Universities for the elderly in the State of Paraná, Brazil. Method: Cross-sectional descriptive correlational study with a sample of 277 elderly. Questionnaires used: Sociodemographic, WHOQOL-BREF and WHOQOL-OLD, IPAQ, General Perceived Self-Efficacy Scale and Addenbrooke’s Cognitive Examination. Statistical: Descriptive and inferential analysis (correlation and multiple linear regression), significance p < .05. Results: The mean age was 67.60 (SD=6.65). Self-efficacy was related to QOL and to all domains. PA correlated with general QOL and the Psychological and Social domains. Cognition was correlated with general QOL and five other domains (Physical, Psychological, Social, Environmental, Sensory functioning, Past/Present/ Future Activities). Self-efficacy, PA and Cognition can explain 10% of the general QOL, and 14% of the Environmental domain. The specific QOL and its domains had 10% of explanation. Conclusion: QOL can be explained by the constructs self-efficacy, cognition and PA.
- Published
- 2023
8. Sociodemographic and psychological factors associated with self-care and quality of life in Mexican adults with type 2 Diabetes Mellitus
- Author
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Raquel Guerrero-Pacheco, Sergio Galán-Cuevas, and Omar Sánchez-Armáss Capello
- Subjects
Diabetes mellitus tipo 2 ,autocuidado ,calidad de vida ,variables psicológicas ,autoeficacia ,psicología y salud ,Psychology ,BF1-990 - Abstract
The purpose of the present study was to identify sociodemographic and psychological variables related to self-care and quality of life in Mexican adults with type 2 Diabetes Mellitus. A cross-sectional design was used in a sample of 60 people (93% women) aged between 36 and 66 years (M = 54.3, SD = 4.71) attached to the public health system in San Luis Potosí, Mexico.Self-care, self-efficacy, knowledge about diabetes, anxiety, depression and quality of life were measured using the EECAC,EAG, DKQ-24, AMAS, BDI-II and SF-36 scales. For data processing, a linear regression analysis was used to evaluate the impact of the measured variables on self-care and quality of life. In general, the model explained 33.9% of the variance of self-care through the variables depression (β = -.27) and self-efficacy (β = .74). The 56% variance in quality of life related tophysical health was explained by the variables depression (β = -34) and self-care (β = .34). In their mental health component, 43.4% of variance in quality of life was explained through anxiety (β = -.26) and depression (β = -.40). Finally, the positiveperception of self-efficacy and health status free from anxiety and depression were determinant factors for self-care and health-related quality of life.
- Published
- 2017
9. Perceived self-efficacy, sexual assertiveness and condom use among colombian young
- Author
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J Isaac Uribe Alvarado, Marly Johana Bahamon Muñeton, Lizeth Reyes Ruíz, Ana María Trejos Herrera, and Yolima Alarcon-Vásquez
- Subjects
Uso del condón ,autoeficacia ,asertividad ,jóvenes ,Psychology ,BF1-990 - Abstract
The correct and consistent use of condoms during sexual intercourse is a highly effective procedure for the prevention ofHIV / AIDS as well as other sexually transmitted infections (STIs). Some studies report that psychosocial skills and interaction promote the development of safe sexual relations by using condoms. The objective of this study was to determine to whatextent the perception of self-efficacy and sexual assertiveness predicts condom use in sexual activity in a group of youngpeople. The study was descriptive correlational and predictive.The sample consisted of 645 young people aged between 19 and 26 years who reported having had sex or being sexually active. Results showed that, unlike men, the perception of self-efficacy coupled with sexual assertiveness are strong predictors of condom use in women's sexual relations, whereas for menonly sexual assertiveness predicts condom use in sexual relations.
- Published
- 2017
10. Factores sociodemográficos y psicológicos asociados al autocuidado y la calidad de vida en adultos mexicanos con Diabetes Mellitus tipo 2.
- Author
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Guerrero-Pacheco, Raquel, Galán-Cuevas, Sergio, and Sánchez-Armáss Cappello, Omar
- Published
- 2017
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11. Percepción de autoeficacia, asertividad sexual y uso del condón en jóvenes colombianos.
- Author
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Uribe Alvarado, J. Isaac, Johana Bahamón, Marly, Reyes Ruíz, Lizeth, Trejos Herrera, Ana María, and Alarcón-Vásquez, Yolima
- Published
- 2017
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12. Perceived overall self-efficacy and motivation to learn in high school teenagers
- Author
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Tainá Rossi, Naiana Dapieve-Patias, Jean Von Hohendorff, Aline Trevisol, and Daniela dos Santos-Nunes
- Subjects
motivación extrínseca ,Extrinsic motivation ,05 social sciences ,lcsh:BF1-990 ,050301 education ,adolescentes ,050109 social psychology ,Teenagers ,Autoeficácia ,Motivação intrínseca ,Psychiatry and Mental health ,lcsh:Psychology ,Motivação extrínseca ,Ensino médio ,Intrinsic motivation ,autoeficacia ,motivación intrínseca ,0501 psychology and cognitive sciences ,High school ,Self-efficacy ,0503 education ,General Psychology ,educación media - Abstract
espanolResumen La autoeficacia se refiere a las creencias que cada individuo tiene acerca de sus propias capacidades para ejecutar una tarea, mientras que la motivacion para aprender se considera un constructo de notoria importancia debido a que estimula al individuo a realizar sus tareas. Teniendo en cuenta estos dos conceptos, el objetivo de este estudio fue identificar la correlacion entre la autoeficacia y la motivacion intrinseca y extrinseca en adolescentes por medio de un analisis de las posibles diferencias en las medias por genero y por franjas etarias -adolescentes de 14 a 16 anos y de 17 a 19 anos-. En total, participaron 296 adolescentes de 14 a 19 anos (M = 16.03; DE = .96) -57 % de genero femenino-, estudiantes de educacion media de escuelas publicas (66 %) y privadas (34 %). Especificamente, se utilizo una ficha de datos sociodemograficos, la Escala de Autoeficacia General Percibida (EAGP) y la Escala de Motivacion para Aprender (EMA-EM), instrumentos con los que se realizo un analisis de correlacion de Pearson y el test t de Student para muestras independientes. Como resultados, se observo una correlacion positiva entre la autoeficacia y la motivacion intrinseca, una correlacion negativa entre la autoeficacia y la motivacion extrinseca, medias mas altas para la motivacion intrinseca en las mujeres y para la motivacion extrinseca en los hombres, y medias mas altas en autoeficacia en los hombres. No se encontraron diferencias estadisticamente significativas entre las franjas etarias. Con esto, resulta fundamental establecer estrategias para las escuelas que tengan en cuenta que la autoeficacia y la motivacion pueden interferir en el proceso de aprendizaje de los adolescentes. EnglishAbstract Self-efficacy is the belief each one has about their performance abilities. Motivation to learn is considered an important construct that encourages individuals to perform their tasks. This study aimed to verify the correlation between self-efficacy and intrinsic and extrinsic motivation in teenagers, investigating potential differences related to gender and age - younger (14 to 16 years) and older (17 to 19 years) teenagers. 