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Ein zukünftiger BildungsbauDie Schule ist neben dem Rathaus und der Kirche schon seit jeher eines der besonderen Gebäude der Stadt. Jeder kann sich an seine Schulzeit erinnern. Hier werden erste Konflikte ausgetragen, wir treffen auf erste Autoritätspersonen außerhalb der Familie, hier bilden sich Freundschaften die teilweise ein Leben lang halten. Der kulturelle Wandel und die Medialisierung führen dazu, dass es im Bildungswesen nicht mehr um reines Aneignen von Wissen geht, vielmehr um Charakterbildung, Lernerfolge und zwischenmenschliche Fähigkeiten. Diese Diplomarbeit setzt sich mit dem Entwurf eines Bildungscampus in Altheim (Oberösterreich) auseinander. Der Fokus liegt hierbei auf dem Zusammenführen von Funktionen wie Sporthalle, Bibliothek und Kindergarten in einem Gebäude, wodurch ein Zentrum des Wissens und der Kultur geschaffen wird. Diese Funktionsvielfalt und das resultierende umfangreiche Raumprogramm wird in einem klar lesbaren Baukörper untergebracht. Hülle und Konstruktion, sowie Grundrissstruktur sind im Sinne der Nachhaltigkeit ausformuliert. Zu Anfang wird erläutert, wie sich das Bild der Schule und sich das Bildungswesen Österreichs im Laufe der Jahre verändert hat. Anschließend wird auf die örtlichen Gegebenheiten und dem Bestand eingegangen. Durch die nachfolgende Grundrissanalyse des bestehenden Schulgebäudes, dem Auseinandersetzen der zentralen Herausforderungen neuer Schulbauten und verschiedener Unterrichtsmodelle wird ein hochwertiger und zukunftsorientierter Entwurf eines neuen Schulgebäudes bzw. eines Bildungszentrums erarbeitet. Hauptaugenmerk dieser Arbeit liegt, wie bereits erwähnt, auf der Zusammenführung der Sporthallen, des Kindergartens, der Bibliothek und der Sonderschule bzw. Kita in einem Schulgebäude. Flexibel nutzbare Unterrichtsräume, großzügige Arbeitsbereiche der Schüler_innen und Lehrpersonen dienen dem eigenständigen Lernprozess und -erfolg. E, A future building of educationThe school has always been one of the special buildings of the town, along with the town hall and the church. Everyone can remember their school days. This is where the first conflicts are fought out, where we meet our first authority figures outside the family, where friendships are formed that sometimes last a lifetime. The cultural change and the medialization lead to the fact that education is no longer about the pure acquisition of knowledge, but rather about character building, learning success and interpersonal skills. This diploma thesis deals with the design of an educational campus in Altheim (Upper Austria). The focus is on combining functions such as a sports hall, library and kindergarten in one building, creating a center of knowledge and culture. This variety of functions and the resulting extensive spatial program is integrated into a clearly defined building structure. The skin and construction of the building, as well as the floor plan structure, are formulated with sustainability in mind. At the beginning it is explained how the image of the school and the educational system in Austria has changed over the years. Afterwards, the local conditions and the existing building are discussed. Through the following floor plan analysis of the existing school building, the discussion of the central challenges of new school buildings and different teaching models, a qualitative and future-oriented design of a new school building and/or an educational center is developed. The main focus of this work is, as already mentioned, the combination of the sports halls, the kindergarten, the library and the special school or daycare center in one school building. Flexible use of classrooms, spacious working areas for students and teachers serve the independent learning process and success.

