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International audience; Despite the progress made in terms of gender parity regarding access to and staying in school in Africa, inequalities persist, as in Senegal, where the dominant social gender norms expose girls more than boys to a combination of family and social demands, between paid work and domestic work. Rather than limiting itself, as most existing programs do, to stopping students from dropping out or promoting access to school for girls from an early age, the Maison de l’Éducation (MDE) [House of Education] scheme, set up in 2014 in Ziguinchor by the Futur au présent [Future to Present] association, aims, by accompanying them throughout the elementary cycle, to enable girls who have already dropped out of school or who are too old to enter it normally, to return to public schooling. This article is based on a qualitative study of the individual paths of girls who have passed through the MDE scheme, in order to analyse its positive effects, but also to raise the question of its possible extension.; Malgré les progrès réalisés en matière de parité filles-garçons dans l’accès et le maintien à l’école en Afrique, des inégalités persistent comme au Sénégal où les normes sociales de genre dominantes exposent davantage les filles que les garçons au cumul de sollicitations familiales et sociales, entre travail rémunérateur et travail domestique. Plutôt que de se limiter, comme la plupart des programmes en place, à retenir dans le système scolaire des élèves à risque de décrochage ou à favoriser l’accès à l’école des filles dès le plus jeune âge, le dispositif de la Maison de l’éducation (MDE), mis en place depuis 2014 à Ziguinchor par l’association Futur au présent, vise, en les accompagnant durant tout le cycle élémentaire, à permettre le retour à l’école publique de filles qui en sont déjà sorties ou d’un âge trop avancé pour y entrer normalement. Cet article prend appui sur une étude qualitative des trajectoires individuelles des filles qui sont passées par le dispositif de la MDE, pour en analyser les effets positifs, mais aussi poser la question de sa généralisation possible.

International audience; Qu’elles exercent leurs activités hors ou dans l’économie formelle, la plupart des femmes actives des capitales ouest-africaines doivent se démener au quotidien, mobilisant leur temps, leur énergie et diverses techniques professionnelles et sociales pour se mettre ou se maintenir en activité. À Dakar, comment s’organisent-elles très concrètement sur les plans pratique et financier, mais aussi symbolique, pour articuler vie familiale et vie professionnelle, c’est-à-dire pour combiner tâches domestiques, care familial et activités rémunératrices?Ce chapitre propose de premiers éléments de réponse, en se plaçant du point de vue de femmes actives appartenant à différents milieux de la société dakaroise contemporaine.

no abstract

This article focuses on migrant children in West Africa in contexts where independent migrations during childhood constitute the norm rather than the exception. The article examines how the relative age and gender of a child influence his/her trajectory. It is based on the biographies of two young domestic workers – a girl in Cote-d’Ivoire and a boy in Burkina Faso. In describing their trajectories during the first eight to ten years of their migration to the city, this article shows that ideas surrounding age-appropriate work and the acquisition of new skills allow both girls and boys to increasingly exercise more power over their own lives. From these detailed trajectories it becomes clear that the dominant institutional categories, on the one hand, mask the diversity of activities of these very young migrants. On the other hand, they conceal the diachronic changes that take place in the course of their migratory work experience. Cet article porte sur les enfants migrants en Afrique de l’Ouest dans des contextes ou les migrations independantes dans l’enfance repre´sentent davantage la norme que l’exception. Il interroge comment l’age relatif et le sexe d’un enfant jouent sur sa trajectoire. L’article prend appui sur deux biographies de jeunes domestiques – une fille en Cote-d’Ivoire et un garcon au Burkina Faso. En decrivant leurs trajectoires au cours des huit a dix premieres annees de leur migration en ville, cet article montre comment les recompositions de leur entourage et’apprentissage de nouveaux savoirs permettent peu a peu aux adolescent(e)s d’exercer davantage de pouvoir sur leur propre vie. A partir de ces elements empiriques, nous constatons que les categories institutionnelles dominantes, d’une part, masquent la diversite´ des activite´s de ces tres jeunes migrant(e)s. D’autre part, elles occultent les changements diachroniques qui ont lieu au cours meˆme de leur expe´rience migratoire de travail.

Présentation du dossier "Domestiques d'ici et d'ailleurs" de la revue "Travail, genre et sociétés"; International audience; Nées dans le sillage des Women’s Studies à la fin des années 1970, les recherches en sciences humaines et sociales sur l’emploi domestique sont fortement redevables des réflexions féministes sur la valeur économique de l’activité des femmes dans le foyer. La remise en question d’une certaine improductivité féminine fait très vite place à un nécessaire examen de la condition de « bonne à tout faire ». Les historiens, anglo-saxons puis français, seront les premiers à se pencher sur le sujet. Cependant, comme le soulignent Blandine Destremeau et Bruno Lautier [2002], dans leur introduction à un numéro thématique sur la domesticité, si l’on considère que le « travail fait par les employées domestiques est une des principales formes d’emploi féminin dans la plus grande partie du monde », le nombre des études scientifiques qui lui ont été consacrées reste très faible. Les auteurs identifient les deux raisons essentielles de cette occultation : le travail domestique se déroule dans la sphère privée à l’intérieur des murs du domicile, d’une part, et « il ne produit rien dans la comptabilité nationale » [Galbraith et Waring, 1996], d’autre part. En outre, il ne constitue pas un problème politique. Les quatre contributions présentées nous montrent quelques-unes des mutations silencieuses du service domestique en Europe, en Afrique et en Amérique Latine. À côté de transformations plus spectaculaires, comme celles liées aux migrations internationales ou au phénomène de traite des femmes et des enfants, cet emploi continue d’évoluer et de s’adapter aux changements sociaux, économiques et politiques, témoignant d’une vivacité qui est loin d’en faire une activité des temps passés.

International audience

The paper analyses the narratives of sixty-three sperm donor conceived adults in France and the United Kingdom about their connection with the donor. First, it examines the way in which anonymity produces a specific connectedness between donors and those they have helped to conceive. Secondly, it looks at the stories of encounters with the donor through first contacts, first meetings and the establishment of relationships over time. Finally, the relationships that are established (or not) more widely with the relatives of donor-conceived people and donors are considered. As a whole, the paper shows how these relationships emerge outside any existing reference point, leading their protagonists to build their limits and principles as they unfold., L'intervention propose une analyse des discours et récits de soixante-trois adultes conçu·e·s par don de sperme en France et au Royaume-Uni à propos de leur connexion avec le donneur. Elle construit un parcours examinant d'abord lla manière dont l'anonymat produit un mode relationnel particulier entre les donneurs et celles et ceux qu'ils ont permis de concevoir. Elle se penche ensuite sur les récits de rencontre avec le donneur à travers les premières prises de contacts, les premières rencontres et l'établissement de liens sur la durée. Enfin, les liens qui s'établissent (ou non) plus largement avec les apparenté·e·s des personnes conçues par don et des donneurs sont considérés. L'ensemble montre combien ces relations émergent en dehors de tout repère existant, amenant leurs protagonistes à en construire les limites et les principes au fur et à mesure qu'elles se déroulent.