296 adolescents from 14 to 19 years old (M=16.03; SD=0.96) participated in the study, 57% female, 66% were students from public schools and 34% from private schools. The instruments used were: a sociodemographic data questionnaire, the Perceived General Self-Efficacy Scale and the Scale for Evaluation of Motivation to Learn for high school students. Descriptive analyses, Pearson correlation and Student's t-test for independent samples were performed. The results indicated a positive correlation between self-efficacy and intrinsic motivation, and a negative correlation between self-efficacy and extrinsic motivation. Girls showed higher averages in intrinsic motivation and boys higher averages in extrinsic motivation. Male participants achieve higher means of self-efficacy when compared to girls, and there was no statistically significant difference regarding age. The establishing of strategies in schools is important, once self-efficacy and motivation can interfere in the teenagers' learning process. portuguesResumo A autoeficacia diz respeito as crencas que cada individuo tem sobre suas capacidades de desempenho. Ja a motivacao para aprender e considerada um construto importante que estimula o individuo a realizar suas tarefas. Neste estudo, objetivou-se verificar a correlacao entre autoeficacia e motivacao intrinseca e extrinseca em adolescentes, investigando possiveis diferencas nas medias por genero e faixas etarias distintas -adolescentes mais novos (de 14 a 16 anos) e mais velhos (de 17 a 19 anos). Participaram do estudo 296 adolescentes de 14 a 19 anos (M = 16.03; DP = 0.96), 57 % do genero feminino, estudantes de Ensino Medio de escolas publicas (66 %) e privadas (34 %). Foram utilizadas uma ficha de dados sociodemograficos, a Escala de Autoeficacia Geral Percebida e a Escala de Motivacao para Aprender. Analises descritivas, correlacao de Pearson e teste t de Student para amostras independentes foram realizados. Houve correlacao positiva entre autoeficacia e motivacao intrinseca, e correlacao negativa entre autoeficacia e motivacao extrinseca, sendo que as meninas apresentaram medias mais altas na motivacao intrinseca e os meninos medias mais altas na motivacao extrinseca. Os adolescentes do genero masculino obtiveram maiores medias de autoeficacia quando comparados com as meninas, e nao houve diferenca estatisticamente significativa quanto as faixas etarias dos adolescentes. Portanto, estabelecer estrategias nas escolas e fundamental, uma vez que a autoeficacia e a motivacao podem interferir no processo de aprendizagem dos adolescentes.
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- 2020
13. PREFERENCIAS POR LAS DECISIONES COMPARTIDAS EN PACIENTES CON DEPRESIÓN.
- Author
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Hernández, Ascensión Fumero, Marrero Quevedo, Rosario J., de las Cuevas Castresana, Carlos, and Castro, Wenceslao Peñate
- Published
- 2016
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14. Autoeficacia general percibida y motivación para aprender en adolescentes de educación media.
- Author
-
Rossi, Tainá, Trevisol, Aline, Dos Santos-Nunes, Daniela, Dapieve-Patias, Naiana, Hohendorff, Jean Von, Rossi, Tainá, Trevisol, Aline, Dos Santos-Nunes, Daniela, Dapieve-Patias, Naiana, and Hohendorff, Jean Von
- Abstract
La autoeficacia se refiere a las creencias que cada individuo tiene acerca de sus propias capacidades para ejecutar una tarea, mientras que la motivación para aprender se considera un constructo de notoria importancia debido a que estimula al individuo a realizar sus tareas. Teniendo en cuenta estos dos conceptos, el objetivo de este estudio fue identificar la correlación entre la autoeficacia y la motivación intrínseca y extrínseca en adolescentes por medio de un análisis de las posibles diferencias en las medias por género y por franjas etarias adolescentes de 14 a 16 años y de 17 a 19 años. En total, participaron 296 adolescentes de 14 a 19 años (M = 16.03; DE = .96) 57 % de género femenino, estudiantes de educación media de escuelas públicas (66 %) y privadas (34 %). Específicamente, se utilizó una ficha de datos sociodemográficos, la Escala de Autoeficacia General Percibida (EAGP) y la Escala de Motivación para Aprender (EMA-EM), instrumentos con los que se realizó un análisis de correlación de Pearson y el test t de Student para muestras independientes. Como resultados, se observó una correlación positiva entre la autoeficacia y la motivación intrínseca, una correlación negativa entre la autoeficacia y la motivación extrínseca, medias más altas para la motivación intrínseca en las mujeres y para la motivación extrínseca en los hombres, y medias más altas en autoeficacia en los hombres. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre las franjas etarias. Con esto, resulta fundamental establecer estrategias para las escuelas que tengan en cuenta que la autoeficacia y la motivación pueden interferir en el proceso de aprendizaje de los adolescentes., Self-efficacy is the belief each one has about their performance abilities. Motivation to learn is considered an important construct that encourages individuals to perform their tasks. This study aimed to verify the correlation between self-efficacy and intrinsic and extrinsic motivation in teenagers, investigating potential differences related to gender and age - younger (14 to 16 years) and older (17 to 19 years) teenagers. 296 adolescents from 14 to 19 years old (M=16.03; SD=0.96) participated in the study, 57% female, 66% were students from public schools and 34% from private schools. The instruments used were: a sociodemographic data questionnaire, the Perceived General Self-Efficacy Scale and the Scale for Evaluation of Motivation to Learn for high school students. Descriptive analyses, Pearson correlation and Student's t-test for independent samples were performed. The results indicated a positive correlation between self-efficacy and intrinsic motivation, and a negative correlation between self-efficacy and extrinsic motivation. Girls showed higher averages in intrinsic motivation and boys higher averages in extrinsic motivation. Male participants achieve higher means of self-efficacy when compared to girls, and there was no statistically significant difference regarding age. The establishing of strategies in schools is important, once self-efficacy and motivation can interfere in the teenagers' learning process.
- Published
- 2020
15. FACTORES PROTECTORES DE LA DEPRESIÓN EN UNA MUESTRA DE ADULTOS MAYORES EN PUERTO RICO: AUTOEFICACIA, ESCOLARIDAD Y OTRAS VARIABLES SOCIO-DEMOGRÁFICAS.
- Author
-
Serra Taylor, José A. and Irizarry-Robles, Carol Y.
