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[EN] The general objective of this article was to understand how music affects social and mental orders. A literature review was carried out and the data were interpreted by the qualitative method. It was concluded that music has great repercussions on human social life, as it helps human beings to maintain the ability to connect with deep emotional systems, generating feelings related to the capacity for social interrelationships and team activities. Listening to music creates stimuli in areas of the brain that are commonly activated to understand other people's subjective feelings and thoughts., [PT] Foi objetivo geral desse artigo, compreender como a música repercute nas ordens sociais e mentais dos homens. Foi realizada uma revisão de literatura e os dados foram interpretados pelo método qualitativo. Concluiu-se que a música tem grande repercussão na vida social humana, pois os ajuda a manter a capacidade de se conectar com os sistemas emocionais profundos, gerando sentimentos relacionados à capacidade de inter-relações sociais e atividades em equipe. Ouvir música cria estímulos nas áreas do cérebro que são comumente ativadas para entender os sentimentos subjetivos e os pensamentos de outras pessoas.

[EN] The general objective of this article was to understand how music affects social and mental orders. A literature review was carried out and the data were interpreted by the qualitative method. It was concluded that music has great repercussions on human social life, as it helps human beings to maintain the ability to connect with deep emotional systems, generating feelings related to the capacity for social interrelationships and team activities. Listening to music creates stimuli in areas of the brain that are commonly activated to understand other people's subjective feelings and thoughts., [PT] Foi objetivo geral desse artigo, compreender como a música repercute nas ordens sociais e mentais dos homens. Foi realizada uma revisão de literatura e os dados foram interpretados pelo método qualitativo. Concluiu-se que a música tem grande repercussão na vida social humana, pois os ajuda a manter a capacidade de se conectar com os sistemas emocionais profundos, gerando sentimentos relacionados à capacidade de inter-relações sociais e atividades em equipe. Ouvir música cria estímulos nas áreas do cérebro que são comumente ativadas para entender os sentimentos subjetivos e os pensamentos de outras pessoas.

[EN] The general objective of this article was to understand how music affects social and mental orders. A literature review was carried out and the data were interpreted by the qualitative method. It was concluded that music has great repercussions on human social life, as it helps human beings to maintain the ability to connect with deep emotional systems, generating feelings related to the capacity for social interrelationships and team activities. Listening to music creates stimuli in areas of the brain that are commonly activated to understand other people's subjective feelings and thoughts., [PT] Foi objetivo geral desse artigo, compreender como a música repercute nas ordens sociais e mentais dos homens. Foi realizada uma revisão de literatura e os dados foram interpretados pelo método qualitativo. Concluiu-se que a música tem grande repercussão na vida social humana, pois os ajuda a manter a capacidade de se conectar com os sistemas emocionais profundos, gerando sentimentos relacionados à capacidade de inter-relações sociais e atividades em equipe. Ouvir música cria estímulos nas áreas do cérebro que são comumente ativadas para entender os sentimentos subjetivos e os pensamentos de outras pessoas.

[PT] A satisfação com o trabalho possui importante relevância para o bem-estar dos colaboradores e consequentemente proporciona melhor desempenho em suas atividades. Alguns autores consideram que para se ter noção adequada de como mensurá-la deve-se analisar a relação do colaborador com alguns fatores, dentre os quais sempre são estudados pela literatura da área e por isso escolhidos para compor esse trabalho: a natureza e condições do trabalho, salário, sistema de promoções de cargo, equipe de trabalho e o superior imediato. Neste sentido, o presente estudo buscou avaliar o nível em que os referidos fatores indicativos de satisfação estão impactando no trabalho de colaboradores de uma rede de padarias em um município do Estado do Ceará – Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória descritiva, referenciada com levantamento de dados em campo. Os principais autores pesquisados foram Sarathy e Barbosa (1981), Tamayo (1998), Bergamini (2000), Chiavenato (2002, 2003) e Martinez e Paraguay (2003). Os resultados demonstraram que quanto às dimensões natureza do trabalho, superior imediato e equipe de trabalho, no local pesquisado, a avaliação foi muito positiva, enquanto as dimensões ascensão de cargo e remuneração demonstraram uma média satisfação e, havendo neles a possibilidade de avaliação por parte da empresa. Os resultados das dimensões são coerentes com os dados encontrados na avaliação geral com os indicadores de qualidade de vida.

