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Die Berichterstattung uber delinquente Taten von jungen Menschen erregt regelmasig grose Aufmerksamkeit, daraus resultiert ein wahrnehmbarer Handlungsdruck bei politisch Verantwortlichen. Dem steht die Datenlage entgegen: Die statistisch erfasste Haufigkeit von Straftaten in der Kategorie Jugendkriminalitat nimmt, weitgehend unbeachtet von der Offentlichkeit, in den letzten Jahren kontinuierlich und deutlich ab (Pfeiffer, Baier & Kliem, 2018). Braucht es daher, so konnte die Grundsatzfrage lauten, uberhaupt eine Beschaftigung mit dem Thema Jugenddelinquenz? Und sollte es uberhaupt ein Thema der schulischen Erziehungshilfe als Teildisziplin der Sonderpadagogik sein?

Die multiplen Risikofaktoren bei Absentismus und dessen Form des Zuruckhaltens machen ein mehrdimensionales padagogisches und therapeutisches Handeln notwendig. Aufgrund des fehlenden Forschungsstands spezifisch zu Fragen des Zuruckhaltens werden evidenzbasierte Masnahmen aus dem Handlungsfeld Absentismus und Dropout dargelegt, die Aussicht auf eine erfolgreiche praventive und interventive Kooperation mit den Eltern bieten. Mehrebenenmodelle bilden dabei wichtige konzeptionelle Grundlagen. Fundierte Konzepte der schulischen Kooperation mit den Eltern stellen eine erste Ebene dar, die in Formen des Elterntrainings (Kompetenztraining fur Eltern sozial auffalliger Kinder) und der intensiven Therapie mit den Eltern (multisystemische Therapie) eine spezialisierte Intensivierung finden. Als wesentliche Voraussetzung erweist sich die multiprofessionelle Kooperation auf einer gemeinsamen konzeptionellen Basis.