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4 results on '"Schüler-Schüler-Beziehung"'

1. Friederike Heinzel: Der Morgenkreis. Klassenöffentlicher Unterricht zwischen schulischen und peerkulturellen Herausforderungen. Pädagogische Fallanthologie, Band 13. Opladen: Barbara Budrich 2016 (121 S.) [Rezension]

Author

Dapper-Saalfels, Tina von

Subjects
Book review, Interaction, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Fallstudie, Conversational teaching, Ethnografie, Primary school lower level, Case study, Unterrichtsgespräch, Ethnography, Schulpädagogik, Unterrichtsbeginn, Review, Elementary School, Peer Group, Ritual, Education, Teilnehmende Beobachtung, ddc:370, Germany, School class, Empirische Bildungsforschung, Schulklasse, Case Studies (Education), Deutschland, Grundschule, Primary school, Schüler-Schüler-Beziehung, Empirische Untersuchung, Teaching research, Schüler-Lehrer-Beziehung, Interaktion, Pupil-teacher relationship, Participant observation, Empirical study, Videoaufzeichnung, Unterrichtsforschung, Rezension, Pupil-teacher relation, Peer groups, School pedagogics
Abstract

Rezension von: Friederike Heinzel: Der Morgenkreis. Klassenöffentlicher Unterricht zwischen schulischen und peerkulturellen Herausforderungen. Pädagogische Fallanthologie, Band 13. Opladen: Barbara Budrich 2016 (121 S.; ISBN 978-3-8474-0762-1; 12,90 EUR).

Published
2017

2. Doris Wirth: Beziehungsarbeit an einer deutschen Hauptschule. Wege eines besseren Miteinanders. Münster: Waxmann 2009 (181 S.) [Rezension]

Author

Möhle, Norbert

Subjects
School administration, Cross-grade teaching, German non-academic secondary school, Hochschulschrift, Kind, Schulpädagogik, Review, Constructivism, Special class, Kooperation, Germany, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Case Studies (Education), Child, Gewalt, Schüler-Schüler-Beziehung, Communication, Social relations, Aussiedler, Konstruktivismus, Pupils, Soziale Beziehung, Rezension, Schüler, Pupil-teacher relation, Book review, Interaction, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Fallstudie, Case study, Project, Violence, Cooperative learning, Education, Elternabend, Kooperatives Lernen, Projekt, ddc:370, Family, Deutschland, Cross-year teaching, Jahrgangsübergreifender Unterricht, Migrant, Schüler-Lehrer-Beziehung, Pupil, Kommunikation, Interaktion, Projects (Learning Activities), Pupil-teacher relationship, Schulverwaltung, Parents' evening, Cooperation, Familie, Hauptschule, Schulalltag, Sonderklasse, Repatriate
Abstract

Rezension von: Doris Wirth: Beziehungsarbeit an einer deutschen Hauptschule. Wege eines besseren Miteinanders. Münster: Waxmann 2009 (181 S.; ISBN 978-3-8309-2206-3; 19,90 EUR).

Published
2010

3. Reiner Lehberger / Uwe Sandfuchs (Hrsg.): Schüler fallen auf. Heterogene Lerngruppen in Schule und Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2008 (304 S.) [Rezension]

Author

Hinz, Renate

Subjects
School, Cross-grade teaching, Girls, Schulverweigerung, Integration, Verhaltensauffälligkeit, Schulpädagogik, Review, Germany, Migration background, Immigrant background, Gewalt, Mädchen, Schüler-Schüler-Beziehung, Schülerleistung, Boy, Cultural Influences, Prerequisites for learning, Lernbedingungen, Förderung, Hyperaktivität, Junge, Student achievement, Girl, Rezension, Mobbing, Book review, Equal opportunities, Learning conditions, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirical research, Hochbegabung, Violence, Giftedness, School success, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Success at school, Education, Diagnostik, Lernvoraussetzungen, ddc:370, Cultural impact, Truancy, Unaufmerksamkeit, Heterogenität, Family, Diagnostic, Deutschland, Support for reading improvement, Chancengleichheit, Gender-specific difference, Promotion of reading, Schule, Migrationshintergrund, Lerngruppe, Cross-year teaching, Jahrgangsübergreifender Unterricht, Kultureinfluss, Cultural influence, Leseförderung, Hyperactivity, Inattention, Study group, Hypoactivity, Familie, Empirische Forschung, School Refusal, Heterogeneity, Equal opportunity, Schulerfolg, Pupil achievement
Abstract

Rezension von: Reiner Lehberger / Uwe Sandfuchs (Hrsg.): Schüler fallen auf. Heterogene Lerngruppen in Schule und Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2008 (304 S.; ISBN 978-3-7815-1599-4; 19,80 EUR).

Published
2008

4. Kristin Westphal (Hrsg.): Orte des Lernens. Beiträge zu einer Pädaogik des Raumes. (Koblenzer Schriften zur Pädaogik; hrsg. von Nicole Hoffmann, Norbert Neumann und Christian Schrapper). Weinheim: Juventa 2007 (264 S.) [Rezension]

Author

Mitgutsch, Konstantin

Subjects
History, Fachdidaktik, Konfliktlösung, Review, E-learning, Elementary School, Architektur, Brecht, Bertolt, Virtual learning, Learning process, Germany, Schuljahr 01, Immigrant background, Primary school, Geography, Schüler-Schüler-Beziehung, Institutionalization, Lernort, Körpererlebnis, Pupils, Institutionalisierung, Multiculturalism, Schüler, Interior design, Sciences of education, Book review, Interaction, Raumbegriff, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Soziale Interaktion, Lernen, Ort, Specialized didactics, Education, School construction, ddc:370, Biografie, Museum, Individualization, Theater, Schulklasse, Wahrnehmung, Innovation, Deutschland, Individualisierung, Classrooms, Internet, Schulbau, Pupil, Schulgebäude, Bibliothek, University level of education, School, Primary school lower level, Heimat, School year 01, Educational setting, Social interaction, Wirkung, %22">Geschichte , Instruction in natural science subjects, Geschichte, Migration background, Klassenrat, Spatial-visual ability, Hochschulbildung, Allgemeine Erziehungswissenschaft, Sachunterricht, Subject didactics, Primary school science and social studies, Conflict solving, Jugendlicher, Selbstdarstellung, Biographies, Pädagogik, Rezension, Multikulturalität, Geografie, Lernprozess, Adolescent, Academic sector, School building, Raumgestaltung, Identity, School class, Learning, Native country, Higher education, Theatre, Grundschule, Self-representation, University, Schule, Migrationshintergrund, Pedagogics, Universität, Identität, Interaktion, Klassenraum, Perception, Demokratische Bildung, Bildung
Abstract

Rezension von: Kristin Westphal (Hrsg.): Orte des Lernens. Beiträge zu einer Pädaogik des Raumes. (Koblenzer Schriften zur Pädaogik; hrsg. von Nicole Hoffmann, Norbert Neumann und Christian Schrapper). Weinheim: Juventa 2007 (264 S.; ISBN 978-3-7799-1618-5; 22,50 EUR).

Published
2008

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