[PT] A satisfação com o trabalho possui importante relevância para o bem-estar dos colaboradores e consequentemente proporciona melhor desempenho em suas atividades. Alguns autores consideram que para se ter noção adequada de como mensurá-la deve-se analisar a relação do colaborador com alguns fatores, dentre os quais sempre são estudados pela literatura da área e por isso escolhidos para compor esse trabalho: a natureza e condições do trabalho, salário, sistema de promoções de cargo, equipe de trabalho e o superior imediato. Neste sentido, o presente estudo buscou avaliar o nível em que os referidos fatores indicativos de satisfação estão impactando no trabalho de colaboradores de uma rede de padarias em um município do Estado do Ceará – Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória descritiva, referenciada com levantamento de dados em campo. Os principais autores pesquisados foram Sarathy e Barbosa (1981), Tamayo (1998), Bergamini (2000), Chiavenato (2002, 2003) e Martinez e Paraguay (2003). Os resultados demonstraram que quanto às dimensões natureza do trabalho, superior imediato e equipe de trabalho, no local pesquisado, a avaliação foi muito positiva, enquanto as dimensões ascensão de cargo e remuneração demonstraram uma média satisfação e, havendo neles a possibilidade de avaliação por parte da empresa. Os resultados das dimensões são coerentes com os dados encontrados na avaliação geral com os indicadores de qualidade de vida.

[PT] A satisfação com o trabalho possui importante relevância para o bem-estar dos colaboradores e consequentemente proporciona melhor desempenho em suas atividades. Alguns autores consideram que para se ter noção adequada de como mensurá-la deve-se analisar a relação do colaborador com alguns fatores, dentre os quais sempre são estudados pela literatura da área e por isso escolhidos para compor esse trabalho: a natureza e condições do trabalho, salário, sistema de promoções de cargo, equipe de trabalho e o superior imediato. Neste sentido, o presente estudo buscou avaliar o nível em que os referidos fatores indicativos de satisfação estão impactando no trabalho de colaboradores de uma rede de padarias em um município do Estado do Ceará – Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória descritiva, referenciada com levantamento de dados em campo. Os principais autores pesquisados foram Sarathy e Barbosa (1981), Tamayo (1998), Bergamini (2000), Chiavenato (2002, 2003) e Martinez e Paraguay (2003). Os resultados demonstraram que quanto às dimensões natureza do trabalho, superior imediato e equipe de trabalho, no local pesquisado, a avaliação foi muito positiva, enquanto as dimensões ascensão de cargo e remuneração demonstraram uma média satisfação e, havendo neles a possibilidade de avaliação por parte da empresa. Os resultados das dimensões são coerentes com os dados encontrados na avaliação geral com os indicadores de qualidade de vida.

[PT] A satisfação com o trabalho possui importante relevância para o bem-estar dos colaboradores e consequentemente proporciona melhor desempenho em suas atividades. Alguns autores consideram que para se ter noção adequada de como mensurá-la deve-se analisar a relação do colaborador com alguns fatores, dentre os quais sempre são estudados pela literatura da área e por isso escolhidos para compor esse trabalho: a natureza e condições do trabalho, salário, sistema de promoções de cargo, equipe de trabalho e o superior imediato. Neste sentido, o presente estudo buscou avaliar o nível em que os referidos fatores indicativos de satisfação estão impactando no trabalho de colaboradores de uma rede de padarias em um município do Estado do Ceará – Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória descritiva, referenciada com levantamento de dados em campo. Os principais autores pesquisados foram Sarathy e Barbosa (1981), Tamayo (1998), Bergamini (2000), Chiavenato (2002, 2003) e Martinez e Paraguay (2003). Os resultados demonstraram que quanto às dimensões natureza do trabalho, superior imediato e equipe de trabalho, no local pesquisado, a avaliação foi muito positiva, enquanto as dimensões ascensão de cargo e remuneração demonstraram uma média satisfação e, havendo neles a possibilidade de avaliação por parte da empresa. Os resultados das dimensões são coerentes com os dados encontrados na avaliação geral com os indicadores de qualidade de vida.

