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The aim of this article is to analyze the shaping of the democratic discourse in the Aragonese daily press during the transition to democracy, a period which started with the death of the dictator Franco in 1975 and finished in 1978, the year in which a democratic Constitution was approved. The research method is a qualitative content analysis applied to a sample of editorials published by Heraldo de Aragón, Amanecer and Aragón Exprés. The results verify the two proposed hypothesis. First, the Aragonese press strengthened the consensus on the political reform as the way to reach democracy. Second, the three newspapers showed a generally shared discourse, being the autonomic process the topic which led to more significant differences between them., Este trabajo analiza cómo se configuró el discurso democrático en la prensa diaria aragonesa durante la transición, entre la muerte de Franco y la entrada en vigor de la Constitución de 1978. La metodología empleada es un análisis de contenido cualitativo aplicado a una muestra de los editoriales publicados por Heraldo de Aragón, Amanecer y Aragón Exprés. Los resultados verifican las dos hipótesis planteadas: en primer lugar, la prensa aragonesa reforzó el consenso en torno a la reforma política como vía para llegar a la democracia; en segundo lugar, los diarios analizados mostraron un discurso compartido en líneas generales, con el proceso autonómico como el tema que dio lugar a más divergencias.

This paper analyzes which has been the role played by the newspapers ABC and La Razón in the public debate that preceded the introduction in Spain of the subject Education for Citizenship in 2007. This research, which considers the newspapers as political actors, tries to verify whether the editorial article is used as an essential discourse with which to construct media campaigns along a particular period. Likewise, this study examines the most relevant rhetorical and stylistic characteristics of these discourses to try to conclude what aim has guided the action of both newspapers during the conflict. The analysis shows that the fallacious argumentation and the agitator temper prevailed in these texts., El presente trabajo analiza cuál ha sido el papel jugado por los diarios ABC y La Razón en el debate público que precedió a la puesta en marcha en España de la asignatura de Educación para la Ciudadanía en 2007. Esta investigación, que se aproxima a los periódicos como actores políticos, pretende comprobar si el artículo editorial es empleado como discurso esencial con el que construir campañas mediáticas a lo largo de un determinado periodo. Asimismo, el estudio analiza las características retóricas y estilísticas más relevantes de estos discursos para intentar concluir qué objetivo ha guiado la acción de ambas cabeceras durante el conflicto. El análisis muestra que la argumentación falaz y el talante agitador prevalecieron en estos textos.