- Subjects
DEPRESSION in old age ,SELF-efficacy ,PUERTO Rican social conditions ,PSYCHOMETRICS ,PREVENTION ,MENTAL illness risk factors - Abstract
Copyright of Acta Colombiana de Psicologia is the property of Universidad Catolica de Colombia and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2015
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16. DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN EL DESARROLLO DE LA AUTOEFICACIA Y EL LOGRO ACADÉMICO: EL EFECTO DE UN ANDAMIAJE COMPUTACIONAL.
- Author
-
LÓPEZ VARGAS, OMAR and VALENCIA VALLEJO, NILSON GENARO
- Subjects
SELF-efficacy in students ,ACADEMIC achievement ,HIGH school students ,HYPERMEDIA - Abstract
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- Published
- 2012
17. Percepción de autoeficacia, asertividad sexual y uso del condón en jóvenes colombianos
- Author
-
Uribe-Alvarado, J. Isaac, Bahamón, Marly Johana, Reyes Ruíz, Lizeth, Trejos -Herrera, Ana María, and Alarcón-Vásquez, Yolima
- Subjects
assertividade ,young ,assertiveness ,jóvenes ,autoeficacia ,asertividad ,autoeficácia ,condom use ,uso do preservativo ,self-efficacy ,jovens ,Uso del condón - Abstract
The correct and consistent use of condoms during sexual intercourse is a highly effective procedure for the prevention of HIV / AIDS as well as other sexually transmitted infections (STIs). Some studies report that psychosocial skills and interaction promote the development of safe sexual relations by using condoms. The objective of this study was to determine to what extent the perception of self-efficacy and sexual assertiveness predicts condom use in sexual activity in a group of young people. The study was descriptive correlational and predictive. The sample consisted of 645 young people aged between 19 and 26 years who reported having had sex or being sexually active. Results showed that, unlike men, the perception of self-efficacy coupled with sexual assertiveness are strong predictors of condom use in women's sexual relations, whereas for men only sexual assertiveness predicts condom use in sexual relations. Resumo O uso correto e consistente do preservativo nas relações sexuais é um procedimento altamente eficaz para a prevenção do HIV/ Aids, bem como para outras infecções de transmissão sexual (ITS). Alguns estudos mostram que as habilidades psicossociais e de inter-relação favorecem o desenvolvimento de práticas sexuais protegidas, como com o uso do preservativo. O objetivo do presente estudo foi determinar em que medida a percepção de autoeficácia e a assertividade sexual predizem o uso do preservativo nas relações sexuais em um grupo de jovens. Realizou-se um estudo descritivo correlacionai e preditivo com uma amostra de 631 jovens com idades entre 19 e 26 anos que relataram ter tido relações ou ser ativos sexualmente. Os resultados mostram que a percepção de autoeficácia e a assertividade sexual foram fortes indicadores do uso do preservativo nas relações sexuais das mulheres, enquanto para o caso dos homens, só a assertividade sexual predisse seu uso. Resumen El uso correcto y consistente del condón en las relaciones sexuales es un procedimiento altamente eficaz para la prevención del VIH/SIDA, así como para otras infecciones de transmisión sexual (ITS). Algunos estudios reportan que las habilidades psicosociales y de interrelación favorecen el desarrollo de prácticas sexuales protegidas, como con el uso de preservativos. El objetivo del presente estudio fue determinar en qué medida la percepción de autoeficacia y la asertividad sexual predicen el uso del condón en las relaciones sexuales en un grupo de jóvenes. Se realizó un estudio descriptivo correlacional y predictivo con una muestra de 631 jóvenes con edades entre 19 y 26 años que reportaron haber tenido relaciones o ser activos sexualmente. Los resultados muestran que la percepción de autoeficacia y la asertividad sexual fueron fuertes predictores del uso del condón en las relaciones sexuales de las mujeres, mientras que para el caso de los hombres, solo la asertividad sexual predijo su uso.
- Published
- 2017
18. Percepción de autoeficacia asertividad sexual y uso del condón en jóvenes colombianos.
- Author
-
Uribe-Alvarado, J. Isaac, Bahamón-Muñetón, Marly Johana, Reyes-Ruíz, Lizeth, Trejos-Herrera, Ana María, Alarcón-Vásquez, Yolima, Uribe-Alvarado, J. Isaac, Bahamón-Muñetón, Marly Johana, Reyes-Ruíz, Lizeth, Trejos-Herrera, Ana María, and Alarcón-Vásquez, Yolima
- Abstract
El uso correcto y consistente del condón en las relaciones sexuales es un procedimiento altamente eficaz para la prevención del VIH/SIDA, así como para otras infecciones de transmisión sexual (ITS). Algunos estudios reportan que las habilidades psicosociales y de interrelación favorecen el desarrollo de prácticas sexuales protegidas, como con el uso de preservativos. El objetivo del presente estudio fue determinar en qué medida la percepción de autoeficacia y la asertividad sexual predicen el uso del condón en las relaciones sexuales en un grupo de jóvenes. Se realizó un estudio descriptivo correlacional y predictivo con una muestra de 631 jóvenes con edades entre 19 y 26 años que reportaron haber tenido relaciones o ser activos sexualmente. Los resultados muestran que la percepción de autoeficacia y la asertividad sexual fueron fuertes predictores del uso del condón en las relaciones sexuales de las mujeres, mientras que para el caso de los hombres, solo la asertividad sexual predijo su uso., The correct and consistent use of condoms during sexual intercourse is a highly effective procedure for the prevention of HIV / AIDS as well as other sexually transmitted infections (STIs). Some studies report that psychosocial skills and interaction promote the development of safe sexual relations by using condoms. The objective of this study was to determine to what extent the perception of self-efficacy and sexual assertiveness predicts condom use in sexual activity in a group of young people. The study was descriptive correlational and predictive. The sample consisted of 645 young people aged between 19 and 26 years who reported having had sex or being sexually active. Results showed that, unlike men, the perception of self-efficacy coupled with sexual assertiveness are strong predictors of condom use in women's sexual relations, whereas for men only sexual assertiveness predicts condom use in sexual relations.
- Published
- 2016
19. FATORES PROTETORES DA DEPRESSÃO EM UMA MOSTRA DE ADULTOS MAIORES EM PORTO RICO: AUTO EFICÁCIA, ESCOLARIDADE E OUTRAS VARIÁVEIS SÓCIO DEMOGRÁFICAS
- Author
-
Serra Taylor, José A. and Irizarry-Robles, Carol Y.