[PT] Esse estudo pretende reconhecer e analisar o perfil do estudante do curso de Administração de uma Universidade pública localizada no Estado do Ceará-Brasil e o desenvolvimento das suas inteligências múltiplas, principalmente as interpessoal e intrapessoal, no decorrer do tempo. Trata-se da confrontação dos resultados desse mesmo estudo (parte da tese da autora) realizado no início do ano de 2015, sendo portanto, um estudo quantitativo, de campo, longitudinal, com amostras pareadas de 30% da quantidade da turma que iniciou em janeiro daquele ano. No que concerne ao tratamento e análise dos dados recolhidos foram privilegiados procedimentos estatísticos através da utilização do software estatístico SPSS (Statistical Package for the Social Science), utilizando também os dados da pesquisa anterior e fazendo um estudo comparativo antes-depois ou seja, amostras pareadas. A reaplicação da pesquisa permitiu verificar o crescimento e desenvolvimento das inteligências dos alunos no decorrer do curso e, paralelamente, consolidou a atuação da universidade como locus do saber, mantendo-se sempre que considerar a necessidade de melhoria contínua e da busca de novos métodos de aprendizagem., [EN] This study aims to recognize and analyze the profile of the student of the administration course of the Vale do Acaraú State University in the State of Ceará-Brazil and the development of their multiple intelligences, especially the interpersonal and intrapersonal, over time. This is a comparison of the results of this same study (part of the author's thesis), carried out at the beginning of the year 2015, and therefore, a quantitative, field, longitudinal study with paired samples of 30% of the class january of that year. Regarding the treatment and analysis of the collected data, statistical procedures were favored using the statistical software SPSS (Statistical Package for the Social Science), also using the data of the previous research and doing a comparative study before-after, that is, paired samples. The reapplication of the research allowed to verify the growth and development of the intelligences of the students during the course and, at the same time, consolidated the performance of the university as locus of knowledge, maintaining whenever it considers the need for continuous improvement and the search of new learning methods.

[PT] Na educação, atualmente, existem várias metodologias sistematizadas para promover a aprendizagem ativa que estão se consagrando nos meios acadêmicos, principalmente nas ciências aplicadas. Dentre elas está o Método de Simulação, que consiste em explorar técnicas, habilidades e alguns aspectos comportamentais do aluno, utilizando a sala de aula como um modelo de representação de um ambiente empresarial. Esse estudo pretende apresentar a importância da prática da aprendizagem Simulação como um recurso complementar em disciplinas que, a rigor, seriam tratadas como unidades curriculares somente teóricas, criando valor agregado pelo esforço mental e criativo tanto do aluno como do professor. Estudo de natureza qualitativa com abordagem vivencial onde apresentamos relatos de aprendizagem sem a pretensão de gerar conclusões sobre a temática. Devemos mencionar alguns de seus benefícios como: a intensa participação e interesse dos alunos como agentes do processo de aprendizagem e descoberta, tendo, naquele momento experimentado sucessos e fracassos em virtude do desenvolvimento do exercício da tomada de decisão, a ativação de fatores motivacionais nos alunos, a possibilidade de perceberem e usarem seus aspectos comportamentais de liderança e de desenvolvimento de equipes, a percepção da ambiência do experimento, além do uso eficiente dos escassos recursos físicos, materiais, tecnológicos e do tempo., [EN] In education, currently, there are several systematized methodologies to promote active learning that are being consecrated in academic circles, especially in the applied sciences. Among them is the Simulation Method, which consists of exploring techniques, skills and some behavioral aspects of the student, using the classroom as a representation model of a business environment. This study intends to present the importance of the practice of learning Simulation as a complementary resource in disciplines that, strictly speaking, would be treated as only theoretical curricular units, creating added value by the mental and creative effort of both the student and the teacher, enabling their understanding of much more clear and unforgettable, since his understanding has been up to the level of emotions and feelings. A qualitative study with experiential approach, where even if we do not intend to generate conclusions on the subject, we must mention some of its benefits such as:the intense participation and interest of the students as agents of the process of learning and discovery, having at that time experienced successes and failures due to the development of the decision making exercise, the activation of motivational factors in the students, the possibility of perceiving and using their behavioral aspects of and the efficient use of scarce physical, material, technological and time resources.

