Search

Šio straipsnio tikslas – apžvelgti verslumo integravimą į aukštąjį mokslą (edukologiją) Lietuvoje ir Latvijoje. Straipsnyje nagrinėjami iššūkiai, su kuriais susiduriama mokant verslumo. Analizuojama, kaip pedagogikos srityje sukurti mokymo(si) aplinką, kurioje atsikartotų verslumo aspektai. Straipsnyje pristatomas empirinis tyrimas, kuriuo išanalizuota 32 studentų nuomonė apie verslumą edukologijos mokslo srityje. Straipsnis gali būti naudingas universitetų dėstytojams, kurie siekia efektyviai mokyti studentus, ketinančius tapti sėkmingais verslininkais. The purpose of this article is to highlight the aspects of integration of entrepreneurship into higher education (Educational sciences) in Lithuania and Latvia. The article examines the nature of challenges for entrepreneurial teaching and explains how experience-based pedagogies can develop learning environments that replicate aspects of entrepreneurship. The article describes the empiric study, which explored 32 student opinions on entrepreneurship in Educational sciences. The implications of the article could be useful for university educators, who seek to educate students most effectively with a real intention to become entrepreneurs.