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El presente artículo corresponde a un trabajo de titulación tutorado por el autor. El gobierno persigue un cambio total en cada uno de los procesos que conforman el modelo educativo, orientándose a una educación con calidad al nivel de los países desarrollados. Un paso importante a ese cambio es ir erradicando los procesos manuales y tardíos. El problema abordado fue: ¿Cómo impacta la implementación de un software de evaluaciones en línea en la efectividad de los procesos de evaluación de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil?; el artículo tiene como objetivo diseñar un software de evaluación en línea a estudiantes de Grado de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil. En este documento se abordarán modelos teóricos para el diseño y desarrollo de software orientado a la educación como diseño orientado a objetos, desarrollo web, lenguajes de programación propuestos por Heurtel, Ramos entre otros. Este trabajo tiene un tipo de investigación descriptiva. La hipótesis planteada fue el cambio sustancial que se logra al reducir tiempo en los procesos de evaluación y entrega de resultados a los estudiantes de grado, las variables basadas en la hipótesis fueron: la aceptación que tendría la implementación de un sistema de evaluación y el nivel de percepción de mejora en los procesos de evaluación. La investigación realizada es no experimental transeccional. La población analizada es el universo de estudiantes de grado que son 568 alumnos; la muestra tomada es de 229 con un 95% de nivel confianza y un intervalo de confianza de 5%. Así todos los elementos del artículo quedan en coherencia con la epistemología positivista asumida. Una vez analizado cada uno de las variables los principales resultados fueron: más de 70% de la población está de acuerdo con la implementación de un sistema de evaluaciones en línea para los estudiantes de grado. El 64% del universo cree que un sistema de evaluaciones en línea acortaría el tiempo de respuesta de resultados de las evaluaciones realizadas.