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International audience

(Loi no 2022-299 du 2 mars 2022 visant à combattre le harcèlement scolaire)

National audience; actualité du droit pénal social (version en ligne)

La santé mentale ayant progressivement et plutôt récemment émergé dans le champ juridique et plus particulièrement en droit social, le projet Orga-SEN a tenté de construire une analyse croisée de sa réception en droit, au regard des organisations du travail. À l’issue de l’étude, il apparaît que la prise en compte des problématiques de santé mentale est variable selon les sources de droit étudiées. C’est d’abord une logique de disjonction entre la santé mentale et les organisations du travail qui prime à cet égard devant les juridictions du fond et dans les démarches de négociation collective d’entreprise. La logique intégrative sur la base de laquelle les questions d’organisation du travail sont appréhendées en lien avec les problématiques de santé mentale, se retrouve essentiellement et principalement dans la loi, les négociations interprofessionnelles, la jurisprudence de la Cour de cassation ou les collaborations de l’OIT avec l’OMS. Sur le plan juridique, c’est donc à un niveau macro que la lecture croisée des organisations du travail à l’aune de la santé mentale des salariés peut être possible et donc, lorsqu’est d’abord en jeu une logique générale, d’ensemble. Elle se révèle plus malaisée à un niveau micro d’analyse, davantage ouvert aux spécificités des situations et donc, aux difficultés concrètes.C’est pourquoi il nous semble que la loi devrait être encore plus explicite que ce qu’elle est et que le Code du travail pourrait utilement être complété par des dispositions nouvelles, posant l’organisation du travail comme un déterminant de la santé mentale en entreprise, notamment en matière de prévention, de durée du travail et de harcèlement moral. Il s’agirait alors de contribuer à davantage orienter les organisations du travail vers une prise en compte accrue de la santé mentale des personnes.

National audience

At the end of the 20th century, the scientific conceptualization of childhood adversities allowed for a significant development of studies investigating maltreatment and its consequences. Such conceptualization helped establishing a perimeter of these experiences, although restricted to a family-related context, which then allowed to systematically study these exposures through epidemiological protocols. Over the years, the conceptual perimeter of these adversities has expanded to include extra-familial experiences, raising the matter of including bullying within this perimeter. The inclusion of adversities also raised interrogations regarding their operationalization. Beyond the mere assessment of the type and number of types of adversities, measuring the cumulative frequency of exposure is a potential methodological improvement. Furthermore, the scientific literature supports the association between adversities and mental health problems such as depression, anxiety or suicidal behaviors. However, few studies have examined the association between adversities and the persistence of mental health problems. The objective of this doctoral dissertation is to investigate the impact of exposure to various adversities during childhood on young adults. The primary objective is to study the associations between adversities and the persistence of suicidal behaviors (study 1) and functional impairment (study 2). For these two studies, three different facets of adversities were included: the type, number of types of adversities, and the cumulative frequency of exposure. The second objective is to investigate the persistence of bullying from childhood to the entry to college (Study 3). Finally, the last objective is to update scientific knowledge about social networks with two literature reviews focused on the assessment of social network sites use (study 4) and on the association between social network sites use and negative body image (study 5). To fulfill these objectives, the first three studies used data drawn from the French portion of the World Mental Health International College Student Survey initiative, an online survey carried out on incoming college students with a one-year follow-up: sociodemographics, mental health disorders, exposure to adversities before age 18, and bullying were assessed. In the first study, no significant association between the three facets of adversities and the persistence of suicidal behaviors was found, whereas the second study highlighted a moderate but significant association between functional impairment and the cumulative frequency of exposure. In the third study, it was found that cyberbullying experienced during childhood was associated with a higher probability of being bullied in college. The fourth study highlighted that social network sites use assessment was complex, heterogeneous throughout the literature, and lacked a specific scale. The fifth study highlighted a robust link between social network sites use and negative body image among adolescents, with mental health problems potentially mediating such relationship. This dissertation supports the need for tailored prevention campaigns to limit childhood adversities and their long-lasting impact on mental health. In addition, the use of social network sites could have negative consequences, such as poor body image, that is known to be linked with mental health problems. Therefore, additional efforts need to be made to raise awareness about adolescent’s social network sites use., La conceptualisation des expériences adverses à la fin du XXème siècle a permis de développer de manière importante les études portant sur ce sujet. Ces travaux ont permis d’établir un périmètre, restreint aux expériences intra-familiales, rendant possible l’étude systématique de ces expositions dans des protocoles épidémiologiques. Au cours des années, le périmètre conceptuel de ces expériences s’est élargi à des sphères de vie extrafamiliales, posant la question de l’inclusion du harcèlement par les pairs au sein de ce périmètre. L’inclusion des expériences adverses a également permis de se questionner sur leur opérationnalisation. Audelà de la simple mesure du type et du nombre de types d’expériences adverses, la mesure d’une fréquence cumulée d’exposition est une potentielle piste d’amélioration. De plus, la littérature supporte l’association entre les expériences adverses et les problèmes de santé mentale comme la dépression, l’anxiété ou encore les comportements suicidaires. Cependant, peu d’études se sont intéressées à l’association de ces expériences avec la persistance des problèmes de santé mentale. L’objectif de cette thèse est d’investiguer l’impact chez le jeune adulte de l’exposition à différentes expériences adverses durant l’enfance. Premièrement il s’agit d’étudier les associations entre les expériences adverses et la persistance des comportements suicidaires (étude 1) et de la gêne fonctionnelle (étude 2). Pour ces deux études, les expériences adverses sont incluses sous trois facettes différentes : le type d’expériences adverses, le nombre de types et la fréquence cumulée d’exposition. Deuxièmement, la persistance du harcèlement est investiguée (étude 3). Pour finir, le dernier objectif est de faire une réactualisation des connaissances à propos des réseaux sociaux avec une revue de la littérature sur la mesure de l’utilisation des réseaux sociaux (étude 4) et sur l’association entre l’utilisation des réseaux sociaux et la gêne fonctionnelle (étude 5). Pour répondre à ces objectifs, les trois premières études ont utilisé les données issues de la partie française du projet international World Mental Health International College Student Survey, une enquête en ligne réalisée auprès d’étudiants de première année à l’université avec un suivi annuel. Les étudiants ont notamment été interrogés sur des données sociodémographiques, sur des données de santé mentale, sur leur exposition aux expériences adverses avant 18 ans et le harcèlement. Dans la première étude, une absence d’association significative entre les trois facettes des expériences adverses et la persistance des comportements suicidaires est rapportée, alors que la seconde souligne une association modeste mais significative entre la gêne fonctionnelle et la fréquence cumulée d’exposition. Dans la troisième étude, il a été mis en évidence qu’une situation de cyber-harcèlement vécue durant l’enfance était associée à une plus grande probabilité d’être victime de harcèlement à l’université. La quatrième étude a mis en évidence que la mesure de l’utilisation des réseaux sociaux était complexe, hétérogène dans la littérature, et avec une absence d’échelle de mesure spécifique de l’utilisation. La cinquième étude a souligné un lien robuste entre l’utilisation des réseaux sociaux et une mauvaise image corporelle chez les adolescents, dans lequel la santé mentale pourrait être impliquée de manière indirecte. Cette thèse supporte la nécessité de mettre en place des campagnes de prévention adaptée pour limiter les expériences adverses durant l’enfance et leurs répercussions sur la santé mentale. De plus, l’utilisation des réseaux sociaux peut être associée à des conséquences négatives, comme la mauvaise image corporelle, qui engendrent des problèmes de santé mentale. Des efforts supplémentaires doivent donc être réalisés en termes de sensibilisation auprès des adolescents concernant leur utilisation des réseaux sociaux.