- Subjects
educational level ,adultos maiores ,autoeficacia ,depression ,depresión ,depressão ,auto eficácia ,adultos mayores ,self-efficacy ,elderly ,escolaridad ,escolaridade - Abstract
El objetivo de esta investigación descriptiva-correlacional fue evaluar la relación entre autoeficacia, escolaridad y síntomas depresivos para identificar factores protectores de la depresión en una muestra de personas de edad avanzada de la población de Puerto Rico. Además, se examinaron otras variables sociodemográficas como el estado civil, con quién residen y el sexo, en relación con la autoeficacia y los síntomas depresivos. Se seleccionaron por disponibilidad 45 participantes con edades entre 60 y 86 años (M=69; DE=7.37). Los instrumentos utilizados fueron la Escala Autoevaluativa de la Depresión de Zung (1965) y la Escala de Autoeficacia General de Baessler y Schwarcer (1996). La hipótesis planteó que, a mayor autoeficacia y escolaridad, menor sería el nivel de los síntomas depresivos en una muestra de adultos mayores de Puerto Rico. Los análisis estadísticos incluyeron pruebas t y los Coeficientes de Correlación de Pearson y de Regresión Múltiple. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas para la autoeficacia y la escolaridad entre quienes no presentaban depresión y los que presentaban depresión moderada o severa. Además, se encontraron mayores niveles de depresión y menores niveles de autoeficacia en quienes habían enviudado. Los resultados sugieren que altos niveles de escolaridad y autoeficacia son factores protectores de la depresión en los adultos mayores, mientras que la viudez es un factor de riesgo para la depresión. The aim of this descriptive-correlational study was to assess the relationship between self-efficacy, educational level and depressive symptoms in order to identify protective factors for depression in a sample of elderly people in Puerto Rico. Other socio-demographic variables such as marital status, living arrangements, and sex were examined in relation to self-efficacy and depressive symptoms. The selected sample consisted of 45 participants ranging in age from 60 to 86 years old (M=69; SD=7.37). Measures employed included the Zung Self-Rating Depression Scale (1965) and the Baessler and Schwarcer's General Self-Efficacy Scale (1996). The hypothesis stated that the level of depressive symptoms would be lower when there is higher self-efficacy and higher educational level in a sample of Puerto Rican elderly people. Statistical analysis included t tests, the Pearson Correlation Coefficient and Multiple Regression Coefficient. Statistically significant differences for selfefficacy and educational level were found between those who did not show depressive symptoms and those with moderate to severe depression. In addition, higher levels of depression and lower levels of self-efficacy were found in those who had widowed. Results suggest that high levels of education and self-efficacy are protective factors for depression in elderly people, while widowhood is a risk factor for depression. O objetivo desta pesquisa descritiva-correlacional foi avaliar a relação entre auto eficácia, escolaridade e síntomas depressivos para identificar fatores protetores da depressão em uma mostra de pessoas de idade avançada da população de Porto Rico. Além disso, foram examinadas outras variáveis sócio demográficas como o estado civil, com quem residem e o sexo, com relação à auto eficácia e os sintomas depressivos. Selecionaram-se por disponibilidade 45 participantes com idades entre 60 e 86 anos (M=69; DE=7.37). Os instrumentos utilizados foram a Escala Auto-avaliativa da Depressão de Zung (1965) e a Escala de Auto eficácia Geral de Baessler e Schwarcer (1996). A hipótese propôs que, a maior auto eficácia e escolaridade, menor seria o nível dos sintomas depressivos em uma mostra de adultos maiores de Porto Rico. As análises estatísticas incluíram testes t e os Coeficientes de Correlação de Pearson e de Regressão Múltipla. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas para a auto eficácia e a escolaridade entre os que não apresentavam depressão e os que apresentavam depressão moderada ou severa. Além disso encontraram-se maiores níveis de depressão e menores níveis de auto eficácia nos que haviam enviuvado. Os resultados sugerem que altos níveis de escolaridade e auto eficácia são fatores protetores da depressão nos adultos maiores, enquanto que a viuvez é um fator de risco para depressão.
- Published
- 2015
20. Preferencias por las decisiones compartidas en pacientes con depresión.
- Author
-
Fumero-Hernández, Ascensión, Marrero-Quevedo, Rosario J., De las Cuevas-Castresana, Carlos, Peñate-Castro, Wenceslao, Fumero-Hernández, Ascensión, Marrero-Quevedo, Rosario J., De las Cuevas-Castresana, Carlos, and Peñate-Castro, Wenceslao
- Abstract
En el presente estudio se analizaron los procesos psicológicos asociados con las preferencias de los pacientes con depresión en la toma de decisión sobre su tratamiento psiquiátrico. Participaron 462 pacientes diagnosticados con un trastorno depresivo agudo o recurrente. La mayor parte prefirió asumir un rol colaborativo-pasivo o totalmente pasivo. Los resultados no mostraron diferencias significativas entre pacientes en función de su cronicidad en la preferencia por la toma de decisiones, aunque un mayor tiempo de tratamiento se asoció con un estilo más pasivo. El MANCOVA aplicado al total de participantes, controlando la edad, el nivel educativo y el tiempo de tratamiento, indicó que los pacientes colaborativos y pasivos mostraron mayor locus de control centrado en la confianza en el psiquiatra que los activos. Se encontraron diferencias de género mostrando en los hombres mayor locus de control interno y reactancia psicológica, y en las mujeres, mayor locus centrado en el azar. Los análisis de regresión indicaron que en el caso de los hombres, la preferencia pasiva por la toma de decisión es explicada por el locus centrado en el psiquiatra. Sin embargo, en las mujeres tuvo mayor peso la edad, seguida del locus centrado en el azar, el locus centrado en el psiquiatra y una percepción de menor autoeficacia. Los hallazgos señalan la necesidad de estudiar desde una perspectiva diferencial la participación de los pacientes en la toma de decisión de acuerdo con los procesos psicológicos, así como la repercusión que esta tiene en la adherencia al tratamiento médico., This study analyzed the role of psychological processes predicting depressed patients’ preferences in clinical decision-making about psychiatric treatment. 462 patients diagnosed with depressive disorders, acute or recurrent, participated in a crosssectional survey. Most participants preferred collaborative-passive or totally passive roles. Results showed no significant differences between acute and recurrent patients in their preference of participation in decision-making, but longer treatment duration was associated with a more passive style. MANCOVA, controlling age, educational level and treatment duration variables, showed that collaborative and passive patients had a greater locus of control focused on their psychiatrist than active patients. Gender differences were found. Men showed greater internal locus of control and psychological reactance, while women showed greater external locus of control focused on chance. Regression analysis indicated that, for men, passive preferred role was explained by external locus centered on their psychiatrist. However, age registered the highest weight for women’ passive decision-making, followed by the locus focused on chance, locus focused on the psychiatrist and lower self-efficacy. Our findings suggest the need to study shared decision-making from a differential perspective that involves psychological processes and the impact of these processes in adherence to medical treatments.
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- 2015
21. Factores protectores de la depresión en una muestra de adultos mayores en Puerto Rico : autoeficacia, escolaridad y otras variables socio-demográficas.
