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This article focuses on service-learning projects with primary school and university students doing initial teacher training in rural schools. The thread is the promotion of digital technologies that gives structure to an itinerary of audiovisual narratives as a means of reflection and intervention in the community environment with the participation of 32 rural schools in 12 Rural School Zones (ZER), in total, 798 primary school students and 50 students on the Bachelor’s Degree in Primary Education. The study aims to identify those categories of the greatest interest for the development of service-learning experiences in rural contexts on the basis of data provided by university students, through the application of a questionnaire and, all this vehiculated by the development of narratives that describe the progress of the projects. A quantitative methodological design is proposed. For the analysis of the quantitative data, SPSS statistical software is used. The results provide a questionnaire on the interest in initial teacher training of service-learning experiences in rural schools and a possible avenue of study on the educational possibilities of digital narratives in design and implementation processes of community actions for the exercise of citizenship committed to one's own reality., Este artículo centra su interés en los proyectos de aprendizaje-servicio protagonizados por alumnado de primaria y estudiantado universitario que realiza prácticas en formación inicial docente en escuelas rurales. El hilo conductor es la promoción de las tecnologías digitales que vertebra un itinerario de narrativas audiovisuales como medio de reflexión e intervención en el entorno comunitario con la participación de 32 escuelas rurales pertenecientes a 12 Zonas Escolares Rurales (ZER), en total, 798 escolares de primaria y 50 estudiantes del Grado de Educación Primaria. Se aborda un doble objetivo: 1) identificar aquellas categorías de mayor interés para el desarrollo de experiencias de aprendizaje-servicio en contextos rurales a partir de los datos aportados por el estudiantado universitario y 2) analizar las narraciones audiovisuales que relatan el desarrollo de los proyectos. Se plantea un diseño metodológico mixto articulando lo cuantitativo con lo cualitativo. Para el análisis de los datos cuantitativos se utiliza el software estadístico SPSS. Para el estudio de las narrativas audiovisuales se emplea un sistema de categorías adhoc: detección de necesidades, objeto, actores y promotores, destinatarios y acciones desarrolladas. Los resultados aportan un cuestionario sobre el interés en la formación inicial docente de las experiencias de aprendizaje-servicio en la escuela rural y constatan las posibilidades educativas de las narrativas digitales en procesos de diseño e implementación de acciones comunitarias para el ejercicio de una ciudadanía comprometida con la propia realidad.

This article presents a compilation of research that addresses migration phenomena from communication, especially the construction of narratives in digital social networks and digital public space as a process of mediatization between societies that converge in it. The article addresses three different lines of research through which human mobility phenomena such as the refugee crisis in Europe have been analyzed, in relation to the digital public sphere, the construction of narratives and their effects on the audiences that in turn also participate in the development of the phenomenon in communicational terms. Finally, with the help of these approaches, it proposes a line of research to address migratory events in Latin America, specifically in that of the Migrant Caravan or Migrant Exodus that took place in Mexico and Central America in 2018 and that could serve as guide for future research applied to the context of Latin America., Este artículo presenta una recopilación de investigaciones que abordan fenómenos de migración desde la comunicación, en especial la construcción de narrativas en las redes sociales digitales y espacio público digital como proceso de mediatización entre sociedades que en éste convergen. El artículo aborda tres diferentes líneas de investigación mediante las cuales se han analizado fenómenos de movilidad humana como la crisis de refugiados en Europa, en relación con la esfera pública digital, la construcción de narrativas y sus efectos en las audiencias que a su vez también participan en el desarrollo del fenómeno en términos comunicacionales. Por último, propone con la ayuda de estos enfoques una línea de investigación para el abordaje de eventos migratorios en América Latina, en específico en el de la Caravana Migrante o Éxodo Migrante que tuvo lugar en México y Centroamérica en el 2018 y que podría servir como guía para futuras investigaciones aplicadas al contexto de América Latina., Resumo: Este artigo apresenta uma compilação de pesquisas que abordam os fenômenos migratórios a partir da comunicação, especialmente a construção de narrativas nas redes sociais digitais e no espaço público digital como processo de midiatização entre as sociedades que nele convergem. O artigo aborda três linhas de pesquisa distintas por meio das quais se analisam fenômenos da mobilidade humana como a crise dos refugiados na Europa, em relação à esfera pública digital, a construção de narrativas e seus efeitos sobre os públicos que por sua vez também participam. no desenvolvimento do fenômeno em termos comunicacionais. Finalmente, com a ajuda dessas abordagens, propõe uma linha de pesquisa para abordar os eventos migratórios na América Latina, especificamente no da Caravana Migrante ou Êxodo Migrante que ocorreu no México e América Central em 2018 e que poderia servir como guia para pesquisas futuras aplicadas ao contexto da América Latina.