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El presente artículo muestra un estudio de disponibilidad léxica en el que se han realizado un total de 420 encuestas a niños/as de 7, 9 y 11 años dentro del centro de interés “partes del cuerpo”. La investigación tiene dos grandes novedades, por un lado, el gran número de informantes que hace que los resultados sean significativos y, por otro lado, que los informantes son niños. Se ofrece la muestra clasificada por franjas etarias y por tipología de centro, se compara con los contenidos de obras que se consideran estándares de la enseñanza-aprendizaje de lenguas y se demuestra que existen grandes disonancias entre las propuestas de esas obras y la disponibilidad léxica real de niños de 7, 9 y 11 años. También se estudia la cohesión léxica según los rasgos de edad, sexo y centro de estudios. Se destaca que se debe tener en cuenta la madurez lingüística del alumnado para establecer el nivel adquisición de la lengua. La investigación sirve como punto de partida para poder integrar al estudiantado extranjero que no tiene conocimiento de la lengua meta y que se incorpora en un aula de infantil o de primaria una vez iniciado el curso.

La tradición antigua menciona la fundación de colonias romanas en Ardea, Sutrium y Nepet, que por el contrario son consideradas por los modernos colonias federales latinas desde su mismo origen. El análisis del proceso colonizador muestra sin embargo que se trata de sendos casos de colonización interna, promovida por Roma y protagonizada por los habitantes de las respectivas ciudades, sin la participación de la liga latina.

Cet article analyse les fragments de Diodore de Sicile sur les rois de Rome. Malgré leur insuffisante information, on peut suposer que Diodore a utilisé des sources différentes à la tradition représentée par Tite-Live et plus prochaines à celles de Denys d’Halicarnasse et aussi de Cicéron.

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Los autores analizan el sistema de visualización de contenidos mixtos denominado realidad aumentada y su aplicación en medios impresos. En este artículo se revisa su uso en la prensa a través de ejemplos de diarios y revistas españolas y extranjeras impresas, que han incorporado a su oferta contenidos aumentados. Mediante una demostración y un sondeo se testan la viabilidad y los efectos de esta tecnología, con el fin de evaluar qué supone su inclusión en un periódico.

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