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[ES] Cada vez más personas utilizan internet para buscar rutas y lugares de interés para visitar durante sus viajes turísticos en sitios lejanos, pero, en el proceso, tienen que perder mucho tiempo filtrando mucho contenido no deseado e irrelevante para la visita, como tiendas o establecimientos privados, además de la gran cantidad de publicidad que solemos encontrar en cualquier página web o aplicación. También algunos de los usuarios emplean de forma habitual redes sociales para subir sus experiencias durante sus viajes que podrían ser de utilidad para otras personas en su misma situación, pero estos servicios no suelen poseer un buen filtrado o búsqueda de publicaciones. Nuestro objetivo es la creación de una solución para todos los problemas mencionados anteriormente, ofreciendo rutas turísticas variadas, además de lugares de interés validados por nuestros colaboradores, filtros en el mapa útiles para destacar sitios en particular como parques o museos, localizaciones globales, una red social propia integrada en la aplicación donde compartir tus fotos y destinos y un sistema de puntos para ser canjeados por descuentos únicos en los establecimientos destacados. Se ha realizado este proyecto en el marco de Start.inf, el espacio de emprendimiento de la ETSInf, aplicando la metodología ágil de Scrum y Lean Startup. Hemos concretado una idea de negocio, realizado un estudio de mercado y creado una proyección de ingresos y gastos. Además de un mapa de características y la cronología de desarrollo de los tres productos mínimos viables o MVP junto con sus respectivos experimentos de validación con los early adopters. Las tecnologías aplicadas para el desarrollo de esta aplicación móvil, tanto para Android como para IOS, han sido Flutter, toolkit para crear el cliente y lógica, Dart, lenguaje utilizado para la programación, Firebase como base de datos y servicio de almacenamiento en la nube y Google Cloud como proveedor de los servicios necesarios para la implementación, [EN] More and more people use the internet to search for routes and places of interest to visit during their tourist trips in faraway places, but, in the process, they must waste a lot of time filtering a lot of unwanted and irrelevant content for the visit, such as stores or private establishments, in addition to the large amount of advertising that we usually find on any website or application. Also, some of the users regularly use social networks to upload their experiences during their trips that could be useful for other people in the same situation, but these services do not usually have a good filtering or search of publications. Our goal is to create a solution for all the above-mentioned problems, offering varied tourist routes, as well as places of interest validated by our collaborators, useful map filters to highlight sites such as parks or museums, global locations, a social network integrated into the application to share your photos and destinations and a points system to be redeemed for unique discounts in the featured establishments. This project has been carried out within the framework of Start.inf, the entrepreneurship space of ETSInf, applying the agile methodology of Scrum and Lean Startup. We have concretized a business idea, conducted a market study, and created a projection of income and expenses. In addition to a feature map and the chronology of development of the three minimum viable products or MVP along with their respective validation experiments with early adopters. The technologies applied for the development of this mobile application, both for Android and IOS, have been Flutter, toolkit to create the client and logic, Dart, language used for programming, Firebase as database and cloud storage service and Google Cloud as provider of the necessary services for the implementation of the map and obtaining places of interest.

[EN] This communication presents the results of a collaborative and inclusive experience carried out in a subject of the Degree in Occupational Therapy (OT) and another of the “Program Espazo Compartido” (EC), of socio-labor and inclusive training for people with cognitive disabilities, belonging to the University da Coruña (UDC). It was done in the first semester of 2020/2021, with the participation of 71 students (57 from OT and 14 from EC), divided into three groups, and 6 teachers, through the “collaborative learning” methodology, included in the teaching guide. During the face-to-face sessions, with the prism of interactive teaching, the students presented their work, according to the assigned topic on subject content, followed by a reflective and collaborative debate. The teachers used a rubric to evaluate, that allowed assessing both the work and the proactive participation and life skills of the students. The average grade was 3.47 (out of 5 in TO) and 1.27 (out of 2 in CE), and the degree of satisfaction was very high. This communication, under the set of "innovative teaching methodologies", has demonstrated its viability and beneficial results from an inclusive first experience, allowing the acquisition of specific, transversal and core competencies., [ES] En esta comunicación se exponen los resultados de una experiencia colaborativa e inclusiva realizada en una asignatura del Grado de Terapia Ocupacional(TO) y otra del Programa Espazo Compartido(EC), de formación e inclusión socio-laboral para personas con discapacidad cognitiva, pertenecientes a la Universidade da Coruña(UDC). Se ejecutó en el primer cuatrimestre del 2020/2021, con la participación de 71 estudiantes (57 de TO y 14 de EC), divididos en tres grupos, y 6 profesores, a través de la metodología “aprendizaje colaborativo”, incluida en la guía docente. Durante las sesiones presenciales, con el prisma de docencia interactiva, los estudiantes presentaban sus trabajos, según el tema asignado sobre contenidos de la asignatura, seguido de un debate de carácter reflexivo y colaborativo. Los profesores utilizaron una rúbrica de evaluación que permitió valorar tanto el trabajo, como la participación proactiva y habilidades para la vida de los estudiantes. La nota media fue de 3,47 (sobre 5 en TO) y de 1,27 (sobre 2 en EC), y el grado de satisfacción, muy elevado. Esta comunicación, bajo el conjunto de “metodologías docentes innovadoras”, ha demostrado su viabilidad y resultados beneficiosos de una primera experiencia inclusiva, permitiendo la adquisición de las competencias específicas, transversales y nucleares.

[ES] Cada vez más personas utilizan internet para buscar rutas y lugares de interés para visitar durante sus viajes turísticos en sitios lejanos, pero, en el proceso, tienen que perder mucho tiempo filtrando mucho contenido no deseado e irrelevante para la visita, como tiendas o establecimientos privados, además de la gran cantidad de publicidad que solemos encontrar en cualquier página web o aplicación. También algunos de los usuarios emplean de forma habitual redes sociales para subir sus experiencias durante sus viajes que podrían ser de utilidad para otras personas en su misma situación, pero estos servicios no suelen poseer un buen filtrado o búsqueda de publicaciones. Nuestro objetivo es la creación de una solución para todos los problemas mencionados anteriormente, ofreciendo rutas turísticas variadas, además de lugares de interés validados por nuestros colaboradores, filtros en el mapa útiles para destacar sitios en particular como parques o museos, localizaciones globales, una red social propia integrada en la aplicación donde compartir tus fotos y destinos y un sistema de puntos para ser canjeados por descuentos únicos en los establecimientos destacados. Se ha realizado este proyecto en el marco de Start.inf, el espacio de emprendimiento de la ETSInf, aplicando la metodología ágil de Scrum y Lean Startup. Hemos concretado una idea de negocio, realizado un estudio de mercado y creado una proyección de ingresos y gastos. Además de un mapa de características y la cronología de desarrollo de los tres productos mínimos viables o MVP junto con sus respectivos experimentos de validación con los early adopters. Las tecnologías aplicadas para el desarrollo de esta aplicación móvil, tanto para Android como para IOS, han sido Flutter, toolkit para crear el cliente y lógica, Dart, lenguaje utilizado para la programación, Firebase como base de datos y servicio de almacenamiento en la nube y Google Cloud como proveedor de los servicios necesarios para la implementación, [EN] More and more people use the internet to search for routes and places of interest to visit during their tourist trips in faraway places, but, in the process, they must waste a lot of time filtering a lot of unwanted and irrelevant content for the visit, such as stores or private establishments, in addition to the large amount of advertising that we usually find on any website or application. Also, some of the users regularly use social networks to upload their experiences during their trips that could be useful for other people in the same situation, but these services do not usually have a good filtering or search of publications. Our goal is to create a solution for all the above-mentioned problems, offering varied tourist routes, as well as places of interest validated by our collaborators, useful map filters to highlight sites such as parks or museums, global locations, a social network integrated into the application to share your photos and destinations and a points system to be redeemed for unique discounts in the featured establishments. This project has been carried out within the framework of Start.inf, the entrepreneurship space of ETSInf, applying the agile methodology of Scrum and Lean Startup. We have concretized a business idea, conducted a market study, and created a projection of income and expenses. In addition to a feature map and the chronology of development of the three minimum viable products or MVP along with their respective validation experiments with early adopters. The technologies applied for the development of this mobile application, both for Android and IOS, have been Flutter, toolkit to create the client and logic, Dart, language used for programming, Firebase as database and cloud storage service and Google Cloud as provider of the necessary services for the implementation of the map and obtaining places of interest.

[EN] This communication presents the results of a collaborative and inclusive experience carried out in a subject of the Degree in Occupational Therapy (OT) and another of the “Program Espazo Compartido” (EC), of socio-labor and inclusive training for people with cognitive disabilities, belonging to the University da Coruña (UDC). It was done in the first semester of 2020/2021, with the participation of 71 students (57 from OT and 14 from EC), divided into three groups, and 6 teachers, through the “collaborative learning” methodology, included in the teaching guide. During the face-to-face sessions, with the prism of interactive teaching, the students presented their work, according to the assigned topic on subject content, followed by a reflective and collaborative debate. The teachers used a rubric to evaluate, that allowed assessing both the work and the proactive participation and life skills of the students. The average grade was 3.47 (out of 5 in TO) and 1.27 (out of 2 in CE), and the degree of satisfaction was very high. This communication, under the set of "innovative teaching methodologies", has demonstrated its viability and beneficial results from an inclusive first experience, allowing the acquisition of specific, transversal and core competencies., [ES] En esta comunicación se exponen los resultados de una experiencia colaborativa e inclusiva realizada en una asignatura del Grado de Terapia Ocupacional(TO) y otra del Programa Espazo Compartido(EC), de formación e inclusión socio-laboral para personas con discapacidad cognitiva, pertenecientes a la Universidade da Coruña(UDC). Se ejecutó en el primer cuatrimestre del 2020/2021, con la participación de 71 estudiantes (57 de TO y 14 de EC), divididos en tres grupos, y 6 profesores, a través de la metodología “aprendizaje colaborativo”, incluida en la guía docente. Durante las sesiones presenciales, con el prisma de docencia interactiva, los estudiantes presentaban sus trabajos, según el tema asignado sobre contenidos de la asignatura, seguido de un debate de carácter reflexivo y colaborativo. Los profesores utilizaron una rúbrica de evaluación que permitió valorar tanto el trabajo, como la participación proactiva y habilidades para la vida de los estudiantes. La nota media fue de 3,47 (sobre 5 en TO) y de 1,27 (sobre 2 en EC), y el grado de satisfacción, muy elevado. Esta comunicación, bajo el conjunto de “metodologías docentes innovadoras”, ha demostrado su viabilidad y resultados beneficiosos de una primera experiencia inclusiva, permitiendo la adquisición de las competencias específicas, transversales y nucleares.

