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The law n°2022-309 for the implementation of a cybersecurity certification of digital platforms, which came into force on October 1st, 2022, is intended for the general public so that users can become aware of cyber risks when they use digital services. Our research project, wishes to extend this approach in a professional context in order to know if such a system can also influence the perception of cyber risks at the level of the top management of an organization. Our objective is therefore to build a management tool (cyberscore) using a Design Science Research (DSR) approach. This article presents the preliminary work of our research and the areas of research that we would like to develop and discuss at the AIM annual conference., Entrée en vigueur le 1 er octobre 2022, la loi n°2022-309 pour la mise en place d'une certification de cybersécurité des plateformes numériques est destinée au grand public afin que les usagers puissent prendre conscience des risques cyber lorsqu'ils recourent à des prestations numériques. Notre projet de recherche souhaite prolonger cette démarche dans un contexte professionnel afin de déterminer si un tel dispositif peut également influencer la perception des risques cyber au niveau de la Direction d'une organisation. Notre objectif est donc la construction d'un instrument de gestion (cyberscore) selon une approche de type Design Science Research (DSR). Cet article présente les travaux préliminaires de notre recherche et les axes d'approfondissements que nous souhaitons développer et discuter dans le cadre de la conférence annuelle de l'AIM.

National audience

Les personnes issues de minorités culturelles venues en France pour des raisons économiques (anciennes colonies), naviguent entre leur culture familiale (minoritaire) et la culture majoritaire. La double appartenance culturelle peut amener à vivre une perte de cohérence de soi et des tensions existentielles. Ces conflits identitaires sont démultipliés lorsque la culture minoritaire est socialement dominée, voire dévalorisée par la culture majoritaire. Cette recherche explore l'effet des zones de contacts inverséesc'est à dire des lieux où la domination culturelle s'inverse-sur la réduction de ces tensions. Une étude ethnographique dans des hammams en France et des études exploratoires dans des restaurants africains et lors d'un spectacle de hiphop, ont permis d'identifier trois stratégies de réduction des tensions identitaires dans ces espaces publics: 1. Une stratégie de valorisation de la culture minoritaire par une mise en scène de soi/nous ; 2. Une stratégie d'adaptation identitaire et de fluidité culturelle qui permet un dialogue entre soi/nous et l'autre ; 3. Une stratégie de revendication culturelle et de distanciation par rapport à la culture majoritaire qui conduit à un repli sur un safe house. Mots clés Minorités, domination culturelle, zone de contacts inversés, multi-identité, tensions identitaires Zouaghi S, Béji-Bécheur A, Zannad H (2022). Zones de contacts inversés et stratégies de réduction des tensions identitaires des minorités culturelles. 17èmesRencontres Internationales de la Diversité, Rabat 2-3 décembre 2022

International audience

National audience; This research highlights the temporary (re)negotiation of formal, informal, individual or collective norms between drivers and passengers in the context of carpooling, as well as the resulting adjustment of their respective behaviors, which can take forms of deviance, during the provision of the service. It underlines the importance of taking into account the temporal dimension of the carpooling service to understand these phenomena, namely an upstream phase, a phase during and a phase after the service. This research also aims to lead a reflection on the managerial and societal levels.

International audience; Cet article étudie de manière exploratoire le travail de frontière de chargé de mission handicap en entreprise privée. Ancrée dans la littérature néo-institutionnaliste et basée sur des entretiens semi-directifs, des observations participantes et l’analyse de documents secondaires, cette étude qualitative identifie et décrit différentes formes de travail de frontière entreprises en réponse à l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés. L’analyse des pratiques des chargés de mission handicap fait, de plus, émerger des éléments de compréhension du paradoxe de l’encastrement de l’agence. Enfin, cette étude contribue à appréhender l’impact du management du handicap sur la différenciation de traitement entre les travailleurs valides et les travailleurs handicapés vecteur, in fine, de discriminations.