Die meisten ökologischen Bildungsbauten sind in Österreich am Land situiert. Anders als für diese Einrichtungen üblich, entscheide ich mich für einen Bauplatz mitten in der Metropole - der Stadt Wien.Aufgrund der dichten Bebauung in den innerstädtischen Bezirken und den kaum noch freien Flächen wähle ich einen großzügigen Innenhof eines Gemeindebaus im 6. Bezirk als Bauplatz. In diesem Stadtteil gibt es kaum Grünflächen und im Sommer werden unter anderem die höchsten Temperaturen Wiens gemessen.Anhand des Entwurfs eines Kindergartens möchte ich veranschaulichen, wie ein ökologischer Bildungsbau in der Stadt heute aussehen könnte. Dazu wähle ich nachhaltige, regionale Baustoffe, reduziere versiegelte Flächen auf ein Minimum, begrüne das Dach, verwende Photovoltaikpaneele und gestalte einen attraktiven, begrünten Innenhof. Mein Entwurf soll neue Impulse für ein Umdenken bringen und die ästhetische Qualität von Lehm manifestieren.Sowohl die Kinder, als auch die BewohnerInnen des Gemeindebaus sollen von der Umgestaltung profitieren.Private, öffentliche und halb öffentliche Bereiche werden geschaffen, um verschiedene Kommunikations-und Rückzugszonen zu bieten., Most of the ecological educational buildings in Austria are placed at the countryside. In comparison to those common structures in the inner city district I decided to have my building site in the middle of the metropolis - the city of Vienna.Due to the dense development in the inner city districts and the scarcely free space, I decide to use aspacious inner courtyard of a community building inthe 6th district as building site. There are hardly anygreen spaces in this part of the city and in summerthe highest temperatures of Vienna are measured here.Using the design of a kindergarten, I would like toillustrate what an ecological educational buildingin the city could look like today. To do this, I choosesustainable, regional building materials, reduce sealed areas to a minimum, green the roof, use photovoltaicpanels and design an attractive, green innercourtyard. My design should bring new impulses forrethinking and manifest the aesthetic quality of clay.Both the children and the residents of the community building should benefit from the redesign. Private,public and semi-public areas are created to offer various communication and retreat zones.

Die Schulen in Odessa sind in den letzten Jahren zu überlastet. Grund dafür ist der massive Bau von Wohnhochhäusern und die mangelnde Entwicklung einer geeigneten Infrastruktur. Durch die Wachsende Bevölkerungsdichte, vor allem durch die Pendlerinnen kann das heutige System den Ansprüchen nicht gerecht werden.In Verbindung mit dem bestehenden Kindergarten soll das neue Schulgebäude eine Bildungsoase des Bezirkes werden. Die Schaffung eines vielfältigen Sportplatzes ist eine der Hauptaufgaben, da der sportliche Teil des Gebäudes die Fähigkeit hat, autonom zu arbeiten und die nächstgelegenen Schulen und außerschulischen Sportvereine zu bedienen.In ersten Teil der Arbeit wird die Geschichte von der Ukraine mit ein Fokus auf Odessa erzählt. Dadurch bietet sich ein Einblick in das von der Politik stark beeinflusste Schulsystem. In zweiten Teil der Arbeit wird deutlich, wie sich die einzelnen Schultypologien entwickelt haben. Der Entwurf ist eine Antwort beziehungsweise ein Vorschlag für die Verbesserung der heutigen Lage., Odessa‘s schools are overflowing with students in recent years. The main reasons are increased construction of high-rise housing units and poor infrastructure development. In addition, high urban population density and growing number of commuters negatively affects the capacity of educational system to effectively meet the needs of population.Together with the local kindergarten, the new school building is to become an educational complex of the district. The construction of sport grounds is one of the main tasks since the sport facilities of the school building can work autonomously and serve nearby schools and sport clubs.The first part of the paper presents the history of Ukraine with the focus on Odessa. It provides an insight into the school system which is historically impacted by political issues. The second part explores the development if various school types typical for Ukrainian educational system. This project aims to offer possible improvements in schools facilities construction.

