Search

Bu çalışmanın amacı, COVID-19 pandemisi sırasında halk sağlığını olumsuz yönde etkileyebilecek sağlık çalışanlarında aşı direncinin nedenlerini incelemek ve geliştirilebilecek çözümlere katkıda bulunmaktır. Araştırmada nitel bir araştırma deseni olan fenomenolojik araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırma 35 sağlık profesyoneli ile yürütülmüştür. Katılımcılar ile WhatsApp programı ile görüşmeler yapılarak elde edilen veriler Colaizzi'nin Fenomenolojik analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde iki kategori, beş ana tema ve on sekiz alt tema oluşturulmuştur. Sağlık çalışanı kategorisinde COVID-19'un psikolojik etkileri, fiziksel etkileri ve sosyal etkileri temaları, sağlık çalışanlarının aşı yaptırmama nedenleri kategorisinde güven eksikliği ve risk temaları yer almıştır. Bu çalışmada sağlık çalışanlarının COVID-19 pandemisi sürecinde psikolojik, fiziksel ve sosyal olarak olumsuz etkilendiği tespit edilmiştir. Katılımcılardan 26’sının aşıya güvenmediği ve riskleri nedeniyle aşı yaptırmadığı, 9’unun ise aşıya güvendiği için aşı yaptırdığı belirlendi. Türkiye'de Güneydoğu Anadolu ve Doğu Anadolu Bölgelerinde görev yapan sağlık çalışanları aşı reddi yaşarken, Ege Bölgesi ve Akdeniz Bölgesi'nde görev yapan sağlık çalışanları en az aşı reddi yaşayanlar olmuştur., The purpose of the present study was to examine the reasons for the vaccine resistance of healthcare employees, which may affect public health adversely during the COVID-19 pandemic, and to contribute to the solutions which can be developed. The phenomenological research design, which is a qualitative research design, was used in the study. This qualitative study was conducted with 35 healthcare professionals. Interviews were conducted with the WhatsApp. The data were analyzed by using Colaizzi’s Phenomenological Analysis Method. Two categories, five main themes, and eighteen sub-themes were created in the analysis of the data. There was the theme of psychological effects, physical effects, and social effects in the impact of COVID-19 on the healthcare employee category. There were the themes of lack of trust and risk in the category of reasons for not vaccinating healthcare employees. It was found in the present study that healthcare employees were adversely affected psychologically, physically, and socially during the COVID-19 pandemic. A total of 26 healthcare Employees declared that they did not trust the vaccine and did not have it because of the risks, and 9 healthcare employees declared that they had the vaccine because they trusted it. Although the healthcare professionals working in the Southeastern Anatolia and Eastern Anatolia Regions had vaccine rejection in Turkey, healthcare professionals working in the Aegean Region and the Mediterranean Region were those who had the least vaccine rejection.

This research was conducted to determine the knowledge level of university students about dyslexia. Gümüşhane University exam constituted the universe of the descriptive research. 1500 students were reached in the study and a questionnaire form was used by the research as a data collection form. The average age of the study is 21.21 ± 1.95. 40.7% of the students are studying at the faculty of health sciences and 42.6% of the students have knowledge about dyslexia. When the students were asked to define dyslexia, 49.1% defined dyslexia as learning disorder, 24.9% defined social communication disorder, 17.7% mental retardation, 4.7% physical disability and 3.7% identified auditory disability. Our research is because they haven't heard of rocker dyslexia concept and haven't read any books on dyslexia. It is recommended to increase the number of possible awareness campaigns and make plans for dyslexia studies to be conducted in large samples and to be put on the market. In addition, systematic research on dyslexia should be done in Turkey, personalized programs and programs to others by drawing others to be prepared., Bu araştırma üniversite öğrencilerinin disleksi hastalığı hakkındaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı türdeki araştırmanın evrenini Gümüşhane Üniversitesi öğrencileri oluşturdu. Araştırmada 1500 öğrenciye ulaşılmıştır ve veri toplama formu olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 21.21±1.95’dir. Öğrencilerin %40,7’si sağlık bilimleri fakültesinde öğrenim görmektedir ve öğrencilerin %42.6’sını disleksi hakkında bilgi sahibi olduğu saptanmıştır. Öğrencilerden disleksiyi tanımlamaları istendiğinde %49.1’i disleksiyi öğrenme bozukluğu olarak tanımlarken, %24.9’u sosyal iletişimde bozukluk, %17,7’si zeka geriliği, %4,7’si bedensel engel %3.7’si de işitsel engel olarak tanımlamıştır. Araştırmamız sonucunda öğrencilerin çoğunluğunun disleksi kavramını duymadıkları ve disleksi ile ilgili herhangi bir kitap okumadıkları belirlenmiştir. Disleksi konusunda farkındalık kampanyaları sayısının artırılarak disleksi araştırmalarının geniş örneklemlerde yapılması ve sonuçlar doğrultusunda disleksi konusunda stratejik planlamalar yapılması önerilmektedir. Ayrıca Türkiye’de disleksi ile ilgili sistematik araştırmalar yapılmalı, güçlük çeken öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda bireyselleştirilmiş etkinlikler ve programlar hazırlanmalıdır.