International audience; Instagram est devenu le réseau social privilégié du secteur du luxe. Aussi, les marques de luxe invitent des influenceurs, pour accroître l’engagement de leur communauté envers leurs produits. Cette nouvelle tendance entraine un dilemme pour les « maisons » de luxe dont la communication repose sur la rareté et l’exclusivité, alors que les réseaux sociaux développent l’exposition et l’accessibilité. D’où l’importance de comprendre l’influence de ces nouveaux porte-paroles. Or il n’existe pas de travaux de recherche sur les effets des influenceurs invités sur les comptes des marques. Une étude exploratoire menée sur différents comptes de marques de luxe, permet d’analyser les effets des publications des influenceurs invités. Les résultats soulignent la variété des stratégies d’influence, et apportent des recommandations utiles à d’autres secteurs.

International audience; This special issue is a testament to the interest in ignorance which has been shown across fields. However, questions remain on how to study the phenomenon. Methods diverge based on what type of ignorance is being examined and what field the study is located in. In this note, we find that a method to study a particular kind of ignorance, namely organizational strategic ignorance, is lacking, primarily due to the power and temporal dimensions at play. We offer that a material approach, specifically one focused on ‘boundary objects’, may be a fruitful avenue for investigating the topic. Objects have long been understood as sites of interpretive flexibility (Star, 2010), and there are parallels that can be drawn between materiality/absence and knowledge/ignorance, incorporating aspects of power, but also the temporal qualities that strategic ignorance encompasses. We draw on our research on whistleblowing to illustrate how boundary objects are a useful starting point for studies of strategic ignorance, and how a material approach in general may be an effective method for ignorance research more widely.

International audience; Still marginal 10 years ago, crowdfunding is now growing and represents a larger share of the economy each year, especially in emerging markets. At the same time, research on alternative investments in emerging markets is growing at a much faster pace than other similar fields. Indeed, policymakers, investors, and entrepreneurs from emerging markets need to gain a better understanding about the impact of fundraising innovations on sustainable growth in their home countries to facilitate entrepreneurship, growth, and employment. In this chapter, we will firstly review the foundations of crowdfunding as an innovative model, the importance of ethics in this model as well as the responses of regulators to adapt the legislative frameworks in developing countries. Secondly, we will address the question of ethics that characterizes the crowdfunding platform sector today through a double response based both on the stakeholder theory and on the corporate governance theory.

International audience; Georges Bataille’s conception of sovereignty implies an anthropological characteristic, that of being beyond utility and beyond necessity. Conversely, for Bataille, work transforms men into things and removes them from sovereignty. Is sovereignty destroyed by contemporary work? Are the rapidly increasing suicides at work a tragic outcome aimed at recovering lost intimacy? The purpose of this article is to ask whether the notion of sovereignty allows us to give an anthropological meaning to the main explanatory theories of work-related suicides.; La conception de la souveraineté chez Georges Bataille implique une caractéristique anthropologique, celle de se situer au-delà de l’utilité et au-delà de la nécessité. À l’inverse, pour Bataille, le travail transforme les hommes en choses et les écarte de la souveraineté. Celle-ci est-elle détruite par le travail contemporain ? Les suicides au travail en forte augmentation sont-ils une issue tragique visant à récupérer l’intimité perdue ? L’objet de cet article est de se demander si la notion de souveraineté permet de donner un sens anthropologique aux principales théories explicatives des suicides au travail.

International audience

National audience; Après une première enquête quantitative auprès de 1152 agent.es territoriales et territoriaux menée en 2012 portant sur les effets des usages numériques sur le travail et sur la santé au travail, nous avons mené une nouvelle enquête en 2020, avec le soutien de l'Observatoire de la Mutuelle Nationale Territoriale en partenariat avec l’Association des Ingénieurs Territoriaux, portant cette fois uniquement sur les ingénieur.es territoriales et territoriaux. En mettant en relation les résultats de cette enquête avec ceux de la précédente ainsi qu'avec des résultats extraits de l’enquête Sumer (surveillance médicale des expositions des salarié.es aux risques professionnelles) 2016-2017 de la Dares (ministère du travail), nous donnons à voir des informations inédites sur les évolutions du vécu d’échantillons de cadres territoriaux sur près de dix ans ainsi que sur leurs rapports hétérogènes à la perspective d’une pérennisation du travail à distance.

International audience; Ce livre traite des méthodes d’innovation et d’expérimentation. Partant du constat que les organisations sont le premier lieu de mort des innovations, l’ouvrage propose une approche dynamique et intégrative pour créer des « preuves » de toutes sortes et à tout moment d’un processus d’innovation pour tester et faire mûrir des hypothèses de transformation. Après avoir fourni les bases conceptuelles de la notion de preuve en innovation, le livre développe 12 études de cas réels (inédites) et 15 fiches pratiques.