Jedes Kind ist ein Individuum und braucht Raum und Zeit zur Entfaltung. Flexible sowie adaptive R��ume sind f��r diese Entwicklung von Bedeutung. Daf��r ist ein wandlungsf��higes Geb��ude erforderlich, welches R��ume und Fl��chen zum Spielen, zum Lernen und zum Bewegen bietet. Brezje ist f��r mich pers��nlich ein Ort von emotionaler Bedeutung, daher war es mir ein Anliegen, in diesem Dorf einenBauplatz f��r das Projekt zu w��hlen. Damit ein nachhaltiges Geb��ude errichtet werden kann, ist eine Vernetzung des ��ffentlichen Raumes mit dem Kindergarten sowie der Krippe erforder-lich. Um die Traditionen und Br��uche der Gemeinde weiterhin zu pflegen, ist daher meiner Ansicht nach eine Mitbenutzung der R��umlichkeiten durch die Dorfbewohner sowie durch die Sportund Kulturvereine von relevanter Bedeutung. Der vorliegende Entwurf beinhaltet einen Kindergarten, eine Krippe sowie einen Sch��tzenverein und vereint zahlreiche Aktivit��ten der Gemeinde, wodurch ein Dorfund Kulturzentrum geschaffen wird., Every child is an individual and needs space and time to unfold. Flexible and adaptive spaces are important for this development. This requires a transfor-mable building that offers rooms and areas for playing, learning and moving. Brezje is a place of emotional meaning for me, therefore it was a concern tochoose in this village a buding site for my project. A networking of the public space with the kindergarten and the crib is in order required to built a sustainble building. In order to continue to culti-vate the traditions and customs of the community, therefore, in my view, a shared use of the premises by the villa-gers, sports and cultural associations of relevant importance. The present design includes a kindergarten, creche and shooting club and brings together many of the community���s activi-ties, creating a community center.

Das momentan in den Medien sehr pr��sente Thema der Bildung geht auch an der Architektur nicht spurlos vorbei. Sich ��ndernde Schulsysteme, Lehr- und Lernmethoden, der Weg zur Ganztagsschule sowie auch gesellschaftliche und berufliche Entwicklungen werfen Fragen von v��llig neuen Schulstrukturen und -r��umen auf, die f��r mich ein sehr spannendes und anregendes Entwurfsthema bilden. Kinder und Jugendliche sind Individuen, die m��glichst flexible R��ume ben��tigen, um sich auf allen Ebenen und besonders ihren Begabungen entsprechend weiterentwickeln zu k��nnen. Auch P��dagogen sind auf anpassungsf��hige R��umlichkeiten angewiesen, um ihre Sch��ler bestm��glich betreuen zu k��nnen. Daf��r ist ein Geb��ude gefragt, das klare Strukturen aufweist, aber auch wandlungsf��hig ist und damit Ver��nderungen im Schul- und Unterrichtssystem zul��sst. Durch meine pers��nliche Verbundenheit zum l��ndlichen Gebiet war mir ein Bauplatz au��erhalb von Ballungsr��umen ein gro��es Anliegen. Als Vorbild daf��r dienten neue st��dtische Campusmodelle, die vielf��ltige Einrichtungen und Angebote vereinigen, die immer mehr auch im dezentralen Bereich gefragt sind. Um ein ��konomisch und ��kologisch effizientes Schulgeb��ude zu errichten, wird eine Vernetzung der Strukturen von Schule und ��ffentlichem Raum immer notwendiger sein. Daher spielen aus meiner Sicht Faktoren wie eine Mitnutzung durch die Gemeinde, das Einbinden von Vereinen, ein Angebot von Freizeitaktivit��ten auch im Hinblick auf die Entwicklung zu einer Ganztagsschule eine entscheidende Rolle. Mein Entwurf umfasst ein Schulareal, das eine Volksschule und Neue Mittelschule sowie diverse Freizeitangebote vereint und ein neues kulturelles Zentrum schafft., riverside school pielachtal Education is a well discussed topic in these days. Also in the architecture scene it arouses interest. Changing school systems, as well as teaching methods and studying techniques and a further development to a full-time school system raises questions of new school structures and space. It is also combined with changes in social and professional needs. Children and young people are individuals. They need flexible space to improve their personal interests and to discover their abilities. Neither do teachers depend on adjustable rooms for a suitable supervision. A building with clear structures and versatility in its function is required to be able to absorb change in educational systems. Based on my personal connection to the countryside, a site in the rural area was a big concern. It is based on the idea of new campus models which are accustomed in the urban area. Due to their combinations of many different facilities and offers they are going to be essential in the rural area as well. To assure ecological and economical efficiency of a school building the integration of school structures and public space is more and more necessary. In my opinion parameters like the usage by the municipality, integrating incorporated society and offers of leisure activities are important. My design illustrates a school area which merges an elementary school and a secondary school, as well as various leisure offers and creates a new cultural centre.