Although the association between adverse childhood experiences and the onset of mental health problems has robustly been documented, little is known about their contribution to the persistence of difficulties that do not fall under mental disorders such as functional impairment and suicidal behaviors. Furthermore, while early stressors typically refer to adverse childhood experiences within a family-related context, there is a need to investigate other potential early stressors that are central in young people’s everyday life, namely (cyber)bullying victimization for which the use of social networks sites is a possible context of onset that need further scientific interest. The current thesis thus aims to examine the association of adverse childhood experiences with the persistence of severe role impairment (study 1) and suicidal behaviors (study 2) in early adulthood by conjointly studying typical operationalizations (types and number of types) and a cumulative frequency of exposure; to study whether (cyber)bullying victimization occurring prior to age 18 continue to contribute to the risk of being victimized at entry to college (study 3); to determine how social network sites use are measured in the literature (study 4); and whether such use is associated with negative body image among adolescents (study 5). Data used in studies 1 to 3 were drawn from an online survey designed to characterize mental health needs among first-year college students and conducted in two universities as part of the French portion of the World Mental Health International College Student initiative. From the 2017-2018 to the 2020-2021 academic years, all incoming students received an e-mail inviting them to take part in the baseline survey. The survey included questions about sociodemographic characteristics, mental health, exposure to childhood adversities (i.e. parental psychopathology, physical abuse, sexual abuse, emotional abuse, serious neglect) and bullying victimization. Participants who responded at baseline, were invited to take part in the one-year follow-up survey. In addition to the collected data, two systematic literature reviews following PRISMA guidelines were undertaken to explore the social network sites-related objectives (studies 4 and 5). In study 1, when simultaneously entering the type, number of types and cumulative frequency of adverse childhood experiences exposure in multivariate models, adjusting for 12-month mental disorders, only the frequency of adversities was moderately yet significantly associated with the persistence of impairment, namely college-related and other work impairment. In contrast, in study 2, none of the three operationalizations of adverse childhood experiences were associated with the persistence of suicidal ideation and plans at one-year in multivariate models. In study 3, cyberbullying (reported by 23.5% of the sample) was associated with 12-month bullying victimization at follow-up even after adjusting for other adverse experiences and 12-month mental disorders. Studies 4 and 5 revealed that most of the studies measured social network sites use without specifying sites that were used neither the activities that underlie such utilization. In study 5, the association between social network sites use and negative body image may involve negative mental health outcomes. Results from the five studies support the need to increase current effort in preventing typical adverse childhood experiences, from their first occurrence to the persistence of possible long-lasting mental health-related consequences. More studies with robust methodologies are nonetheless needed to extend beyond typically assessed adversities and understand the role of other early stressors such as (cyber)bullying victimization and specific social network sites use in the risk of poor mental health., Si l'association entre les expériences adverses durant l'enfance et l'apparition de problèmes de santé mentale est robuste dans la littérature scientifique, on sait peu de choses sur leur contribution à la persistance d’indicateurs ne reflétant pas un diagnostic de trouble mental comme les comportements suicidaires et la gêne fonctionnelle. En outre, tandis que les expériences stressantes précoces font typiquement référence aux expériences adverses dans un contexte familial, il est nécessaire d'étudier d’autres stresseurs centraux dans la vie quotidienne des jeunes, comme le harcèlement, et le cyber-harcèlement pour lequel l'utilisation des réseaux sociaux est indissociable mais encore méconnue. La présente thèse vise donc à examiner l'association entre les expériences adverses durant l'enfance et la persistance de la gêne fonctionnelle (étude 1) et des comportements suicidaires (étude 2) au début de l'âge adulte en étudiant conjointement la fréquence cumulée d’exposition aux adversités et leur opérationnalisation typique (types et nombre de types) ; à déterminer si le cyber-harcèlement survenue avant l'âge de 18 ans contribue au risque d'être harcelé à l'entrée à l’université (étude 3) ; à déterminer comment est mesurée l'utilisation des réseaux sociaux dans la littérature (étude 4) ; et si cette utilisation est associée à une image corporelle négative chez les adolescents (étude 5). Les données utilisées pour les études 1 à 3 sont issues d'une enquête en ligne conçue pour caractériser les besoins en santé mentale des étudiants de première année et menée dans deux universités, dans le cadre de la portion française du World Mental Health International College Student survey. De l’année 2017-2018 à 2020-2021, tous les étudiants entrants ont reçu un e-mail les invitant à participer à l'enquête de base. L'enquête comprenait des questions sur les caractéristiques sociodémographiques, la santé mentale, l'exposition aux adversités durant l'enfance (i.e. psychopathologie parentale, abus physique, abus sexuel, abus émotionnel, négligence) et le harcèlement par les pairs. Les participants ayant répondu à l'enquête de base ont été invités à participer à l'enquête de suivi 12 mois plus tard. Deux revues systématiques de la littérature ont été entreprises pour explorer les objectifs liés aux réseaux sociaux (études 4 et 5). Dans l’étude 1, lorsque le type d’adversités, le nombre de types et la fréquence cumulée d’exposition étaient entrés simultanément dans les modèles multivariés en ajustant pour les troubles mentaux dans les 12 derniers mois, seule la fréquence était associée à la persistance de la gêne fonctionnelle. En revanche, dans l’étude 2, aucune de ces trois opérationnalisations n'était associée à la persistance des comportements suicidaires. Dans l’étude 3, en contrôlant pour les troubles mentaux dans les 12 derniers mois et les autres expériences adverses, le cyber-harcèlement avant 18 ans (rapporté par 23.5% de l’échantillon) était associé à un risque accru de harcèlement à un an de suivi. Les études 4 et 5 ont révélé que la plupart des études mesuraient l'utilisation globale des réseaux sociaux sans préciser les sites utilisés ni les activités qui sous-tendent cette utilisation. L’étude 5 rapporte une association robuste entre l'utilisation des réseaux sociaux et l’image corporelle négative dans laquelle les problèmes de santé mentale pourraient être impliqués. Les résultats de ces cinq études soutiennent la nécessité d'accroître les efforts actuels de prévention des stresseurs précoces, depuis leur première occurrence jusqu'à la persistance d'éventuelles conséquences négatives liées à la santé mentale. Des études supplémentaires avec des méthodologies robustes sont néanmoins nécessaires pour mieux caractériser le contexte d’apparition de stresseurs tels que le cyber-harcèlement, phénomène particulièrement actuel dont la prévention nécessite une attention scientifique accrue.

La santé mentale ayant progressivement et plutôt récemment émergé dans le champ juridique et plus particulièrement en droit social, le projet Orga-SEN a tenté de construire une analyse croisée de sa réception en droit, au regard des organisations du travail. À l’issue de l’étude, il apparaît que la prise en compte des problématiques de santé mentale est variable selon les sources de droit étudiées. C’est d’abord une logique de disjonction entre la santé mentale et les organisations du travail qui prime à cet égard devant les juridictions du fond et dans les démarches de négociation collective d’entreprise. La logique intégrative sur la base de laquelle les questions d’organisation du travail sont appréhendées en lien avec les problématiques de santé mentale, se retrouve essentiellement et principalement dans la loi, les négociations interprofessionnelles, la jurisprudence de la Cour de cassation ou les collaborations de l’OIT avec l’OMS. Sur le plan juridique, c’est donc à un niveau macro que la lecture croisée des organisations du travail à l’aune de la santé mentale des salariés peut être possible et donc, lorsqu’est d’abord en jeu une logique générale, d’ensemble. Elle se révèle plus malaisée à un niveau micro d’analyse, davantage ouvert aux spécificités des situations et donc, aux difficultés concrètes.C’est pourquoi il nous semble que la loi devrait être encore plus explicite que ce qu’elle est et que le Code du travail pourrait utilement être complété par des dispositions nouvelles, posant l’organisation du travail comme un déterminant de la santé mentale en entreprise, notamment en matière de prévention, de durée du travail et de harcèlement moral. Il s’agirait alors de contribuer à davantage orienter les organisations du travail vers une prise en compte accrue de la santé mentale des personnes.

International audience; Harassment presupposes the existence of aggressive and repetitive intentional behaviors aimed at harming a person (or obtaining from her an unwanted sexual relationship), within the context of an asymmetrical relationship of dominant-dominated. The different forms of harassment are partly characterized by the context in which they occur. This paper is about harassment in “public” spaces in the broad sense (not restricted to urban spaces) as opposed to “private” spaces (intimate, family): workplace bullying, street harassment, school bullying and sexual harassment (its link with the other types of harassment is examined in this paper). For workplace bullying and street harassment, definitions, legislative frameworks, the prevalence, types of strategies used and types of aggressive acts, as well as characteristics of perpetrators and victims are discussed. Despite the similarities between the different forms of bullying, there are specificities. For example, street harassment is characterized by a low degree of acquaintanceship between the perpetrator and the victim (who usually don’t know each other), and by a limited duration of the interactions between them. The victim may have a perception of continuity through the repetition of sexual solicitations (or sexual aggressions) by different perpetrators during her urban journeys. Sexual harassment increases with age at school, with a peak of “sexual” school bullying among young adulthood. Prevalence of sexual harassment is very high: more than two thirds of women reported having already, experienced sexist remarks, and more than half have suffered sexual harassment (unwanted sexual attention) in their lifetime versus less than a third of men. Sexual harassment and sexual coercion share a close proximity and the same determinants. The agonistic continuum (relationship of domination up to sexual sadism), sexual harassment and sexual coercion are the three component of sexual misconducts.This should lead us to systematically look for the presence of a sexual harassment in order to have levers for the prevention of sexual coercion and, more broadly, for all abusive sexual behaviors. The various forms of harassment are reflective of power relationships and violence in which gender violence can be included. Beyond their regulations, this raises the question of the foundations of our society and its necessary evolution.; Le harcèlement suppose l’existence de comportements intentionnels agressifs et répétitifs qui visent à nuire à une personne ou à obtenir d’elle un acte imposé, dans le cadre d’une relation asymétrique, de type dominant-dominé. Il existe des similitudes des différentes formes de harcèlement qui sont en grande partie caractérisées par leur contexte d’exercice. Cet article traite du harcèlement dans les espaces « publics » au sens large (non restreint à l’espace urbain) en opposition à l’espace « privé » : harcèlement au travail, harcèlement de rue, harcèlement au cours des études et harcèlement sexuel (dont la relation aux autres types de harcèlement est interrogée). La proximité du harcèlement sexuel avec les relations coercitives devrait amener à rechercher systématiquement sa présence pour disposer de leviers d’action et de prévention possible des relations coercitives et plus largement de prévention de tous les comportements sexuels abusifs du fait de leurs prévalences.

(Crim., 22 févr. 2022, no 21-82.266)

International audience

International audience; Il sera question d’une expulsion. L’intrigue se déroule dans un groupe de formation à l’observation de bébés selon la méthode dite « Esther Bick », engagé sur un rythme mensuel pendant deux ans, supervisé par deux psychanalystes et impliquant des participants de métiers divers (médecins, infirmières, psychologues et une anthropologue). Le cas et la scène à partir desquels la problématique de la sorcellerie et du harcèlement sera interrogée est une des séances, psychodramatique, qui fonde l’expulsion finale de l’un de ses membres, progressivement défini comme un corps étranger mettant à mal les frontières et le fondement du groupe.Les membres du groupe sont socialisés, séance après séance, à partir d’un corps de règles définissant, entre autres, les modalités de choix et de recrutement des familles à observer, la méthode d’observation, la place et le rôle de chacun (observateurs et non observateurs), les formes de circulation de la parole. Le drame se joue autour de la fabrication conjointe, par les formatrices et par le groupe, d’une transgression à partir de la requalification de la règle du (bon) choix de la famille observée et de la (bonne) distance en référence aux notions d’intimité et d’effraction. Cette situation permet de mobiliser des airs de familles entre les configurations et processus du harcèlement moral et ceux de la sorcellerie que nous déroulerons selon trois axes :•La fabrique du/de la sorcier.e et du/de la harcelé.e s’instruit dans l’ordinaire des échanges, à bas bruit, dans les coulisses parfois. Dans ces scènes privées se jouent des rapports de pouvoir et des jeux relationnels dans lesquels sont pris tous les membres, mais qui en disqualifient certains plus que d’autres.•Des scènes publiques, qui s’apparentent à un procès, jouent, elles, les questions de l’attribution de torts, de l’administration de la preuve, de la crédibilité et de l’aveu.•Enfin, il sera question de mécanismes résolutoires : ici, le rituel de clôture s’organise autour de l’expulsion du « fautif » par le groupe et, simultanément, du geste sacrificiel du membre ostracisé qui accepte sa mise à l’écart puis acte son départ, autant pour permettre au groupe de se restaurer que pour éviter d’être plus violemment et longuement exposé.

International audience; Il sera question d’une expulsion. L’intrigue se déroule dans un groupe de formation à l’observation de bébés selon la méthode dite « Esther Bick », engagé sur un rythme mensuel pendant deux ans, supervisé par deux psychanalystes et impliquant des participants de métiers divers (médecins, infirmières, psychologues et une anthropologue). Le cas et la scène à partir desquels la problématique de la sorcellerie et du harcèlement sera interrogée est une des séances, psychodramatique, qui fonde l’expulsion finale de l’un de ses membres, progressivement défini comme un corps étranger mettant à mal les frontières et le fondement du groupe.Les membres du groupe sont socialisés, séance après séance, à partir d’un corps de règles définissant, entre autres, les modalités de choix et de recrutement des familles à observer, la méthode d’observation, la place et le rôle de chacun (observateurs et non observateurs), les formes de circulation de la parole. Le drame se joue autour de la fabrication conjointe, par les formatrices et par le groupe, d’une transgression à partir de la requalification de la règle du (bon) choix de la famille observée et de la (bonne) distance en référence aux notions d’intimité et d’effraction. Cette situation permet de mobiliser des airs de familles entre les configurations et processus du harcèlement moral et ceux de la sorcellerie que nous déroulerons selon trois axes :•La fabrique du/de la sorcier.e et du/de la harcelé.e s’instruit dans l’ordinaire des échanges, à bas bruit, dans les coulisses parfois. Dans ces scènes privées se jouent des rapports de pouvoir et des jeux relationnels dans lesquels sont pris tous les membres, mais qui en disqualifient certains plus que d’autres.•Des scènes publiques, qui s’apparentent à un procès, jouent, elles, les questions de l’attribution de torts, de l’administration de la preuve, de la crédibilité et de l’aveu.•Enfin, il sera question de mécanismes résolutoires : ici, le rituel de clôture s’organise autour de l’expulsion du « fautif » par le groupe et, simultanément, du geste sacrificiel du membre ostracisé qui accepte sa mise à l’écart puis acte son départ, autant pour permettre au groupe de se restaurer que pour éviter d’être plus violemment et longuement exposé.

International audience

International audience

International audience; Distinguer les deux types d'obligation, oui ; privilégier l'une à l'exclusion de l'autre, non,Soc. 8 juillet 2020, n° 18-24.320, à paraître au Bulletin

This PhD study concerns sexual, emotional, physical and environmental violence in the workplace. Psychology research has identified that the factors that contribute to violence in the workplace are related to the individual, the organisation, to personality and changes in work conditions, while the law considers violence as the result of behaviours or attitudes described in the articles of the law. This study has three aims: a) to identify the different forms of violence in an organisational environment and classify them by frequency and perpetrator, b) to develop and validate a French scale of environmental harassment at work, and c) to identify the individual and organisational factors liable to predict environmental harassment at work.(a) 93% of the participants had experienced violence in the workplace, which can be divided into 4 groups: offences against physical integrity, violation of the dignity of a person, denigration of the person, denigration of work.(b) A scale of environmental harassment at work (EHET) was validated, with 4 dimensions: manipulation of the acoustic environment, manipulation of the work environment, manipulation of the personal environment, and manipulation of the private space.(c) Perceived organisational support and attachment to the workplace negatively correlate with the dimensions Manipulation of the acoustic environment, Manipulation of the work space and Manipulation of the work environment.This work shows that organisations would benefit from the work of environmental psychology in order to meet their obligation to prevent violence in the workplace.; Ce travail de thèse porte sur les violences au travail qu’elles soient sexuelles, morales, physiques ou environnementales. Les recherches en psychologie recensent les facteurs individuels, organisationnels, de personnalité et la transformation du travail comme origine d’une violence alors que le droit aborde les violences comme étant la résultante de comportements ou d’attitudes énumérés dans les articles de lois. Ce travail de doctorat se propose de répondre à trois objectifs : (a) repérer les différentes formes de violences en milieu organisationnel et les classer en fonction de leur fréquence et leur auteur ; (b) construire et valider une échelle française de harcèlement environnemental au travail et (c) repérer les facteurs individuels et organisationnels susceptibles de prédire le harcèlement environnemental au travail. (a) 93% des participants ont subi des violences sur leur lieu de travail qui peuvent être regroupées en 4 classes : atteinte à l’intégrité de la personne, atteinte à la dignité, dénigrement de la personne, dénigrement du travail. (b) une échelle de harcèlement environnemental au travail-EHET a été validée comprenant 4 dimensions : la manipulation de l’environnement acoustique, la manipulation de l’environnement de travail, la manipulation de l’environnement personnel et la manipulation de l’espace personnel. (c) Le soutien organisationnel perçu et l’attachement au lieu de travail corrèlent négativement avec les dimensions Manipulation de l’environnement acoustique, Manipulation de l’espace de travail et Manipulation de l’environnement de travail. Ce travail montre que les organisations gagneraient à s’appuyer sur les travaux en psychologie environnementale pour répondre à leur obligation de prévention des violences

‘To have a reputation’ carries a negative connotation for middle school pupils. This expression is aimed at girls suspected of having broken the standards of modesty, or at boys whose attitude is deemed effeminate. These gendered reputations, these rumours that have been established as truths, are pretexts for exclusion and aggressions. Collective judgements’ degradation towards a pupil and bullying are phenomena that feed on each other, in the school and online. Based on an ethnographic survey carried out in four colleges in the Paris region; a nethnography on Snapchat and Instagram; a questionnaire sent online to pupil, as well as the secondary analysis of the MENJVA-DEPP (2013 & 2017) surveys, I analyse the way in which middle school pupils take reputational risks. Reputations are a relational benchmark in a general mistrust’s climate. Gender and age particularly influence the image projected to others. They give rise, more or less consciously, to mockery and other violence. Sometimes, some pupils decide to make a reputation in order to get revenge or obtain a relational privilege. These initiatives are all the more accessible because of social media that encourages a disinhibited and photo-based exchange, while at the same time making it possible to disseminate dossiers that serve as evidence. Although bullying has become a social problem, education team still have difficulty in identifying and dealing with it. They lack availability, legal and technical recourses. The priority given to punishment overrides the task to calm relations between pupils.; « Avoir une réputation » est une expression utilisée par les collégiens en termes négatifs. Elle s’adresse à des filles suspectées d'avoir rompu avec les normes de pudeur, ou à des garçons qui auraient une attitude jugée efféminée. Ces réputations genrées, ces rumeurs qui ont été érigées en vérités, sont prétextes à l’exclusion et aux agressions. La dégradation des jugements collectifs à l'égard d'un élève et le harcèlement sont des phénomènes qui s'alimentent réciproquement, dans l'établissement et en ligne. A partir d'une enquête ethnographique menée dans quatre collèges franciliens ; d'une nethnographie sur Snapchat et Instagram ; d’un questionnaire transmis en ligne aux élèves, ainsi que de l'analyse secondaire, sous R, des enquêtes MENJVA-DEPP (2013 & 2017), j'analyse les prises de risques réputationnels des collégiens. Les réputations sont un repère relationnel dans un climat général de méfiance. Le genre et l'âge influencent particulièrement l'image renvoyée aux autres. Ils suscitent, plus ou moins consciemment, des moqueries et autres violences. Parfois, certains élèves décident de « faire une réputation » pour se venger ou obtenir un privilège relationnel. Ces initiatives sont d'autant plus accessibles, que les réseaux sociaux incitent à l'échange désinhibé et en images, tout en permettant de diffuser des « dossiers » qui servent de preuves aux rumeurs. Bien que le harcèlement soit devenu un problème social, les équipes éducatives peinent à le repérer et à le prendre en charge. Ils manquent de disponibilité, de recours légaux et techniques concrètes. La priorité donnée à la sanction agit au détriment d'un travail d’apaisement des relations entre élèves.

‘To have a reputation’ carries a negative connotation for middle school pupils. This expression is aimed at girls suspected of having broken the standards of modesty, or at boys whose attitude is deemed effeminate. These gendered reputations, these rumours that have been established as truths, are pretexts for exclusion and aggressions. Collective judgements’ degradation towards a pupil and bullying are phenomena that feed on each other, in the school and online. Based on an ethnographic survey carried out in four colleges in the Paris region; a nethnography on Snapchat and Instagram; a questionnaire sent online to pupil, as well as the secondary analysis of the MENJVA-DEPP (2013 & 2017) surveys, I analyse the way in which middle school pupils take reputational risks. Reputations are a relational benchmark in a general mistrust’s climate. Gender and age particularly influence the image projected to others. They give rise, more or less consciously, to mockery and other violence. Sometimes, some pupils decide to make a reputation in order to get revenge or obtain a relational privilege. These initiatives are all the more accessible because of social media that encourages a disinhibited and photo-based exchange, while at the same time making it possible to disseminate dossiers that serve as evidence. Although bullying has become a social problem, education team still have difficulty in identifying and dealing with it. They lack availability, legal and technical recourses. The priority given to punishment overrides the task to calm relations between pupils.; « Avoir une réputation » est une expression utilisée par les collégiens en termes négatifs. Elle s’adresse à des filles suspectées d'avoir rompu avec les normes de pudeur, ou à des garçons qui auraient une attitude jugée efféminée. Ces réputations genrées, ces rumeurs qui ont été érigées en vérités, sont prétextes à l’exclusion et aux agressions. La dégradation des jugements collectifs à l'égard d'un élève et le harcèlement sont des phénomènes qui s'alimentent réciproquement, dans l'établissement et en ligne. A partir d'une enquête ethnographique menée dans quatre collèges franciliens ; d'une nethnographie sur Snapchat et Instagram ; d’un questionnaire transmis en ligne aux élèves, ainsi que de l'analyse secondaire, sous R, des enquêtes MENJVA-DEPP (2013 & 2017), j'analyse les prises de risques réputationnels des collégiens. Les réputations sont un repère relationnel dans un climat général de méfiance. Le genre et l'âge influencent particulièrement l'image renvoyée aux autres. Ils suscitent, plus ou moins consciemment, des moqueries et autres violences. Parfois, certains élèves décident de « faire une réputation » pour se venger ou obtenir un privilège relationnel. Ces initiatives sont d'autant plus accessibles, que les réseaux sociaux incitent à l'échange désinhibé et en images, tout en permettant de diffuser des « dossiers » qui servent de preuves aux rumeurs. Bien que le harcèlement soit devenu un problème social, les équipes éducatives peinent à le repérer et à le prendre en charge. Ils manquent de disponibilité, de recours légaux et techniques concrètes. La priorité donnée à la sanction agit au détriment d'un travail d’apaisement des relations entre élèves.

Introduction: Loss of social connection is strongly involved in adolescent mental health issues, especially in suicidality, which is backed up by studies on social exclusion and the interpersonal theory of suicide. A common occurrence of social exclusion and loss of social connection in adolescent years is bullying (one third of adolescents according to UNESCO), which has potentially severe consequences.Objectives: This study aims to compare suicide relapse rates between bullied adolescents and non-bullied adolescents as well as highlight some interpersonal vulnerability factors specific to bullying victims. Methods: This study is based on an initial protocol which was conducted on inpatient adolescent participants who were admitted to a pediatric ward unit for suicidal ideation or attempts at the Children’s Hospital in Nice. It is a prospective and longitudinal study over a 12-month span that includes sociodemographic, clinical, dimensional and diagnostic evaluations. Results: Description of bullied adolescents upon inclusion showed a statistically significant association between bulling and personal childhood abuse history. Qualitative analysis of adolescents’ and their parents’ viewpoints also revealed several psychological characteristics specific to bullied adolescents such as abandonment issues, low self-esteem and sensitivity to rejection. Although similar to those of non-bullied adolescents, bullied adolescents showed high suicidal relapse rates which seemed to parallel those of adolescents with a history of childhood abuse. Lastly, an unexpected result was the quality of the study adherence on a 12-month span which was twice as high in bullied adolescents as opposed to their non-bullied counterparts. Discussion: The strong link between bullying and childhood abuse history as well as the observed role of interpersonal factors both lead to several possibilities in suicide treatment and prevention, including those based on maintaining a social connection and those based on interpersonal relationships. Further research on this link between peer victimization and childhood trauma in the general population would help complete this study’s findings.; Introduction : la perte du lien social joue un rôle majeur dans les troubles psychiques des adolescents, en particulier dans la crise suicidaire, ce qui est soutenu par les travaux sur l’exclusion sociale et la théorie interpersonnelle du suicide. À l’adolescence, une situation fréquente d’exclusionet de perte du lien social est le harcèlement scolaire (un tiers des adolescents selon l’Unesco) qui a des conséquences potentiellement graves.Objectifs : cette étude vise à comparer le taux de récidive suicidaire entre les adolescents ayant subi du harcèlement scolaire et les adolescents non-harcelés et à mettre en évidence des facteurs de vulnérabilité spécifiques aux adolescents harcelés par leurs pairs.Méthode : cette étude s’intègre dans une étude initiale menée sur une population pédiatrique hospitalisée pour une crise suicidaire en service de médecine pédiatrique des hôpitaux de Nice. Il s’agit d’une étude de cohorte prospective et longitudinale sur 12 mois comprenant des évaluationssociodémographiques, cliniques, dimensionnelles et diagnostiques.Résultats : l’analyse descriptive des adolescents harcelés à l’inclusion a montré une association significative entre l’antécédent de harcèlement scolaire et l’antécédent d’abus dans l’enfance. L’analyse qualitative des discours des adolescents et de leur famille a également montré plusieurs caractéristiques psychologiques spécifiques aux adolescents harcelés tels que le vécu abandonnique, la faible estime de soi et la sensibilité au rejet. Bien que similaire à celui des adolescents non-harcelés, le taux de récidive des adolescents était élevé et semblait refléter le taux de récidive des adolescents avec antécédent d’abus. Enfin, un résultat non attendu dans l’analyse était la qualité du taux de suivi sur 12 mois qui était deux fois plus important chez les adolescents harcelés.Discussion : l’association retrouvée entre harcèlement scolaire et abus dans l’enfance ainsi que le rôle constaté des facteurs interpersonnels offrent plusieurs pistes thérapeutiques et préventives du risque suicidaire, notamment celles qui sont basées sur le maintien du lien social et celles basées sur les relations interpersonnelles. Il serait intéressant d’explorer davantage cette association entre harcèlement scolaire et abus dans l’enfance dans la population générale afin de compléter les résultats de cette étude.

International audience; The Conversation France (TCF) is a network of not-for-profit online media outlets. It is the result of a collaboration between researchers and journalists. The former write articles related to current events with the aim of science popularization. The latter, playing the role of editors, ensure the publication and visibility. The media covers a variety of social issues, including mobbing. This study focuses on the way articles address this issue, both thematically and discursively. Based on a body of 73 articles that have all been indexed as "mobbing" by the editors, the study highlights that it is addressed from three angles (school mobbing, workplace mobbing, and cyber mobbing) and primarily in three types of articles (research presentation, scientific analysis of a current event, and clarification). However, it pointed out that 42.5 % of articles tagged "mobbing" address it only peripherally. The tag was therefore chosen both in a hooking and search engine optimization logic.; The Conversation France (TCF) est un média indépendant en ligne à but non lucratif. Il résulte d’une collaboration entre chercheurs et journalistes. Les premiers écrivent des articles en lien avec l’actualité, mais dans une perspective de vulgarisation scientifique. Les seconds, qui jouent un rôle d’éditeurs, en assurent la publication et la mise en visibilité. Le média aborde différents sujets de société parmi lesquels le harcèlement. Cette étude s’intéresse à la manière dont ce sujet est traité dans les articles, tant sur le plan thématique que discursif. En appui sur un corpus de 73 articles qui ont tous été indexés « harcèlement » par les éditeurs, l’étude met en exergue qu’il est abordé sous trois angles (harcèlement scolaire, harcèlement moral au travail et cyberharcèlement) et principalement dans trois types d’articles (la présentation d’une recherche, l’analyse scientifique d’un fait d’actualité et l’exposé de mise au point). Elle montre cependant que 42,5 % des articles portant le tag « harcèlement » ne l’abordent que de manière périphérique. Ce tag a donc été choisi dans une logique d’accroche et d’optimisation pour les moteurs de recherche.

Solution. – La caractérisation de faits de harcèlement sexuel en droit du travail, tels que définis à l'article L. 1153-1, 1° du Code du travail, ne suppose pas l'existence d'un élément intentionnel. La décision du juge pénal, qui s'est borné à constater l'absence d'élément intentionnel, ne prive pas le juge civil de la possibilité de caractériser des faits de harcèlement sexuel de la part de l'employeur.Impact. – Une relaxe au pénal n'exclut pas automatiquement la reconnaissance du harcèlement sexuel par le conseil des prud'hommes.

Contexte, hypothèses et objectifs : l’érotomanie est considérée comme une maladie rare en pratique clinique et ses mécanismes psycho et physiopathologiques ne sont pas toujours bien compris. Nous nous sommes interrogés sur l’évolution de son concept au niveau historique, sur les différentes présentations cliniques, mais également sur les diagnostics différentiels et sur les enjeux de prise en charge, notamment d’un point de vue médico-légal. Une érotomanie induit-elle forcément de la dangerosité ? Comment se prémunir du risque hétéro-agressif ? Méthodologie : nous avons réalisé une revue de littérature large en utilisant plusieurs bases de données scientifiques ainsi que des ouvrages littéraires. Nous avons illustré notre propos par trois cas cliniques de patients rencontrés au cours de notre pratique. Résultats : le concept de l’érotomanie connaît une évolution historique mouvementée au cours des siècles, les auteurs ne s’accordant pas tous sur les origines psychopathologiques du trouble. Sa clinique prend différentes formes, pures ou mixtes, s’intriquant parfois dans des tableaux complexes. Les érotomanies pures sont plus rares que les érotomanies secondaires. Ces dernières s’intriquent fréquemment dans des tableaux psychiatriques variés et larges (schizophrénie, trouble bipolaire, trouble de la personnalité). L’érotomanie représenterait 1% des troubles délirants persistants. Les causes organiques secondaires représenteraient quant à elles 5% des érotomanies, avec une prédominance nette des troubles neurologiques et auto-immuns, dont les mécanismes ne sont d’ailleurs pas saisis entièrement et qui ouvrent des perspectives d’études complémentaires. De nouveaux facteurs environnementaux comme les réseaux sociaux semblent prédisposer l’émergence de tels symptômes. Son pronostic semble variable, jonglant entre les deux extrêmes d’une rémission complète et d’une fixité chronique sans amélioration. Il existe différents diagnostics différentiels, notamment le harcèlement dit « stalking », phénomène négligé et pourtant problématique : on estime que jusqu’à 30% des érotomanes sont aussi auteurs de stalking et que leur cible privilégiée demeure les médecins, psychiatres en première ligne. Aucun texte en France ne légifère ce comportement déviant. L’érotomanie nécessite une prise en charge à la fois institutionnelle, psychothérapeutique et médicamenteuse, et une prévention adaptée à plusieurs niveaux (en amont des symptômes, après les premiers signes, après les passages à l’acte). La dangerosité psychiatrique est à redouter, de surcroît si l’on est intervenant en santé mentale. Il n’existe pas de plan d’action de référence proposé aux praticiens dans le but de se prémunir de ce risque. Discussion, conclusion : nous avons constaté la variabilité des tableaux cliniques, en matière de diagnostic, d’évolution, de pronostic et de prise en charge. Aucun consensus n’est établi et la guidance thérapeutique se fait au cas par cas. Bien que la dangerosité de l’érotomane apparaisse comme surestimée par les études médico-légales actuelles et par les fantasmes servis par la culture populaire, elle demeure le principal enjeu médico-légal. Le clinicien doit toujours évaluer ce risque, et s’en prémunir en se distançant d’une relation duelle narcissique, et en protégeant ses données personnelles. La prévention répond toujours à une logique de réduction des risques. Par ailleurs, la prévention tertiaire consiste parfois en la privation de liberté d’un patient érotomane, à des fins de mise en sûreté de la société.

