Search

Российское общество находится в состоянии значительных по интенсивности и содержанию изменений, которые с необходимостью влияют на психологические состояния россиян. Предметом анализа исследования, представленного в статье, является трудовой менталитет подростков, - совокупность установок и отношений к труду и профессиональной деятельности, которую авторы считают одним из важнейших факторов формирования социальных процессов ближайшего будущего. Методы. Для исследования использовался опросник «Лист жизненных событий». Опрос проводился в 2021-2023 годах, респонденты исследования – подростки, проживающие в городских и сельских территориях Красноярского края. Результаты. В результате исследования сформировано определение, структура и уровни конструкта «трудовой менталитет». Выявлены особенности отношения подростков к труду. Большая часть подростков, в соответствии с особенностями ценностной иерархии поколения, ориентированы на приоритет самореализации путем развития индивидуальности и личностных ресурсов, но не рассматривают в качестве средства самореализации продуктивную деятельность и труд. Меньшая по численности, но значительная часть подростков, напротив, ориентирована на труд и профессиональную работу, которые входят в их жизненный сценарий и включены в Я-концепцию. В иерархии мотивов профессионального труда первые позиции принадлежат самореализации и возможности построить карьеру. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть использованы для проектирования воспитательной работы в общеобразовательной школе.

Неоднозначность процесса профессиональной адаптации вызывает постоянный интерес исследователей. Целью нашей работы было выявление особенностей физиологической и социально-психологической адаптации курсантов к условиям служебной деятельности. Материалы и методы. В исследовании принимали участие курсанты факультета психологии Московского университета МВД РФ им.В.Я. Кикотя в количестве 30 человек (7 юношей и 23 девушки) в возрасте от 18 до 22 лет. Уровень социально-психологической адаптации определяли по методике диагностики Роджерса-Даймонд, вегетативную регуляцию ритма сердца оценивали по параметрам вариабельности ритма сердца (ВРС) по методике Р.М. Баевского согласно Евро-Американским рекомендациям. Исследование ВРС проводили дважды, до заступления в суточный наряд и после его окончания. Результаты. Все испытуемые разделились на 3 группы по уровню адаптированности от низкого до высокого (НУ, СУ, ВУ). Умеренное преобладание симпатических влияний перед заступлением в наряд сменялось нарастанием вклада парасимпатической системы в регуляцию ритма сердца после наряда в группах НУ и СУ. В группе ВУ до наряда преобладала активация парасимпатического отдела нервной системы. После наряда наблюдался эутонический тип регуляции. Выводы. 1. Уровень социально-психологической адаптации курсантов взаимосвязан с паттерном вегетативной регуляции ритма сердца в ситуации суточного наряда. 2. У лиц с высоким уровнем адаптивности сформирована относительно автономная система регуляции ритма сердца, которая в силу независимости ее элементов отличается большей пластичностью, что облегчает ее приспособление к изменяющимся условиям среды, включая, приспособление к условиям служебной деятельности.

Purpose. The purpose of this work is to identify the peculiarities of the word formation of the names of professions in the Even language Methodology. The study uses the descriptive method (when working with lexical material) manifested in the explanation of their structure and semantic characteristic of language units, and perspective word-formation analysis. Results. The Even language is known to be one of the endangered languages, like other languages, is in constant change, development and dynamics. One of the main factors is the enrichment of the dictionary by the formation of new words on the material of its own language units. The study of the word-forming aspect of the Even vocabulary provides an opportunity for a more thorough study of its semantics, as each morpheme carries a certain meaning load, thus forming the semantics of the whole word. In the course of the study, certain suffixes are considered that are involved in the word formation of this vocabulary. A number of important features of Even words that denote persons by profession are revealed during the word-formation analysis. Practical implications. The results of the work can be used in the drafting of the word dictionary of the Even language, in the study and teaching of the Even language.

В статье рассмотрен феномен психогенетического выбора профессии на основании анализа генетического древа и оценки внутренних ресурсов субъекта, подробно рассмотрены вопросы взаимосвязи между предопреде-ленностью профессионального выбора на основании генетического фактора и формированием личности в развитии, с учетом влияния на данный процесс условий среды, других лиц (родителей, преподавателей, сверстников). В работе использованы статьи известных российских и зарубежных ученых, имеющих по данной теме результаты многолетних исследований и наблюдений.

Purpose: the article is devoted to the problem of professional identification of students in college. The subject of the analysis is the professional identification of college students as a component of social identification. The authors aim to identify the problems of the essential changes in the identification process in professional activity at the present stage of the development of society. Research methods: as the main boiler for diagnostics and testing, to determine the level of identification, the test according to the method of M. Coon «Who am I? » was used in the modification of T.V. Rumyantseva and the «Test of life-sense orientations in the modification» of D.A. Leontyev and analytics-synthetic methods. Results: according to the results of the student survey, the interrelation of the main categories and key concepts characterizing the process of student identification in professional activity is considered. The authors conclude that there is a problem with the professional identification of the student in modern conditions. Scope of results: the results of the study may be useful in developing recommendations for teachers on the development of professional identification among students.