m Zuge der vorliegenden Diplomarbeit wurde der architektonische Entwurf eines Bildungszentrums im Wiener Quartier St. Marx entwickelt. Dieses funktionsu-bergreifende Projekt enth��lt eine Grundschule mit integriertem Kindergarten und als halb��ffentliche Bereiche ein Nachbarschaftsrestaurant, eine Stadtteilbibliothek und eine Sporthalle, die fu-r au��erschulische Veranstaltungen genutzt werden kann. Fu-r einen reibungslosen Ablauf besitzen diese Zonen jeweils zwei separate Eing��nge, durch die zwischen schulinternem und externem Betrieb geschaltet werden kann. Au��erdem wurde Wohnen als eigenst��ndiger Teil des Projektes in das Raumprogramm integriert. Dabei wurden gezielte Begegnungspunkte geschaffen. Durch Gliederung der Freir��ume auf st��dtebaulicher Ebene soll ein ungest��rtes Nebeneinander erm��glicht werden. Als theoretische Grundlage fu-r das Projekt wurden neue Erkenntnisse der Bildungstheorie sowie Bildung als gesellschaftliches Ph��nomen n��her betrachtet. Es wurde versucht zu analysieren, welche Rolle Bildungsraum in der Stadt einnehmen, unter welchen Rahmenbedingungen ein solches Projekt umgesetzt und ob eine Funktionsmischung zur Qualit��tssteigerung beitragen kann., For this thesis the architectural concept for an educational centre at the Viennese St. Marx Quarter was developed. This multi-functional project consists of a primary school, including a kindergarten, and semi-public facilities to improve the neighbourhood. These are a restaurant, library and gymnasium. The latter can also be used for out-of-school activities. To guarantee a trouble-free course of action these areas were equipped with two independent entrances. This allows for easy switching between curricular and extracurricular usage of the facilities. Furthermore a housing project was integrated as part of the ensemble. Therefore specific meeting points were planned on the site. The chosen urban pattern creates defined landscapes to enable an intact and multifaceted environment. As theoretic foundation of the architectural design the newest findings in research about learning as well as education (being regarded as a social phenomenon) were considered. Furthermore the influence of educational architecture on the surrounding city, the required framework for projects like these, and whether the interweaving of different functions can lead to an increase of quality, were analysed.

Der f��nfte Bezirk ist ein typischer -Schwellenbezirk Wiens, der sich auf Grund des Zuzugs der Mittelschicht, des geringen Abzugs ehemaliger Studenten bzw. Jungakademiker und der Lage nahe zur City rasant weiterentwickelt. Die gerade in Entwicklung befindlichen Bereiche betreffen die Erdgescho��zonen, die Infrastruktur und die Belebung des ��ffentlichen Raums. Im Speziellen die Creative Industries entdecken Margareten als den perfekten B��rostandort, da hier die Mietpreise noch im Mittelfeld liegen und die Anschlussstellen an das ��ffentliche Verkehrsnetz in n��chster N��he sind. Das Gebiet zwischen Reinprechtsdorferstra��e und G��rtel hinkt dabei ein wenig nach. Die Gentrifizierung, die ihre negative Seite in Form des Aussterbens der Billigmieten mit sich bringt, hat diese Gegend, zwischen Reinprechtsdorferstra��e und G��rtel, noch nicht ganz erschlossen. Schulpflichtige Kinder finden ihre Bildungseinrichtung, auf Grund des geringen Angebots und des meist unbefriedigenden sozialen Millieus, oft au��erhalb dieser Lage und m��ssen weitere Anfahrtswege in Kauf nehmen. Da die Reinprechtsdorferstra��e extrem viel Verkehrsaufkommen tr��gt, ist der Wunsch der Anwohner nach einer Verkehrsberuhigung gro��. Das Gr��tzel um den Platz "Am Hundsturm" hat, abgesehen von der einspurigen Margaretenstra��e, keine durchflie��ende Verkehrsader. Damit ist der Platz sicherer, vom L��rmpegel ertr��glicher und dadurch belebter. Nach n��herer Betrachtung der Geb��udebl��cke, die diesen Platz s��umen, ist der Kontrast zwischen revitalisierten Gr��nderzeith��usern, hochwertigeren Neubauten und einer Bausubstanz, die sich nach einer ��berholung sehnt, erkennbar. Das betrifft vor allem die gewerbsm����ig genutzten Geb��udetrakte der Fa. Niernsee, ein Erzeuger im Non-Food-Bereich (Vandal, Wettex, etc.), mit