- Author
-
Serra-Taylor, José A., Irizarry-Robles, Carol Y., Serra-Taylor, José A., and Irizarry-Robles, Carol Y.
- Abstract
El objetivo de esta investigación descriptiva-correlacional fue evaluar la relación entre autoeficacia, escolaridad y síntomas depresivos para identificar factores protectores de la depresión en una muestra de personas de edad avanzada de la población de Puerto Rico. Además, se examinaron otras variables sociodemográficas como el estado civil, con quién residen y el sexo, en relación con la autoeficacia y los síntomas depresivos. Se seleccionaron por disponibilidad 45 participantes con edades entre 60 y 86 años (M=69; DE=7.37). Los instrumentos utilizados fueron la Escala Autoevaluativa de la Depresión de Zung (1965) y la Escala de Autoeficacia General de Baessler y Schwarcer (1996). La hipótesis planteó que, a mayor autoeficacia y escolaridad, menor sería el nivel de los síntomas depresivos en una muestra de adultos mayores de Puerto Rico. Los análisis estadísticos incluyeron pruebas t y los Coeficientes de Correlación de Pearson y de Regresión Múltiple. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas para la autoeficacia y la escolaridad entre quienes no presentaban depresión y los que presentaban depresión moderada o severa. Además, se encontraron mayores niveles de depresión y menores niveles de autoeficacia en quienes habían enviudado. Los resultados sugieren que altos niveles de escolaridad y autoeficacia son factores protectores de la depresión en los adultos mayores, mientras que la viudez es un factor de riesgo para la depresión., The aim of this descriptive-correlational study was to assess the relationship between self-efficacy, educational level and depressive symptoms in order to identify protective factors for depression in a sample of elderly people in Puerto Rico. Other socio-demographic variables such as marital status, living arrangements, and sex were examined in relation to self-efficacy and depressive symptoms. The selected sample consisted of 45 participants ranging in age from 60 to 86 years old (M=69; SD=7.37). Measures employed included the Zung Self-Rating Depression Scale (1965) and the Baessler and Schwarcer’s General Self-Efficacy Scale (1996). The hypothesis stated that the level of depressive symptoms would be lower when there is higher self-efficacy and higher educational level in a sample of Puerto Rican elderly people. Statistical analysis included t tests, the Pearson Correlation Coefficient and Multiple Regression Coefficient. Statistically significant differences for selfefficacy and educational level were found between those who did not show depressive symptoms and those with moderate to severe depression. In addition, higher levels of depression and lower levels of self-efficacy were found in those who had widowed. Results suggest that high levels of education and self-efficacy are protective factors for depression in elderly people, while widowhood is a risk factor for depression.
- Published
- 2015
22. Sociodemographic and psychological factors associated with self-care and quality of life in Mexican adults with type 2 Diabetes Mellitus
- Author
-
Raquel Guerrero-Pacheco, Sergio Galán-Cuevas, and Omar Sánchez-Armáss Cappello
- Subjects
autocuidado ,autoeficácia ,diabetes mellitus tipo 2 ,psicologia ,qualidade de vida ,saúde ,variáveis psicológicas ,Psychology ,BF1-990 - Abstract
Abstract The purpose of the present study was to identify sociodemographic and psychological variables related to self-care and quality of life in Mexican adults with type 2 Diabetes Mellitus. A cross-sectional design was used in a sample of 60 people (93% women) aged between 36 and 66 years ( M = 54.3, SD = 4.71) attached to the public health system in San Luis Potosí, Mexico. Self-care, self-efficacy, knowledge about diabetes, anxiety, depression and quality of life were measured using the EECAC, EAG, DKQ-24, AMAS, BDI-II and SF-36 scales. For data processing, a linear regression analysis was used to evaluate the impact of the measured variables on self-care and quality of life. In general, the model explained 33.9% of the variance of self-care through the variables depression (β = -.27) and self-efficacy (β = .74). The 56% variance in quality of life related to physical health was explained by the variables depression (ß = -34) and self-care ( β = .34). In their mental health component, 43.4% of variance in quality of life was explained through anxiety (β = -.26) and depression ( β = -.40). Finally, the positive perception of self-efficacy and health status free from anxiety and depression were determinant factors for self-care and health-related quality of life.
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23. DIFERENÇAS INDIVIDUAIS NO DESENVOLVIMENTO DA AUTO - EFICÁCIA E O SUCESSO ACADÊMICO: O EFEITO DE UMA ESTRUTURA COMPUTACIONAL
- Author
-
LÓPEZ VARGAS, OMAR and VALENCIA VALLEJO, NILSON GENARO
- Subjects
Auto - eficácia ,logro académico ,self-regulatory structure ,estrutura autorreguladora ,Autoeficacia ,aprendizagem em duplas ,aprendizaje en parejas ,cognitive style ,hypermedia environment ,academic achievement ,sucesso acadêmico ,peer work ,ambiente hipermedia ,estilo cognitivo ,Self-efficacy ,andamiaje autorregulador - Abstract
La presente investigación examina la relación existente entre autoeficacia, logro académico y estilo cognitivo de estudiantes de secundaria durante la interacción con un ambiente hipermedial para el aprendizaje de transformaciones geométricas en el plano bajo tres condiciones contrastadas: a) la presencia o ausencia de un andamiaje autorregulador en el software; b) el aprendizaje individual o en parejas y c) el estilo cognitivo en la dimensión de independencia-dependencia de campo. Participaron en el estudio 140 estudiantes de cuatro cursos del grado décimo de la institución educativa integrado de Soacha - Cundinamarca. La investigación tiene un diseño factorial 2x2x3, con grupos previamente conformados. Se realizó un análisis MANCOVA, el cual mostró efectos significativos sobre la autoeficacia y el logro académico, por la presencia del andamiaje y el trabajo en parejas. This research examines the relationship between self-efficacy, cognitive style and academic achievement of high school students during the interaction with a hypermedia environment to learn geometric transformations in the plane under three contrasting conditions: a) presence or absence of a self-regulatory structure in the software, b) learning individually or in pairs, and c) cognitive style in the dimension of field independence/dependence. Participants were 140 tenth grade students from four class groups of a high school at Soacha, Cundinamarca - Colombia. The research used a 2x2x3 factorial design, with pre-formed groups. A MANCOVA analysis was performed which showed significant effects on self-efficacy and academic achievement due to the presence of a self-regulatory structure and work in pairs. A presente pesquisa examina a relação existente entre auto - eficácia, sucesso acadêmico e estilo cognitivo de estudantes de secundária durante a interação com um ambiente hipermedial para a aprendizagem de transformações geométricas sob três condições contrastadas: a) a presença ou ausência de uma estrutura autorreguladora no software; b) a aprendizagem individual ou em duplas e c) o estilo cognitivo na dimensão de independência-dependência de campo. Participaram no estudo 140 estudantes de quatro cursos do segundo ano do ensino médio da instituição educativa integrada de Soacha - Cundinamarca. A pesquisa tem um desenho fatorial 2x2x3, com grupos previamente formados. Realizou-se uma análise MANCOVA que mostrou efeitos significativos sobre a auto-eficácia e o sucesso acadêmico, pela presença da estrutura e o trabalho em duplas.