[EN] This communication presents the results of a collaborative and inclusive experience carried out in a subject of the Degree in Occupational Therapy (OT) and another of the “Program Espazo Compartido” (EC), of socio-labor and inclusive training for people with cognitive disabilities, belonging to the University da Coruña (UDC). It was done in the first semester of 2020/2021, with the participation of 71 students (57 from OT and 14 from EC), divided into three groups, and 6 teachers, through the “collaborative learning” methodology, included in the teaching guide. During the face-to-face sessions, with the prism of interactive teaching, the students presented their work, according to the assigned topic on subject content, followed by a reflective and collaborative debate. The teachers used a rubric to evaluate, that allowed assessing both the work and the proactive participation and life skills of the students. The average grade was 3.47 (out of 5 in TO) and 1.27 (out of 2 in CE), and the degree of satisfaction was very high. This communication, under the set of "innovative teaching methodologies", has demonstrated its viability and beneficial results from an inclusive first experience, allowing the acquisition of specific, transversal and core competencies., [ES] En esta comunicación se exponen los resultados de una experiencia colaborativa e inclusiva realizada en una asignatura del Grado de Terapia Ocupacional(TO) y otra del Programa Espazo Compartido(EC), de formación e inclusión socio-laboral para personas con discapacidad cognitiva, pertenecientes a la Universidade da Coruña(UDC). Se ejecutó en el primer cuatrimestre del 2020/2021, con la participación de 71 estudiantes (57 de TO y 14 de EC), divididos en tres grupos, y 6 profesores, a través de la metodología “aprendizaje colaborativo”, incluida en la guía docente. Durante las sesiones presenciales, con el prisma de docencia interactiva, los estudiantes presentaban sus trabajos, según el tema asignado sobre contenidos de la asignatura, seguido de un debate de carácter reflexivo y colaborativo. Los profesores utilizaron una rúbrica de evaluación que permitió valorar tanto el trabajo, como la participación proactiva y habilidades para la vida de los estudiantes. La nota media fue de 3,47 (sobre 5 en TO) y de 1,27 (sobre 2 en EC), y el grado de satisfacción, muy elevado. Esta comunicación, bajo el conjunto de “metodologías docentes innovadoras”, ha demostrado su viabilidad y resultados beneficiosos de una primera experiencia inclusiva, permitiendo la adquisición de las competencias específicas, transversales y nucleares.

[EN] This communication presents the results of a collaborative and inclusive experience carried out in a subject of the Degree in Occupational Therapy (OT) and another of the “Program Espazo Compartido” (EC), of socio-labor and inclusive training for people with cognitive disabilities, belonging to the University da Coruña (UDC). It was done in the first semester of 2020/2021, with the participation of 71 students (57 from OT and 14 from EC), divided into three groups, and 6 teachers, through the “collaborative learning” methodology, included in the teaching guide. During the face-to-face sessions, with the prism of interactive teaching, the students presented their work, according to the assigned topic on subject content, followed by a reflective and collaborative debate. The teachers used a rubric to evaluate, that allowed assessing both the work and the proactive participation and life skills of the students. The average grade was 3.47 (out of 5 in TO) and 1.27 (out of 2 in CE), and the degree of satisfaction was very high. This communication, under the set of "innovative teaching methodologies", has demonstrated its viability and beneficial results from an inclusive first experience, allowing the acquisition of specific, transversal and core competencies., [ES] En esta comunicación se exponen los resultados de una experiencia colaborativa e inclusiva realizada en una asignatura del Grado de Terapia Ocupacional(TO) y otra del Programa Espazo Compartido(EC), de formación e inclusión socio-laboral para personas con discapacidad cognitiva, pertenecientes a la Universidade da Coruña(UDC). Se ejecutó en el primer cuatrimestre del 2020/2021, con la participación de 71 estudiantes (57 de TO y 14 de EC), divididos en tres grupos, y 6 profesores, a través de la metodología “aprendizaje colaborativo”, incluida en la guía docente. Durante las sesiones presenciales, con el prisma de docencia interactiva, los estudiantes presentaban sus trabajos, según el tema asignado sobre contenidos de la asignatura, seguido de un debate de carácter reflexivo y colaborativo. Los profesores utilizaron una rúbrica de evaluación que permitió valorar tanto el trabajo, como la participación proactiva y habilidades para la vida de los estudiantes. La nota media fue de 3,47 (sobre 5 en TO) y de 1,27 (sobre 2 en EC), y el grado de satisfacción, muy elevado. Esta comunicación, bajo el conjunto de “metodologías docentes innovadoras”, ha demostrado su viabilidad y resultados beneficiosos de una primera experiencia inclusiva, permitiendo la adquisición de las competencias específicas, transversales y nucleares.

[EN] This communication presents the results of a collaborative and inclusive experience carried out in a subject of the Degree in Occupational Therapy (OT) and another of the “Program Espazo Compartido” (EC), of socio-labor and inclusive training for people with cognitive disabilities, belonging to the University da Coruña (UDC). It was done in the first semester of 2020/2021, with the participation of 71 students (57 from OT and 14 from EC), divided into three groups, and 6 teachers, through the “collaborative learning” methodology, included in the teaching guide. During the face-to-face sessions, with the prism of interactive teaching, the students presented their work, according to the assigned topic on subject content, followed by a reflective and collaborative debate. The teachers used a rubric to evaluate, that allowed assessing both the work and the proactive participation and life skills of the students. The average grade was 3.47 (out of 5 in TO) and 1.27 (out of 2 in CE), and the degree of satisfaction was very high. This communication, under the set of "innovative teaching methodologies", has demonstrated its viability and beneficial results from an inclusive first experience, allowing the acquisition of specific, transversal and core competencies., [ES] En esta comunicación se exponen los resultados de una experiencia colaborativa e inclusiva realizada en una asignatura del Grado de Terapia Ocupacional(TO) y otra del Programa Espazo Compartido(EC), de formación e inclusión socio-laboral para personas con discapacidad cognitiva, pertenecientes a la Universidade da Coruña(UDC). Se ejecutó en el primer cuatrimestre del 2020/2021, con la participación de 71 estudiantes (57 de TO y 14 de EC), divididos en tres grupos, y 6 profesores, a través de la metodología “aprendizaje colaborativo”, incluida en la guía docente. Durante las sesiones presenciales, con el prisma de docencia interactiva, los estudiantes presentaban sus trabajos, según el tema asignado sobre contenidos de la asignatura, seguido de un debate de carácter reflexivo y colaborativo. Los profesores utilizaron una rúbrica de evaluación que permitió valorar tanto el trabajo, como la participación proactiva y habilidades para la vida de los estudiantes. La nota media fue de 3,47 (sobre 5 en TO) y de 1,27 (sobre 2 en EC), y el grado de satisfacción, muy elevado. Esta comunicación, bajo el conjunto de “metodologías docentes innovadoras”, ha demostrado su viabilidad y resultados beneficiosos de una primera experiencia inclusiva, permitiendo la adquisición de las competencias específicas, transversales y nucleares.