[PT] Esse estudo pretende reconhecer e analisar o perfil do estudante do curso de Administração de uma Universidade pública localizada no Estado do Ceará-Brasil e o desenvolvimento das suas inteligências múltiplas, principalmente as interpessoal e intrapessoal, no decorrer do tempo. Trata-se da confrontação dos resultados desse mesmo estudo (parte da tese da autora) realizado no início do ano de 2015, sendo portanto, um estudo quantitativo, de campo, longitudinal, com amostras pareadas de 30% da quantidade da turma que iniciou em janeiro daquele ano. No que concerne ao tratamento e análise dos dados recolhidos foram privilegiados procedimentos estatísticos através da utilização do software estatístico SPSS (Statistical Package for the Social Science), utilizando também os dados da pesquisa anterior e fazendo um estudo comparativo antes-depois ou seja, amostras pareadas. A reaplicação da pesquisa permitiu verificar o crescimento e desenvolvimento das inteligências dos alunos no decorrer do curso e, paralelamente, consolidou a atuação da universidade como locus do saber, mantendo-se sempre que considerar a necessidade de melhoria contínua e da busca de novos métodos de aprendizagem., [EN] This study aims to recognize and analyze the profile of the student of the administration course of the Vale do Acaraú State University in the State of Ceará-Brazil and the development of their multiple intelligences, especially the interpersonal and intrapersonal, over time. This is a comparison of the results of this same study (part of the author's thesis), carried out at the beginning of the year 2015, and therefore, a quantitative, field, longitudinal study with paired samples of 30% of the class january of that year. Regarding the treatment and analysis of the collected data, statistical procedures were favored using the statistical software SPSS (Statistical Package for the Social Science), also using the data of the previous research and doing a comparative study before-after, that is, paired samples. The reapplication of the research allowed to verify the growth and development of the intelligences of the students during the course and, at the same time, consolidated the performance of the university as locus of knowledge, maintaining whenever it considers the need for continuous improvement and the search of new learning methods.

[PT] Na educação, atualmente, existem várias metodologias sistematizadas para promover a aprendizagem ativa que estão se consagrando nos meios acadêmicos, principalmente nas ciências aplicadas. Dentre elas está o Método de Simulação, que consiste em explorar técnicas, habilidades e alguns aspectos comportamentais do aluno, utilizando a sala de aula como um modelo de representação de um ambiente empresarial. Esse estudo pretende apresentar a importância da prática da aprendizagem Simulação como um recurso complementar em disciplinas que, a rigor, seriam tratadas como unidades curriculares somente teóricas, criando valor agregado pelo esforço mental e criativo tanto do aluno como do professor. Estudo de natureza qualitativa com abordagem vivencial onde apresentamos relatos de aprendizagem sem a pretensão de gerar conclusões sobre a temática. Devemos mencionar alguns de seus benefícios como: a intensa participação e interesse dos alunos como agentes do processo de aprendizagem e descoberta, tendo, naquele momento experimentado sucessos e fracassos em virtude do desenvolvimento do exercício da tomada de decisão, a ativação de fatores motivacionais nos alunos, a possibilidade de perceberem e usarem seus aspectos comportamentais de liderança e de desenvolvimento de equipes, a percepção da ambiência do experimento, além do uso eficiente dos escassos recursos físicos, materiais, tecnológicos e do tempo., [EN] In education, currently, there are several systematized methodologies to promote active learning that are being consecrated in academic circles, especially in the applied sciences. Among them is the Simulation Method, which consists of exploring techniques, skills and some behavioral aspects of the student, using the classroom as a representation model of a business environment. This study intends to present the importance of the practice of learning Simulation as a complementary resource in disciplines that, strictly speaking, would be treated as only theoretical curricular units, creating added value by the mental and creative effort of both the student and the teacher, enabling their understanding of much more clear and unforgettable, since his understanding has been up to the level of emotions and feelings. A qualitative study with experiential approach, where even if we do not intend to generate conclusions on the subject, we must mention some of its benefits such as:the intense participation and interest of the students as agents of the process of learning and discovery, having at that time experienced successes and failures due to the development of the decision making exercise, the activation of motivational factors in the students, the possibility of perceiving and using their behavioral aspects of and the efficient use of scarce physical, material, technological and time resources.

