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2. Las políticas educativas en México desde una perspectiva de política pública: gobernabilidad y gobernanza.
- Author
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Castillo-Alemán, Gloria del
- Subjects
EDUCATION policy ,EDUCATION ,EDUCATIONAL change ,GOVERNMENT policy ,PUBLIC administration - Abstract
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- Published
- 2012
3. Educación básica e inclusión: un estudio de representaciones sociales.
- Author
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Garnique-Castro, Felicita and Gutiérrez-Vidrio, Silvia
- Subjects
PRIMARY education ,COLLECTIVE representation ,COMMUNITY-school relationships ,TEACHER attitudes ,QUALITATIVE research - Abstract
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- Published
- 2012
4. Acercamiento estadístico a la realidad de los menores infractores en México: legislación y crimen organizado, nuevos desafíos.
- Author
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VÁZQUEZ ROMERO, LEÓN DAVID
- Subjects
LEGAL status of juvenile offenders ,JUVENILE delinquency statistics ,CRIMINAL law ,ORGANIZED crime ,JUVENILE justice administration ,SOCIAL psychology - Abstract
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- Published
- 2012
5. Las políticas educativas en México desde una perspectiva de política pública: gobernabilidad y gobernanza (An Analysis of Education Policies in Mexico from the Perspective of Public Policies and Governance) (Les politiques éducatives au Mexique depuis une perspective de politique publique: gouvernabilité et gouvernance) (As políticas educativas no México desde uma perspectiva de política pública: governabilidade e governança)
- Author
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Gloria del Castillo-Alemán
- Subjects
Política educativa ,México ,reforma política ,gobernabilidad ,educación ,calidad de la educación ,Education and State ,Mexico ,Political Reform ,Governance ,Education ,Educational Quality ,Politiques d'éducation ,Mexique ,réforme politique ,gouvernance ,éducation ,qualité de l'éducation ,Educação política ,governança ,educação ,qualidade da educação. ,Education (General) ,L7-991 - Abstract
ResumenEl propósito de este artículo es mostrar la experiencia de las reformas de las políticas educativas en México desde una perspectiva de investigación de políticas, la cual aporta evidencia útil para otros casos latinoame- ricanos. Se muestra por qué la dinámica de cambio y continuidad de las políticas favorece en mayor medida resultados de cobertura, al mismo tiempo que se hace visible el potencial analítico de esta perspectiva para mejorar la capacidad de intervención gubernamental a la luz de la resolución de problemas pendientes en la agenda de las políticas. Se concluye que el cambio hacia la calidad y equidad está en función de dos tipos de reformas y, por tanto, de dos tipos de agendas, una política (politics) y otra de políticas (policy).AbstractThe aim of this paper is to introduce the experience of education policies reforms in Mexico from a perspective of policy research, contributing useful findings for other Latin American cases. The dynamics of change and continuity of policies are shown to favor coverage. Also, the advantage of this pers- pective for the improvement of governments' intervention capacity and the solution of unresolved problems in policy agendas is made clear. The paper concludes that the change toward quality and equity is part of two types of reforms and, therefore, of two types of agendas: a political agenda and a policies agenda.RésuméLe propos de cet article est celui de montrer l'expérience des reformes politiques éduca- tives au Mexique depuis une perspective de re- cherche de politiques, laquelle fournit une évidence utile pour d'autres cas en Amérique Latine. On montre pourquoi la dynamique de changement et continuité des politiques fa- vorise d'avantage les résultats de couverture, en même temps qui est plus visible le poten- tiel analytique de cette perspective pour amé- liorer la capacité d'intervention du gouverne- ment avec l'esprit de résoudre les problèmes qui restent sans solution dans l'agenda des politiques. Enfin, on estime que le change- ment vers la qualité et l'équité est en fonction de deux types de reformes et, donc de deux types d'agendas, l'une politique (politics) et l'autre de politiques (policy).ResumoO propósito deste artigo é mostrar a expe- riência das reformas político-educativas no México desde uma perspectiva da pesquisa de políticas a qual trás evidência útil para outros casos latino-americanos. Mostra-se por que a dinâmica de mudança e continui- dade das políticas favorece em maior medida resultados de cobertura, ao mesmo tempo que se faz visível o potencial analítico desta perspectiva para melhorar a capacidade de intervenção governamental à luz da reso- lução de problemas pendentes na agenda das políticas. Conclui-se que a mudança para a qualidade e equidade está em função de dois tipos de reformas e, portanto, de dois tipos de agendas, uma política (politics) e outra de políticas (policy).