[ES] Cada vez más personas utilizan internet para buscar rutas y lugares de interés para visitar durante sus viajes turísticos en sitios lejanos, pero, en el proceso, tienen que perder mucho tiempo filtrando mucho contenido no deseado e irrelevante para la visita, como tiendas o establecimientos privados, además de la gran cantidad de publicidad que solemos encontrar en cualquier página web o aplicación. También algunos de los usuarios emplean de forma habitual redes sociales para subir sus experiencias durante sus viajes que podrían ser de utilidad para otras personas en su misma situación, pero estos servicios no suelen poseer un buen filtrado o búsqueda de publicaciones. Nuestro objetivo es la creación de una solución para todos los problemas mencionados anteriormente, ofreciendo rutas turísticas variadas, además de lugares de interés validados por nuestros colaboradores, filtros en el mapa útiles para destacar sitios en particular como parques o museos, localizaciones globales, una red social propia integrada en la aplicación donde compartir tus fotos y destinos y un sistema de puntos para ser canjeados por descuentos únicos en los establecimientos destacados. Se ha realizado este proyecto en el marco de Start.inf, el espacio de emprendimiento de la ETSInf, aplicando la metodología ágil de Scrum y Lean Startup. Hemos concretado una idea de negocio, realizado un estudio de mercado y creado una proyección de ingresos y gastos. Además de un mapa de características y la cronología de desarrollo de los tres productos mínimos viables o MVP junto con sus respectivos experimentos de validación con los early adopters. Las tecnologías aplicadas para el desarrollo de esta aplicación móvil, tanto para Android como para IOS, han sido Flutter, toolkit para crear el cliente y lógica, Dart, lenguaje utilizado para la programación, Firebase como base de datos y servicio de almacenamiento en la nube y Google Cloud como proveedor de los servicios necesarios para la implementación, [EN] More and more people use the internet to search for routes and places of interest to visit during their tourist trips in faraway places, but, in the process, they must waste a lot of time filtering a lot of unwanted and irrelevant content for the visit, such as stores or private establishments, in addition to the large amount of advertising that we usually find on any website or application. Also, some of the users regularly use social networks to upload their experiences during their trips that could be useful for other people in the same situation, but these services do not usually have a good filtering or search of publications. Our goal is to create a solution for all the above-mentioned problems, offering varied tourist routes, as well as places of interest validated by our collaborators, useful map filters to highlight sites such as parks or museums, global locations, a social network integrated into the application to share your photos and destinations and a points system to be redeemed for unique discounts in the featured establishments. This project has been carried out within the framework of Start.inf, the entrepreneurship space of ETSInf, applying the agile methodology of Scrum and Lean Startup. We have concretized a business idea, conducted a market study, and created a projection of income and expenses. In addition to a feature map and the chronology of development of the three minimum viable products or MVP along with their respective validation experiments with early adopters. The technologies applied for the development of this mobile application, both for Android and IOS, have been Flutter, toolkit to create the client and logic, Dart, language used for programming, Firebase as database and cloud storage service and Google Cloud as provider of the necessary services for the implementation of the map and obtaining places of interest.

[ES] Actualmente estamos inmersos en un cambio del sistema productivo, pasando de un sistema productivo lineal a otro modelo más sostenible, el modelo productivo circular. Este cambio es debido a que el modelo lineal basado en un crecimiento exponencial del consumo indiscriminado de los recursos, lo que ha provocado daños en el medio ambiente, ya documentados científicamente, que están provocando que la vida en el planeta, tal como la conocemos, se esté viendo afectada por problemas de agotamiento de recursos, de salud, migratorios, etc. con importantes consecuencias socioeconómicas. Todo ello ha hecho necesario que los gobiernos se planteen la necesidad de generar cambios que incentiven un nuevo modelo social y económico más sostenible. Estos cambios se sustentan en políticas, acciones de incentivación (ayudas económicas a ciertas actividades) y nuevos impuestos verdes para desincentivar las prácticas productivas menos sostenibles. El trabajo se centrará sobre cómo se están aplicando los instrumentos de gestión medioambiental, especialmente los impuestos verdes, sobre el sector secundario, que es el sector de la industria, debido a que es el que tiene un peso relevante en el PIB español (el segundo) y es uno de los grandes responsables del cambio climático, pero a su vez, puede ser el motor del cambio económico. En el estudio analizan las medidas adoptadas en Europa de forma general y en España, Alemania y Dinamarca de forma comparada, dado que tanto Alemania como Dinamarca son los países que más tiempo llevan aplicando una fiscalización verde., [EN] We are currently immersed in a change in the production system, moving from a linear production system to another more sustainable model, the circular production model. This change is due to the fact that the linear model is based on an exponential growth in the indiscriminate consumption of resources, which has caused damage to the environment, already scientifically documented, which is causing life on the planet, as we know it , is being affected by problems of resource depletion, health, immigration, etc.with important socioeconomic consequences. All this has made it necessary for governments to consider the necesity to generate changes that encourage a new, more sustainable social and economic model. These changes are based on policies, incentive actions (financial aid for certain activities) and new green taxes to discourage less sustainable production practices. The work will focus on how environmental management instruments are being applied, especially green taxes, on the secondary sector, which is the industry sector, since it is the one that has a relevant weight in Spanish GDP (the second ) and is one of the main responsible for climate change, but in turn, it can be the engine of economic change. In the study, it Will be analyze the measures adopted in Europe in general and in Spain, Germany and Denmark in a comparative way, given that both Germany and Denmark are the countries that have been applying green control for the longest time.

Los objetivos del proyecto están fundamentalmente encaminados a la obtención de una visión global sobre la evolución agraria en Torrent a lo largo del siglo XX, y en la elaboración de un SIG que integre información agronómica desde 1900 hasta la actualidad.

Este proyecto es una pequeña parte de un estudio llamado BEN (Biodiversity and Ecology in National Parks) (Biodiversidad y Ecología en Parques Naturales) del instituto Albrecht-von-Haller del Departamento de Ecología Vegetal en la Universidad August-Universität Göttingen. Las prácticas de manejo forestal pueden tener un efecto significativo en la reserva de carbono en la capa superficial del suelo como en el subsuelo. Este estudio tiene como objetivo recopilar información facilitada por el análisis del contenido de carbono en el suelo del bosque natural y tratar de ayudar a la personas que trabajan en la gestión de dicha área con el fin de entender el funcionamiento interno del bosque. Además los resultados estadísticos del contenido de carbono serán presentados en un mapa de la zona de muestreo con el fin de simplificar la visualización de dichos resultados. En esta tesis se han realizado trabajos de laboratorio así como de campo y de recopilación de datos, además de de trabajos cartográficos y de estadística con el fin de la obtención de una serie de resultados los cuales deberían diferenciar los diferentes contenidos de carbón en los diferentes estadios presentes en el suelo los cuales se explicaran el siguiente documento.

Los objetivos del proyecto están fundamentalmente encaminados a la obtención de una visión global sobre la evolución agraria en Torrent a lo largo del siglo XX, y en la elaboración de un SIG que integre información agronómica desde 1900 hasta la actualidad.

[ES] El proyecto de negocio tiene como objeto la constitución de una S.L. que crearemos, cuya actividad estará dedicada a la producción de ginebra libre de gluten ecológica, así como al envasado y a la distribución de esta a nivel nacional. Esta será su actividad principal. Esta propuesta es de especial interés porque la empresa va a estar vinculada con el sector de la alimentación, así como al de la salud, por las características ecológicas que tienen los cereales tras el procedimiento de destilación de la cebada, reconocido en todos los foros especializados por los valores que tiene para la salud. Como valor añadido se certificará la elaboración del producto libre de gluten, distinción esta que es de valor añadido al producto por su carencia en el mercado de productos similares. Nos basaremos en una estructura definida y clara en cuanto a los objetivos del negocio, antecedentes y situación actual. Desarrollaremos y analizaremos el entorno socioeconómico y político, así como el especifico del sector, elaborando los planes de negocio a nivel de marketing, de operaciones y procesos, de la organización y de los recursos humanos, económico-financiero, aspectos formales y jurídicos y la imagen corporativa del mismo. La normativa aplicada en nuestro plan de negocio a nivel del sector productivo donde nos ubicamos estará basada en el CAAEARAGÓN (Comité Aragonés de Agricultura Ecológica) que se creó por Orden de 20 de abril de 1995 del Departamento de Agricultura, Ganadería y Montes de la Diputación General de Aragón (BOA nº 54) actualmente regulado por la Ley de 9/2006 de 30 de noviembre de Case creó por Orden de 20 de abril de 1995 del Departamento de Agricultura, Ganadería y Montes de la Diputación General de Aragón (BOA nº 54) actualmente regulado por la Ley de 9/2006 de 30 de noviembre de Calidad Alimentaria en Aragón para desarrollar en el territorio de la Comunidad Autónoma, los sistemas de producción ecológica en base al reglamento comunitario 2092/1991, derogado p, [EN] The project of business has like object the constitution of a S.L. That will create, whose activity will be devoted to the production of ginebra gluten free ecological, as well as to the packaging and to the distribution of this to national level. This will be his main activity. This proposal is of special interest because the company goes to be linked with the sector of the diet, as well as to the of the health, by the ecological characteristics that have the cereals after the procedure of distillation of the barley, recognized in all the skilled forums by the values that has for the health. Like value added will certify the preparation of the free product of gluten, distinction this that is of value added to the product by his lack in the market of similar products. The project will be developed by María Dolores Gil de Pareja Belmonte and supervised by the tutor Virginia Vega Carrero and the cotutor José Armijo Tortajada. We will base us in a clear-cut and clear structure regarding the aims of the business, antecedents and current situation. We will develop and we will analyze the socioeconomic surroundings and politician, as well as the specify of the sector, elaborating the plans of business to level of marketing, of operations and processes, of the organization and of the human resources, economic-financial, formal and juridical appearances and the corporate image of the same. The rule applied in our plan of business to level of the productive sector where situate us will be based in the CAAEARAGÓN (Aragonese Committee of Ecological Agriculture) that created in order of 20 April 1995 of the Department of Agriculture, Ganadería and Mountains of the General Deputation of Aragon (BOA number 54) at present regulated by the Law of 9/2006 of 30 November of Alimentary Quality in Aragon to develop in the territory of the Autonomous Community, the systems of ecological production in base to the community regulation 2092/1991, derogated by the Regulation (CE) number

Los objetivos del proyecto están fundamentalmente encaminados a la obtención de una visión global sobre la evolución agraria en Torrent a lo largo del siglo XX, y en la elaboración de un SIG que integre información agronómica desde 1900 hasta la actualidad.