[PT] Na educação, atualmente, existem várias metodologias sistematizadas para promover a aprendizagem ativa que estão se consagrando nos meios acadêmicos, principalmente nas ciências aplicadas. Dentre elas está o Método de Simulação, que consiste em explorar técnicas, habilidades e alguns aspectos comportamentais do aluno, utilizando a sala de aula como um modelo de representação de um ambiente empresarial. Esse estudo pretende apresentar a importância da prática da aprendizagem Simulação como um recurso complementar em disciplinas que, a rigor, seriam tratadas como unidades curriculares somente teóricas, criando valor agregado pelo esforço mental e criativo tanto do aluno como do professor. Estudo de natureza qualitativa com abordagem vivencial onde apresentamos relatos de aprendizagem sem a pretensão de gerar conclusões sobre a temática. Devemos mencionar alguns de seus benefícios como: a intensa participação e interesse dos alunos como agentes do processo de aprendizagem e descoberta, tendo, naquele momento experimentado sucessos e fracassos em virtude do desenvolvimento do exercício da tomada de decisão, a ativação de fatores motivacionais nos alunos, a possibilidade de perceberem e usarem seus aspectos comportamentais de liderança e de desenvolvimento de equipes, a percepção da ambiência do experimento, além do uso eficiente dos escassos recursos físicos, materiais, tecnológicos e do tempo., [EN] In education, currently, there are several systematized methodologies to promote active learning that are being consecrated in academic circles, especially in the applied sciences. Among them is the Simulation Method, which consists of exploring techniques, skills and some behavioral aspects of the student, using the classroom as a representation model of a business environment. This study intends to present the importance of the practice of learning Simulation as a complementary resource in disciplines that, strictly speaking, would be treated as only theoretical curricular units, creating added value by the mental and creative effort of both the student and the teacher, enabling their understanding of much more clear and unforgettable, since his understanding has been up to the level of emotions and feelings. A qualitative study with experiential approach, where even if we do not intend to generate conclusions on the subject, we must mention some of its benefits such as:the intense participation and interest of the students as agents of the process of learning and discovery, having at that time experienced successes and failures due to the development of the decision making exercise, the activation of motivational factors in the students, the possibility of perceiving and using their behavioral aspects of and the efficient use of scarce physical, material, technological and time resources.

[PT] Esse estudo pretende reconhecer e analisar o perfil do estudante do curso de Administração de uma Universidade pública localizada no Estado do Ceará-Brasil e o desenvolvimento das suas inteligências múltiplas, principalmente as interpessoal e intrapessoal, no decorrer do tempo. Trata-se da confrontação dos resultados desse mesmo estudo (parte da tese da autora) realizado no início do ano de 2015, sendo portanto, um estudo quantitativo, de campo, longitudinal, com amostras pareadas de 30% da quantidade da turma que iniciou em janeiro daquele ano. No que concerne ao tratamento e análise dos dados recolhidos foram privilegiados procedimentos estatísticos através da utilização do software estatístico SPSS (Statistical Package for the Social Science), utilizando também os dados da pesquisa anterior e fazendo um estudo comparativo antes-depois ou seja, amostras pareadas. A reaplicação da pesquisa permitiu verificar o crescimento e desenvolvimento das inteligências dos alunos no decorrer do curso e, paralelamente, consolidou a atuação da universidade como locus do saber, mantendo-se sempre que considerar a necessidade de melhoria contínua e da busca de novos métodos de aprendizagem., [EN] This study aims to recognize and analyze the profile of the student of the administration course of the Vale do Acaraú State University in the State of Ceará-Brazil and the development of their multiple intelligences, especially the interpersonal and intrapersonal, over time. This is a comparison of the results of this same study (part of the author's thesis), carried out at the beginning of the year 2015, and therefore, a quantitative, field, longitudinal study with paired samples of 30% of the class january of that year. Regarding the treatment and analysis of the collected data, statistical procedures were favored using the statistical software SPSS (Statistical Package for the Social Science), also using the data of the previous research and doing a comparative study before-after, that is, paired samples. The reapplication of the research allowed to verify the growth and development of the intelligences of the students during the course and, at the same time, consolidated the performance of the university as locus of knowledge, maintaining whenever it considers the need for continuous improvement and the search of new learning methods.

