Search

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar biologi peserta didik. Jenis Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen (pre-experimental design) dan korelasi dengan rancangan One Group Pretest-Posttest design. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas yaitu kelas XI IPA 9 SMA Negeri 1 Sungguminasa sebanyak 50 orang siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan tes hasil belajar untuk mengukur hasil belajar biologi siswa pada materi sistem ekskresi yang berbentuk pilihan ganda. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan korelasi product moment. Analisis deskriptif menggambarkan terjadi peningkatan dari pretest ke posttest untuk kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Rata-rata pretest untuk kemampuan berpikir kritis 24,10 dan postest 79, sedangkan, rata-rata pretest untuk hasil belajar 29,80 dan posttest 77,28. Uji hipotesis menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar biologi peserta didik dengan nilai korelasi 0,765.

This study aims to develop an authentic assessment instrument on ecosystem material for SMA using the 4D type development model (Define, Design, Develop, Disseminate) by Thiagarajan. The trial was carried out at SMA Negeri 1 Bulukumba in class X MIA 1. The results of expert validation showed that the project appraisal instrument, performance and lesson plans had a strong relevance with the value of V = 88%, 100% and 100% respectively where all three were greater than 75% that it fulfilled the content validity coefficient. The reliability test was carried out at the trial stage by analyzing the results of the teacher's assessment of students using developed instruments. The result of the reliability test shows the value of r11 = 0.943 or greater than 0.70 so that it can be stated that the instrument developed is valid and reliable.Keywords: development, authentic assessment, validation