Este proyecto es una pequeña parte de un estudio llamado BEN (Biodiversity and Ecology in National Parks) (Biodiversidad y Ecología en Parques Naturales) del instituto Albrecht-von-Haller del Departamento de Ecología Vegetal en la Universidad August-Universität Göttingen. Las prácticas de manejo forestal pueden tener un efecto significativo en la reserva de carbono en la capa superficial del suelo como en el subsuelo. Este estudio tiene como objetivo recopilar información facilitada por el análisis del contenido de carbono en el suelo del bosque natural y tratar de ayudar a la personas que trabajan en la gestión de dicha área con el fin de entender el funcionamiento interno del bosque. Además los resultados estadísticos del contenido de carbono serán presentados en un mapa de la zona de muestreo con el fin de simplificar la visualización de dichos resultados. En esta tesis se han realizado trabajos de laboratorio así como de campo y de recopilación de datos, además de de trabajos cartográficos y de estadística con el fin de la obtención de una serie de resultados los cuales deberían diferenciar los diferentes contenidos de carbón en los diferentes estadios presentes en el suelo los cuales se explicaran el siguiente documento.

Este proyecto es una pequeña parte de un estudio llamado BEN (Biodiversity and Ecology in National Parks) (Biodiversidad y Ecología en Parques Naturales) del instituto Albrecht-von-Haller del Departamento de Ecología Vegetal en la Universidad August-Universität Göttingen. Las prácticas de manejo forestal pueden tener un efecto significativo en la reserva de carbono en la capa superficial del suelo como en el subsuelo. Este estudio tiene como objetivo recopilar información facilitada por el análisis del contenido de carbono en el suelo del bosque natural y tratar de ayudar a la personas que trabajan en la gestión de dicha área con el fin de entender el funcionamiento interno del bosque. Además los resultados estadísticos del contenido de carbono serán presentados en un mapa de la zona de muestreo con el fin de simplificar la visualización de dichos resultados. En esta tesis se han realizado trabajos de laboratorio así como de campo y de recopilación de datos, además de de trabajos cartográficos y de estadística con el fin de la obtención de una serie de resultados los cuales deberían diferenciar los diferentes contenidos de carbón en los diferentes estadios presentes en el suelo los cuales se explicaran el siguiente documento.

Los objetivos del proyecto están fundamentalmente encaminados a la obtención de una visión global sobre la evolución agraria en Torrent a lo largo del siglo XX, y en la elaboración de un SIG que integre información agronómica desde 1900 hasta la actualidad.

[ES] El interés por el tema objeto de estudio surge a partir de estos últimos años en los que a través de artículos de prensa, o noticias en los telediarios, se han ido expandiendo una serie de conceptos a los que siempre se relacionaba con las Fintech . Siempre me ha gustado analizar nuevos sectores o empresas con oportunidades de crecimiento e inversión, es por eso que decidí informarme más acerca de las finanzas tecnológicas, puesto que estaban surgiendo una gran cantidad de aplicaciones móviles Fintech , se estaba desarrollando una burbuja de las cryptomonedas (en concreto el Bitcoin) y quería entender que relación podía existir entre todo esto y el sector financiero. A través de todo esto y en un contexto en el que desde la crisis económica de 2008 la gran mayoría de usuarios o clientes del sector bancario ha desarrollado una pérdida de confianza en dicho sector, observamos que los principales problemas que existen actualmente y para los que ofrece solución el desarrollo de las finanzas tecnológicas son los siguientes; En primer lugar, el desarrollo de las fintech proporciona una mayor cantidad de productos para mayor variedad de clientes, personalizando los servicios, y por lo tanto fomentando e impulsando el uso de los servicios financieros. El sector financiero siempre se ha caracterizado por tener una alta rigidez en sus servicios, a los que el cliente se debía adaptar, mientras que a través de fintech se fomenta la flexibilidad y son los servicios los que se adaptan al cliente. En segundo lugar, el desarrollo de nuevas tecnologías mejora la eficiencia empresarial y de los procesos, proporcionando un ahorro de tiempo y costes, reduciendo los tramites burocráticos o la disminución de intermediarios en los procesos y aumentando la calidad de los servicios. En tercer lugar, este nuevo escenario propone soluciones para la exclusión financiera de personas que tengan menos recursos o que necesiten servicios mas específicos, haciendo posible una democratización de

[ES] El interés por el tema objeto de estudio surge a partir de estos últimos años en los que a través de artículos de prensa, o noticias en los telediarios, se han ido expandiendo una serie de conceptos a los que siempre se relacionaba con las Fintech . Siempre me ha gustado analizar nuevos sectores o empresas con oportunidades de crecimiento e inversión, es por eso que decidí informarme más acerca de las finanzas tecnológicas, puesto que estaban surgiendo una gran cantidad de aplicaciones móviles Fintech , se estaba desarrollando una burbuja de las cryptomonedas (en concreto el Bitcoin) y quería entender que relación podía existir entre todo esto y el sector financiero. A través de todo esto y en un contexto en el que desde la crisis económica de 2008 la gran mayoría de usuarios o clientes del sector bancario ha desarrollado una pérdida de confianza en dicho sector, observamos que los principales problemas que existen actualmente y para los que ofrece solución el desarrollo de las finanzas tecnológicas son los siguientes; En primer lugar, el desarrollo de las fintech proporciona una mayor cantidad de productos para mayor variedad de clientes, personalizando los servicios, y por lo tanto fomentando e impulsando el uso de los servicios financieros. El sector financiero siempre se ha caracterizado por tener una alta rigidez en sus servicios, a los que el cliente se debía adaptar, mientras que a través de fintech se fomenta la flexibilidad y son los servicios los que se adaptan al cliente. En segundo lugar, el desarrollo de nuevas tecnologías mejora la eficiencia empresarial y de los procesos, proporcionando un ahorro de tiempo y costes, reduciendo los tramites burocráticos o la disminución de intermediarios en los procesos y aumentando la calidad de los servicios. En tercer lugar, este nuevo escenario propone soluciones para la exclusión financiera de personas que tengan menos recursos o que necesiten servicios mas específicos, haciendo posible una democratización de

[EN] The potential offered by technologies is a reality that must be addressed and used in the Higher Education environments. Professors must be able to integrate technologies into their sessions and facilitate the work of the skill acquisition. The main objectives of this work are: i) to take advantage of the Lessons tool (PoliformaT) to evaluate the acquisition of transversal competences and, ii) to compare if the use of flip teaching improves its acquisition. In the subject of "Geology, Soil science and Climatology" (Degrees in Agri-Food Engineering and Forestry Engineering), an experience was developed during two academic courses in a population of 169 students on average each year. Through Lessons, a template was designed for the student to work, sequentially and based on their knowledge, a specific activity of soil science. In the activity, the student had to face a practical assumption with 4 options to consider as a response. According to its response the specific skills and critical thinking skill would be evaluated. The first year the students had to carry out the activity autonomously in PoliformaT, but in the second year, flip teaching was applied in the same activity. In that occasion; students had to watch online material and subsequently work on the specific concepts in class. Finally, they had to solve independently the practical case in Lessons, where they were evaluated and feedback was provided. The combination of "skill assessment and flip teaching" promoted that in the second year, 66% of the students acquired an adequate level of critical thinking skill. However, although the first year, 65% of the students also acquired it, it has been detected that in the second year there was an increase of 7% of students that passed from good to excellent acquisition level.

La Universitat Politècnica de València convoca el Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red IN-RED 2019 que tendrá lugar en la ciudad de VALENCIA los días 11 y 12 de julio de 2019,organizado conjuntamente por el Vicerrectorado de Recursos Digitales y Documentación y el Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación de la Universitat Politècnica de València. La experiencia vivida en ediciones anteriores del congreso nos ha llevado a plantear una nueva edición del mismo, con el fin de ofrecer de nuevo la oportunidad de mostrar distintas experiencias docentes basadas en la innovación, desarrollo de metodologías, implantación de mejoras en el aula, etc., todas ellas relacionadas directa o indirectamente con la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje desarrollados en el ámbito de la educación superior.

Con el fin de apoyar las acciones docentes realizadas para la mejora del aprendizaje que conllevan una innovación metodológica así como el desarrollo y/o utilización de tecnologías como recursos didácticos,os presentamos el IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red,cuyo objetivo es la difusión de experiencias y el debate e intercambio de ideas respecto a estas cuestiones

Con el fin de apoyar las acciones docentes realizadas para la mejora del aprendizaje que conllevan una innovación metodológica así como el desarrollo y/o utilización de tecnologías como recursos didácticos,os presentamos el IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red,cuyo objetivo es la difusión de experiencias y el debate e intercambio de ideas respecto a estas cuestiones

La Universitat Politècnica de València convoca el Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red IN-RED 2019 que tendrá lugar en la ciudad de VALENCIA los días 11 y 12 de julio de 2019,organizado conjuntamente por el Vicerrectorado de Recursos Digitales y Documentación y el Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación de la Universitat Politècnica de València. La experiencia vivida en ediciones anteriores del congreso nos ha llevado a plantear una nueva edición del mismo, con el fin de ofrecer de nuevo la oportunidad de mostrar distintas experiencias docentes basadas en la innovación, desarrollo de metodologías, implantación de mejoras en el aula, etc., todas ellas relacionadas directa o indirectamente con la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje desarrollados en el ámbito de la educación superior.

[EN] The potential offered by technologies is a reality that must be addressed and used in the Higher Education environments. Professors must be able to integrate technologies into their sessions and facilitate the work of the skill acquisition. The main objectives of this work are: i) to take advantage of the Lessons tool (PoliformaT) to evaluate the acquisition of transversal competences and, ii) to compare if the use of flip teaching improves its acquisition. In the subject of "Geology, Soil science and Climatology" (Degrees in Agri-Food Engineering and Forestry Engineering), an experience was developed during two academic courses in a population of 169 students on average each year. Through Lessons, a template was designed for the student to work, sequentially and based on their knowledge, a specific activity of soil science. In the activity, the student had to face a practical assumption with 4 options to consider as a response. According to its response the specific skills and critical thinking skill would be evaluated. The first year the students had to carry out the activity autonomously in PoliformaT, but in the second year, flip teaching was applied in the same activity. In that occasion; students had to watch online material and subsequently work on the specific concepts in class. Finally, they had to solve independently the practical case in Lessons, where they were evaluated and feedback was provided. The combination of "skill assessment and flip teaching" promoted that in the second year, 66% of the students acquired an adequate level of critical thinking skill. However, although the first year, 65% of the students also acquired it, it has been detected that in the second year there was an increase of 7% of students that passed from good to excellent acquisition level.