[PT] Esse estudo pretende reconhecer e analisar o perfil do estudante do curso de Administração de uma Universidade pública localizada no Estado do Ceará-Brasil e o desenvolvimento das suas inteligências múltiplas, principalmente as interpessoal e intrapessoal, no decorrer do tempo. Trata-se da confrontação dos resultados desse mesmo estudo (parte da tese da autora) realizado no início do ano de 2015, sendo portanto, um estudo quantitativo, de campo, longitudinal, com amostras pareadas de 30% da quantidade da turma que iniciou em janeiro daquele ano. No que concerne ao tratamento e análise dos dados recolhidos foram privilegiados procedimentos estatísticos através da utilização do software estatístico SPSS (Statistical Package for the Social Science), utilizando também os dados da pesquisa anterior e fazendo um estudo comparativo antes-depois ou seja, amostras pareadas. A reaplicação da pesquisa permitiu verificar o crescimento e desenvolvimento das inteligências dos alunos no decorrer do curso e, paralelamente, consolidou a atuação da universidade como locus do saber, mantendo-se sempre que considerar a necessidade de melhoria contínua e da busca de novos métodos de aprendizagem., [EN] This study aims to recognize and analyze the profile of the student of the administration course of the Vale do Acaraú State University in the State of Ceará-Brazil and the development of their multiple intelligences, especially the interpersonal and intrapersonal, over time. This is a comparison of the results of this same study (part of the author's thesis), carried out at the beginning of the year 2015, and therefore, a quantitative, field, longitudinal study with paired samples of 30% of the class january of that year. Regarding the treatment and analysis of the collected data, statistical procedures were favored using the statistical software SPSS (Statistical Package for the Social Science), also using the data of the previous research and doing a comparative study before-after, that is, paired samples. The reapplication of the research allowed to verify the growth and development of the intelligences of the students during the course and, at the same time, consolidated the performance of the university as locus of knowledge, maintaining whenever it considers the need for continuous improvement and the search of new learning methods.

[PT] Na educação, atualmente, existem várias metodologias sistematizadas para promover a aprendizagem ativa que estão se consagrando nos meios acadêmicos, principalmente nas ciências aplicadas. Dentre elas está o Método de Simulação, que consiste em explorar técnicas, habilidades e alguns aspectos comportamentais do aluno, utilizando a sala de aula como um modelo de representação de um ambiente empresarial. Esse estudo pretende apresentar a importância da prática da aprendizagem Simulação como um recurso complementar em disciplinas que, a rigor, seriam tratadas como unidades curriculares somente teóricas, criando valor agregado pelo esforço mental e criativo tanto do aluno como do professor. Estudo de natureza qualitativa com abordagem vivencial onde apresentamos relatos de aprendizagem sem a pretensão de gerar conclusões sobre a temática. Devemos mencionar alguns de seus benefícios como: a intensa participação e interesse dos alunos como agentes do processo de aprendizagem e descoberta, tendo, naquele momento experimentado sucessos e fracassos em virtude do desenvolvimento do exercício da tomada de decisão, a ativação de fatores motivacionais nos alunos, a possibilidade de perceberem e usarem seus aspectos comportamentais de liderança e de desenvolvimento de equipes, a percepção da ambiência do experimento, além do uso eficiente dos escassos recursos físicos, materiais, tecnológicos e do tempo., [EN] In education, currently, there are several systematized methodologies to promote active learning that are being consecrated in academic circles, especially in the applied sciences. Among them is the Simulation Method, which consists of exploring techniques, skills and some behavioral aspects of the student, using the classroom as a representation model of a business environment. This study intends to present the importance of the practice of learning Simulation as a complementary resource in disciplines that, strictly speaking, would be treated as only theoretical curricular units, creating added value by the mental and creative effort of both the student and the teacher, enabling their understanding of much more clear and unforgettable, since his understanding has been up to the level of emotions and feelings. A qualitative study with experiential approach, where even if we do not intend to generate conclusions on the subject, we must mention some of its benefits such as:the intense participation and interest of the students as agents of the process of learning and discovery, having at that time experienced successes and failures due to the development of the decision making exercise, the activation of motivational factors in the students, the possibility of perceiving and using their behavioral aspects of and the efficient use of scarce physical, material, technological and time resources.