- Published
- 2012
6. Educación básica e inclusión: un estudio de representaciones sociales (Primary Education and Inclusion: A Study of Social Representations) (Éducation au collège et inclusion: une étude des représentations sociales) (Educação básica e inclusão: um estudo de representações sociais)
- Author
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Felicita Garnique-Castro and Silvia Gutiérrez-Vidrio
- Subjects
Actitudes de los maestros ,educación fundamental ,Social Representations ,Mexico ,Inclusive Education ,Diversification of Education ,Teachers – Attitudes ,Fundamental Education ,Représentations sociales ,Mexique ,l'éducation inclusive ,diversification de l’éducation ,l'attitude des enseignants ,l'éducation de base ,Representações sociais ,México ,educação inclusiva ,diversificação da educação ,atitudes de professores ,ensino básico. ,Education ,Education (General) ,L7-991 - Abstract
ResumenEste artículo se deriva de la investigación Las represen- taciones sociales sobre la inclusión. Una mirada desde el campo de la educación básica, cuyo fin fue identifi- car las representaciones sociales que sobre la inclusión de la diversidad escolar tienen los maestros, directivos y supervisores de educación básica en México. Especí- ficamente, se expone el análisis del discurso producido por aquellas profesoras denominadas colaboradoras. A partir de una metodología cualitativa, se analizan las condiciones en que se producen y circulan las repre- sentaciones sociales de estas maestras y los problemas que enfrentan en la tarea de incorporar la inclusión en las aulas escolares. Los resultados permiten identificar cómo esas representaciones sociales guían sus actitu- des, valores y comportamientos dentro del aula.AbstractThis paper is the result of Social representa- tions about inclusion. A review from the field of primary education, a research project that aimed to identify the social representations about Inclusion of diversity at schools present among teachers, management and supervi- sors in primary educations in Mexico. This paper presents the analysis of the discourse of those (female) teachers called collaborating teachers. A qualitative methodology is ap- plied to analyze the circumstances in which the social representations of these teachers are produced and go round, and what prob- lems they face when incorporating inclusion in the classroom. The results show how social representations guide the teacher's attitudes, values, and behavior in the classroom.RésuméCet article découle de la recherche Les repré- sentations sociales par rapport à l'inclusion. Un regard depuis le domaine de l'éducation au collège, dont l'objectif a été celui d'iden- tifier les représentations sociales qui ont les enseignants, les directeurs, et les super- viseurs par rapport à l'inclusion de la diver- sité scolaire dans l'éducation collégienne au Mexique. Notamment, on expose l'analyse du discours produit par les enseignantes ap- pelées collaboratrices. À partir d'une métho- dologie qualitative, on analyse les conditions dans lesquelles se produisent et circulent les représentations sociales des enseignantes et les problèmes auxquels elles font face dans leurs devoir d'incorporer l'inclusion dans les salles scolaires. Les résultats permettent d'identifier comment les représentations so- ciales des enseignantes guident leurs atti- tudes, valeurs et comportement à l'intérieure de la salle de classe.ResumoEste artigo se deriva da pesquisa As represen- tações sociais sobre a inclusão. Um olhar des- de o campo da educação básica, cujo fim foi identificar as representações sociais que têm os mestres, diretores e supervisores da edu- cação básica no México sobre a inclusão da diversidade escolar. Especificamente, expõe- se a análise do discurso produzido por aque- las professoras denominadas colaboradoras. A partir de uma metodologia qualitativa, analisam-se as condições em que se produ- zem e circulam as representações sociais des- tas mestras e os problemas que enfrentam na tarefa de incorporar a inclusão nas salas de aula. Os resultados permitem identificar como essas representações sociais guiam suas atitudes, valores e comportamentos dentro da sala.
- Published
- 2012
7. Rural Water Supply in Mexico
- Author
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Jorge Alejandro Silva Rodríguez de San Miguel
- Subjects
Economics and Econometrics ,Government ,Economic growth ,business.industry ,Estudios Agrarios ,water supply ,05 social sciences ,Geography, Planning and Development ,Water supply ,rural water ,Geography ,Work (electrical) ,0502 economics and business ,050202 agricultural economics & policy ,050207 economics ,Rural area ,Rural settlement ,business ,Agronomy and Crop Science ,Mexico ,Rural economics - Abstract
The supply of water to rural areas has historically provided the Mexican government with a significant challenge. Years of uncertainty in relation to responsibility for water supply, as well as geographical differences across the country and a division between rural and urban areas, explain this phenomenon. I have reviewed in this paper a substantial proportion of the literature on this topic, the reasons behind its nature, and the solutions to the problem in Mexico, as my main aim. The key conclusion is that while improvements in rural water supply in Mexico have been made, further work is required for equality in its supply.