[EN] The potential offered by technologies is a reality that must be addressed and used in the Higher Education environments. Professors must be able to integrate technologies into their sessions and facilitate the work of the skill acquisition. The main objectives of this work are: i) to take advantage of the Lessons tool (PoliformaT) to evaluate the acquisition of transversal competences and, ii) to compare if the use of flip teaching improves its acquisition. In the subject of "Geology, Soil science and Climatology" (Degrees in Agri-Food Engineering and Forestry Engineering), an experience was developed during two academic courses in a population of 169 students on average each year. Through Lessons, a template was designed for the student to work, sequentially and based on their knowledge, a specific activity of soil science. In the activity, the student had to face a practical assumption with 4 options to consider as a response. According to its response the specific skills and critical thinking skill would be evaluated. The first year the students had to carry out the activity autonomously in PoliformaT, but in the second year, flip teaching was applied in the same activity. In that occasion; students had to watch online material and subsequently work on the specific concepts in class. Finally, they had to solve independently the practical case in Lessons, where they were evaluated and feedback was provided. The combination of "skill assessment and flip teaching" promoted that in the second year, 66% of the students acquired an adequate level of critical thinking skill. However, although the first year, 65% of the students also acquired it, it has been detected that in the second year there was an increase of 7% of students that passed from good to excellent acquisition level.

[EN] The potential offered by technologies is a reality that must be addressed and used in the Higher Education environments. Professors must be able to integrate technologies into their sessions and facilitate the work of the skill acquisition. The main objectives of this work are: i) to take advantage of the Lessons tool (PoliformaT) to evaluate the acquisition of transversal competences and, ii) to compare if the use of flip teaching improves its acquisition. In the subject of "Geology, Soil science and Climatology" (Degrees in Agri-Food Engineering and Forestry Engineering), an experience was developed during two academic courses in a population of 169 students on average each year. Through Lessons, a template was designed for the student to work, sequentially and based on their knowledge, a specific activity of soil science. In the activity, the student had to face a practical assumption with 4 options to consider as a response. According to its response the specific skills and critical thinking skill would be evaluated. The first year the students had to carry out the activity autonomously in PoliformaT, but in the second year, flip teaching was applied in the same activity. In that occasion; students had to watch online material and subsequently work on the specific concepts in class. Finally, they had to solve independently the practical case in Lessons, where they were evaluated and feedback was provided. The combination of "skill assessment and flip teaching" promoted that in the second year, 66% of the students acquired an adequate level of critical thinking skill. However, although the first year, 65% of the students also acquired it, it has been detected that in the second year there was an increase of 7% of students that passed from good to excellent acquisition level.

La Universitat Politècnica de València convoca el Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red IN-RED 2019 que tendrá lugar en la ciudad de VALENCIA los días 11 y 12 de julio de 2019,organizado conjuntamente por el Vicerrectorado de Recursos Digitales y Documentación y el Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación de la Universitat Politècnica de València. La experiencia vivida en ediciones anteriores del congreso nos ha llevado a plantear una nueva edición del mismo, con el fin de ofrecer de nuevo la oportunidad de mostrar distintas experiencias docentes basadas en la innovación, desarrollo de metodologías, implantación de mejoras en el aula, etc., todas ellas relacionadas directa o indirectamente con la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje desarrollados en el ámbito de la educación superior.

[EN] The potential offered by technologies is a reality that must be addressed and used in the Higher Education environments. Professors must be able to integrate technologies into their sessions and facilitate the work of the skill acquisition. The main objectives of this work are: i) to take advantage of the Lessons tool (PoliformaT) to evaluate the acquisition of transversal competences and, ii) to compare if the use of flip teaching improves its acquisition. In the subject of "Geology, Soil science and Climatology" (Degrees in Agri-Food Engineering and Forestry Engineering), an experience was developed during two academic courses in a population of 169 students on average each year. Through Lessons, a template was designed for the student to work, sequentially and based on their knowledge, a specific activity of soil science. In the activity, the student had to face a practical assumption with 4 options to consider as a response. According to its response the specific skills and critical thinking skill would be evaluated. The first year the students had to carry out the activity autonomously in PoliformaT, but in the second year, flip teaching was applied in the same activity. In that occasion; students had to watch online material and subsequently work on the specific concepts in class. Finally, they had to solve independently the practical case in Lessons, where they were evaluated and feedback was provided. The combination of "skill assessment and flip teaching" promoted that in the second year, 66% of the students acquired an adequate level of critical thinking skill. However, although the first year, 65% of the students also acquired it, it has been detected that in the second year there was an increase of 7% of students that passed from good to excellent acquisition level.

Con el fin de apoyar las acciones docentes realizadas para la mejora del aprendizaje que conllevan una innovación metodológica así como el desarrollo y/o utilización de tecnologías como recursos didácticos,os presentamos el IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red,cuyo objetivo es la difusión de experiencias y el debate e intercambio de ideas respecto a estas cuestiones

[ES] El inyector para quimigación tipo Venturi tiene ventajas que hacen que sea un dispositivo bastante utilizado; no requiere energía eléctrica y es económico. Por el contrario, genera pérdidas de energía elevadas, afectando a las presiones en la instalación. Para una correcta caracterización de estos equipos deben relacionarse las presiones en los puntos de entrada, salida e inyección con los caudales principales e inyectados. Estas relaciones analíticas, que las introduce la norma de la Organización Internacional de Normalización (ISO 15873:2002), se pueden obtener de forma teórica; aunque es más recomendable que el fabricante establezca mediante ensayos de funcionamiento, el comportamiento real del inyector. Es oportuno que estas relaciones se proporcionen gráficamente, en la forma de nomogramas, para facilitar la asociación de las variables implicadas y la posterior selección de un modelo o clase concretos bajo una tipología de montaje. Así, para que esta selección sea adecuada es necesario también el conocimiento preciso de las subunidades de riego que alimenta y el programa de fertilización de la explotación., [EN] Venturi-type chemigation injectors are widely used due to their advantages: they do not require electric power and are cheap to operate. However, they also generate considerable energy losses which affect the pressure in the system. The correct characterization of these systems requires pressures to be correctly set at the inlet, injector and outlet points in relation to main and injected solution flows. These analytical relationships, as described in the International Organization for Standardization¿s standard ISO 15873:2002, can be obtained theoretically, although it is recommended that the manufacturer should determine the real behavior of the injector by operational tests. These relationships should also be provided graphically in the form of nomograms in order to facilitate the association of the variables involved and the subsequent selection of a specific model or class and type of assembly. In order to make the right choice, it is also necessary to have precise information on the irrigation sub-units that it feeds and the grower¿s fertilization program.

El trabajo consiste en la realización de un software de monitorización de la actividad en Internet que realiza un ordenador de manera que se generen alertas si se realiza conexiones a algún sitio malicioso. El software se basa en la herramienta Snort, a través del cual se crea el listado de conexiones que luego serán categorizadas., This project talks about the realization of a software for monitoring Internet activity by a computer so alerts are generated if connections are made to a malicious site. The software is based on the Snort tool, through which the list of connections that are then categorized is created.

[ES] El inyector para quimigación tipo Venturi tiene ventajas que hacen que sea un dispositivo bastante utilizado; no requiere energía eléctrica y es económico. Por el contrario, genera pérdidas de energía elevadas, afectando a las presiones en la instalación. Para una correcta caracterización de estos equipos deben relacionarse las presiones en los puntos de entrada, salida e inyección con los caudales principales e inyectados. Estas relaciones analíticas, que las introduce la norma de la Organización Internacional de Normalización (ISO 15873:2002), se pueden obtener de forma teórica; aunque es más recomendable que el fabricante establezca mediante ensayos de funcionamiento, el comportamiento real del inyector. Es oportuno que estas relaciones se proporcionen gráficamente, en la forma de nomogramas, para facilitar la asociación de las variables implicadas y la posterior selección de un modelo o clase concretos bajo una tipología de montaje. Así, para que esta selección sea adecuada es necesario también el conocimiento preciso de las subunidades de riego que alimenta y el programa de fertilización de la explotación., [EN] Venturi-type chemigation injectors are widely used due to their advantages: they do not require electric power and are cheap to operate. However, they also generate considerable energy losses which affect the pressure in the system. The correct characterization of these systems requires pressures to be correctly set at the inlet, injector and outlet points in relation to main and injected solution flows. These analytical relationships, as described in the International Organization for Standardization¿s standard ISO 15873:2002, can be obtained theoretically, although it is recommended that the manufacturer should determine the real behavior of the injector by operational tests. These relationships should also be provided graphically in the form of nomograms in order to facilitate the association of the variables involved and the subsequent selection of a specific model or class and type of assembly. In order to make the right choice, it is also necessary to have precise information on the irrigation sub-units that it feeds and the grower¿s fertilization program.

El trabajo consiste en la realización de un software de monitorización de la actividad en Internet que realiza un ordenador de manera que se generen alertas si se realiza conexiones a algún sitio malicioso. El software se basa en la herramienta Snort, a través del cual se crea el listado de conexiones que luego serán categorizadas., This project talks about the realization of a software for monitoring Internet activity by a computer so alerts are generated if connections are made to a malicious site. The software is based on the Snort tool, through which the list of connections that are then categorized is created.