[PT] Na educação, atualmente, existem várias metodologias sistematizadas para promover a aprendizagem ativa que estão se consagrando nos meios acadêmicos, principalmente nas ciências aplicadas. Dentre elas está o Método de Simulação, que consiste em explorar técnicas, habilidades e alguns aspectos comportamentais do aluno, utilizando a sala de aula como um modelo de representação de um ambiente empresarial. Esse estudo pretende apresentar a importância da prática da aprendizagem Simulação como um recurso complementar em disciplinas que, a rigor, seriam tratadas como unidades curriculares somente teóricas, criando valor agregado pelo esforço mental e criativo tanto do aluno como do professor. Estudo de natureza qualitativa com abordagem vivencial onde apresentamos relatos de aprendizagem sem a pretensão de gerar conclusões sobre a temática. Devemos mencionar alguns de seus benefícios como: a intensa participação e interesse dos alunos como agentes do processo de aprendizagem e descoberta, tendo, naquele momento experimentado sucessos e fracassos em virtude do desenvolvimento do exercício da tomada de decisão, a ativação de fatores motivacionais nos alunos, a possibilidade de perceberem e usarem seus aspectos comportamentais de liderança e de desenvolvimento de equipes, a percepção da ambiência do experimento, além do uso eficiente dos escassos recursos físicos, materiais, tecnológicos e do tempo., [EN] In education, currently, there are several systematized methodologies to promote active learning that are being consecrated in academic circles, especially in the applied sciences. Among them is the Simulation Method, which consists of exploring techniques, skills and some behavioral aspects of the student, using the classroom as a representation model of a business environment. This study intends to present the importance of the practice of learning Simulation as a complementary resource in disciplines that, strictly speaking, would be treated as only theoretical curricular units, creating added value by the mental and creative effort of both the student and the teacher, enabling their understanding of much more clear and unforgettable, since his understanding has been up to the level of emotions and feelings. A qualitative study with experiential approach, where even if we do not intend to generate conclusions on the subject, we must mention some of its benefits such as:the intense participation and interest of the students as agents of the process of learning and discovery, having at that time experienced successes and failures due to the development of the decision making exercise, the activation of motivational factors in the students, the possibility of perceiving and using their behavioral aspects of and the efficient use of scarce physical, material, technological and time resources.

[PT] Esse estudo pretende reconhecer e analisar o perfil do estudante do curso de Administração de uma Universidade pública localizada no Estado do Ceará-Brasil e o desenvolvimento das suas inteligências múltiplas, principalmente as interpessoal e intrapessoal, no decorrer do tempo. Trata-se da confrontação dos resultados desse mesmo estudo (parte da tese da autora) realizado no início do ano de 2015, sendo portanto, um estudo quantitativo, de campo, longitudinal, com amostras pareadas de 30% da quantidade da turma que iniciou em janeiro daquele ano. No que concerne ao tratamento e análise dos dados recolhidos foram privilegiados procedimentos estatísticos através da utilização do software estatístico SPSS (Statistical Package for the Social Science), utilizando também os dados da pesquisa anterior e fazendo um estudo comparativo antes-depois ou seja, amostras pareadas. A reaplicação da pesquisa permitiu verificar o crescimento e desenvolvimento das inteligências dos alunos no decorrer do curso e, paralelamente, consolidou a atuação da universidade como locus do saber, mantendo-se sempre que considerar a necessidade de melhoria contínua e da busca de novos métodos de aprendizagem., [EN] This study aims to recognize and analyze the profile of the student of the administration course of the Vale do Acaraú State University in the State of Ceará-Brazil and the development of their multiple intelligences, especially the interpersonal and intrapersonal, over time. This is a comparison of the results of this same study (part of the author's thesis), carried out at the beginning of the year 2015, and therefore, a quantitative, field, longitudinal study with paired samples of 30% of the class january of that year. Regarding the treatment and analysis of the collected data, statistical procedures were favored using the statistical software SPSS (Statistical Package for the Social Science), also using the data of the previous research and doing a comparative study before-after, that is, paired samples. The reapplication of the research allowed to verify the growth and development of the intelligences of the students during the course and, at the same time, consolidated the performance of the university as locus of knowledge, maintaining whenever it considers the need for continuous improvement and the search of new learning methods.