- Published
- 2012
24. Individual differences in the development of self-efficacy and academic achievement: the effect of a computational structure
- Author
-
OMAR LÓPEZ VARGAS and Nilson Valencia-Vallejo
- Subjects
LOGRO ACADÉMICO ,Estrutura autorreguladora ,Peer work ,AMBIENTE HIPERMEDIA ,ESTILOS COGNOSCITIVOS ,Auto-eficácia ,SUCESSO ACADÊMICO ,lcsh:BF1-990 ,PEER WORK ,Autoeficacia ,APRENDIZAJE EN PAREJAS ,Academic achievement ,APRENDIZAGEM EM DUPLAS ,ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES ,Hypermedia environment ,AUTO-EFICÁCIA ,Aprendizagem em duplas ,RENDIMIENTO ACADEMICO ,Aprendizaje en parejas ,APRENDIZAJE ,ESTILO COGNITIVO ,COGNITIVE STYLE ,HYPERMEDIA ENVIRONMENT ,Cognitive style ,SELF-EFFICACY ,SELF-REGULATORY STRUCTURE ,ANDAMIAJE AUTORREGULADOR ,Andamiaje autorregulador ,Ambiente hipermedia ,Sucesso acadêmico ,lcsh:Psychology ,AUTOEFICACIA ,Logro académico ,Self-regulatory structure ,ESTRUTURA AUTORREGULADORA ,Self-efficacy ,ACADEMIC ACHIEVEMENT ,Estilo cognitivo - Abstract
A presente pesquisa examina a relação existente entre auto - eficácia, sucesso acadêmico e estilo cognitivo de estudantes de secundária durante a interação com um ambiente hipermedial para a aprendizagem de transformações geométricas sob três condições contrastadas: a) a presença ou ausência de uma estrutura autorreguladora no software; b) a aprendizagem individual ou em duplas e c) o estilo cognitivo na dimensão de independência-dependência de campo. La presente investigación examina la relación existente entre autoeficacia, logro académico y estilo cognitivo de estudiantes de secundaria durante la interacción con un ambiente hipermedial para el aprendizaje de transformaciones geométricas en el plano bajo tres condiciones contrastadas: a) la presencia o ausencia de un andamiaje autorregulador en el software; b) el aprendizaje individual o en parejas y c) el estilo cognitivo en la dimensión de independencia-dependencia de campo. Participaron en el estudio 140 estudiantes de cuatro cursos del grado décimo de la institución educativa integrado de Soacha - Cundinamarca. La investigación tiene un diseño factorial 2x2x3, con grupos previamente conformados. Se realizó un análisis MANCOVA, el cual mostró efectos significativos sobre la autoeficacia y el logro académico, por la presencia del andamiaje y el trabajo en parejas. This research examines the relationship between self-efficacy, cognitive style and academic achievement of high school students during the interaction with a hypermedia environment to learn geometric transformations in the plane under three contrasting conditions: a) presence or absence of a self-regulatory structure in the software, b) learning individually or in pairs, and c) cognitive style in the dimension of field independence/dependence. Participants were 140 tenth grade students from four class groups of a high school at Soacha, Cundinamarca - Colombia. The research used a 2x2x3 factorial design, with pre-formed groups. A MANCOVA analysis was performed which showed significant effects on self-efficacy and academic achievement due to the presence of a self-regulatory structure and work in pairs.
- Published
- 2012
25. FATORES DE RISCO DE INFECÇÃO POR VIH/SIDA EM ADOLESCENTES E JOVENS COLOMBIANOS
- Author
-
URIBE, ANA FERNANDA, ORCASITA, LINDA TERESA, and VERGARA VÉLEZ, TATIANA
- Subjects
conocimientos ,VIH/Sida ,attitudes ,suscetibilidade ,auto-eficácia ,adolescentes ,susceptibility ,susceptibilidad ,Knowledge ,conhecimento ,autoeficacia ,HIV/AIDS ,atitudes ,adolescents ,self-efficacy ,actitudes - Abstract
Aunque las cifras de personas infectadas con el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) se han estabilizado en el último año, la población adolescente sigue siendo foco de atención debido a la vulnerabilidad y frecuencia de conductas de riesgo en salud sexual y reproductiva que presentan. Esta situación también se evidencia en Colombia, por lo cual se da la necesidad de conocer la situación actual de los adolescentes en esta área, con el fin de generar estrategias de promoción y prevención, que disminuyan los riesgos frente a la infección por VIH/Sida, enfocadas a las características propias de la población. El propósito del siguiente estudio fue determinar los conocimientos, actitudes, susceptibilidad y autoeficacia en adolescentes y jóvenes ente los 10 y 23 años de instituciones educativas públicas de diferentes ciudades de Colombia. Se evaluó una muestra de 978 adolescentes de 6 a 11 grados de educación básica secundaria. El estudio es de carácter no experimental descriptivo transversal. Se les aplicó la Escala VIH/Sida-65 y la Escala de Autoeficacia (SEA-27). De los adolescentes encuestados, más del 50% había recibido información sobre transmisión y prevención del VIH/Sida, sin embargo los conocimientos adquiridos no se reflejaban en las prácticas y continuaban presentando ideas erróneas sobre el tema; también se encontró que a medida en que aumenta la edad, disminuyen los conocimientos, actitudes, susceptibilidad y autoeficacia frente al VIH/Sida. Es necesario que en los adolescentes se desarrollen intervenciones orientadas hacia el cambio de comportamiento y que sean específicas de acuerdo con la edad, género, nivel de escolaridad y nivel socioeconómico. Although the number of people infected by the Human Immunodeficiency Virus (HIV) and the Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) has stabilized during the past year, the adolescent population continues to be the focus of attention due to its vulnerability and the frequency of risk behaviors that occur in sexual and reproductive health. There is evidence that this too is happening in Colombia and therefore it is necessary to understand the present situation of adolescents in this area and focus on the characteristics of this population in order to reduce the risk of infection by HIV/AIDS. The purpose of this study was to establish the level of knowledge, attitudes, susceptibility and self-efficiency among adolescents and young people between the ages of 10 and 23 in state schools of different Colombian cities. A sample of 987 high-school adolescents between 6th and 11th grades was assessed. The study was non-experimental, descriptive, and cross sectional. The VIH/Sida-65 and Self-Efficiency (SEA-27) scales were administered. Among the adolescents interviewed, more that 50% had received information about the transmission and prevention of HIV/AIDS. However, the knowledge acquired was not reflected in their sexual practices, and there were still misconceptions on the subject. It was also found that the levels of knowledge, attitudes, susceptibility and self-efficiency related in HIV/AIDS diminished as the age of those interviewed increased. It is necessary to carry out interventions aimed at changes in behavior, specifically addressed to the adolescents according to their age, gender, academic level and socio-economic status. Embora o número de pessoas infectadas com o vírus da imunodeficiência humana (VIH) e a síndrome da imunodeficiência adquirida (sida) ter-se estabilizado ao longo do ano passado, a população adolescente continua sendo um foco por causa da vulnerabilidade e da freqüência de comportamentos de risco em saúde sexual e reprodutiva. Como esta situação é também evidente na Colômbia, é necessário saber o estado atual de adolescentes nessa área, a fim de gerar estratégias de promoção e de prevenção que reduzam a exposição ao VIH /sida, focalizadas nas características da população. O objetivo deste estudo é determinar os conhecimentos, as atitudes, a sensibilidade e a auto-eficácia em adolescentes e jovens entre 10 e 23 anos, de instituições públicas de ensino de diversas cidades da Colômbia. Este estudo descritivo, não-experimental transversal, avaliou uma amostra de 978 adolescentes de 6 a 11 graus de ensino secundário. Se lhes aplicaram as escalas VIH/sida-65 e Auto-Eficácia (SEA-27). Dos adolescentes entrevistados, 50% receberam informações sobre transmissão e prevenção do VIH/sida, mas o conhecimento adquirido não repercutia nas práticas e apresentava ainda idéias equivocadas sobre o assunto. O estudo revelou também que quando a idade aumenta, se reduzem os conhecimentos, as atitudes, a sensibilidade e a auto-eficácia contra o VIH/sida. É necessário que os adolescentes desenvolver intervenções para a mudança de comportamento, específicas para a idade, o sexo, a escolaridade e o nível socioeconômico.