El trabajo consiste en la realización de un software de monitorización de la actividad en Internet que realiza un ordenador de manera que se generen alertas si se realiza conexiones a algún sitio malicioso. El software se basa en la herramienta Snort, a través del cual se crea el listado de conexiones que luego serán categorizadas., This project talks about the realization of a software for monitoring Internet activity by a computer so alerts are generated if connections are made to a malicious site. The software is based on the Snort tool, through which the list of connections that are then categorized is created.

[EN] This paper presents a teaching methodology for introducing specific modeling tools and their methods in the contents of the subject Irrigation Engineering, corresponding to the degree of Agricultural Engineering in Spanish universities. Modeling tools can be powerful educational resources allowing for a better understanding of the physical problems addressed in different subjects of scientific-technological careers. In particular, a Gene Expression Programming based approach is applied for estimating stem water potential, a key variable in irrigation scheduling, and, consequently, a crucial issue for Agricultural Engineers. This activity is scheduled in three practical sessions for the mentioned subject. Students learn a crucial topic in irrigation engineering and the fundamentals of a very robust modeling tool. The application of this methodology for solving a specific problem contributes to improving the understanding of the theoretical topic scheduled in the subject program. At the same time, students learn a new way of facing specific problems that might be encountered in their professional practice.

[ES] En este trabajo se realiza un estudio de mercado para analizar las posibles vías de mejorar un centro de belleza situado en la calle historiador Claudio Sánchez albornoz nº7, en Valencia. El nombre del establecimiento es “Arosen”, es un centro de belleza que ofrece productos de calidad a precios muy accesibles, permitiendo así a sus clientes la oportunidad de realizarse los tratamientos de firmas reconocidas a un precio razonable. A pesar de que cuentan con mucha competencia ya que en el propio barrio y para ser exactos en la misma manzana hay otros 4 centros más que ofrecen productos similares, la empresa tiene a su favor varios factores tales como la experiencia del personal, unos buenos productos, unos precios accesibles, y la fidelidad de la clientela. En este proyecto se van a analizar y estudiar todas las posibilidades de mejora que se puedan dar, puesto que la empresa actualmente no obtiene beneficios y creemos que se pueden proponer mejoras con el fin de alcanzar dichos beneficios. Por tanto, el objetivo principal de este trabajo será analizar bien la situación actual de la empresa a todos los niveles, tanto interno como externo, y con ello evaluar si es o no viable la propuesta de mejoras con el fin de obtener beneficios. Para ello se van a llevar a cabo una serie de estudios y se establecerán estrategias y planes de acción para conseguir que el plan se convierta en algo tangible y real. Como punto de partida analizaremos el sector en el que se encuentra este negocio, teniendo siempre en consideración la situación económica actual tanto dentro como fuera del país. Estudiaremos también la competencia que actualmente existe en el mercado, y analizaremos sus puntos fuertes y débiles. Analizaremos la forma más adecuada de competir en el segmento en el que nos encontramos. Una vez vistos los aspectos externos, procederemos al análisis interno, es decir, determinaremos la forma de asegurarnos que las trabajadoras actúan con profesionalidad y ofrecen calidad

[ES] En este trabajo se realiza un estudio de mercado para analizar las posibles vías de mejorar un centro de belleza situado en la calle historiador Claudio Sánchez albornoz nº7, en Valencia. El nombre del establecimiento es “Arosen”, es un centro de belleza que ofrece productos de calidad a precios muy accesibles, permitiendo así a sus clientes la oportunidad de realizarse los tratamientos de firmas reconocidas a un precio razonable. A pesar de que cuentan con mucha competencia ya que en el propio barrio y para ser exactos en la misma manzana hay otros 4 centros más que ofrecen productos similares, la empresa tiene a su favor varios factores tales como la experiencia del personal, unos buenos productos, unos precios accesibles, y la fidelidad de la clientela. En este proyecto se van a analizar y estudiar todas las posibilidades de mejora que se puedan dar, puesto que la empresa actualmente no obtiene beneficios y creemos que se pueden proponer mejoras con el fin de alcanzar dichos beneficios. Por tanto, el objetivo principal de este trabajo será analizar bien la situación actual de la empresa a todos los niveles, tanto interno como externo, y con ello evaluar si es o no viable la propuesta de mejoras con el fin de obtener beneficios. Para ello se van a llevar a cabo una serie de estudios y se establecerán estrategias y planes de acción para conseguir que el plan se convierta en algo tangible y real. Como punto de partida analizaremos el sector en el que se encuentra este negocio, teniendo siempre en consideración la situación económica actual tanto dentro como fuera del país. Estudiaremos también la competencia que actualmente existe en el mercado, y analizaremos sus puntos fuertes y débiles. Analizaremos la forma más adecuada de competir en el segmento en el que nos encontramos. Una vez vistos los aspectos externos, procederemos al análisis interno, es decir, determinaremos la forma de asegurarnos que las trabajadoras actúan con profesionalidad y ofrecen calidad

[ES] Se denomina emprendimiento al acto de emprender o al conjunto de acciones y operaciones que forman parte de un proyecto que se desarrolla con esfuerzo y que encierra innovación, dificultad o peligro. El uso más habitual del concepto aparece en el ámbito de la economía y de los negocios. En este caso, un emprendimiento es la iniciativa de un individuo que asume un riesgo económico o que invierte recursos con el objetivo de aprovechar una oportunidad que brinda el mercado. El emprendimiento es algo innato al ser humano; y, desde sus orígenes ha estado presente en la humanidad. Es la base del desarrollo y del progreso ya que las personas han luchado permanentemente por superarse y por el encontrar las mejores formas de hacer las cosas y de mejorar su calidad de vida. Como indica T. Martin (2013) “El emprendimiento nace en la prehistoria, en pleno albor del periodo cuaternario, cuando el Homo Sapiens buscaba protección de la hostil naturaleza que lo rodeaba, llena de depredadores y otras amenazas que hacían a los humanos refugiarse en cavernas”. Desde la salida de África de nuestros ancestros hasta llegar a habitar toda la tierra firme, los grandes descubrimientos, desde Alejandro Magno a Marco Polo, Cristóbal Colon y Magallanes- todos los descubrimientos científicos y técnicos, siempre han sido acompañados por una iniciativa humana que podemos determinar emprendimiento. A pesar de lo indicado, el término emprendimiento es de reciente creación; de hecho, no aparece como tal en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, ni en el Diccionario Etimológico de la lengua Castellana de Joan Corominas. Ambos se refieren al adjetivo: emprendedor- que emprende acciones dificultosas o cualquier clase de negocio con atrevimiento y resolución- o el verbo emprender- acometer y empezar una obra un negocio o un empeño que encierran dificultad o peligro; o, al resultado, empresa- acción ardua y difícil que valerosamente se comienza. Si aparece, por el contrario en la

[ES] El dinero, una herramienta que agiliza el proceso productivo del ser humano, útil para el intercambio de bienes materiales o servicios, que hace del esfuerzo algo conmensurable y que nace de forma consuetudinaria, tiene importantes implicaciones en el desarrollo de la economía mundial, pero ¿de qué forma se mueve la economía en torno al dinero? ¿Cómo se administra o la hacemos funcionar? Este trabajo no solo pretende dar una visión cuantitativa del sistema de intermediación financiera, también haremos un recorrido por la historia del dinero y la banca y veremos de que manera se ha ido estructurando, los principales hitos históricos y cuál es el papel actual de la institución del dinero, las ventajas y los inconvenientes que representa. Es evidente que esta herramienta tan preciada no pueda carecer de regulación o instituciones que la controlen. En la actualidad, es el banco central, respaldado por el sistema bancario privado y público, el encargado de regular este bien para la estabilidad de la economía. Tiene la potestad de emitir o recortar el flujo monetario y el sistema bancario la misión de canalizar los ahorros hacia nuevas inversiones, agilizando aún más la capacidad productiva del ser humano. Durante los últimos años, el sistema monetario europeo ha sufrido una inyección de liquidez sin precedentes a causa de la pasada crisis de 2008. Tanto el BCE como la FED han mantenido una política de compra de activos desde comienzos de la crisis, haciendo de sus balances un enorme cubo de deuda, gran parte de ella a largo plazo. Parece como si ambas instituciones fueran la salvaguarda de aquellas inversiones que por un motivo u otro no salieron muy bien paradas. Mientras tanto, medios de todo el mundo y la mayor parte de la población se preguntan qué hacen y cómo funcionan las altas instituciones que juegan un papel tan crucial en el desarrollo de la economía, no es de extrañar que el aumento de la desconfianza en las instituciones sociales. Así es como nace el pr

