38 results on '"Seitter, Wolfgang"'
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2. Anhang.
3. Bedarf – Potential – Akzeptanz. Integrierende Zusammenschau.
4. Einleitung.
5. Epilog: Über die Profilierung des Gesagten und die Grenzen des Sagbaren. Eine Selbstvergewisserung.
6. Entwicklungsorientierung und Neukodifizierung. Der Weiterbildungsbericht im Prozess der Gesetzesnovellierung.
7. Reflexive Vielfalt. Zur Systematisierung von Formen, Räumen, Akteuren und Inhalten professioneller Reflexion in der hessischen Weiterbildung.
8. Ministerielle Steuerungsformen. Die Hessische Weiterbildung im Spannungsfeld multipler Adressierungen durch die hessischen Ministerien.
9. Einleitung.
10. Nachfrageorientierung als neuer Steuerungsmodus. Wissenschaftliche Weiterbildung als organisationale Herausforderung universitärer Studienangebotsentwicklung.
11. BackMatter.
12. Institutionalstrukturen konfessioneller Erwachsenenbildung in Hessen.
13. Charakteristika konfessioneller Bildungsarbeit.
14. Angebots- und Inhaltsprofil(e) konfessioneller Erwachsenenbildung.
15. FrontMatter.
16. Kennziffern und innersprachliche Mehrsprachigkeit. Zur kommunikativen Arbeit mit Zahlen in Weiterbildungseinrichtungen.
17. Kooperative Bildungsarrangements als Erkenntnisgegenstand eines kooperativen Forschungsarrangements.
18. Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung. Zur Einleitung in den Band.
19. Professionelles Handeln im Kooperations- und Vernetzungskontext.
20. Wissen(stheorie) und Erwachsenenbildung/Weiterbildung.
21. Netzwerkmanagement in der Weiterbildung. Organisations- und professionsbezogene Rekonstruktionen.
22. Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung. Zur Einleitung in den Band.
23. Zwischen Entinstitutionalisierung und Reinstitutionalisierung. Zum Wandel von Formen der Strukturierung des Lernens im Erwachsenenalter.
24. Zur Einführung: Steuerungsprobleme im Bildungswesen.
25. Wissen(stheorie) und Erwachsenenbildung/Weiterbildung.
26. Zwischen normativer Vorgabe und individueller Profilierung: Professionalitätsentwicklung im Spannungsfeld von politischen, verbandlichen und individuellen Interesse.
27. Professionalitätsentwicklung als aufgabenbezogene Tätigkeitserweiterung und berufsbiographische Kompetenzaufschichtung: Ein Aufriss.
28. Selbstbeobachtung als Strukturierung des Lernens in Organisationen.
29. Die Institutionalisierung des Lernens in Erwachsenenalter.
30. Die Arbeitsgemeinschaft als partizipative Regulationsform.
31. Editorial.
32. Offensichtlich unsichtbar.
33. Gegenläufige Innovationspraktiken.
34. Von der Wissensvermittlung zur pädagogischen Kommunikation.
35. Zwischen Proliferation und Klassifikation.
36. Positionierung konfessioneller Erwachsenenbildung im Kontext des Hessischen Weiterbildungsgesetzes – ein Ausblick.
37. Einleitung.
38. Editorial.
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