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La investigación tiene la finalidad analizar el conocimiento sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta de enseñanza de los docentes universitarios en tiempos de pandemia. Dicho estudio se enmarcó dentro de la modalidad de proyecto factible, como un estudio de campo con carácter descriptivo basado en un diseño transeccional y apoyado en un enfoque cuantitativo. En la recolección de los datos primarios y de contenidos se emplearon las técnicas de la revisión documental y la encuesta. La población y la muestra quedaron conformadas por un total de 22 elementos. Para recolectar la información se administró un cuestionario estructurado por (18) ítems en una escala nominal de respuestas dicotómicas: (1) Sí o (2) No. Dicho instrumento fue validado por el juicio de tres (03) expertos. La confiabilidad se obtuvo mediante la técnica Kuder-Richardson (KR20), el cual arrojó un nivel de confianza del 89%. Los datos se analizaron mediante cuadros de frecuencia y gráficos circulares apoyados en la estadística descriptiva. Entre los resultados se pudo evidenciar que en el 59,09% de los casos, el docente involucra en uso de la tecnología como medio de investigación. Se concluyó que existe una marcada tendencia de seguir propiciando estrategias de enseñanza y aprendizajes tradicionales, que no son cónsonas a los avances tecnológicos de la actualidad.