[ES] El dinero, una herramienta que agiliza el proceso productivo del ser humano, útil para el intercambio de bienes materiales o servicios, que hace del esfuerzo algo conmensurable y que nace de forma consuetudinaria, tiene importantes implicaciones en el desarrollo de la economía mundial, pero ¿de qué forma se mueve la economía en torno al dinero? ¿Cómo se administra o la hacemos funcionar? Este trabajo no solo pretende dar una visión cuantitativa del sistema de intermediación financiera, también haremos un recorrido por la historia del dinero y la banca y veremos de que manera se ha ido estructurando, los principales hitos históricos y cuál es el papel actual de la institución del dinero, las ventajas y los inconvenientes que representa. Es evidente que esta herramienta tan preciada no pueda carecer de regulación o instituciones que la controlen. En la actualidad, es el banco central, respaldado por el sistema bancario privado y público, el encargado de regular este bien para la estabilidad de la economía. Tiene la potestad de emitir o recortar el flujo monetario y el sistema bancario la misión de canalizar los ahorros hacia nuevas inversiones, agilizando aún más la capacidad productiva del ser humano. Durante los últimos años, el sistema monetario europeo ha sufrido una inyección de liquidez sin precedentes a causa de la pasada crisis de 2008. Tanto el BCE como la FED han mantenido una política de compra de activos desde comienzos de la crisis, haciendo de sus balances un enorme cubo de deuda, gran parte de ella a largo plazo. Parece como si ambas instituciones fueran la salvaguarda de aquellas inversiones que por un motivo u otro no salieron muy bien paradas. Mientras tanto, medios de todo el mundo y la mayor parte de la población se preguntan qué hacen y cómo funcionan las altas instituciones que juegan un papel tan crucial en el desarrollo de la economía, no es de extrañar que el aumento de la desconfianza en las instituciones sociales. Así es como nace el pr

[ES] El mantenimiento de alumbrado público exterior es un ámbito en el que no se han desarrollado muchos estudios ni diferentes planteamientos, si no que se siguen las directrices que marcan los organismos estatales y regionales competentes en este ámbito. Este trabajo trata de profundizar en este tipo de mantenimiento, elaborando una propuesta de mantenimiento para el alumbrado público exterior del municipio de Beniparrell, ayudándonos de la experiencia de la empresa Elecnor S.A en la realización de este tipo de mantenimiento. Además, no solo nos centraremos en la elaboración de un plan de mantenimiento para el municipio, sino que se realizarán una serie de propuestas con el objetivo de mejorar la calidad y servicio en el municipio de Beniparrell, y en los demás municipios en los que Elecnor realiza el mantenimiento de alumbrado exterior o pretende optar a realizarlo. Se comenzará con el estudio en detalle de la instalación, y a partir de tener todos los datos recabados, se elaborará un plan de mantenimiento que se ajuste a las necesidades del municipio. Una vez se realiza la propuesta de mantenimiento para el municipio nos centraremos en estudiar los diferentes puntos a mejorar que nos puedan ayudar a dar un salto de calidad en la labor que realiza Elecnor dentro del mantenimiento de Alumbrado Público., [EN] The maintenance of outdoor lighting is an area in which many studies or different approaches have not been developed yet. Only the guidelines set by the state and regional bodies competent in this area are followed. This thesis tries to deepen in this type of maintenance, elaborating a proposal of maintenance for the outdoor public lighting of the municipality of Beniparrell, taking advantage of the experience of the company Elecnor S.A. In addition, we will not only focus on the elaboration of a maintenance plan for the municipality. As well as a series of proposals will be made with the objective of improving the quality and service in the municipality of Beniparrell, and in the other municipalities where Elecnor performs the maintenance of outdoor lighting or intends to opt to do it. We will begin studying in detail the different components that the municipality has, and when we will collect all the data that we need. A maintenance plan will be elaborated in order to fits with the needs of the municipality. Once the proposal of maintenance for the municipality is realized, we will focus on studying the different points of improvement. It can help us to make a qualitative leap in the work carried out by Elecnor within the maintenance of Public Lighting.

Se trata de describir una estructura con los aspectos más importantes que se han considerado a la hora de iniciar la apertura de unos huertos urbanos y su puesta en marcha. Estos aspectos importantes vienen clasificados en la memoria y anejos. Cabe resaltar puntos importantes como: Características del terreno para poder actuar sobre él y tomar medidas y decisiones, desarrollo de actividades, organización y recursos humanos, presupuestos.

[ES] En este trabajo se realiza un estudio de mercado para analizar las posibles vías de mejorar un centro de belleza situado en la calle historiador Claudio Sánchez albornoz nº7, en Valencia. El nombre del establecimiento es “Arosen”, es un centro de belleza que ofrece productos de calidad a precios muy accesibles, permitiendo así a sus clientes la oportunidad de realizarse los tratamientos de firmas reconocidas a un precio razonable. A pesar de que cuentan con mucha competencia ya que en el propio barrio y para ser exactos en la misma manzana hay otros 4 centros más que ofrecen productos similares, la empresa tiene a su favor varios factores tales como la experiencia del personal, unos buenos productos, unos precios accesibles, y la fidelidad de la clientela. En este proyecto se van a analizar y estudiar todas las posibilidades de mejora que se puedan dar, puesto que la empresa actualmente no obtiene beneficios y creemos que se pueden proponer mejoras con el fin de alcanzar dichos beneficios. Por tanto, el objetivo principal de este trabajo será analizar bien la situación actual de la empresa a todos los niveles, tanto interno como externo, y con ello evaluar si es o no viable la propuesta de mejoras con el fin de obtener beneficios. Para ello se van a llevar a cabo una serie de estudios y se establecerán estrategias y planes de acción para conseguir que el plan se convierta en algo tangible y real. Como punto de partida analizaremos el sector en el que se encuentra este negocio, teniendo siempre en consideración la situación económica actual tanto dentro como fuera del país. Estudiaremos también la competencia que actualmente existe en el mercado, y analizaremos sus puntos fuertes y débiles. Analizaremos la forma más adecuada de competir en el segmento en el que nos encontramos. Una vez vistos los aspectos externos, procederemos al análisis interno, es decir, determinaremos la forma de asegurarnos que las trabajadoras actúan con profesionalidad y ofrecen calidad

[ES] Se denomina emprendimiento al acto de emprender o al conjunto de acciones y operaciones que forman parte de un proyecto que se desarrolla con esfuerzo y que encierra innovación, dificultad o peligro. El uso más habitual del concepto aparece en el ámbito de la economía y de los negocios. En este caso, un emprendimiento es la iniciativa de un individuo que asume un riesgo económico o que invierte recursos con el objetivo de aprovechar una oportunidad que brinda el mercado. El emprendimiento es algo innato al ser humano; y, desde sus orígenes ha estado presente en la humanidad. Es la base del desarrollo y del progreso ya que las personas han luchado permanentemente por superarse y por el encontrar las mejores formas de hacer las cosas y de mejorar su calidad de vida. Como indica T. Martin (2013) “El emprendimiento nace en la prehistoria, en pleno albor del periodo cuaternario, cuando el Homo Sapiens buscaba protección de la hostil naturaleza que lo rodeaba, llena de depredadores y otras amenazas que hacían a los humanos refugiarse en cavernas”. Desde la salida de África de nuestros ancestros hasta llegar a habitar toda la tierra firme, los grandes descubrimientos, desde Alejandro Magno a Marco Polo, Cristóbal Colon y Magallanes- todos los descubrimientos científicos y técnicos, siempre han sido acompañados por una iniciativa humana que podemos determinar emprendimiento. A pesar de lo indicado, el término emprendimiento es de reciente creación; de hecho, no aparece como tal en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, ni en el Diccionario Etimológico de la lengua Castellana de Joan Corominas. Ambos se refieren al adjetivo: emprendedor- que emprende acciones dificultosas o cualquier clase de negocio con atrevimiento y resolución- o el verbo emprender- acometer y empezar una obra un negocio o un empeño que encierran dificultad o peligro; o, al resultado, empresa- acción ardua y difícil que valerosamente se comienza. Si aparece, por el contrario en la

[ES] El mantenimiento de alumbrado público exterior es un ámbito en el que no se han desarrollado muchos estudios ni diferentes planteamientos, si no que se siguen las directrices que marcan los organismos estatales y regionales competentes en este ámbito. Este trabajo trata de profundizar en este tipo de mantenimiento, elaborando una propuesta de mantenimiento para el alumbrado público exterior del municipio de Beniparrell, ayudándonos de la experiencia de la empresa Elecnor S.A en la realización de este tipo de mantenimiento. Además, no solo nos centraremos en la elaboración de un plan de mantenimiento para el municipio, sino que se realizarán una serie de propuestas con el objetivo de mejorar la calidad y servicio en el municipio de Beniparrell, y en los demás municipios en los que Elecnor realiza el mantenimiento de alumbrado exterior o pretende optar a realizarlo. Se comenzará con el estudio en detalle de la instalación, y a partir de tener todos los datos recabados, se elaborará un plan de mantenimiento que se ajuste a las necesidades del municipio. Una vez se realiza la propuesta de mantenimiento para el municipio nos centraremos en estudiar los diferentes puntos a mejorar que nos puedan ayudar a dar un salto de calidad en la labor que realiza Elecnor dentro del mantenimiento de Alumbrado Público., [EN] The maintenance of outdoor lighting is an area in which many studies or different approaches have not been developed yet. Only the guidelines set by the state and regional bodies competent in this area are followed. This thesis tries to deepen in this type of maintenance, elaborating a proposal of maintenance for the outdoor public lighting of the municipality of Beniparrell, taking advantage of the experience of the company Elecnor S.A. In addition, we will not only focus on the elaboration of a maintenance plan for the municipality. As well as a series of proposals will be made with the objective of improving the quality and service in the municipality of Beniparrell, and in the other municipalities where Elecnor performs the maintenance of outdoor lighting or intends to opt to do it. We will begin studying in detail the different components that the municipality has, and when we will collect all the data that we need. A maintenance plan will be elaborated in order to fits with the needs of the municipality. Once the proposal of maintenance for the municipality is realized, we will focus on studying the different points of improvement. It can help us to make a qualitative leap in the work carried out by Elecnor within the maintenance of Public Lighting.