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La personne poursuivie du chef de diffamation après avoir révélé des faits de harcèlement sexuel ou moral dont elle s'estime victime peut s'exonérer de sa responsabilité pénale, en application de l'article 122-4 du Code pénal, lorsqu'elle a dénoncé ces agissements, dans les conditions prévues aux articles L. 1152-2, L. 1153-3 et L. 4131-1, alinéa 1er, du Code du travail, auprès de son employeur ou des organes chargés de veiller à l'application des dispositions dudit code.La chambre criminelle impose que la dénonciation des faits de harcèlement soit opérée auprès d'un cercle restreint de personnes.Une dénonciation opérée au-delà du cercle précédent, par exemple via les réseaux sociaux, expose son auteur à une condamnation au titre du délit de diffamation.

International audience; Loi n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance

Introduction: monitoring adolescents is complex in general medicine (GP). This work aimed to define which themes should be addressed in a self-administered questionnaire to explore the health of adolescents aged 11 to 16. Method: a qualitative study was carried out by focus group and by semi-structured individual interviews with 73 adolescents. Subjects were volunteers with written parental consent. The transcription of the verbatim was performed after anonymization of the data and then double coded using RQDA software and analyzed by grounded theory. This study is part of the Qjeunes project aimed at creating a self-administered questionnaire that meets the expectations of adolescents, parents and doctors. Results: the results show that most adolescents say they consider it useful to approach their health through different themes in GP consultation (stress, sleep, addictions, school and family violence, sexuality and self-image). Some themes are easier to talk about than others, depending on age and gender. The age of adolescents is to be taken into account for certain themes such as sexuality, gender identity or cyberstalking. Some say that the GP is not a privileged interlocutor, and say they prefer to speak to specialists. The presence of parents is a barrier to discussing these different themes, according to most adolescents. Respect for medical confidentiality is considered important. Most teens say that the self-administered questionnaire is a good tool to address these themes because writing helps them engage better. Most say they want to review their answers the same day in consultation. For adolescents, the subject should be introduced gradually into the self-administered questionnaire and then explored in depth face to face. Direct questions should be avoided. Finally, most would like more school intervention concerning bullying and sexual health, making it easier, with the self-questionnaire, to approach these themes in consultation. Conclusion: the self-administered questionnaire would be a useful and accepted tool for adolescents. It would gradually tackle sensitive themes which could then be explored in greater depth during the consultation depending on the responses. These first results will allow the development of a self-questionnaire which will be validated in future work., Introduction : le suivi de l’adolescent est complexe en médecine générale (MG). Ce travail visait à définir quels thèmes devraient être abordés dans un auto-questionnaire pour explorer la santé des adolescents de 11 à 16 ans. Méthode : une étude qualitative a été réalisée par focus group et par entretiens individuels semi-dirigés auprès de 73 adolescents. Les sujets étaient volontaires avec accord parental écrit. La retranscription du verbatim a été réalisée après anonymisation des données puis double codée à l’aide du logiciel RQDA et analysée par théorie ancrée. Cette étude s’inscrit dans le projet Qjeunes visant à créer un auto-questionnaire répondant aux attentes des adolescents, des parents et des médecins. Résultats : les résultats montrent que la plupart des adolescents disent jugés utile d’aborder leur santé via différents thèmes en consultation de MG (stress, sommeil, addictions, violences scolaires et familiales, sexualité et image de soi). Certains thèmes sont plus faciles à aborder que d’autres, en fonction de l’âge et du genre. L’âge des adolescents est à prendre en compte pour certains thèmes comme la sexualité, l’identité du genre ou le cyberharcèlement. Certains disent que le MG n’est pas un interlocuteur privilégié, et disent préférer s’adresser à des spécialistes. La présence des parents est un frein pour aborder ces différents thèmes, d’après la plupart des adolescents. Le respect du secret médical est jugé important. La plupart des adolescents disent que l’auto-questionnaire est un bon outil pour aborder ces thèmes car l’écrit permet de mieux se livrer. La plupart disent vouloir revenir sur leurs réponses le jour -même en consultation. Pour les adolescents, le thème doit être amené progressivement dans l’auto-questionnaire puis approfondi en face à face. Les questions directes sont à éviter. Enfin la plupart souhaite plus d’intervention scolaire concernant le harcèlement et la santé sexuelle, facilitant, avec l’auto-questionnaire, l’abord de ces thèmes en consultation. Conclusion : l’auto-questionnaire serait un outil utile et accepté par les adolescents. Il permettrait d’aborder progressivement des thèmes délicats qui pourraient ensuite être approfondis lors de la consultation en fonction des réponses. Ces premiers résultats permettront l’élaboration d’un auto-questionnaire qui sera validé dans un travail futur.

Plus que les hôpitaux ou les administrations, le milieu académique est un véritable creuset pour le "harcèlement en meute", ou mobbing (du verbe "to mob", malmener). Grave pathologie des organisations de grande taille, le "mobbing" est un processus "d’extermination concertée" d’une personne en emploi qui devient "une cible" pour ses collègues.

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International audience; Soc. 26 juin 2019, n° 17-28.328, à paraître au Bulletin

International audience; Soc. 30 janvier 2019, n° 17-28.905, à paraître au Bulletin et Soc. 6 mars 2019, n° 17-31.161, inédit

International audience; (Crim. 25 juill. 2018, n° 17-84.032, non publié au Bulletin)

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International audience; Crim. 13 novembre 2018, n° 17-81.398, à paraître au Bulletin

International audience; Following the emergence of #Me Too, three specialists, sociologists and politicists, propose to analyse the links between this phenomenon of denunciation of sexist and sexual assaults and the professional world. These three researchers put this movement and its variations into perspective. If the work place is one of its hotbeds, the cross-discussion between these three contributions underlines that the challenge of gender social relations exceeds work and extends to multiple social spheres in the society.; Ante a la irrupción de “#MeToo”, tres especialistas, sociólogas y politólogas proponen analizar los vínculos entre este fenómeno de denuncia de las agresiones sexistas y sexuales y el mundo del trabajo. Estas tres investigadoras ponen en perspectiva este movimiento y sus variantes. Si el mundo del trabajo es uno de los focos, la discusión cruzada entre estas tres contribuciones destaca que el cuestionamiento de las relaciones sociales de género trasciende el trabajo y se despliega en múltiples esferas sociales de la sociedad.; Face à l’irruption de #MeToo, trois spécialistes, sociologues ou politistes, proposent d’analyser les liens entre ce phénomène de dénonciation des agressions sexistes et sexuelles et le monde du travail. Ces trois chercheuses remettent en perspectives ce mouvement et ses déclinaisons. Si le monde du travail en est un des foyers, la discussion croisée entre ces trois contributions souligne que la remise en cause des rapports sociaux de genre dépasse le travail et se déploie dans de multiples sphères sociales de la société.