International audience

International audience; This book is about mathematics in the management of innovation, showing how recent advances in mathematics help us grasp and support innovation as a social activity of thinking and imagining together. It will make the reader rethink both innovation and mathematics by having them interplay in practical organizational settings.Told as fiction to make its argument more accessible, the book is nonetheless grounded in theoretical reflections and recent mathematical advances. In recounting the adventures of a committed and enthusiastic inventor-designer hampered by the increasing industrial bureaucratization of his world, it accounts for the fate of many innovation processes in large companies and administrations.Successful innovation hinges on having everyone involved in the process share a space of conceptual exploration. This philosophical aspect of the innovation process is about collective imagination, a notion that customary styles of thought have great difficulty dealing with. This is where mathematics, of a new kind, might prove to be a new platform for better management of innovation.

This research aims to understand how parents deal with their children's toys when they have to dispose of them. We consider disposition as a dispossession process, in which parents and children have to undo the affective and utilitarian links with the toys. Through a qualitative and longitudinal study with 16 parents, our results show that both parents and children suffer from this disposal, due to the affective link with toys that are perceived as meaningful and transitional objects. Parents have to use detachment strategies such as spatial distancing and reliable arguments (replacement, passage of age, solidarity). They want to control the disposition process, by ensuring the future of the object and giving them to relatives or to people in whom they believe. This research provides managerial implications for toys' recycling organizations to prevent families from accumulating unused toys., Cette recherche vise à comprendre comment les parents gèrent les jouets de leurs enfants lorsqu'ils doivent s'en séparer. Nous considérons la séparation comme un processus de dépossession, dans lequel les parents et les enfants doivent défaire les liens affectifs et utilitaires avec les jouets. A travers une étude qualitative menée auprès de 16 parents, nos résultats montrent que tant les parents que les enfants souffrent de cette séparation, en raison du lien affectif avec les jouets qui sont perçus comme des objets significatifs et transitoires. Les parents utilisent alors des pratiques de détachement telles que la distanciation spatiale et le contrôle de l’avenir de l’objet. Parfois, la séparation mène à des conflits intrafamiliaux, qu’ils résolvent à l’aide de différentes pratiques (négociation, remplacement, décision autoritaire, évitement). Cette recherche fournit des implications managériales pour les organisations de recyclage des jouets afin d'empêcher les familles d'accumuler des jouets inutilisés.

International audience; Notre projet pédagogique et de recherche consiste en l’implémentation d’un dispositif de coaching réciproque (peer coaching) durant l’année universitaire 2021-2022 au sein d’un parcours universitaire regroupant 121 étudiants (97 étudiants de Licence 1/2/3 et 24 apprentis de Master 1/2). Les objectifs de ce dispositif sont de développer, chez les étudiants, une posture de « manager coach » grâce à l’acquisition et la mobilisation de compétences de coaching avec, comme thématique, le leadership. Pour ce faire, plusieurs outils complémentaires sont mis en œuvre comme le modèle GROW de Whitmore (2012) et la pyramide du leadership de Collins (2001).

International audience; L’apprentissage expérientiel est couramment mis en œuvre en école de management pour le développement des compétences comportementales (soft skills) en lieu et place de méthodes plus orientées sur la seule transmission des connaissances. Dans cet article, nous proposons d’étendre cette approche à des enseignements théoriques de management et de gestion de projet (hard skills). Pour ce faire, nous nous appuyons sur les apports du réalisme critique et de la didactique professionnelle afin de répondre à la problématique suivante : est-il possible de concevoir un dispositif d’apprentissage théorique intégralement expérientiel ? Nos expérimentations ont couvert la conversion intégrale de quatre enseignements distincts réalisés entre 2019 et 2021 (six cours au total) et ont permis de mesurer un engagement particulièrement fort de la part des cent quarante-six étudiants impliqués dans ce travail de recherche.

