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1. POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR: QUAIS DIRECIONAMENTOS PARA O APOIO PEDAGÓGICO NO CONTEXTO BRASILEIRO?

2. CULTURAL-HISTORICAL PSYCHOLOGY AND INCLUSIVE SCHOOL EDUCATION: VISITING SOME CONCEPTS.

3. POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BELO HORIZONTE-MG.

4. INFÂNCIA E MEDICALIZAÇÃO DA VIDA: UMA ANÁLISE SOBRE A PRODUÇÃO DIAGNÓSTICA E SEUS NEXOS COM OS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO.

5. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E DEFICIÊNCIA VISUAL: DUPLICIDADE DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

6. AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ANPED: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS REUNIÕES CIENTÍFICAS NACIONAIS.

7. A INCLUSÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DAS PRODUÇÕES EM PERIÓDICO CIENTÍFICO.

8. IMPLEMENTAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A FORMAÇÃO DOS GESTORES NA CAPITAL AMAZONENSE.

9. INTERFACE EDUCAÇÃO ESPECIAL - EDUCAÇÃO DO CAMPO: DIRETRIZES POLÍTICAS E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL.

10. SEX AND DISABILITY: SEXUAL EDUCATION OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES ACCORDING TO THEIR TEACHERS.

11. OVEREXCITABILITY RELATED TO MUSICAL APTITUDE AND TALENT.

12. THE HISTORICAL-CULTURAL THEORY AND THE EDUCATION OF PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITIES.

13. SCHOOL INCLUSION FROM THE PERSPECTIVE OF THE SPECIALIZED TEACHER.

14. BEING PRESENT IS BEING INCLUDED? ANALYSIS OF SITUATIONS IN WHICH SCHOOL INCLUSION DOES NOT HAPPEN.

15. O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL QUE FREQUENTAM AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS.