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Das School of the Future-Projekt wurde im Jahr 2011 als Demonstrationsprojekt im 7. Forschungsrahmenprogramm der Europäischen Union gestartet. Der zugehörige Förderaufruf hatte als Schwerpunkt ""Demonstration von Energieeffizienz durch die Sanierung von Gebäuden"". Dabei sollten ganzheitliche Sanierungsmaßnahmen an Gebäuden mit hohem Multiplikationspotential für weite Gebiete Europas geplant, durchgeführt und evaluiert werden. Der Heizenergieverbrauch für die Raumkonditionierung der Gebäude sollte um mindestens 75 % durch die Sanierung reduziert werden. Begleitende Maßnahmen sollten eine Verbesserung des Nutzerverhaltens und eine Langzeitmessung beinhalten. Da das zugehörige Arbeitsprogramm in Zusammenarbeit mit der Energy-Efficient-Building-European-Initiative der European Construction Platform entwickelt wurde, war auch ein Mitwirken von Industriepartnern im Projekt gewünscht. Der Projektvorschlag 'School of the Future' trug diesen Anforderungen Rechnung, indem der Fokus des Projekts auf der Sanierung von vier Schulgebäuden in vier europäischen Ländern mit unterschiedlichem Klima lag. Neben den Gebäudeeigentümern aus dem Bereich der öffentlichen Hand nahmen zusätzlich fünf Forschungsinstitutionen und vier Industriepartner am Projekt teil. Die Gebäudesanierungen umfassten an allen vier Standorten Maßnahmen an der Gebäudehülle und an der beinhalteten Anlagentechnik sowie die Nutzung von erneuerbaren Energien. Als energetische Verbesserung hatten sich die Projektpartner folgende Ziele gesetzt: · Reduzierung des Heizenergieverbrauchs um 75 % (wie im Förderaufruf festgelegt) · Reduzierung des gesamten Endenergieverbrauchs um Faktor 3 (d.h. um zwei Drittel) Der gesamte Endenergieverbrauch beinhaltet die Raumheizung, das Warmwasser, die Lüftung, die Beleuchtung und den weiteren Stromverbrauch der Gebäude. Keines der 4 Schulgebäude wurde gekühlt. Der Energieverbrauch der Gebäude nach der Sanierung wurde über mindestens ein Jahr innerhalb des Projekts und anschließend auch noch länger durch die Gebäudeeigentümer gemessen. Zusätzlich zur gesteigerten Energieeffizienz widmete sich das Projekt auch dem Innenraumkomfort der vier Schulen. Das Ziel war hier: · Verbesserung des Raumklimas mit Auswirkung auf die Leistungsfähigkeit der Schüler Die Veränderungen des Raumklimas wurden anhand von Kurzzeitmessungen und Fragebögen analysiert. Die vier sanierten Schulen sind keine Nullenergieschulen. Dies war mit den angestrebten energierelevanten Investitionskosten von 100 e/m² nicht realisierbar. Sie weisen jedoch wie geplant weit geringere Energieverbräuche auf als die nationalen Anforderungen für Gebäudesanierungen und sind so Wegweiser für noch energieeffizientere Schulgebäude. Die weiteren Arbeiten im Projekt, so z.B. die Sanierungsleitfäden, zeigten auf, wie ein Gebäude mit null Emissionen oder gar Energieüberschuss (Plusenergiegebäude) erreicht werden kann. Insgesamt ruhte das Projekt auf drei Säulen: der Demonstration, der Forschung und der Dissemination. Die Ergebnisse der einzelnen Arbeitsbereiche werden in der Broschüre zusammengefasst und sind auf der Projektwebsite www.school-of-the-future.eu erhältlich. Im Januar 2016 endete die erfolgreiche Zusammenarbeit der insgesamt 13 Projektpartner.

In 2011, the 'School of the Future' project was launched as a demonstration project in the Seventh Framework Programme of the European Union. The related call for applications focused on the 'Demonstration of Energy Efficiency through Retrofitting of Buildings'. Project goals included design, implementation and evaluation of holistic renovation measures in buildings with a high replication potential for large regions of Europe. The aim was to reduce the use of heating energy for the thermal conditioning of spaces in selected buildings by at least 75% through appropriate retrofitting measures. Accompanying measures were to include long-term measurements and an initiative to improve user behaviour. As the associated working programme was developed in cooperation with the Energy-Efficient Buildings - European Initiative of the European Construction Technology Platform (ECTP), partners from industry were encouraged to participate in the project. The project proposal 'School of the Future' met these requirements, as the project focused on the renovation of four school buildings in four European countries with different climates. In addition to the public-sector building owners, five research institutions and four industry partners joined the project. In all of the four schools, the retrofits comprised measures to improve the building envelope, the building services systems and the use of renewable energy. The energy objectives defined by the project partners are as follows: · Reduction of the heating energy use by 75% (as defined in the call) · Reduction of the total energy use by factor 3 (i.e. by two thirds) The total energy use includes space heating, water heating (DHW), ventilation, lighting and the residual use of electricity in buildings. None of the four school buildings needed cooling. The scope of the project included a monitoring phase of at least twelve months during which the energy consumption of the retro fitted buildings was measured. Subsequently, the measurements were continued by the building owners. In addition to enhancing energy efficiency, the project also dealt with indoor comfort. Here, the target was to · Improve the indoor environment to enhance pupils' performance The analysis of the induced change in the indoor climate was based on short-time measurements and questionnaires. The four retrofitted schools are no zero energy schools, as this standard could not be realized without exceeding the envisaged energy- relevant investment costs of 100 e/m². Nevertheless, these schools use significantly less energy than specified in the national requirements for building renovation, thus leading the way towards even more energyefficient school buildings. The further work packages in the project (the retrofit guidelines, forinstance) demonstrate ways towards zero emission buildings or even buildings that generate surplus energy (energy surplus buildings). The project was based on three pillars: demonstration, research, and dissemination. The outcome of the individual areas of work is summarized in the following sections. All results derived from the project are available on the project's website www.school-of-the-future.eu. The successful cooperation of the thirteen project partners was terminated according to schedule in January 2016.