International audience; Notre communication présente les dernières avancées du sous-projet Wargames du projet pédagogique et de recherche en ludopédagogie EdUTeam. En effet, après trois années d’implémentation de wargames sur table dans des enseignements de management, nous avons pu finaliser nos objectifs scientifiques initiaux en mesurant le niveau 2 du modèle d’évaluation des formations de Kirkpatrick (2016) : l’apprentissage. Ce faisant, les deux premiers niveaux ont été validés et permettent dorénavant d’ouvrir des perspectives de recherche plus poussées sur l’usage des wargames mais également une diffusion du dispositif pédagogique associé intégrant de réelles garanties d’apprentissage.

International audience; Cette introduction est pour nous l’occasion de vous dévoiler l’esprit qui anime notre groupe de recherche MACCA management : Méthodes et Approches Créatives et Critiques de l’Apprentissage du management. Ce livre est avant tout le fruit d’une réflexion collective et passionnée conduite à partir d’expériences pédagogiques engagées par des enseignants-chercheurs. Notre communauté a été officiellement créée en 2015 pour proposer une réflexion académique sur l’apprentissage du management tant sur le fond (quelles notions de management enseigner pour préparer au mieux les managers), que sur la forme (comment enseigner le management) afin d’amener les apprenants (étudiants, apprentis et managers en formation continue)1 à développer leur créativité et leur réflexivité. [...]

In the early 2010s, the Association Information et Management (AIM) created a research group on serious games in order to support practitioners in the implementation of these tools in management sciences. A decade later, Game-Oriented Learning, which is protean, has become widely used in Business Schools. The work carried out at the Institut de Recherche en Gestion (IRG, EA 2354) within the international research group MACCA Management has identified nine Game-Oriented Learning techniques implemented by teachers and trainers. The team of the EdUTeam Game-Oriented Learning research and pedagogy project then set about studying more precisely the detour of leisure games (serious gaming) in order to evaluate their capacity to support pedagogical scenarios covering complete courses without reducing academic expectations. The results from this Action Research, which are particularly encouraging, show that despite the offset between universes (fictional or historically distant), certain games allow the design of experiential courses guaranteeing an epistemic isomorphism between learning situations and professional reference situations, reducing the pedagogical, cognitive and organizational routines that can inhibit student learning., Au début des années 2010, l’Association Information et Management (AIM) créait un groupe de recherche sur les jeux sérieux afin d’accompagner les praticiens dans l’implémentation de ces dispositifs dans les sciences de gestion. Une décennie plus tard, la ludopédagogie, protéiforme, s’est largement diffusée dans les écoles de management. Les travaux menés à l’Institut de Recherche en Gestion (IRG, EA 2354) au sein du groupe de recherche international « Méthodes et approches créatives et critiques de l’apprentissage et de la formation au management » (MACCA Management) ont permis d’identifier neuf techniques ludopédagogiques mises en oeuvre par les enseignants et formateurs. L’équipe du projet pédagogique et de recherche en ludopédagogie EdUTeam s’est ensuite attelée à étudier plus précisément le détournement des jeux de loisir (serious gaming) afin d’évaluer leur capacité à supporter des scénarios pédagogiques couvrant des enseignements complets sans réduction des attendus académiques. Les résultats de cette recherche action, particulièrement encourageants, montrent que malgré le décalage des univers (fictionnels ou historiquement éloignés), certains jeux permettent la conception de cours expérientiels garantissant un isomorphisme épistémique entre les situations d’apprentissage et les situations professionnelles de référence, réduisant ainsi les routines pédagogiques, cognitives et organisationnelles qui peuvent inhiber l’apprentissage des étudiants.

International audience; Notre article présente un projet tuteuré réalisé durant l'année universitaire 2021-2022 par sept étudiants issus de différentes formations (Licence et Masters) de l'IAE Gustave Eiffel, l'école universitaire de management de l'Université Paris-Est Créteil (UPEC). Ce projet consiste à évaluer l'intérêt de l'usage de simulateurs de vol pour des enseignements de management au travers de l'étude initiale des facteurs humains (FH) en aéronautique. Grâce à deux expérimentations, nous montrons que ce dispositif pédagogique est pertinent pour le développement de certaines soft skills comme la gestion du stress et la prise de décision. Les étudiants, en vivant des situations de gestion au sein d'un équipage d'avion sont plus à même d'appréhender certaines notions théoriques abordées comme la tunnelisation attentionnelle. Les perspectives de ce projet sont très importantes mais, avant de pouvoir intégrer le dispositif ludopédagogique dans un cours réel, il faudra mener un travail d'approfondissement concernant la pédagogie par la simulation.