Autism Spectrum Disorders(ASB) is a neurodevelopmental disorder characterized by continuing deficiencies in the social interactions and communication and restricted and repetitive behaviors. There is no definitive criterion in autism, but there are some important indicators to facilitate early diagnosis. This research was carried out to determine the awareness of female students about autism, to determine the lack of knowledge of women about autism and to determine the factors affecting it. Turkey's Eastern Black Sea Region Gumushane, Trabzon, Rize, Artvin, Giresun, including the Eastern Black Sea which are thought to represent the best of the Region 5 provinces that agree to participate in research studying at university in 2604 has reached female students. The average age of the students is 20.81 ± 2.79. It was determined that 72.5% of the students had information about autism, 28.9% of the respondents had information about internet autism from internet, 24% from written skies, 23.3% from formal education process, and 13.4% from television. In our study, it was found that 67.5% of the students stated that the mother was exposed to radiation and / or toxic agents during pregnancy, 66.3% said genetic factors, and 57.8% stated that the mother used drugs as a cause of autism. It is recommended that community-based awareness programs and other media platforms such as radio, print and social media be encouraged in order to increase mass awareness on autism. It is recommended that autism researches should be conducted in large samples by increasing the number of awareness campaigns on autism and strategic plans on autism should be made in line with the results., Otizm Spektrum Bozuklukları (0SB), bireyin sosyal etkileşimler ve iletişiminde devam eden eksiklikler, kısıtlı ve tekrarlayan davranışlar ile karakterize nöro-gelişimsel bir bozukluktur. Otizmde kesin tanı koydurucu bir ölçüt bulunmamaktadır ancak erken tanıyı kolaylaştıracak önemli bazı göstergeler bulunmaktadır. Bu araştırma kadın öğrencilerin otizm konusundaki farkındalığının saptanması, kadınların otizm ile ilgili bilgi eksikliğinin belirlenmesi ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Türkiye’nin Doğu Karadeniz Bölgesi’nde Gümüşhane, Trabzon, Rize, Artvin, Giresun olmak üzere Doğu Karadeniz Bölgesini en iyi temsil edebileceği düşünülen 5 ilde üniversitede öğrenim gören araştırmaya katılmayı kabul eden 2604 kadın öğrenciye ulaşılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre öğrencilerin yaş ortalaması 20,81±2,79’dur. Öğrencilerin %72,5’inin otizm hakkında bilgi sahibi olduğu, cevap verenlerin %28,9’unun internetten, %24’ünün yazılı kayaklardan, %23,3’ünün örgün eğitim sürecinde,%13.4’ünün televizyondan ‘otizm’ hakkında bilgi sahibi olduğu belirlenmiştir. Araştırmamızda öğrencilerin %67,5’i annenin hamilelikte radyasyon ve/veya toksik ajanlara maruz kalmasını, %66,3’ü genetik faktörleri, %57,8’ annenin hamilelikte ilaç kullanmasını otizm nedeni olarak belirttiği saptanmıştır. Otizm konusundan kitlesel farkındalığın artırılması için toplum temelli bilinçlendirme programlarının ve radyo, yazılı ve sosyal medya gibi diğer medya platformlarının teşvik edilmesi önerilmektedir. Otizm konusunda farkındalık kampanyaları sayısının artırılarak otizm araştırmalarının geniş örneklemlerde yapılması ve sonuçlar doğrultusunda otizm konusunda stratejik planlamalar yapılması önerilmektedir.