den Adressen Mauthausgasse1 1 und 3, Br��uhausgasse2 68-72 und Sankt-Johann-Gasse3 6. Dieses Firmenareal ist ein unhomogener Komplex, bestehend aus Geb��uden aus den f��nfziger und siebziger Jahren und der Gr��nderzeit. Weiters befindet sich an der Adresse Sankt-Johann-Gasse 6 ein gro��z��giger, nicht ��berdachter, Firmenparkplatz. Die Lage mit dem Eckcluster direkt am Park ist f��r einen Firmenkomplex dieser Art sehr verschwenderisch gew��hlt, da sich die Nutzung eher auf die inneren Erzeugungs- und Lagerhallen beschr��nkt und die Bauteile daher eher nach innen orientiert sind. Des Weiteren ist der zum Platz gewandte B��rotrakt nicht zur G��nze genutzt und teilweise schon dem Verfall ausgeliefert. Gegen��ber, in der Br��uhausgasse, als kr��nendes Hauptgeb��ude ��ber dem Park, sitzt die Volksschule Am Hundsturm 18, die erst zur Jahrtausendwende von einem Rot-Kreuz-Standort im Zuge eines Gesamtumbaus wieder zu einer Schule umfunktioniert wurde. Da sich an der Adresse Mauthausgasse auch ein Kindergarten befindet, war die Idee einer Campuslandschaft gemeinsam mit der bestehenden Volksschule und einer Mittelschule, als Neubau und verbindenden Geb��udeteil, geboren., Viennas fifth district is a typical emerging region, further developing at a tearing pace as a consequence of the middle class - influx, the small number of former students and new graduates moving away and its proximity to the city center. The areas with the development in progress concered are the ground floor zones, the infrastructure and the revitalisation of public space. Due to the still mid-ranged local rental prices and the excellent public traffic connections especially the creative industries discovered Margareten for themselves as a perfect location to set up their offices. The zone between Reinprechtsdorferstra��e and G��rtel is still lagging a little behind though. Gentrification, as a negative aspect involving the extinction of inexpensive rentals, has not yet expanded comprehensively from the eastern edge beyond the mentioned transport axis towards G��rtel. Schoolage children have to accept long journeys, as their educational institutions, as a result of poor supply and disappointing social environment, frequently aren -t located in the proximity of their housing areas. As the Reinprechtsdorferstra��e is a heavily trafficked road residents - desire for a traffic calming is strong. Apart from the single-lane Margaretenstra��e there is no flowing traffic artery in the neighbourhood of the square -Am Hundsturm-. Thereby the location is safer, the noise level more bearable and the place thus more animate. Closer inspection of the building blocks lining the place show the contrast between revitalised -Gr��nderzeit- houses, high-quality new construcions and basic fabric striving for reconditioning. This particularly concerns the commercially used building sections of the Niernsee company, a manufacturer in the non-food-producer (Vandal, Wettex, etc), located at Mauthausgasse1 1 and 3, Br��uhausgasse2 68-72 and Sankt-Johann-Gasse3 6. The mentioned company premises form an inhomogeneous complex, composed ot buildings dating back to the fifties,seventies and Gr��nderzeit. Furthermore at the address Sankt-Johann- Gasse 6 an amply, unroofed company parking lot can be found. The site with the corner-cluster adjacent to the park has been chosen generously for a company building block of its kind, as its use is rather limited to production halls and storage on the inside and the whole structure is thus oriented inwards as well. Moreover the office wing facing the square is not used to its full extent and partially already left to decay. Across the street, in the Bra-uhaushasse, resembling a crowning main building above the park, the elementary school -Am Hundsturm 18 - is located. Only towards the turn of the millennium the edifice, in the context of an overall reconstruction, was converted from a red cross station into a school again. As there is a kindergarten at the address Mauthausgasse as well, the idea of drafting a campus landscape, that includes the established primary and secondary schools, as a new construction and connecting building unit, was born.