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International audience; Still marginal 10 years ago, crowdfunding is now growing and represents a larger share of the economy each year, especially in emerging markets. At the same time, research on alternative investments in emerging markets is growing at a much faster pace than other similar fields. Indeed, policymakers, investors, and entrepreneurs from emerging markets need to gain a better understanding about the impact of fundraising innovations on sustainable growth in their home countries to facilitate entrepreneurship, growth, and employment. In this chapter, we will firstly review the foundations of crowdfunding as an innovative model, the importance of ethics in this model as well as the responses of regulators to adapt the legislative frameworks in developing countries. Secondly, we will address the question of ethics that characterizes the crowdfunding platform sector today through a double response based both on the stakeholder theory and on the corporate governance theory.

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International audience; Ce récit auto-ethnographique relate huit années d’expérience en tant que mannequin au sein de l’industrie de la mode de luxe. Comment comprendre la soumission volontaire au système de gestion spécifique d’un métier glamour mais aliénant, et comment s’en dégager ?Le milieu du mannequinat professionnel pour hommes est un environnement difficile d’accès. Pourtant, les images luxueuses de la mode attirent toujours plus de jeunes et rares sont les élus d’un système de gestion qui normalise l’injustice : journée de travail de 14 heures, humiliations publiques, travail gratuit… La mode est souvent pointée du doigt pour ses excès, ses scandales et pour la violence qu’elle couve. Mais la mode c’est aussi la lumière, un instant de jouissance à vivre sur le podium des défilés pour lequel les mannequins sont prêts à tous les sacrifices. L’emprise de la mode sur eux est si forte que la question de leur émancipation devient urgente. Le récit confesse l’intimité de cette expérience et donne à voir les enjeux affectifs, émotionnels, corporels, groupaux, organisationnels et imaginaires à travers les sensations, les descriptions et le récit de l’auteur.

International audience; L’apprentissage expérientiel est couramment mis en œuvre en école de management pour le développement des compétences comportementales (soft skills) ou, plus largement, des compétences managériales (via des projets tuteurés, des stages, des simulations, etc.), en lieu et place de méthodes plus orientées sur la seule transmission des connaissances. Dans cet article, nous proposons d’étendre cette approche à des enseignements théoriques de management et de gestion de projet (hard skills). Pour ce faire, nous nous appuyons sur les apports du réalisme critique et de la didactique professionnelle afin de répondre à la problématique suivante : est-il possible de concevoir un dispositif d’apprentissage théorique de type serious gaming intégralement expérientiel ? Nos expérimentations ont couvert la conversion totale de quatre domaines d’enseignement distincts réalisés entre 2019 et 2021 (six cours au total). Ils ont permis de mesurer dans un premier temps un engagement fort des étudiants puis, lors de la réitération de deux cours (un de management opérationnel et un de gestion de projet), nous avons pu valider les deux premiers niveaux du modèle d’évaluation des formations de Kirkpatrick (2016) en nous assurant, plus particulièrement, de l’atteinte des objectifs d’apprentissage visés.

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International audience; Cette communication présente un projet porté par deux prospectivistes et un élève ingénieur de 2 ème année. Nous devions réaliser un serious game pour la Société Française de Prospective dans l'optique de populariser la prospective et plus précisément le thème de la grande transition de l'humanité. L'objectif de notre jeu est de permettre à toutes les générations en âge de jouer de s'approprier le vocabulaire de ces thématiques. Il s'agit aussi de sensibiliser les joueurs à la pluralité des futurs possibles grâce aux multiples scénarios qu'ils créeront au cours de leurs parties. Nous avons également pour but de concevoir, à travers ce serious game, un outil de réflexion pour des prospectivistes aguerris. Notre démarche se décline en plusieurs phases. En premier lieu par la démarche pédagogique autour de l'élaboration du jeu, puis la méthodologie où nous associons les concepts à transmettre avec les règles du jeu. En second lieu, après plusieurs tests, notre jeu rentre dans une phase de professionnalisation afin de concevoir un modèle commercialisable et plus facile à utiliser pour les universités ou les entreprises.