Bu araştırmanın amacı hemşirelik son sınıf öğrencilerinin mezuniyetten sonra psikiyatri kliniğinde çalışmaya yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışmada nitel araştırma modeli kapsamında fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Çalışmaya 23 hemşirelik son sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırma kapsamında veri toplamak için araştırmacılar tarafından geliştirilen öğrencilerin demografik özelliklerini içeren soru formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Öğrencilerin yaş ortalaması 21,5±0,51’olup %71,7’sinin hemşirelik mesleğini isteyerek seçtiği, %95,7’sinin hemşirelik mesleğini seçmiş olmaktan memnun olduğu belirlenmiştir. Yapılan analizler sonucunda elde edilen kategoriler; ruhsal hastalık algısı, ruhsal hastalığı olan bireye ilişkin görüşler, branş olarak psikiyatri hemşireliği ile ilgili görüşler ve psikiyatri kliniğinde çalışma ile ilgili görüşlerdir. Çalışmaya katılan öğrencilerin yarıdan fazlası psikiyatri hemşireliğini özel, doyum veren bir alan olarak gördükleri ve ruhsal hastalığa sahip bireylere yardım etmek istedikleri için psikiyatride çalışabileceklerini öğrencilerin bir kısmının ise bu bireylere ilişkin korku/anksiyete hissettikleri, etkilenebileceklerini ve iletişim kuramayacaklarını düşündükleri için mezuniyet sonrası psikiyatri kliniğinde çalışamayacaklarını ifade etmişlerdir.Araştırma psikiyatri kliniğinde çalışmayı isteyen öğrencilerin çoğunlukta olduğunu, öğrencilerin bir kısmının ise anksiyete/korku yaşadığını; hemşirelik lisans programındaki ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersinin öğrencilerin ruhsal hastalığa sahip bireylere ilişkin hissedilen korku/anksiyete ile baş etmeyi destekleme ve stigmanın kırılması yönünde planlanması gerektiğini göstermektedir., The research was carried out to determine the views of senior nursing students about working at a psychiatric clinic after graduation. The research has a phenomenological design, one of the qualitative research models. 23 nursing senior students were involved in the study. A questionnaire including the demographic characteristics of the students and a semi-structured interview form were developed by the researchers to collect the data. The results demonstrated that the mean age of the students was 21.5±0.51, 71.7% chose the nursing profession voluntarily, and 95.7% were pleased to choose the nursing profession. The categories that emerged as a result of the analysis were the perception of mental diseases, views about an individual with a mental illness, views about psychiatry nursing as a profession, and views about working at a psychiatry clinic. More than half of the students expressed that they could work at a psychiatry clinic after graduation because they considered psychiatry nursing as a special and satisfying field and wanted to help individuals with mental illnesses. However, some of them stated that they could not work at a psychiatry clinic as they felt fear/anxiety about these individuals, might be affected by this situation, and could not communicate with them. The majority of the students wanted to work at a psychiatry clinic, but some of them experienced anxiety/fear. Therefore, the study demonstrated that mental health and disease nursing course in nursing undergraduate program should be planned to support students to cope with their fear/anxiety towards the individuals with mental illness and to break the stigma.

Buçalışma Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümündeöğrenim gören Hemşirelik bölümü öğrencilerine verilen tıbbi atıklar ve yönetimieğitiminin etkinliğinin değerlendirilmesi amacı ile yapılmıştır. Araştırmakapsamına 309 öğrenci alınmıştır. Öğrencilere tek gruplu ön test son testuygulaması yapıldı. Öğrencilerin tıbbi atıklar ile ilgili bilgi düzeyleriniölçmek ve eğitim sonrası eğitimin etkinliğini belirleyebilmek için sınıflaraeğitimden 1-3 gün önce 20 soruluk tıbbi atıklar ile ilgili ön test uygulandı.Öğrencilere öğretim üyeleri ve öğretim elemanları tarafından HastaneAtıklarının Tanımlanması ve Sınıflandırılması, Tıbbi Atıklar ve TehlikeliAtıklar Kavramı, Yönetimi, Önemi, Hastane Atıklarının Ayrıştırılması,Bertarafı, Geri Dönüşümü, Tıbbi Atıkların ve Tehlikeli Atıkların Çalışan veHalk Sağlığı Açısından Oluşabileceği Potansiyel Riskleri, Hemşirelerin HastaneAtık Yönetimi Konusunda Dikkat Etmesi Gereken Unsurlar ve Uygulama SırasındaAlmaları Gereken Tedbirler hakkında 3 saatlik eğitim verildi. Eğitim sonundaöğrencilere son test uygulandı. Öğrenciler 100 puan üzerindendeğerlendirildi.Bu çalışmada verilen tıbbi atıklar ve yönetimi eğitimisonucunda ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir farkınolduğu(p