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En el presente documento se presentan los resultados, y avances realizados en la atención de los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales en el Colegio Distrital Sorrento, haciendo la sistematización de esta experiencia que se ha desarrollado en los últimos diez años en esta institución educativa. Este trabajo investigativo pretende ayudar a comprender mejor el fenómeno del talento en las aulas de clase regulares y servir como referente en otras instituciones de la ciudad de Bogotá. Para cumplir con el objetivo de la sistematización de la experiencia, en una primer etapa, se analizó quince documentos escritos, entre artículos de prensa, documentos institucionales, correspondencia y escritos externos, haciendo un análisis de contenidos, para llegar a unas categorías que permitieron inferir conclusiones, compararlas con elementos del marco conceptual y evidenciar la emergencia de conceptos relacionados de los talentos en la comunidad educativa. Para la segunda etapa, se realizaron entrevistas a profesores, estudiantes activos y exalumnos que participan, o participaron del programa dentro de la institución, para ver las teorías implícitas y explícitas que tienen estos actores sobre el tema, y que clase de proyectos pedagógicos, actividades y estrategias de intervención hace la institución.

En el presente documento se presentan los resultados, y avances realizados en la atención de los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales en el Colegio Distrital Sorrento, haciendo la sistematización de esta experiencia que se ha desarrollado en los últimos diez años en esta institución educativa. Este trabajo investigativo pretende ayudar a comprender mejor el fenómeno del talento en las aulas de clase regulares y servir como referente en otras instituciones de la ciudad de Bogotá. Para cumplir con el objetivo de la sistematización de la experiencia, en una primer etapa, se analizó quince documentos escritos, entre artículos de prensa, documentos institucionales, correspondencia y escritos externos, haciendo un análisis de contenidos, para llegar a unas categorías que permitieron inferir conclusiones, compararlas con elementos del marco conceptual y evidenciar la emergencia de conceptos relacionados de los talentos en la comunidad educativa. Para la segunda etapa, se realizaron entrevistas a profesores, estudiantes activos y exalumnos que participan, o participaron del programa dentro de la institución, para ver las teorías implícitas y explícitas que tienen estos actores sobre el tema, y que clase de proyectos pedagógicos, actividades y estrategias de intervención hace la institución.

En el presente documento se presentan los resultados, y avances realizados en la atención de los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales en el Colegio Distrital Sorrento, haciendo la sistematización de esta experiencia que se ha desarrollado en los últimos diez años en esta institución educativa. Este trabajo investigativo pretende ayudar a comprender mejor el fenómeno del talento en las aulas de clase regulares y servir como referente en otras instituciones de la ciudad de Bogotá. Para cumplir con el objetivo de la sistematización de la experiencia, en una primer etapa, se analizó quince documentos escritos, entre artículos de prensa, documentos institucionales, correspondencia y escritos externos, haciendo un análisis de contenidos, para llegar a unas categorías que permitieron inferir conclusiones, compararlas con elementos del marco conceptual y evidenciar la emergencia de conceptos relacionados de los talentos en la comunidad educativa. Para la segunda etapa, se realizaron entrevistas a profesores, estudiantes activos y exalumnos que participan, o participaron del programa dentro de la institución, para ver las teorías implícitas y explícitas que tienen estos actores sobre el tema, y que clase de proyectos pedagógicos, actividades y estrategias de intervención hace la institución.

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Este proyecto de investigación, titulado “Talento excepcional en el deporte y la música: Reconstrucción de trayectorias destacadas”, fue realizado como trabajo de grado para la Maestría en Educación de la PUJ, desde la línea de cognición, creatividad y aprendizaje en sistemas educativos. El objetivo principal fue caracterizar los itinerarios y catalizadores asociados a la emergencia, manifestación y desarrollo del talento excepcional deportivo y musical, con el fin de entender parcialmente la concepción y el fomento del talento en los campos del saber del deporte y música en Colombia, así como centrar una mirada más objetiva y menos ajena en cuanto los procesos educativos de nuestro país, considerando aspectos no únicamente concernientes a la persona analizada, sino por el contrario, circunstancias que hacen parte de la realidad social, política, cultural y económica nacional. Para poder lograr esto, se realizaron dos estudios paralelos, el primero de ellos teniendo como temática el talento deportivo y el segundo, el talento musical, desde un enfoque cualitativo y el estudio de casos múltiples a través de la recolección de datos narrativos.