This research aims to understand how individuals transform the perceived value of their unused objects for re-use through donation and sale, by considering these practices as processes of dispossession, i.e. processes of physical and/or psychological separation. Through a longitudinal qualitative study conducted with 28 informants, we show that individuals, when they give or sell, transform the status of the object through four stages: spatial distancing, regaining of control, valorization and effective separation. At each of these stages, the relation object - subject evolves: the object is respectively comforting or distressing private possession, cumbersome private possession, object to be valued, and then social, civic or commercial object. Thus, far from being influenced by their possessions, individuals are actors who make the meaning given to objects evolve through actions and well-defined spatio-temporal trajectories., Cette recherche vise à comprendre comment les individus transforment la valeur perçue de leurs objets inutilisés pour les réemployer par le don et la vente, en considérant ces pratiques comme des processus de dépossession, c'est-à-dire des processus de séparation physique et/ou psychologique. Par le biais d'une étude qualitative longitudinale menée auprès de 28 informants, nous montrons que les individus, quand ils donnent ou vendent, transforment l'objet au travers de quatre étapes que sont la mise à distance spatiale, la reprise de contrôle sur l'objet, sa valorisation et sa séparation effective. Dans chacune de ces étapes, le rapport objet-sujet évolue : l'objet est respectivement possession privée réconfortante ou angoissante, possession privée encombrante, objet à valoriser, puis objet social, civique ou marchand. Ainsi, loin d'être seulement influencés par l'objet, les individus sont des acteurs qui font évoluer la valeur donnée à leurs possessions au travers d'actions et de trajectoires spatio-temporelles bien définies.

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International audience; En 2021, un projet de Peer-Coaching (coaching réciproque) a été mis en place au sein du parcours Informatique et Management de l'IAE Gustave Eiffel. Ce parcours comprend la Licence Informatique et Management et le Master Management de la Sécurité des Systèmes d'Information. Il regroupe 121 étudiants. Pour les accompagner dans leur séance de coaching, nous avons réalisé un serious game sous forme de jeu de cartes. Ce jeu sérieux reprend les « compétences du 21 ème siècle » du Programme P21 : Partnership for 21st Century Learning et le modèle GROW de Whitmore (2012). Le but de ce jeu sérieux est de permettre l'acquisition de nouvelles compétences pour renforcer la posture de manager coach, objectif principal du projet. Après un premier mois de test, les résultats sont encourageants mais la partie ludique du jeu sérieux est à retravailler afin d'accompagner au mieux les étudiants dans l'exploitation de ce support lors de leurs séances de coaching.

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International audience; L’expérience pédagogique détaillée dans ce chapitre est issue du projet scientifique EdUTeam destiné à évaluer l’intérêt des jeux grand public dans l’enseignement supérieur. Cette approche ludopédagogique de détournement des jeux de loisir est étudiée depuis 2015 à l’Institut de Recherche en Gestion (IRG 2354) de l’Université Paris-Est Créteil (UPEC). Les tests et expérimentations sont soutenus par deux dispositifs. le fablab GamiXlab, tiers-lieu comprenant une ludothèque de plus de quatre cents jeux de tous types (jeux vidéo, jeux de société, jeux de rôle et wargames), et le groupe thématique de recherche MACCA Management visant à faire émerger de nouvelles méthodes pédagogiques pour la formation au management. EdUTeam s’insère dans une étude plus globale sur le thème de la ludopédagogie en sciences de gestion (Lépinard et Vandangeon-Derumez, 2019).

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International audience; Notre société se transforme à grande vitesse et fait émerger de nouveaux enjeux économiques, sociaux, sociétaux et environnementaux. Ces évolutions remettent en cause les pratiques managériales des entreprises.Pour répondre à ces nouveaux défis, le conseil, la formation et l’enseignement du management se renouvellent et se tournent vers de nouvelles approches mobilisant le jeu, le monde virtuel, l’art, le numérique ou le design thinking.Cet ouvrage a pour ambition de diffuser des expériences pédagogiques créatives développées par des enseignants-chercheurs de l’enseignement supérieur et adaptées à ces nouveaux enjeux. Tout en exerçant un regard réflexif et académique sur ces expériences, ce livre servira de boîte à outils pour les consultants, les enseignants et les formateurs désireux d’accroître leur palette d’approches et de méthodes pédagogiques pour former à un management renouvelé.