- Published
- 2010
26. Risk factors in the infection by HIV/AIDS in colombian adolescents and young people
- Author
-
Uribe, Ana Fernanda, Orcasita, Linda Teresa, and Vergara-Vélez, Tatiana
- Subjects
VIH/SIDA ,Conocimientos ,CONOCIMIENTOS ,Autoefi cacia ,Susceptibilidad ,Auto-eficácia ,lcsh:BF1-990 ,Conhecimento ,Hiv/aids ,Adolescents ,ADOLESCENTES ,Actitudes ,lcsh:Psychology ,Knowledge ,Atitudes ,Susceptibility ,Attitudes ,ACTITUDES ,AUTOEFICACIA ,Suscetibilidade ,SUSCEPTIBILIDAD ,Self-efficacy ,Adolescentes ,Vih/sida - Abstract
Aunque las cifras de personas infectadas con el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) se han estabilizado en el último año, la población adolescente sigue siendo foco de atención debido a la vulnerabilidad y frecuencia de conductas de riesgo en salud sexual y reproductiva que presentan. Esta situación también se evidencia en Colombia, por lo cual se da la necesidad de conocer la situación actual de los adolescentes en esta área, con el fi n de generar estrategias de promoción y prevención, que disminuyan los riesgos frente a la infección por VIH/Sida, enfocadas a las características propias de la población. El propósito del siguiente estudio fue determinar los conocimientos, actitudes, susceptibilidad y autoeficacia en adolescentes y jóvenes ente los 10 y 23 años de instituciones educativas públicas de diferentes ciudades de Colombia. Se evaluó una muestra de 978 adolescentes de 6 a 11 grados de educación básica secundaria. El estudio es de carácter no experimental descriptivo transversal. Se les aplicó la Escala VIH/Sida-65 y la Escala de Autoeficacia (SEA27). De los adolescentes encuestados, más del 50% había recibido información sobre transmisión y prevención del VIH/Sida, sin embargo los conocimientos adquiridos no se reflejaban en las prácticas y continuaban presentando ideas erróneas sobre el tema; también se encontró que a medida en que aumenta la edad, disminuyen los conocimientos, actitudes, susceptibilidad y autoeficacia frente al VIH/Sida. Es necesario que en los adolescentes se desarrollen intervenciones orientadas hacia el cambio de comportamiento y que sean específicas de acuerdo con la edad, género, nivel de escolaridad y nivel socioeconómico. Although the number of people infected by the Human Immunodeficiency Virus (HIV) and the Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) has stabilized during the past year, the adolescent population continues to be the focus of attention due to its vulnerability and the frequency of risk behaviors that occur in sexual and reproductive health. There is evidence that this too is happening in Colombia and therefore it is necessary to understand the present situation of adolescents in this area and focus on the characteristics of this population in order to reduce the risk of infection by HIV/AIDS. The purpose of this study was to establish the level of knowledge, attitudes, susceptibility and self-efficiency among adolescents and young people between the ages of 10 and 23 in state schools of different Colombian cities. A sample of 987 high-school adolescents between 6th and 11th grades was assessed. The study was non-experimental, descriptive, and cross sectional. The VIH/Sida-65 and Self-Efficiency (SEA-27) scales were administered. Among the adolescents interviewed, more that 50% had received information about the transmission and prevention of HIV/AIDS. However, the knowledge acquired was not reflected in their sexual practices, and there were still misconceptions on the subject. It was also found that the levels of knowledge, attitudes, susceptibility and selfefficiency related in HIV/AIDS diminished as the age of those interviewed increased. It is necessary to carry out interventions aimed at changes in behavior, specifically addressed to the adolescents according to their age, gender, academic level and socio-economic status.
- Published
- 2009
27. Diferencias individuales en el desarrollo de la autoeficacia y el logro académico: el efecto de un andamiaje computacional.
- Author
-
López-Vargas, Omar, Valencia-Vallejo, Nilson Genaro, López-Vargas, Omar, and Valencia-Vallejo, Nilson Genaro
- Abstract
La presente investigación examina la relación existente entre autoeficacia, logro académico y estilo cognitivo de estudiantes de secundaria durante la interacción con un ambiente hipermedial para el aprendizaje de transformaciones geométricas en el plano bajo tres condiciones contrastadas: a) la presencia o ausencia de un andamiaje autorregulador en el software; b) el aprendizaje individual o en parejas y c) el estilo cognitivo en la dimensión de independencia-dependencia de campo. Participaron en el estudio 140 estudiantes de cuatro cursos del grado décimo de la institución educativa integrado de Soacha - Cundinamarca. La investigación tiene un diseño factorial 2x2x3, con grupos previamente conformados. Se realizó un análisis MANCOVA, el cual mostró efectos significativos sobre la autoeficacia y el logro académico, por la presencia del andamiaje y el trabajo en parejas., This research examines the relationship between self-efficacy, cognitive style and academic achievement of high school students during the interaction with a hypermedia environment to learn geometric transformations in the plane under three contrasting conditions: a) presence or absence of a self-regulatory structure in the software, b) learning individually or in pairs, and c) cognitive style in the dimension of field independence/dependence. Participants were 140 tenth grade students from four class groups of a high school at Soacha, Cundinamarca - Colombia. The research used a 2x2x3 factorial design, with pre-formed groups. A MANCOVA analysis was performed which showed significant effects on self-efficacy and academic achievement due to the presence of a self-regulatory structure and work in pairs.