- Published
- 2016
8. Experiencias de trabajo desde un análisis tridimensional
- Author
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Garabito Ballesteros, Gustavo
- Subjects
Experience ,Work ,Social Psychology ,México ,sujeto ,vida cotidiana ,everyday life ,Psicología social ,trabajo ,Mexico ,Experiencia ,subject - Abstract
En el presente escrito se discute cómo el trabajo, en interacción con otros ámbitos de la vida cotidiana -como la familia y la escuela-, es central en la construcción de la experiencia que orienta el sentido de la acción y prácticas sociales dentro y fuera del trabajo. Esto a través de un análisis tridimensional del trabajo que considera el ámbito laboral como una estructura que organiza la vida cotidiana, como una acción de los sujetos no solo en su actividad productiva, sino también hacia los otros y hacia sí mismo y como un proceso intersubjetivo de significación y dotación de sentido. Estudiar de esta manera el trabajo permite ver más allá de las fronteras del espacio productivo y comprender cómo se articula con otras esferas de la vida cotidiana. In this paper we discuss how work in interaction with other areas of daily life, such as family and school is central to the experience that guides the sense of action and social practices within and outside the job. This through a working three-dimensional analysis which considers the workplace as a structure that organizes everyday life as an action of the subject not only in their production activities, but also to the others and to himself, and as intersubjective process of signification and sense endowment. Study work this way allows us to see beyond the boundaries of production space and understand how this relates to other areas of everyday life.
- Published
- 2013
9. Difusão da informação contábil-financeira no site de empresas cotadas de Chile e México
- Author
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Maldonado-García, Stella, Escobar-Váquiro, Natalia, and Marín-Gaviria, María del Pilar
- Subjects
Informações de contabilidade financeira ,Acessibilidade ,digital report ,transparencia ,informação contábil-financeira ,Accesibilidad ,divulgación ,financial-accounting information ,financial countable information ,financial Analysis ,gestão empresarial ,Chile ,business management ,Mexico ,Información contable financiera ,transparency ,difusão ,aspectos tecnológicos ,Internet ,communication ,México ,Accessibility ,análisis financiero ,gestión empresarial ,technological aspects ,análise Financeira ,reporte digital ,información contable-financiera ,transparência - Abstract
El objetivo de este trabajo es explorar la divulgación de información contable-financiera realizada por una muestra de empresas que cotizan en los mercados de valores de Chile y México, en sus sitios web corporativos. De manera paralela, se analizan los factores que influyen en su dinámica divulgativa y se explora la navegabilidad de los sitios web de las empresas objeto de estudio. El análisis de los factores de influencia se ha abordado a partir de regresiones lineales. Los resultados sugieren que el eje analítico que explica el comportamiento de las empresas analizadas es la teoría de la agencia, según la cual la información se transfiere sobre la base de una relación entre el agente y el principal. Por otro lado, se establece la existencia de una relación negativa y significativa entre el nivel de divulgación y el tamaño de la empresa, que se mide a partir del monto de activos y la relación positiva con los resultados financieros. The purpose of this paper is to examine the communication of financial-accounting information as carried out by a sample of listed companies in Chile and Mexico through their corporate websites. It will also analyse key factors in their communication processes and study the websites' navigability. Key factors are analysed through linear regressions. Results suggest that the analytic perspective that best explains the behaviour of these companies is agency theory, according to which the communication of information is based on the relationship between the agent and the principal. Furthermore, it will establish the existence of a significant and negative relationship between the level of information and the size of the company, measured by its totalassets and its positive relationship to financial results. O objetivo deste trabalho é explorar na difusão da informação contábil-financeira realizada por uma amostra de empresas que cotam nos mercados de valores de Chile e México, nos seus sites corporativos. De maneira paralela, analisa os fatores que influem na dinâmica divulgadora e explora a navegabilidade dos sites das empresas objeto de estudo. A análise dos fatores de influência tem se abordado a partir de regressões lineares. Os resultados sugerem que o eixo analítico que explica o comportamento das empresas analisadas é a teoria da agência, segundo a qual a informação transfere-se sobre a base de una relação entre o agente e o principal. De outro lado, estabelece a existência de uma relação negativa e significativa entre o nível de divulgação e o cumprimento da empresa, que se mede a partir do monto de ativos e a relação positiva com os resultados financeiros.
- Published
- 2012
10. Los molinos de La Asunción y San Miguel en Tecamachalco y Acatzingo, Estado de Puebla (resultados de la arqueología industrial)
- Author
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Morales-Moreno, Humberto
- Subjects
19th Century ,siglo XIX ,Agriculture Industry ,México ,agroindustria ,Wheat Mills ,Molinos de trigo ,Puebla ,Mexico ,arquitectura e historia ,Architecture and History - Abstract
Este ensayo muestra dos ejemplos de registro y rescate parcial de dos molinos de trigo históricos en el altiplano central mexicano, que datan del periodo virreinal y en los que se aplicó la ficha tipo de registro del Comité Mexicano de Conservación del Patrimonio Industrial, organismo miembro de TICCIH desde 1995. Se hace una breve descripción histórica de cada sitio agroindustrial y luego un registro arquitectónico para efectos de su conservación y rescate. This paper shows examples of recording and partial archaeological survey of two Mexican wheat mills in the central plateau and the archaeological evidence following the TICCIH-Mexico methodology to register and protect these agroindustrial historical sites. We make a short historical description of each site and then an architectural registration in order to rescue and protect as according to TICCIH rules.
- Published
- 2008
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