International audience; I draw on a historical analysis of the employers' boundary work in the French Disability Field to tackle the unemployment of disabled persons. I attend to understand the impact of a boundary organization on the dynamic of exclusion of disabled persons and the organizational responses. I explore the work of the GIRPEH in the French Disability Field to create, maintain or change practices, norms, and rules of the field since 1977 to 1987. Based on qualitative primary and secondary material and interviews, I find the boundary organization facilitates through stages the emergence of a common framework that bound actors; reshapes the division of work between actors; allows social innovation; promotes new practices and norms.

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International audience; Notre communication présente un dispositif ludopédagogique destiné à la formation des étudiants futurs managers au retour d'expérience (RETEX). S'appuyant sur des wargames, il intègre un référentiel de compétences complet et a été expérimenté dans le cadre de deux enseignements sur le RETEX : le 1 er en 2021 avec des étudiants de Licence 1/2 et le 2 nd en 2022 avec des étudiants de Master 2. L'évaluation de la formation selon le modèle de Kirkpatrick nous a permis de démontrer la pertinence du dispositif grâce à des résultats particulièrement élevés concernant le ressenti des étudiants sur les deux niveaux du modèle mesurés (réaction et apprentissage). De plus, la mise en place d'un test diagnostique et d'un contrôle final identiques avec le groupe de Master 2, a démontré également une réelle acquisition de connaissances avec une moyenne passant de 3,9/10 (test diagnostique) à 8,8/10 (test final).

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International audience; La partie expérimentale d'implémentation de jeux de rôle (JDR) sur table dans l'enseignement de l'anglais au sein de l'IAE Gustave Eiffel touche à sa fin. Cette communication présente une rapide synthèse du projet et les résultats préliminaires des dernières expérimentations menées au début de l'année 2022 afin de mesurer le 2 ème niveau du modèle d'évaluation des formations de Kirkpatrick (2016). Si les résultats sont toujours aussi positifs concernant le 1 er niveau (réaction), nous constatons des ressentis de la part des 55 étudiants plutôt favorables vis-à-vis des critères du niveau 2 (apprentissage). Les enseignantes ont en parallèle pu observer une libération forte de la parole durant les séances de jeux. En revanche, il semblerait que l'impact sur les autres activités pédagogiques réalisées après la mise en oeuvre de JDR soit plus mitigé avec la réapparition de difficultés préexistantes chez certains étudiants.

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International audience; L’accompagnement par les décideurs publics, nationaux comme locaux, de la transformation numérique des territoires ruraux est confronté à de nombreux risques. L’articulation entre les mesures nationales d’allocation de fonds (142 millions de 2019 à 2022) et les décisions locales nécessite, pour être efficace, une compréhension fine des enjeux de structures parfois complexes pour différents acteurs. Ainsi, parmi les tiers-lieux, les espaces de coworking (ECW) apparaissent comme des organisations pouvant être des leviers de développement économique et social mais dont la pérennité est dépendante des risques pris par différents acteurs. La revue de littérature sur les ECW et deux études de cas d’ECW en territoires ruraux en France donnent à voir les risques de trois catégories d’acteurs publics ou privés – fondateurs et accompagnateurs, pouvoirs publics locaux et usagers– et mettent en évidence la nécessité de les inclure conjointement dans une poli- tique publique de transformation numérique.

International audience; La vente en ligne d’objets est en plein essor et suscite un intérêt académique, pour mettre en avant les facteurs psychologiques sous-jacents à cette pratique, et pour comprendre la montée en compétences des « conso-marchands ». Dans cette recherche, nous analysons les logiques sous-jacentes de cette pratique de réemploi. En nous appuyant sur la théorie des économies de la grandeur de Boltanski et Thévenot (1991), et au travers d’une étude qualitative multi-méthodes menée auprès de 16 personnes, nous montrons que, bien que s’inscrivant dans une logique marchande, les vendeurs sont parfois confrontés à d’autres logiques qui relèvent des sphères domestiques, industrielles ou civiques. Ainsi, la logique marchande de la vente est soutenue par des valeurs issues de la logique industrielle et de la logique de l’opinion, dans l’optique d’améliorer les ventes, mais est tension avec les logiques civiques et domestiques, obligeant alors les vendeurs à mettre en place des solutions qui transforment l’aspect marchand de la vente en un acte authentique, ancré dans les interactions sociales.

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