- Published
- 2012
28. AUTOEFICACIA Y DISPOSICIÓN AL CAMBIO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDAD FÍSICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
- Author
-
Astudillo-García, Claudia I and Rojas-Russell, Mario E
- Subjects
autoeficacia ,physical activity ,disposición al cambio ,actividad física ,readiness to change ,self-efficacy - Abstract
El propósito de esta investigación fue identificar la asociación entre la autoeficacia percibida y la disposición al cambio y su relación con la realización de actividad física. Participaron 199 estudiantes universitarios elegidos aleatoriamente. Se aplicaron un cuestionario de Autoeficacia, un algoritmo para evaluar la Disposición al Cambio, el cuestionario General de Salud (CGS), un Cuestionario de Actividad Física y uno sobre actitud hacia ésta. Los resultados mostraron asociaciones bivariadas significativas entre la actividad física y las variables independientes. En un modelo multivariado, solamente la etapa de cambio se asoció significativamente con la actividad física. Se concluye que la disposición al cambio es la variable más relevante en la asociación con la actividad física auto-reportada. The aim of this research was to identify the association between perceived self-efficacy and readiness to change and their relationship with physical activity. 199 random-selected undergraduate students participated in the study. Participants answered a set of questionnaires measuring self-efficacy about physical exercise, readiness to change, general health, attitude regarding physical activity, and self-reported physical activity. Results showed significant bivariate associations between physical activity and independent variables. Using a multivariate model, only readiness to change was significant, associated with physical activity. Results suggest that readiness to change is the most important variable in association with self-reported physical activity.
- Published
- 2006
29. Autoeficacia y disposición al cambio para la realización de actividad física en estudiantes universitarios.
- Author
-
Astudillo-García, Claudia I., Rojas-Russell, Mario E., Astudillo-García, Claudia I., and Rojas-Russell, Mario E.
- Abstract
El propósito de esta investigación fue identificar la asociación entre la autoeficacia percibida y la disposición al cambio y su relación con la realización de actividad física. Participaron 199 estudiantes universitarios elegidos aleatoriamente. Se aplicaron un cuestionario de Autoeficacia, un algoritmo para evaluar la Disposición al Cambio, el cuestionario General de Salud (CGS), un Cuestionario de Actividad Física y uno sobre actitud hacia ésta. Los resultados mostraron asociaciones bivariadas significativas entre la actividad física y las variables independientes. En un modelo multivariado, solamente la etapa de cambio se asoció significativamente con la actividad física. Se concluye que la disposición al cambio es la variable más relevante en la asociación con la actividad física auto-reportada., The aim of this research was to identify the association between perceived self-efficacy and readiness to change and their relationship with physical activity. 199 random-selected undergraduate students participated in the study. Participants answered a set of questionnaires measuring self-efficacy about physical exercise, readiness to change, general health, attitude regarding physical activity, and self-reported physical activity. Results showed significant bivariate associations between physical activity and independent variables. Using a multivariate model, only readiness to change was significant, associated with physical activity. Results suggest that readiness to change is the most important variable in association with self-reported physical activity.
- Published
- 2005
30. AUTOEFICACIA Y DISPOSICIÓN AL CAMBIO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDAD FÍSICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
- Author
-
Claudia I Astudillo-García and Rojas-Russell, Mario E.
- Subjects
autoefi cacia ,lcsh:BF1-990 ,physical activity ,SELF-EFFICACY ,actividad física ,Autoeficacia ,readiness to change ,Psicología ,lcsh:Psychology ,Actividad física ,AUTOEFICACIA ,PHYSICAL ACTIVITY ,disposición al cambio ,READINESS TO CHANGE ,Disposición al cambio ,self-efficacy - Abstract
The aim of this research was to identify the association between perceived self-efficacy and readiness to change and their relationship with physical activity. 199 random-selected undergraduate students participated in the study. Participants answered a set of questionnaires measuring self-efficacy about physical exercise, readiness to change, general health, attitude regarding physical activity, and self-reported physical activity. Results showed significant bivariate associations between physical activity and independent variables. Using a multivariate model, only readiness to change was significant, associated with physical activity. Results suggest that readiness to change is the most important variable in association with self-reported physical activity. El propósito de esta investigación fue identificar la asociación entre la autoeficacia percibida y la disposición al cambio y su relación con la realización de actividad física. Participaron 199 estudiantes universitarios elegidos aleatoriamente. Se aplicaron un cuestionario de Autoeficacia, un algoritmo para evaluar la Disposición al Cambio, el cuestionario General de Salud (CGS), un Cuestionario de Actividad Física y uno sobre actitud hacia ésta. Los resultados mostraron asociaciones bivariadas significativas entre la actividad física y las variables independientes. En un modelo multivariado, solamente la etapa de cambio se asoció significativamente con la actividad física. Se concluye que la disposición al cambio es la variable más relevante en la asociación con la actividad física auto-reportada.
31. Perceived self-efficacy, sexual assertiveness and condom use among colombian Young
- Author
-
J Isaac Uribe Alvarado, Marly Johana Bahamon Muñeton, Lizeth Reyes Ruíz, Ana María Trejos Herrera, and Yolima Alarcon-Vásquez
- Subjects
lcsh:Psychology ,young ,jóvenes ,assertiveness ,autoeficacia ,asertividad ,lcsh:BF1-990 ,virus diseases ,condom use ,self-efficacy ,Uso del condón - Abstract
The correct and consistent use of condoms during sexual intercourse is a highly effective procedure for the prevention ofHIV / AIDS as well as other sexually transmitted infections (STIs). Some studies report that psychosocial skills and interaction promote the development of safe sexual relations by using condoms. The objective of this study was to determine to whatextent the perception of self-efficacy and sexual assertiveness predicts condom use in sexual activity in a group of youngpeople. The study was descriptive correlational and predictive.The sample consisted of 645 young people aged between 19 and 26 years who reported having had sex or being sexually active. Results showed that, unlike men, the perception of self-efficacy coupled with sexual assertiveness are strong predictors of condom use in women's sexual relations, whereas for menonly sexual assertiveness predicts condom use in sexual relations.
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