[EN] This paper presents a didactic methodology for introducing students in the application of numerical computing tools for reference evapotranspiration estimation. Students learn a specific application of this software within their field of future professional competencies. Specifically, the session focuses on the application of these tools for assessing reference evapotranspiration according to two standard non-calibrated methods, as well as on proposing an improved version for the local climatic scenario. Through this specific practical application, students should become aware of the computing possibilities offered by this software in this specific subject in comparison to the time-consuming conventional procedures usually adopted. The lecturer should stress the generalizability of the training acquired by the students for solving specific real problems that they might find in other subjects, as well as in their professional future as agricultural engineers.

[ES] El dinero, una herramienta que agiliza el proceso productivo del ser humano, útil para el intercambio de bienes materiales o servicios, que hace del esfuerzo algo conmensurable y que nace de forma consuetudinaria, tiene importantes implicaciones en el desarrollo de la economía mundial, pero ¿de qué forma se mueve la economía en torno al dinero? ¿Cómo se administra o la hacemos funcionar? Este trabajo no solo pretende dar una visión cuantitativa del sistema de intermediación financiera, también haremos un recorrido por la historia del dinero y la banca y veremos de que manera se ha ido estructurando, los principales hitos históricos y cuál es el papel actual de la institución del dinero, las ventajas y los inconvenientes que representa. Es evidente que esta herramienta tan preciada no pueda carecer de regulación o instituciones que la controlen. En la actualidad, es el banco central, respaldado por el sistema bancario privado y público, el encargado de regular este bien para la estabilidad de la economía. Tiene la potestad de emitir o recortar el flujo monetario y el sistema bancario la misión de canalizar los ahorros hacia nuevas inversiones, agilizando aún más la capacidad productiva del ser humano. Durante los últimos años, el sistema monetario europeo ha sufrido una inyección de liquidez sin precedentes a causa de la pasada crisis de 2008. Tanto el BCE como la FED han mantenido una política de compra de activos desde comienzos de la crisis, haciendo de sus balances un enorme cubo de deuda, gran parte de ella a largo plazo. Parece como si ambas instituciones fueran la salvaguarda de aquellas inversiones que por un motivo u otro no salieron muy bien paradas. Mientras tanto, medios de todo el mundo y la mayor parte de la población se preguntan qué hacen y cómo funcionan las altas instituciones que juegan un papel tan crucial en el desarrollo de la economía, no es de extrañar que el aumento de la desconfianza en las instituciones sociales. Así es como nace el pr

[ES] Se denomina emprendimiento al acto de emprender o al conjunto de acciones y operaciones que forman parte de un proyecto que se desarrolla con esfuerzo y que encierra innovación, dificultad o peligro. El uso más habitual del concepto aparece en el ámbito de la economía y de los negocios. En este caso, un emprendimiento es la iniciativa de un individuo que asume un riesgo económico o que invierte recursos con el objetivo de aprovechar una oportunidad que brinda el mercado. El emprendimiento es algo innato al ser humano; y, desde sus orígenes ha estado presente en la humanidad. Es la base del desarrollo y del progreso ya que las personas han luchado permanentemente por superarse y por el encontrar las mejores formas de hacer las cosas y de mejorar su calidad de vida. Como indica T. Martin (2013) “El emprendimiento nace en la prehistoria, en pleno albor del periodo cuaternario, cuando el Homo Sapiens buscaba protección de la hostil naturaleza que lo rodeaba, llena de depredadores y otras amenazas que hacían a los humanos refugiarse en cavernas”. Desde la salida de África de nuestros ancestros hasta llegar a habitar toda la tierra firme, los grandes descubrimientos, desde Alejandro Magno a Marco Polo, Cristóbal Colon y Magallanes- todos los descubrimientos científicos y técnicos, siempre han sido acompañados por una iniciativa humana que podemos determinar emprendimiento. A pesar de lo indicado, el término emprendimiento es de reciente creación; de hecho, no aparece como tal en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, ni en el Diccionario Etimológico de la lengua Castellana de Joan Corominas. Ambos se refieren al adjetivo: emprendedor- que emprende acciones dificultosas o cualquier clase de negocio con atrevimiento y resolución- o el verbo emprender- acometer y empezar una obra un negocio o un empeño que encierran dificultad o peligro; o, al resultado, empresa- acción ardua y difícil que valerosamente se comienza. Si aparece, por el contrario en la

[EN] An analysis of drip irrigation implantation effects on the water balance and crop yields at orchard scale has been developed, through a comparison between gravity irrigated and drip irrigated citrus orchards during 2016 campaign. These orchards belong to sector 23 and sector 24 of the Acequia Real del Júcar (ARJ) irrigation district respectively, at Algemesí municipality (Valencia, Spain). For that, an agro-hydrological model has been implemented, based on the model AQUACROP developed by FAO, which simulate daily water balance on the Soil-Plant-Atmosphere system. At the same time, in order to give robustness to the obtained results, a remote sensing tool based on SEBAL algorithm has been used to estimate the real diary evapotranspiration on the orchards. Many of the data inputs to the model have been characterized by field works and meetings with managers, technics and other implicated users. A proper adjustment between real evapotranspiration values simulated with the agro-hydrological model and obtained by remote sensing has been achieved on gravity irrigated orchards, nonetheless deviation is higher on drip irrigated orchards. Regarding the evaluation of drip irrigation implantation effects, a 22% irrigation volume reduction has been observed, generating a gross water saving of 1,370 m3/ha·year. This lower use of irrigation water produces an equivalent reduction of irrigation return flows, estimated on 1,240 m3/ha·year, so that net water savings could be significantly lower than gross savings when these return flows are reused by other users or environments in the basin. It has been demonstrated that the effect on water consumption is negligible, estimating a 130 m3/ha·year reduction (2%). However, an important variation on its distribution has been observed, since transpiration or beneficial consumption is incremented in 767 m3/ha·year (19%) because of a lower water stress in drip irrigated crops, meanwhile evaporation losses or non-beneficial consumption i, [CA] En el present treball es realitza un anàlisis dels efectes de la implantació del reg localitzat en el balanç hídric i les produccions dels cultius a escala parcel·la, havent fet una comparació durant la campanya 2016 entre parcel·les de cítrics abastides de manera tradicional amb reg per gravetat, i parcel·les modernitzades les quals fan ús del reg localitzat, pertanyents respectivament al sector 23 y sector 24 de la Séquia Reial del Xúquer (ARJ), ubicades en el municipi d'Algemesí (València). Per a realitzar aquest anàlisis, s'ha implementat un model agro-hidrològic, basat en el model AQUACROP desenvolupat per la FAO, que permet simular el balanç hídric diari en el sistema Sòl-Planta-Atmosfera. De forma paral·lela, i amb l'objectiu de donar robustesa als resultat obtinguts, es realitza una estimació de valors d'evapotranspiració real diària fent ús de ferramentes de teledetecció basades en l'algoritme SEBAL. Part de les dades d'entrada per a la simulació agro-hidrològica d'aquest cas d'estudi han sigut caracteritzades mitjançant treballs de camp i entrevistes amb administradors, tècnics i demes usuaris implicats. Com a resultats s'ha obtingut un bon ajust entre els valors de evapotranspiració real simulats amb el model agro-hidrològic i els obtinguts per teledetecció en les parcel·les amb reg per gravetat, mentre que la desviació es major en la simulació de les parcel·les amb reg localitzat. Respecte a la valoració del efectes del reg localitzat, s'ha observat que el volum de reg aplicat es redueix en un 22%, el qual ha generat un estalvi brut de 1.370 m3/ha·any. Aquest menor ús d'aigua produeix un descens pràcticament equivalent dels retors del reg, estimat en 1.240 m3/ha·any. Per tant, els estalvis nets podrien ser significativament menors als bruts quan aquests retorns son reutilitzat per altres usuaris o ecosistemes de la conca. S'ha comprobat que l¿efecte en l'aigua consumida es menyspreable, ja que s'ha estimat una reducció del consum de a penes 130 m3/h, [ES] En el presente trabajo se lleva a cabo un análisis de los efectos de la implantación del riego localizado en el balance hídrico y las producciones de los cultivos a escala parcela, realizando una comparación durante la campaña 2016 entre parcelas de cítricos abastecidas de manera tradicional con riego por gravedad, y parcelas modernizadas que hacen uso del riego localizado, pertenecientes respectivamente al sector 23 y sector 24 de la Acequia Real del Júcar (ARJ), ubicadas en el municipio de Algemesí (Valencia). Para llevar a cabo este análisis, se ha implementado un modelo agro-hidrológico, basando en el modelo AQUACROP desarrollado por la FAO, que permite simular el balance hídrico diario en el sistema Suelo-Planta-Atmósfera. De forma paralela, y con el objetivo de dar robustez a los resultados obtenidos, se lleva a cabo una estimación de valores de evapotranspiración real diaria haciendo uso de herramientas de teledetección basadas en el algoritmo SEBAL. Parte de los datos de entrada para la simulación agro-hidrológica de este caso de estudio han sido caracterizados mediante trabajos de campo y entrevistas con administradores, técnicos y demás usuarios implicados. Como resultados se ha obtenido un buen ajuste entre los valores de evapotranspiración real simulados con el modelo agro-hidrológico y los obtenidos por teledetección en las parcelas con riego por gravedad, mientras que la desviación es mayor en la simulación de las parcelas con riego localizado. Respecto a la valoración de los efectos del riego localizado, se ha observado que el volumen de riego aplicado se reduce en un 22%, generando un ahorro bruto de 1,370 m3/ha·año. Este menor uso de agua produce un descenso prácticamente equivalente de los retornos de riego, estimado en 1,240 m3/ha·año. Por tanto, los ahorros netos podrían ser significativamente menores a los brutos cuando estos retornos son reutilizados por otros usuarios o ecosistemas de la cuenca. Se ha comprobado que el efecto en el agua c