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Focus on the bibliotherapyidentifying of concepts, practices, resources and use of the ludicselements, amongthem, the books as supportin in the prevention and realizationtherapies. Associate a social responsibility (RS) with the librarianthat when performing its functions, allows such practices to turn to the humanistic and social side of the profession. It aims to present the concept of terms, associating a bibliotherapy and RS to the context of the librarian performance. Methodologically, the researchwasexploratory, qualitative and bibliographical. It concludesthat the biblioterapia and the RS present a context of librarian action on the practices of reading and publication of contents, but are in promotion for the construction Consciousresearchers, standing out the practice bibliotherapeutic and of North American actions likeactivities of all the professionals. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Neste artigo, abordo o tema da Biblioterapia, entendida como o cuidado com o ser humano por meio das histórias literárias, no contexto da formação humana com destaque para o profissional de Biblioteconomia. Apresento o conceito de Educação humanizadora de Paulo Freire e do papel da literatura enquanto recurso humanizador. Destaco algumas iniciativas de universidades brasileiras que incluem a Biblioterapia nos cursos de Biblioteconomia e concluo que a Biblioterapia é um recurso útil para a formação humana do bibliotecário. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O artigo busca contribuir para o estabelecimento de conexões epistemológicas entre o objeto de estudo Teoria do Efeito Estético, Biblioterapia e a Ciência da Informação, utilizando-se conceitos de outras áreas, principalmente das Letras, por meio de pesquisa bibliográfica com análise em bases de dados para a busca de textos relevantes sobre a relação entre os temas. Trata-se de uma pesquisa exploratória e bibliográfica. A coleta de dados foi realizada na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI), com o termo biblioterapia em todas as datas e em todos os campos. Foi recuperado 43 trabalhos que analisados e aplicadas as exclusões, restaram 35 registros. Todos foram lidos e trabalhados em análise aos elementos: autor e ano, palavras-chave, palavras-chave, tipo de pesquisa, aplicabilidade, conceitos e componentes biblioterapêuticos. Como resultado, percebe-se que o tipo mais recorrente é o exploratório e relato de experiência, a aplicabilidade gira em torno de hospitais, escolas e bibliotecas, dos 35 trabalhos, 28 trouxeram conceitos e definições e 7 não. Caldin é a autora mais produtiva da área e catarse é o componente da biblioterapia mais citados nos trabalhos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]