International audience; In Japan, four companies produce perfumes that are not designed for humans but for objects sold as sentimental and/or sexual partners. These perfumes started to appear on the adult toys market less than 10 years ago. Their success has been so tremendous that the product range now exceeds one hundred available items, encompassing various kinds such as the “love lubricant” which imitates the “secretions of an unmarried lady” (o-jô-sama no ai-eki no nyoi tsuki rabu roshion, お嬢様の愛 液 匂い付きラブローション) to the “essence of stained pants” (pantsu no shimi eki, パンツのシミ 液). Some sprays are specifically targeted to the upper part of the doll’s body, as opposed to the lower part of her body, increasing what the sale pitches call the “realism effect” of a erotic scenario. Some other – focusing on more specific areas such as the head, breasts, armpits, feet, genital openings – allow to inhale sometimes her hair odour, sometimes the “delicious and tender” scent of human breast milk. With thoroughness, some makers create perfumes intended for the sextoys’ clothes: there are, therefore, a large choice of perfumes for school uniforms, T-back panties, pink satin panties or white cotton panties, each containing a number of subcategories of perfumes whose fragrance has been modified in accordance with the personality of the fictitious woman who wears it... The next question is what does these products really smell. Given that Japan is, amongst the rich countries, the one with the lowest perfume’s consumption, this research aims to understand the value ascribed to smells in a culture where smells are hunt down and stigmatized. Under what conditions are perfumes acceptable in Japan? What criteria are applied to design these perfumes?; Au début des années 2000, alors même que l’expression « harcèlement olfactif » (sume-hara) apparaît au Japon, plusieurs compagnies se lancent dans la commercialisation d’odeurs corporelles volontairement transgressives. En marge de l’économie dominante des déodorants, ces odeurs insolentes – présentées comme des essences de sécrétions axillaires, plantaires ou génitales de jeunes femmes – envahissent subrepticement le marché des accessoires érotiques. Ces odeurs, cependant, ne sont pas destinées aux humains. Elles sont destinées aux objets qui leur servent de partenaire, les love doll, « poupées d’amour » regroupant un vaste continuum de formes humaines plus ou moins stylisées, incluant ce que l’on appelle les meiki, ou « bons morceaux » : des hanches, des fesses et des bustes moulés dans des matières imitant la chair humaine… Reste à savoir dans quel cadre l'essor des odeurs corporelles s’inscrit. A quels imaginaires ou quelles évolutions sociétales s'articule ce goût transgressif ?

Les situations de harcèlement mettent en jeu trois types d’intervenants : le (ou les) harceleur(s), la victime et les témoins. L’influence des témoins, dans une situation de harcèlement, n’est pas à négliger. En effet, en fonction de la position que prennent les témoins, ils peuvent soit faire cesser le harcèlement, soit au contraire l’encourager, voire l’entretenir. Mon mémoire portera donc sur la problématique suivante : comment développer une réflexion sur la responsabilité individuelle et collective dans le cadre d’une situation de harcèlement en utilisant la littérature jeunesse et les débats-philo ? J’ai souhaité m’appuyer sur la fiction plutôt que sur la réalité pour découvrir une situation de harcèlement, la comprendre et l’expliquer. Aussi mon travail a reposé sur l’étude d’un album et d’un roman de la littérature jeunesse. Plusieurs débats-philo ont contribué à développer la réflexion des élèves et la confrontation des idées. Enfin, cette étude s’est terminée par la réalisation d’affiches ayant pour but la prévention du harcèlement scolaire.

International audience; Une analyse intersectionnelle Résumé En 2015, la métropole bordelaise a lancé une grande enquête sur les chaînes de déplacements de femmes dans la ville. Cette enquête s'est déployée autour d'une méthodologie mixte qui associait la passation de questionnaires, la réalisation de focus-groupes, d'entretiens et d'observations ethnographiques dans les différents quartiers, ainsi que de nombreux tramways et bus. Outre les 5 210 réponses recueillies, cette étude met en relief différents profils de femmes touchées par le phénomène. Qui sont-elles ? Des tendances fortes peuvent être éclairées au sujet des usages et des représentations de la vile par les femmes victimes de discriminations, qu'elles soient racisées, en situation de handicap et/ou homosexuelles. Nous proposons de revenir sur une description de ces populations discriminées dans une comparaison « inter-groupes » (femmes racisées, en situation de handicap, lesbiennes…), puis nous établirons des comparaisons qualitatives, « intra-groupe », des rapports à la ville afin de percevoir les différences parfois complexes et entrecroisées des diverses catégories telles que les classes, les âges ou le mode de déplacement dans la ville.

Les questions de santé au travail marquent régulièrement l’actualité sociale. Or les modes d’organisation du travail et les pratiques de gestion des ressources humaines (GRH) sont régulièrement accusés, par les professionnels de santé et par les médias, d’avoir des effets délétères sur la santé des salariés. Comment ces problématiques ont-elles été intégrées dans la discipline Gestion des Ressources Humaines ? Comment et pourquoi certains modes de gestion du travail portent-ils atteintes à la santé des salariés ? Des instances représentatives du personnel, comme le CHSCT, sont-elles à même de prendre en compte ces problématiques ?Ce mémoire d’HDR vise à répondre ces questions. Dans ce but, notre recherche se centre sur l’analyse de la gestion du travail, entendue comme l’étude simultanée des règles, routines et pratiques d’organisation du travail (division et coordination) et de GRH, mais aussi des conditions de travail, des ressources professionnelles et de l’influence des Instances Représentatives du Personnel (IRP). Il éclaire la manière dont l’organisation et les conditions de travail et les ressources professionnelles agissent sur la santé et les comportements organisationnels des salariés – tels que l’absentéisme, le présentéisme, l’engagement au travail ou le harcèlement moral- tout en tenant compte du sexe, de l’âge, de la profession ou de la catégorie socio-professionnelle. Il présente également la sociogenèse de la lean production et montre ses effets ambivalents sur la santé des salariés. Il analyse en outre le rôle du CHSCT dans la préservation de la santé des salariés ainsi que la lente fertilisation de la recherche en santé au travail dans la communauté des chercheurs en GRH. Par ailleurs, il restitue la gestion du travail dans le fonctionnement global de l’entreprise en prenant pour illustration le grand magasin du Second Empire du roman d’E. Zola Au Bonheur des Dames. Enfin, il met en débat l’utilisation des méthodes mixtes (articulation des méthodologies quantitatives et qualitatives) en sciences sociales.

La loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel consolide le dispositif législatif de prévention et de lutte contre le harcèlement sexuel par un double renforcement : renforcement du rôle de la branche dans la mise en place d’outils contre le harcèlement sexuel et les agissements sexistes, renforcement de l’information et de l’accompagnement des salariés.

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